Publicação do Instituto de Química da Universidade de São Paulo

ALQUIMISTA

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Nesta edição informamos que o IQ assina acordo com instituto de pesquisa da Eslovênia. Divulgamos o nome dos alunos brasileiros premiados na Olimpíada Internacional de Química. Abordamos tópicos do III Congresso Institucional do Instituto de Química. Falamos sobre o programa Ciência ao alcance das mãos. Divulgamos, igualmente, itens do X Curso de Inverno no IQUSP: Temas Avançados de Bioquímica e Biologia Molecular. Anunciamos a realização da 9ª Feira de Profissões da USP ocorre de 6 a 8 de agosto. Por fim, anunciamos a realização do V Encontro da Pós-Graduação do IQ-USP. Desejamos a todos os nossos votos de boa e proveitosa leitura.

Carta do Editor

Instituto de Química Edição Número 127 – agosto de 2015

A nova página do IQ

IQ assina acordo com instituto de pesquisa da Eslovênia

No dia 8 de Junho de 2015, o Instituto de Química da USP e o

National Institute of Biology – NIB, da Eslovênia, assinaram um

convênio acadêmico internacional com o intuito de fortalecer a

cooperação acadêmica e científica entre as instituições, nas áreas

de Biologia, Biologia Celular e Biomedicina.

A cerimônia de assinatura do convênio foi realizada na

residência do Cônsul Honorário da República da Eslovênia, Sr.

Octávio Tavares de Oliva Filho e sua esposa Rosana. O convênio

foi assinado pela Dra. Tamara Lah-Turnšek, Diretora do Instituto

Nacional de Biologia - NIB, pelo Prof. Dr. Luiz Henrique Catalani,

Diretor do Instituto da Química da USP, e pelo Prof. Dr. Alexander

Henning Ulrich, do Departamento de Bioquímica do IQUSP. A

Embaixadora da República da Eslovênia no Brasil, Sra. Milena

Šmit, também assinou o acordo como testemunha honorária.

Também estiveram presentes durante a cerimônia o Prof.

Maurício da Silva Baptista, Diretor Adjunto na Área de Relações

Acadêmica Internacionais da USP, o Prof. Frank Herbert Quina,

Presidente do Escritório Internacional do Instituto de Química da

USP, a Sra. Kristina Radej, Ministra Plenipotenciária do Escritório de

Representação Comercial da Embaixada da Eslovênia em São Paulo,

e o Sr. Martin Črnugelj, Presidente da Associação dos Eslovenos.

Juliana Moraes – Comissão de Relações Internacionais

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Alunos brasileiros premiados na

Olimpíada Internacional de Química

Foi realizada entre os dias 20 e 29 de julho, a 47ª Olimpíada Internacional

de Química (IChO) na cidade de Baku, no Azerbaijão. A competição contou

com a participação de cerca de 300 estudantes de Ensino Médio de 75 países.

A delegação brasileira, composta por quatro estudantes, obteve um

expressivo resultado, com uma medalha de prata e duas medalhas de bronze.

O destaque da equipe foi o aluno Vitor Gomes Pires, de São Paulo, que

conquistou a medalha de prata. No mês de junho, o aluno já havia alcançado

a primeira colocação geral na Olimpíada Paulista de Química (OQSP),

realizada no IQ-USP.

O responsável pela preparação do aluno Vitor para a IChO é o professor

Carlos Rogério Cerqueira Junior, que estudou no IQ-USP

da graduação ao doutorado. Carlos explica que a IChO é

uma competição de altíssimo nível que exige dos alunos

conhecimentos de graduação, tanto teóricos quanto

experimentais. “No exame teórico desse ano foram

cobrados conceitos de síntese orgânica, termodinâmica,

cinética, entre outros, enquanto a prova prática foi

composta por uma quantificação de cátions metálicos,

uma síntese orgânica e um experimento de cinética

acompanhado por fotometria”.

Sobre o resultado obtido e perspectivas futuras, Carlos

mostra-se bastante otimista: “A medalha de prata é uma

conquista enorme, pois coloca o Brasil no pelotão

intermediário dos países participantes da IChO. Como o Vitor é um aluno de 2º ano, ele poderá participar da Olimpíada

novamente em 2016, com chances reais de trazer a inédita medalha de ouro para o Brasil”.

III Congresso Institucional do Instituto de Química

Convidamos toda a comunidade do IQ-

USP para participar do III Congresso

Institucional do Instituto de Química que será

realizado nos dias 09, 10 e 11 de setembro de

2015.

A finalidade deste congresso é promover a

discussão de temas de interesse geral e

específico de funcionários, docentes,

pesquisadores e alunos que convivem no IQ-

USP.

O Congresso será também uma

oportunidade para integrar os membros da

comunidade do IQ-USP através da exposição

das atividades científicas, administrativas e de

ensino que acontecem no Instituto.

As atividades do Congresso serão realizadas no Anfiteatro da FAU-USP e nos Anfiteatros do IQ-USP. Consulte

a agenda e a programação do congresso.

Apresentação de painéis será somente para o setor administrativo e entidades estudantis. Maiores informações

serão encaminhadas por e-mail para os chefes e representantes das entidades.

A inscrição deverá ser feita no período de 03 a 14 de agosto/2015, na página

http://www3.iq.usp.br/paginas_view.php?idPagina=818.

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Ciência ao alcance das mãos Pesquisadores retomam projeto que leva pequenos laboratórios individuais a alunos do ensino médio

Na entrada do bloco 2 do Instituto de Química da Universidade de

São Paulo (USP), um painel convida as pessoas a se envolverem por

alguns minutos em um laboratório a céu aberto. Dispostas em uma

longa mesa, amostras de compostos químicos e ferramentas simples

de laboratório, como microtubos e espátulas de plástico, são usadas

em experimentos. Desde setembro do ano passado, quando a

iniciativa foi colocada em prática pelo professor Henrique Eisi

Toma, mais de 2 mil reações químicas foram realizadas por centenas

de visitantes, entre estudantes da USP e alunos do ensino médio de

escolas públicas e particulares que visitam a universidade. A estrela

desse laboratório improvisado é o kit de química da coleção

Aventuras na Ciência, criada há oito anos por pesquisadores da USP

e das universidades Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e Estadual de

Campinas (Unicamp). Toma, que integra o grupo, também usa o

material em um curso a distância sobre ensino de ciências da

Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp), oferecido a

professores do ensino fundamental. “O objetivo é tornar o ensino de

ciência mais divertido e dinâmico”, diz o professor.

A partir deste ano, a experiência deve ganhar escala nacional. Um

acordo de cooperação firmado com o Ministério da Educação (MEC)

em 2013 prevê a distribuição de 1 milhão de kits de ciência para mais

de 22 mil escolas públicas de todo o país. A execução do projeto, no

entanto, depende da retomada do diálogo com o ministério,

interrompido em 2014 por conta das eleições. “Nosso grupo será

responsável pela gestão do programa e pelo treinamento dos

professores”, explica o físico Vanderlei Bagnato, professor da USP

de São Carlos e um dos coordenadores do projeto. Além dele e de

Toma, fazem parte o físico Herch Moysés Nussenzveig, da UFRJ; a

astrônoma Beatriz Barbuy, o matemático Eduardo Colli, as biólogas

Mayana Zatz e Eliana Dessen, da USP; e o diretor científico da

FAPESP, Carlos Henrique de Brito Cruz.

A coleção Aventuras na Ciência buscou inspiração em Os

Cientistas, fascículos lançados em 1972 por iniciativa do professor

Isaias Raw e da antiga Fundação Brasileira para o Ensino da Ciência,

em parceria com a Editora Abril. Os kits eram vendidos em bancas

de jornal e vinham em caixas de isopor contendo materiais simples

para reproduzir experimentos ligados às descobertas de algum

cientista mundialmente conhecido. Acompanhavam um folheto com

instruções e um livreto biográfico. Havia, por exemplo, um sobre o

químico e físico inglês Michael Faraday, e, para testar sua lei da

indução, o kit trazia ímã, fios, uma bobina e pilhas.

O desejo de reeditar os kits surgiu em 2006, quando Nussenzveig

apresentou a ideia a Mayana Zatz, na época pró-reitora de Pesquisa

da USP, Isaias Raw e Roberto Civita, então presidente da Abril, além

de representantes da FAPESP, do MEC e da Financiadora de Estudos

e Projetos (Finep). “Em 2009, percebemos que seria difícil viabilizar

a volta dos kits em bancas. Roberto Civita então propôs que eles

fossem vendidos ao MEC para utilização exclusiva em sala de aula”,

conta Nussenzveig. No mesmo ano, foi feito o protótipo do primeiro

kit, sobre óptica de raios luminosos. Em 2011, alguns modelos foram

apresentados à diretoria da Coordenação de Aperfeiçoamento de

Pessoal de Nível Superior (Capes), órgão ligado ao MEC, que

resolveu financiar uma avaliação preliminar em escolas públicas.

Entre 2012 e 2013, cerca de 6 mil kits foram entregues a mais de 2

mil estudantes de todo o país. Segundo o relatório de avaliação, 80%

dos estudantes se interessaram pelos kits, afirmando que as

atividades propostas estimulam a criatividade. Já 60% disseram

sentir-se motivados a se reunir com colegas e familiares para falar

sobre ciência.

Em relação às instruções de uso que acompanham os kits, 57% dos

estudantes sentiram facilidade para ler e entender o conteúdo. No

entanto, 66% afirmaram que o texto dos manuais deveria ser mais

claro e conciso. “Com base nisso, refizemos os manuais com uma

linguagem mais adequada ao público jovem”, conta Eliana Dessen,

professora do Instituto de Biociências da USP e coordenadora das

atividades de educação e difusão do Centro de Pesquisa sobre o

Genoma Humano e Células-tronco – um dos Centros de Pesquisa,

Inovação e Difusão (Cepid) da FAPESP. Ela e Mayana Zatz foram

as responsáveis pela elaboração do kit de biologia.

Boa parte dos alunos também reclamou da falta de aulas práticas.

No Brasil, são poucos os estudantes que ao longo da formação

básica têm a oportunidade de entrar em contato com laboratórios de

ciência. Dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas

Educacionais (Inep), órgão ligado ao MEC, mostram que apenas

10,6% das escolas brasileiras, entre públicas e privadas, contavam

com essa estrutura em 2012. “Os laboratórios são ferramentas

importantes para qualificar e tornar o aprendizado de ciências mais

atraente. Mas não existe, no país, uma cultura que valorize

atividades desse tipo”, afirma o físico Luís Carlos de Menezes,

professor do Instituto de Física da USP e especialista em ensino de

ciências.

Segundo o relatório de avaliação, apenas 7% dos alunos

entrevistados estavam satisfeitos com o ensino de ciências. Essa

realidade foi a principal motivação para trazer de volta os kits de

ciência. A geneticista Mayana Zatz ressalta, porém, que eles não

pretendem substituir as aulas em laboratório. “O laboratório tem

estrutura para a realização de experimentos mais complexos. Já os

kits são recursos individuais para experimentação, como pequenos

laboratórios caseiros”, explica Mayana. Ainda assim, os kits

cumprem a função de desmistificar vários conceitos abordados em

sala de aula. Aproximadamente 67% dos estudantes disseram que só

conseguiram compreender plenamente um conceito científico

depois de entrar em contato com os kits.

O kit de química passou por renovação. A versão antiga trazia

produtos que podiam ser perigosos quando manipulados, como o

ácido sulfúrico. Henrique Eisi Toma o substituiu pelo ácido

sulfâmico, que é sólido, sem odor forte e mais seguro. Todos os

reagentes utilizados foram especialmente selecionados em função

da segurança, toxidade, estabilidade e facilidade de manipulação.

Outra adaptação foi em relação à quantidade de material. “Os

experimentos foram adaptados para a microescala. Com apenas uma

pequena gota de material, é possível, por exemplo, fazer medições

eletroquímicas e compreender como uma pilha funciona”, explica

Toma. Também foram substituídos os equipamentos de vidro, como

tubos de ensaio, por versões de plástico e menores, e foi dada ênfase

ao uso de produtos encontrados dentro de casa, como vinagre e água

sanitária, para calcular o valor da acidez (pH). Os pequenos tubos

de plástico foram transformados em montagens para experimentos

com gases, e canudos de refrigerante cortados em diagonal são

usados como espátulas.

Revista Pesquisa FAPESP

4 X Curso de Inverno no IQUSP:

Temas Avançados de Bioquímica e Biologia Molecular

No período de 13 a 31 de julho de 2015, o Departamento de Bioquímica do IQUSP ofereceu o X Curso de Inverno: Temas Avançados de Bioquímica e Biologia Molecular. Foram abordados os seguintes temas e/ou apresentadas as seguintes técnicas modernas disponíveis: Neurociência Molecular; Mecanismos Moleculares de Citoproteção; Ressonância Magnética Nuclear de Biomoléculas; Fisiologia Molecular de Plantas; Biologia Molecular do câncer; Genética Mitocondrial; Sistemas Biomiméticos; Análise Funcional e Estrutural de Mecanismos de Patogenicidade de Xanthomonas; Divisão Celular Bacteriana e Enzimologia. Pós-graduandos de diferentes partes do Brasil tiveram acesso a essas técnicas e discutiram questões científicas atuais.

O curso foi um sucesso, pois além de contribuir no aprendizado de técnicas importantes em Bioquímica e Biologia Molecular, aproximou os estudantes das diversas regiões do país com alunos e professores do nosso Instituto.

A Comissão Organizadora gostaria de agradecer o esforço de todas as pessoas envolvidas (Funcionários, alunos de Iniciação Científica, Pós-graduandos, Pós-doutorandos e Professores); sem os quais, este tipo de curso não poderia ser organizado com o nível que nos identifica.

9ª Feira de Profissões da USP ocorre de 6 a 8 de agosto

A Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária

(PRCEU) da Universidade de São Paulo (USP) realiza a 9ª

Feira de Profissões da USP, entre os dias 6 e 9 de agosto,

no Parque de Ciência e Tecnologia (Parque CienTec). A

entrada é gratuita e, para participar, estudantes e escolas

deverão se inscrever pelo site da PRCEU.

Realizada anualmente, a Feira faz parte do Programa

“USP e as Profissões”, sendo uma oportunidade para os

estudantes de ensino médio e vestibulandos conversarem

com professores e alunos da universidade sobre os cursos

de graduação oferecidos pela instituição, tanto na capital

como no interior, orientando-os na importante tarefa de

optar por uma carreira profissional.

A feira oferece também informações sobre o vestibular,

os programas de apoio à permanência estudantil da

universidade (moradia, alimentação etc.) e o mercado de

trabalho. Na edição de 2014, o evento recebeu cerca de 50

mil visitantes.

Neste ano, os estandes das Unidades de Ensino e Pesquisa

da USP estarão organizados por áreas: Ciências Biológicas,

Exatas e Humanas, para facilitar a visitação e a procura

pelos cursos. Outras novidades são o “Espaço do Educador”

e o “Espaço Difusão de Arte e Ciência”.

Como a Feira é realizada no Parque CienTec, os visitantes

também poderão conhecer as atividades oferecidas pelo

centro de cultura: o Museu de Meteorologia, a Trilha dos

Ecossistemas e do Lago, a Oficina de Solo, o Jardim da Física

– Giroscópio e Bicicleta Voadora, o Espaço Geofísica, o

Telescópio –, Luneta e o Laboratório de Microscopia.

O horário de visita é das 9h00 às 17h00. O Parque CienTec

está localizado na Avenida Miguel Stéfano, 4.200, na Água

Funda, vizinho ao Jardim Botânico e ao Jardim Zoológico,

em São Paulo.

Agência FAPESP

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Integrity ajuda pesquisadores no desenvolvimento de fármacos

O uso de bases de dados é bastante comum no meio acadêmico. Desde alunos de graduação a docentes e doutorandos, elas são essenciais nas pesquisas e trabalhos acadêmicos. Recentemente, a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) disponibilizou o Integrity, plataforma criada pela editora Thomson Reuters, para auxiliar em pesquisas nas áreas de ciências da saúde e desenvolvimento de fármacos. Na USP, o uso da ferramenta ainda está abaixo do esperado.

A USP está totalmente coberta pelo sistema Integrity, graças a um convênio com a Capes, que oferece a base de dados para mais de 360 instituições, sobretudo para universidades públicas. Já as universidades particulares podem comprar o acesso ou fazer uso dela caso atinjam uma nota mínima exigida pela instituição.

A plataforma Integrity é composta por uma grande variedade de informações, com dados biológicos, químicos e farmacológicos de mais 450 mil compostos com atividade biológica demonstrada e mais de 2 milhões de citações. Ela nasceu para atender às necessidades da indústria farmacêutica, sobretudo setores que investem em descoberta e desenvolvimento de novos produtos. No Brasil, esse processo é feito em sua maioria nas universidades, e a USP é um polo de pesquisa e inovação.

Em sua coleção de fármacos, a Integrity traz desde terapias até aqueles que ainda são emergentes, pouco conhecidos no mercado. “A plataforma disponibiliza registros de fármacos por mais novos que sejam, mesmo a dez anos de um potencial lançamento, além do histórico de desenvolvimento, os valores envolvidos, experimentações e se os testes estão sendo feitos em animais ou em humanos”, comenta Antero Macedo, um dos desenvolvedores do sistema pela Thomson Reuters. “Abordamos também as patologias envolvidas com esses medicamentos, desde as informações mais gerais até abordagens do ponto de vista molecular, de determinados genes e proteínas que podem estar relacionados ao surgimento e desenvolvimento de doenças.”

O trabalho de seleção dos dados é totalmente manual. São mais de 150 editores trabalhando para suprir a base de dados, com uma fonte composta por mais de 700 títulos de periódicos indexados, cerca de 200 congressos científicos e documentos de patentes dos sete principais escritórios de patentes do mundo. “É uma ferramenta para quem esteja na graduação, fazendo pesquisa ou escrevendo um

trabalho científico. Nós evitamos repetições de teses que já foram extensamente abordadas e conseguimos mostrar caminhos diferentes, que muitas vezes nem se encontram na literatura científica, e sim nos documentos de patentes. É também uma ferramenta para alguém que queira encontrar parceria dentro e fora da Universidade, pois citamos diversas empresas nacionais e internacionais envolvidas com esse tipo de pesquisas”, comenta Macedo.

Para acessar a ferramenta, basta entrar no portal de periódicos da Capes e digitar Integrity no campo de busca ou acessar diretamente o endereço eletrônico integrity.thomsonreuters.com/capes. O site reconhecerá o IP dos computadores que estejam acessando direto da Universidade ou através de um acesso remoto. Posteriormente, deve-se criar um usuário e uma senha e concordar com os termos de uso.

Cada pessoa tem sua página de acesso personalizada, conforme seus interesses, estando disponíveis o histórico de pesquisa e relatórios. Também é possível definir um alerta sobre algum tema desejado. Se a plataforma for atualizada com alguma informação relevante para a pesquisa do usuário, o sistema alerta por e-mail, agilizando o processo.

A Thomson Reuters oferece, de forma gratuita, treinamentos para aqueles que desejam utilizar de maneira mais proveitosa a plataforma. “Se for identificado interesse de um grupo de pesquisa ou instituto, sejam alunos ou docentes, realizamos o treinamento de forma presencial. Geralmente tem duração de uma a três horas, mas pode se estender durante o dia todo, se houver perguntas e dúvidas. Também disponibilizamos treinamentos através de sessões on-line a qualquer momento”, diz Macedo.

Na USP, já foram realizados cerca de 20 treinamentos, mas, segundo o desenvolvedor, ainda é muito pouco, e é difícil alcançar todo o público da Universidade. Algumas unidades já usam bastante o Integrity, como o Instituto de Ciências Biomédicas (ICB) e a Faculdade de Ciências Farmacêuticas (FCF). O Instituto de Química (IQ) também tem grande acesso à plataforma, visto que o conteúdo não se restringe apenas ao aspecto biológico ou farmacológico, mas também disponibiliza dados como síntese de compostos orgânicos e suas atividades e aplicações. Ainda assim, o potencial do Integrity na USP ainda é baixo, se comparado com a quantidade de alunos e docentes que poderiam usufruir de seus benefícios.

Thiago Castro

Jornal da USP

V Encontro da Pós-Gradução do IQ-USP

O V Encontro da Pós-Gradução do IQ-USP será realizado nos dias 8 a 11 de setembro de 2015 no anfiteatro cinza do Instituto de Química da USP.

O Encontro de Pós-graduação do Instituto de Química iniciou-se em 2009, no 75º aniversário da Universidade de São Paulo com o objetivo de discutir temas de amplo interesse da comunidade científica. Desde então, tem contribuído para a formação e vivência acadêmica dos pós-

graduandos e pesquisadores em geral. As inscrições ocorrerão de 03 a 14 de agosto de 2015. Os eventos de terça-feira (08/09/2015) são abertos para pessoas internas e externas à comunidade IQ-

USP. Para se inscrever nos eventos de terça-feira, visite http://www.iq.usp.br/encontropg/?page_id=97. Os eventos de quinta-feira (10/09/2015) e sexta-feira (11/09/2015) são restritos aos membros da

comunidade IQ-USP. As inscrições para os eventos de quinta-feira e sexta-feira ocorrerão em conjunto com as inscrições para o III Congresso Institucional do IQ-USP. Para se inscrever, visite http://www3.iq.usp.br/paginas_view.php?idPagina=818.

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QUER COLABORAR? Para colaborar com o jornal ALQUIMISTA, entre em contato através do e-mail: alquimia@iq.usp.br Eventos,

artigos, sugestões de matérias ou qualquer outra atividade de interesse do IQUSP podem ser enviados. Todos podem colaborar. Sejam eles, professores, funcionários, alunos ou interessados.

Teses e Dissertações

Alunos do Programa de Pós-Graduação do IQ que defenderão seus

trabalhos de Mestrado (M) e Doutorado (D)

1. Bruno Chaussê de Freitas – “Estudo dos efeitos metabólicos e redox de dietas

intermitentes”. Orientadora: Profª. Drª. Alicia Juliana Kowaltowski. Dia:

06/08/2015, às 09:30 h, no Anfiteatro Cinza (D).

2. Barbara Held – “Estudos da copigmentação de compostos análogos às

antocianinas”. Orientador: Prof. Dr. Frank Herbert Quina. Dia: 07/08/2015, às

13:30 h, no Anfiteatro Vermelho (D).

3. Mayara Klimuk Uchiyama – “Estudo de nanopartículas de ouro e de

magnetita voltadas para medicina diagnóstica”. Orientador: Prof. Dr. Koiti

Araki. Dia: 14/08/2015, às 13:30 h, no Anfiteatro Cinza (D).

4. Otávio Mendes Gil – “Espectroscopia raman aplicada ao estudo da resposta

bioquímica de tecidos a compostos lamelares”. Orientadora: Profª. Drª. Dalva

Lúcia Araújo de Faria. Dia: 14/08/2015, às 13:30 h, no Anfiteatro Vermelho (M).

5. Wanderson Sirley Reis Teixeira – “Análise da influência de condições

experimentais sobre o comportamento eletroquímico e a distribuição dos

produtos da oxidação eletroquímica de glicerol”. Orientador: Prof. Dr. Jonas

Gruber. Dia: 14/08/2015, às 14:00 h, na Sala A5 do ‘Queijinho’ (M).

Setor de Pós-Graduação

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO - Instituto de Química -

Reitor Prof. Dr. Marco Antonio Zago

Pró-Reitor de Cultura e Extensão

Profa. Dra. Maria A. Arruda

Diretor Prof. Dr. Luiz Henrique Catalani

Vice-Diretor

Prof. Dr. Prof. Paolo Di Mascio

Chefe do DQF Prof. Dr. Mauro Bertotti

Chefe do DBQ

Prof. Dr. Shaker Chuck Farah

Editor Prof. Dr. Hermi F. Brito

Redator e Jornalista-Responsável

Prof. Dr. Paulo Q. Marques (reg. prof. MTb nº 14.280/DRT-RJ)

Tiago B. Paolini (Secretário)

Colaboradores

Cássio Cardoso

Cezar Guizzo Fábio Yamamoto

Ivan Guide N. Silva Jaílton Cirino Santos Lucas C. V. Rodrigues Marcos Vinícius Petri

25/8. Harrald Victor Linnert

25/8. Renata Spalutto Fontes

27/8. Flávia Carla Meotti

28/8. Pedro Henrique C. Camargo

29/8. Rosangela de Jesus Bellizia

30/8. Peter Wilhelm Tiedemann

31/8. João Pedro Simon Farah

8/8. Décio Briotto Filho

10/8. Benedita de Oliveira

11/8. Luzia Emiko Sado Narimatsu

13/8. Fábio Batista da Silva

13/8. Kalliopi Alexandra A. Katsios

14/8. Ana Maria Carmona Ribeiro

15/8. Márcia Cristina da Ponte

20/8. Arnaldo Faustino da Silva

20/8. Leonardo Zambotti Villeta

20/8. Maria Júlia Manso Alves

21/8. Bianca Dazzani M. Soares

22/8. Nathalia Camargo

23/8. Elzita dos Santos Batista

23/8. Wilton Jose da Rocha Lima

24/8. Karina Mitie Yoshimoto

24/8. Pio Colepicolo Neto

ANIVERSARIANTES

Parabéns aos aniversariantes do IQ

- mês de agosto -

Frase do mês

“Há grandes homens que fazem com que todos se sintam pequenos. Mas o verdadeiro grande

homem é aquele que faz com que todos se sintam grandes”

G. K. Chesterton