Realização:

Professor(es) Apresentador(es):

Marisa Domingues

E.E. Antonio Ablas FilhoSala 6 / 1ª. Sessão

Meu álbum, Minha Vida

Foco

Projeto elaborado dentro da disciplina deSociologia, dirigido à melhoria do processo de ensino-aprendizagem, prioritariamente, e relacionado com asações da parceria na Escola.

Contexto de Aplicação

• Escola Estadual de Ensino Médio em Tempo Integral

• Classe Média e Classe Média Alta

• Estudantes das turmas de 1 série

• 2015/maio

Justificativa

O individualismo exacerbado da ideologia burguesa fazcom que o jovem não se enxergue dentro do processo sóciohistórico, levando-o a desconsiderar a importância das relações desocialização em que estão imersos desde infância (socializaçãoprimária) até a adolescência (socialização secundária). A propostalevou-os a revisitar alguns momentos dessa curta trajetória, ondehá pouco iniciaram a sua jornada rumo à vida adulta.

A elaboração do álbum de forma artesanal e personalizada faz com que a trajetória de vida de cada um alcance uma importância própria, com forma e conteúdos únicos, cada um com suas especificidades, a ponto de criar e consolidar valores como respeito, gratidão, sentimento de pertencimento, aumento da autoestima, valores caros à formação de nossos jovens e à nossa vida em comunidade.

Objetivo

O objetivo desta questão é despertar a reflexãopara a importância das interações sociais com os “outrossignificativos” no interior da própria família, assim comode voltar a atenção para a importância das interaçõessociais com os “outros significativos”, fora do núcleofamiliar de origem.

Desenvolver um texto escrito e ilustrado (álbumpessoal), que expresse claramente a ruptura que existeentre os processos de socialização primária e secundária,por meio das próprias experiências biográficas.

Desenvolvimento/ Metodologia

•Desenvolver material escrito que expresse claramente a rupturaque existe entre os processos de socialização primária esecundária, por meio das próprias experiências biográficas.•Os textos deverão apresentar dois episódios biográficos queremetam a duas experiências de socialização diferentes uma daoutra.•Comparar e identificar conteúdos interiorizados na infância e asexperiências significativas apreendidas em momento posterior,levando a mudanças em suas visões de mundo; Identificar ocontexto, a época e os atores sociais (pessoas que participaramdas interações sociais relevantes aos dois processos).• Elaboração de textos narrativas e memórias;•Seleção de fotografias; elaboração de ilustrações, colagem emontagem dos álbuns;•Registro e Apresentação em classe;•Publicação na Internet – Face: Grupo Família Ablas.

Recursos Utilizados

• Recursos audiovisuais:

•Apresentação em classe; PPP

•Publicação na Internet – Face: Grupo Família Ablas

•Tecnologia:

• Projetor, lousa digital

•Netbooks

Outros materiais:

-Papel, lápis de cor, cola, tesoura

•Elaboração de textos narrativas e memórias; seleção de fotografias;

elaboração de ilustrações, colagem e montagem dos álbuns;

•Registro dos textos .

Registros

Inclua fotos, se houver.

Resultados

A atividade foi um sucesso do ponto de vistados resultados e envolvimentos dos alunos.

Foram obtidos alguns álbuns elaboradoscom muito capricho.

Os alunos, de um modo geral, demonstraramsatisfação e orgulho por estarem observando aconfecção e depois o produto final em suas mãos, eque afinal, aquela boniteza toda se tratava da suahistória de vida, da sua família e da sua escola.

Reconhecer e superar o sentimento debanalidade em focar episódios da própria vida, queforam vencidos com as rodas de discussão esocialização de narrativas pessoais (trocas deexperiências).

Conclusões

Experiência positiva do ponto de vista pedagógico,

excelente oportunidade para aproximação e socialização

entre os colegas de sala, entre alunos e professores e dos

alunos com seus familiares, ampliando dessa forma o

contexto da comunidade escolar.