MEU DIÁRIO DE BORDO€¦ · 3 substantivos próprios, 5 comuns localizados no texto. MEU DIÁRIO...
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MEU DIÁRIO DE BORDOEnsino Fundamental • 3º. ano • #Dia1
MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 3º. ano • #Dia1
OLÁ, TUDO BEM? COMO FOI O SEU FINAL DE SEMANA?
VAMOS COMEÇAR MAIS UMA SEMANA DE ESTUDOS?
PREPARAMOS MUITAS ATIVIDADES DIVERTIDAS. VAMOS LÁ?
MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 3º. ano • #Dia1
VAMOS RECOMEÇAR A NOSSA AVENTURA? HOJE É SEGUNDA-FEIRA,
DIA DE REVISAR LÍNGUA PORTUGUESA. A NOSSA CONVERSA SERÁ SOBRE POEMAS
E SUBSTANTIVOS. VAMOS LÁ?
# DIA 1
MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 3º. ano • #Dia1
Leia o poema.
O Direito das Crianças Toda criança no mundoDeve ser bem protegidaContra os rigores do tempoContra os rigores da vida.
Criança tem que ter nomeCriança tem que ter larTer saúde e não ter fomeTer segurança e estudar.
Não é questão de quererNem questão de concordarOs direitos das criançasTodos têm de respeitar.
Tem direito à atençãoDireito de não ter medosDireito a livros e a pãoDireito de ter brinquedos.
Ruth Rocha
MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 3º. ano • #Dia1
Agora, responda no seu Diário de bordo.
1 Os poemas expressam sentimentos. Você gosta de ler poemas?
2 Quem escreveu o poema O direito das crianças?
3 Releia os dois primeiros versos:
Toda criança no mundoDeve ser bem protegida
• Você concorda com a ideia que eles expressam? Escreva sua opinião.
4 Para você, quem deve zelar pelos direitos das crianças? Explique a sua resposta.
5 Quantos versos e estrofes há no poema?
MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 3º. ano • #Dia1
AQUARELA
Numa folha qualquer eu desenho um Sol amareloE com cinco ou seis retas é fácil fazer um casteloCorro o lápis em torno da mão e me dou uma luvaE se faço chover com dois riscos tenho um guarda-chuvaSe um pinguinho de tinta cai num pedacinho azul do papelNum instante imagino uma linda gaivota a voar no céu.
Vai voando, contornandoA imensa curva norte-sulVou com ela viajandoHavaí, Pequim ou IstambulPinto um barco a vela branco navegandoÉ tanto céu e mar num beijo azulEntre as nuvens vem surgindoUm lindo avião rosa e grenáTudo em volta colorindoCom suas luzes a piscarBasta imaginar e ele está partindoSereno indoE se a gente quiser
Ele vai pousar
Vinicius de Moraes, Toquinho, Guido Morra, Maurizio Fabrizio
Lembre-se!Substantivos comuns são palavras que dão nome a todos os seres de uma mesma espécie. Por exemplo: caderno, lápis, janela, avião.
Substantivos próprios são palavras que nomeiam um ser específico entre todos os de uma espécie. Eles são escritos com letra maiúscula. Por exemplo: Ana, São Paulo, Livraria Cor Azul.
Agora, retire da letra da música Aquarela e escreva no seu Diário de bordo:
3 substantivos próprios,
5 comuns localizados no texto.
MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 3º. ano • #Dia1
Observe a cena e, no seu Diário de bordo, faça o que se pede.
1 Descreva a imagem usando, pelo menos, dois substantivos comuns.
2 Narre a ação usando dois substantivos próprios.
MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 3º. ano • #Dia1
FOCO NA ESCRITA
No seu Diário de bordo, expresse seus sentimentos de hoje, escrevendo um poema.
Lembre-se:Seu texto deve ser escrito em versos,
agrupados em estrofes.
Os versos podem ou não ter rimas.
Crie um título para o seu poema.
MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 3º. ano
CHEGOU A HORA DE FALAR
SOBRE OS NOSSOS SENTIMENTOS.
Esse é o seu caderno de poesias. Nele, você escreveu todas as emoções que você sentiu durante o final de semana. Que tal transcrever essas emoções no seu Diário de bordo, e, em seguida, mostrar para os seus familiaresa?
MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 3º. ano • #Dia1
AMANHÃ TEM MAIS!
ATÉ LÁ!
Concluímos as atividades do nosso dia 1.
Nossa semana está apenas começando.