SEMANA 6 – #DIA4

MEU DIÁRIO DE BORDOEnsino Fundamental • 4 ano

Representa: amabilidade.Frase: “Vamos amar a todos”.

Representa: resiliência.Frase: “Vamos nessa aprender”.

Representa: respeito.Frase: “Vamos nessa respeitar!”

Representa: abertura para o novo.Frase: “Vamos nessa investigar!”.

Amorico

Vitão

Sabichão

Serelepe

MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 4 ano

MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 4 ano

HELLO! LET’S GET TOGETHER! WHILE

SCHOOLS ARE CLOSED, YOUR LEARNING DOESN’T STOP! (OLÁ!

VAMOS JUNTOS! A ESCOLA FECHA, MAS O APRENDIZADO NÃO PARA!

MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 4 ano

TO START OUR ADVENTURE, YOU MUST REMEMBER THAT IS IMPORTANT HAVING ORGANIZATION AND

CONCENTRATION! ON THE NEXT STEP, WE’LL LEARN NEW SUBJECTS ON THE ENGLISH BOOK 2. SHARE

YOUR FINDS WITH US! LET’S GO! (PARA INICIAR NOSSA AVENTURA, LEMBRE-SE DE QUE É IMPORTANTE TER MUITA ORGANIZAÇÃO E CONCENTRAÇÃO! NESSA SEGUNDA ETAPA, IREMOS APROFUNDAR E APRENDER NOVOS CONTEÚDO DO

VOLUME 2 DO VOLUME ÚNICO DE INGLÊS.COMPARTILHE CONOSCO SUAS DESCOBERTAS!

VAMOS LÁ!)

MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 4 ano

TODAY WE’LL DO ENGLISH ACTIVITIES.

(HOJE FAREMOS ATIVIDADES DE INGLÊS.)

Warning: All activities must be registered on

your LOGBOOK. (Atenção: todas as atividades deverão ser

registradas no seu DIÁRIO DE BORDO.)

CAPÍTULO 3 - AT THE CLUBCAPÍTULO 4 - SPECIAL OCCASIONS

MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 4 ano

Now we’ll organize our script. (Agora organizaremos nosso roteiro.)

Today we’ll learn about the weather. (Hoje vamos aprender inglês sobre o clima.)

You’ll learn how we can make and answer questions about the weather in English. (Você aprenderá como podemos perguntar e responder sobre o clima em Inglês.)

No Livro da família falaremos sobre emoções e sentimentos:

MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 4 ano

Let’s start our class about the weather! (Vamos começar a nossa aula sobre o clima!)

Have you noticed how much we usually talk about the weather? When we don’t have any specific subject to talk about, or when we don’t know someone well, the weather is almost ever the first theme that come up to our head. (Você já reparou como sempre falamos sobre o tempo? Quase sempre, quando não temos nenhum assunto específico para falar, ou não conhecemos bem alguma pessoa, o primeiro assunto que nos vem à cabeça é o tempo.)

Let’s see some expressions that will help you to talk about and describe weather conditions. (Vejamos algumas expressões que o ajudarão a falar e a descrever as condições meteorológicas.)

https://www.youtube.com/watch?v=wLLm83fRCXU

MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 4 ano

EXERCISES (ATIVIDADE)Weather (Clima)

1. Click in the link available below, watch the video, then answer the question in English. (Acesse o link, assista ao vídeo e, em seguida, responda, em inglês, à questão abaixo.)

Look at the example below. (Veja o exemplo abaixo.)

How’s the weather in your city today? (Como está o clima hoje na sua cidade?)

The weather is sunny in Curitiba.(O clima em Curitiba está quente.)

Now it´s your turn.(Agora é com você.)

How’s the weather in your city today? (Como está o clima hoje na sua cidade?)

EXERCISES (ATIVIDADE)The weather in Brazil and around the world.(O clima no Brasil e no mundo)

2. Click in the link available below, then do a research about the current weather in your city. (Acesse o link abaixo e pesquise sobre o clima da sua cidade AGORA.)

According to your research, fill out the data below. (Conforme pesquisa, informe os dados abaixo.)

Wind (Vento)Air humidity (Umidade do ar)Dew point (Sereno)Air pressure (Pressão)Visibility (Visibilidade)

Thermal feeling (Sensação térmica)Maximum temperature (Temperatura máxima)Minimum temperature (Temperatura mínima)

MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 4 ano

https://weather.com/pt-BR/clima/hoje/l/BRXX0043:1:BR

EXERCISES (ATIVIDADE)You can better understand about weather by watching the video below. Watch it, then read the words below and their respective translation. (Abaixo, mais um vídeo para você entender melhor. Assista ao vídeo e, em seguida, leia algumas palavras e suas traduções.)

https://www.youtube.com/watch?time_

continue=47&v=qjD-v4EsrWE&feature=emb_logo

Quente – Hot

Frio – Cold

Tempo (clima) – Weather

Previsão do tempo – Weather forecast

Partly cloudy – parcialmente nublado

Ensolarado – Sunny

Nublado – Cloudy

Muito vento – Windy

Chuvoso – Rainy

Abafado – Stuffy

Nebuloso – Foggy

Nevando – Snowy

Warm – Caloroso

Nascer do sol – Sunrise

Pôr do sol – Sunset

Primavera – Spring

Verão – Summer

Outono – Fall/Autumn

Inverno – Winter

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EXERCISES (ATIVIDADE)

Let’s play? (Vamos brincar?)Look the pictures in the POWER POINT attached, then answer the question. How’s the weather?(Olhe as imagens no POWER POINT anexado e, depois, responda às questões: Como está o tempo?)

Warning: You must answer the quesions within 30 seconds. (Atenção: você terá 30 segundos para responder.)

Vocabulary = vocabulárioClick to play = inicie o jogoBack = retornarNext = próximo

Para você brincar, acesse o POWER POINT anexo. Será divertido !!

http://busyteacher.org/8218-the-weather-powerpoint-presentation.html

MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 4 ano

EXERCISES (ATIVIDADE)

1. Match the images to their respective names. (Ligue a imagem correspondente ao clima)

2. Click in the link available below to practice listening and speaking skills. Listen and repeat! (Acesse o link abaixo e, em seguida, exercite a escuta e a fala: ouça e repita!

https://www.lingohut.com/pt/v34284/aulas-de-ingl%C3%AAs-tempo-e-as-esta%C3%A7%C3%B5es

MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 4 ano

EXERCISES (ATIVIDADE)Circle the word which translates to Portuguese the underlined words in the sentences below. (Circule a opção que melhor traduz os termos sublinhados a seguir.

1. The weather is sunny.a) Chuvoso

b) Ensolarado

c) Frio

2. It’s cloudy here today.a) Ensolarado

b) Nublado

c) Quente

3. Is it warm over there?a) Frio

b) Nublado

c) Quente

MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 4 ano

MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 4 ano

EXERCISES (ATIVIDADE)Circle the word which translates to Portuguese the underlined words in the sentences below. (Circule a opção que melhor traduz os termos sublinhados a seguir.

4. Snowy weather hits Britain.a) Com neve

b) Seco

c) Com sol

5. The dry weather made them sick.a) Seco

b) Úmido

c) Gelado

6. Cool, damp weather will give way to sunshine.a) Claro

b) Nublado

c) Úmido

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EXERCISES (ATIVIDADE)

Circle the alternative which respectively translates “Summer, Fall, Spring and Winter”. (Circule a alternativa que corresponde respectivamente às palavras “Summer, Fall, Spring e Winter“.)

1. Sol, nublado, chovendo e ventando

2. Verão, outono, inverno e primavera

3. Primavera, verão, outono e inverno

4. Frio, calor, sol e nublado

5. Verão, outono, primavera e inverno

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EXERCISES (ATIVIDADE)

Find the words below on the word search. (Encontre as palavras abaixo no caça-palavras)

Sunny

Cold

Warm

Hot

Rainy

Cool

Windy

Snowy

Foggy

Stormy

MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 4 ano

EMOÇÕES

Agora é a vez das emoções:

Abordaremos conteúdos do Livro da Família e nos aprofundaremos no tema:

Atenção: todas as atividades a

seguir deverão ser feitos com pelo

menos um representante familiar.

Vocês deverão conversar, refletir e

fazer as atividades em conjunto.

MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 4 ano

ATIVIDADE

1. Logo que você acordou, no dia de hoje, o que você sentiu?

2. Seus sentimentos mudaram até este extado momento?

Você se conhece?

Acesse o link abaixo e assista ao vídeo com sua família. Reflita sobre as questões abaixo e, em seguida, responda-as.

Você já ficou o dia inteiro em silêncio?

Que tal, colocar em prática na próxima semana? Escolha um dia, depois, escreva no seu DIÁRIO DE BORDO se foi fácil ou não?

Quando você fica com RAIVA, quais são as suas reações? Você acha que suas reações são boas ou ruins? Converse com sua família sobre.

https://www.youtube.com/watch?v=9OiWA0qawIo

AUTOCONHHECIMENTO

MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 4 ano

A principal diferença é que na maioria das vezes as emoções são percebidas pelas pessoas, há uma reação física, é fácil perceber quando uma pessoa está com raiva, por exemplo. Já quando falamos de sentimentos nem sempre percebemos, podem ficar lá guardadas dentro do coração. Por exemplo: alguém pode amar uma pessoa e ninguém perceber.

Lembre-se: não há problema quando sentimos raiva. O problema é quando temos uma reação negativa: brigar, quebrar, gritar, etc.

Quando algum sentimento te fazer mal:

espire fundo,

ouça mais,

tenha paciência,

seja tolerante

dialogue sempre.https://www.youtube.com/watch?v=8MlmaeiZbvw

QUAL A DIFERENÇA ENTRE EMOÇÃO E SENTIMENTO? VOCÊ SABE?

MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 4 ano

VAMOS BRINCAR EM FAMÍLIA!!Essa brincadeira deverá ser realizada com você e sua família.

O Stop adaptado dos sentimentos e emoções deve ser disputado pelos integrantes da família, cada um munido de papel e caneta. Um dos integrantes será o juiz.

O juiz deverá fazer o sorteio de uma letra do alfabeto. Em seguida os jogadores devem listar o maior número de sentimentos e emoções com a letra sorteada o mais rápido que conseguirem, apenas com respostas que iniciem com a letra sorteada. O juiz deverá dizer STOP após 20 segundos da letra sorteada.

Para cada sentimento ou emoção listado recebe-se 10 pontos. Se os dois jogadores utilizarem a mesma resposta, a pontuação cai para 5. Vence quem tiver mais pontos.

Neste jogo você poderá usar palavras em português e inglês.

Dica: antes do jogo, faça uma pesquisa sobre os

tipos de emoções e sentimentos que existem.

MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 4 ano

ATIVIDADE

MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 4 ano

CONGRATULATIONS!YOU SUCCESSFULLY AND JOYFULLY

FINISHED THE #DAY 4 – WEEK 6 – BOOK 2!

PARABÉNS! VOCÊ FINALIZOU O #DIA 4 –

SEMANA 6 – VOLUME 2 - COM SUCESSO E ALEGRIA!. NA PRÓXIMA SEMANA

VOCÊ ESTUDARÁ ...