MEU DIÁRIO DE BORDOEnsino Fundamental • 3º. ano

SEMANA 6 – #DIA3

MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 3º. ano

#Dia3

DIÁRIO DO BORDO - 3º. ANO PROGRAMAÇÃO DO DIA - SEMANA 6

Matemática Figuras congruentes/Área de figuras planas

MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 3º. ano

VAMOS CONTINUAR A NOSSA AVENTURA COM O VOLUME 2? HOJE, VAMOS

ESTUDAR FIGURAS CONGRUENTES E ÁREA DE FIGURAS PLANAS. VAMOS

JUNTOS?

# DIA 3

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Figuras congruentesNa nossa terceira semana de estudos você conhece o Tangram. Hoje,

vamos usar novamente o Tangram que você construiu.

Que tipos de figuras planas o Tangram é composto?

Qual das imagens são iguais?

Porque elas são iguais?

Porque são diferentes?

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Para essa atividade você vai precisar de embalagens de papelão (caixa de remédios, alimentos, cosméticos, etc.) e papéis coloridos.

Vamos começar?

1 - Pegue todas as embalagens que você conseguiu em sua casa e separe a partir das formas geométricas presentes em suas bases.

2 - Contorne a forma das embalagens em papéis coloridos, cada embalagem de uma cor e depois recorte-as.

3 - Após recortar, você deve unir as imagens, colocando uma sobre a outra e verifique se elas são iguais ou não (forma e tamanho).

4 - Cole as formas geométricas em uma folha maior fazendo grupos das figuras iguais e grupos das diferentes.

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5 - Cole as formas geométricas em uma folha maior fazendo grupos das figuras iguais e grupos das diferentes. Segue modelo de tabela.

O que precisamos observar para dizer que as formas são iguais?

Você sabe como chamamos as formas iguais?

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Figuras congruentes são aquelas que apresentam a mesma forma e o mesmo tamanho, ou seja, que coincidem exatamente quando sobrepostas.

Observe os retângulos representados na malha quadriculada a seguir e suas medidas de cumprimento e largura.

Sobrepondo esses retângulos, ou seja, colocando um em cima do outro, eles coincidem; portanto, são congruentes.

Encontre as figuras congruentes presentes no Tangram.

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Área de figuras planasSabichão vai colorir a face de um paralelepípedo na folha de papel

quadriculada abaixo usando peças como esta:

Observe que, para pintar essa face no papel quadriculado, Sabichão pintou 15 quadradinhos.

A unidade de medida coube 15 vezes nessa face do paralelepípedo, ou seja, a área dessa face é igual a 15 quadradinhos.

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Área de figuras planasSabichão adorou brincar com a folha quadriculada e continua fazendo

mais desenhos. Veja a seguir.

Quais dessas figuras são retângulos?

Quais são quadrados?

Em qual das figuras Sabichão pintou mais quadradinhos para representar a figura?

Em quais figuras há formas diferentes, mas foram representadas com a mesma quantidade de quadradinhos?

B

A C D

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Considerando o como uma unidade de medida, descubra quantos quadrinhos Sabichão usou em cada figura.

Que figura apresenta a maior área?

E se Sabichão cobrisse essa mesma área substituindo o por então quantas peças seriam necessárias? Converse com sua família sobre isso.

A

C

D

B

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Vamos continuar brincando com as formas geométricas? Crie um lindo desenho usando uma folha pontilhada, você pode construir sua folha quadriculada, caso não tenha em casa.

Veja alguns exemplos.

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PARA FINALIZAR NOSSO DIA, FAÇA UM DESENHO DE UM EMOJI USADO UMA

FOLHA QUADRICULADA QUE REPRESENTE COMO SE SENTIU HOJE DURANTE AS

ATIVIDADES.

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CONCLUÍMOS AS ATIVIDADES DO NOSSO DIA 3. SEMANA QUE VEM

TEM INGLÊS E HISTÓRIA. ATÉ

LÁ!