Mitos sobre elearning: desmistificando o conceito de 2014 para o Ensino Superior
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Desmistificar ‘E- learning’ para o Ensino Superior mitos, medos, faltas e falácias Neuza Pedro, Prof. IE-Ulisboa
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Mitos sobre e-learning. Desenvolvido para e-learning Lab ULisboa.
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Desmistificar ‘E-learning’ para o Ensino
Superior
mitos, medos, faltas e falácias
Neuza Pedro, Prof. IE-Ulisboa 2014
E-learning é Ensino a distância
mito #1
Atividades de ensino
presencial onde as tecnologias são utilizadas
como elemento de
enriquecimento
Outras modalidades híbridas de
ensino (b-learning)
Educação totalmente a
distância
Conjunto de práticas
inovadoras de Ensino mediado por ambientes
online e tecnologias
digitais
E-learning é
E-learning é uma solução ideal para diminuição de custos
mito #2
E-learning requer uma forte competência tecnológica.
mito #3
O E-learning esgota o ensino presencial
mito #4
E-learning baseia-se em leitura de conteúdos seguida da realização de exercícios de avaliação individuais.
mito #5
O E-learning reduz a interacção professor-aluno-alunos
mito #6
O E-learning caracteriza-se por maior facilitismo na aprendizagem
mito #7
O E-learning minimiza o trabalho docente
mito #8
Por uma questão de rigor, a avaliação deve continuar a ser presencial
mito #9
E-learning é o formato de aprendizagem da net-generation
mito #10
1,5 milhões de adultos com formação secundária que podem beneficiar com iniciativas de formação
online no ensino superior.
Hasan, A., & Laaser, W. (2010). Higher Education Distance Learning in Portugal - State of the Art and Current Policy.
Uma realidade incontornável
O futuro será blended!
É falsa a dicotomia online versus presencial
