Modelo ACTA de Avaliação (c/ordem de Trabalhos) Profissionais

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CURSOS PROFISIONAIS ACTA DA REUNIÃO DE AVALIAÇÃO IDENTIFICAÇÃO DO CURSO Curso de Portaria nº: Duração: horas Início: - - PARTICIPANTES NA REUNIÃO ANO LECTIVO 2009-2010 ACTA Nº Data: - - Nome Função: Professor/a de: Rúbrica Português Língua Estrangeira (Inglês) Língua Estrangeira (Espanhol) Área de Integraçãol Tecn. de Inf. e Comunicação Educação Física Matemática Física e Química Electricidade e Electrónica SPO Director de Turma Director de Curso ORDEM DE TRABALHOS: Ponto um: APRECIAÇÃO GLOBAL DO APROVEITAMENTO E DO COMPORTAMENTO DOS ALU-NOS (análise do grau de integração dos formandos / perfil da turma); Ponto dois: APRECIAÇÃO DOS CASOS PARTICULARES DE APROVEITAMENTO, COMPORTAMEN-TO E ASSIDUIDADE (aspectos relevantes de natureza disciplinar e aplicação das medidas de recuperação de faltas - ao Página 1 de 3

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Uma proposta de modelo de acta de avaliação para os Cursos profissionais com campos a preencher.

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CURSOS PROFISIONAIS

ACTA DA REUNIÃO DE AVALIAÇÃO

IDENTIFICAÇÃO DO CURSO

Curso de       Portaria nº:      

Duração:      horas Início:   -  -    

PARTICIPANTES NA REUNIÃO

ANO LECTIVO 2009-2010 ACTA Nº      Data:   -  -    Nome Função: Professor/a de: Rúbrica

      Português

      Língua Estrangeira (Inglês)

      Língua Estrangeira (Espanhol)

      Área de Integraçãol

      Tecn. de Inf. e Comunicação

      Educação Física

      Matemática

      Física e Química

      Electricidade e Electrónica

           

           

           

      SPO

      Director de Turma

      Director de Curso

ORDEM DE TRABALHOS:

Ponto um: APRECIAÇÃO GLOBAL DO APROVEITAMENTO E DO COMPORTAMENTO DOS ALU-

NOS (análise do grau de integração dos formandos / perfil da turma);

Ponto dois: APRECIAÇÃO DOS CASOS PARTICULARES DE APROVEITAMENTO, COMPORTAMEN-

TO E ASSIDUIDADE (aspectos relevantes de natureza disciplinar e aplicação das medidas

de recuperação de faltas - ao diagnóstico da situação deve corresponder a apresentação de

estratégias de remediação);

Ponto três: APRECIAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA NA SUA DIMENSÃO INSTRUMENTAL (refe-

rência aos casos em que o domínio da língua portuguesa interfira nas aprendizagens);

Ponto quatro: AVALIAÇÃO DAS HORAS DE APOIO (apreciação que cada professor faz dos resultados das

tarefas desenvolvidas);

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Ponto cinco: APRECIAÇÃO DE CASOS DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS

(ponto da situação / revisão dos PEIs);

Ponto seis: SUGESTÕES DE AJUSTAMENTOS (situação de cada disciplina em relação aos módulos

previstos, aspectos a melhorar/rever nos programas, recursos didácticos, organização,

avaliação. etc)

Ponto sete: PROGRAMAÇÃO DE ACTIVIDADES DE NATUREZA TRANSVERSAL (visitas, eventos e

projectos a desenvolver e/ou programas de acção);

______________________________________________________________________________________

APRECIAÇÃO GLOBAL DO APROVEITAMENTO E DO COMPORTAMENTO DOS ALUNOS

     

APRECIAÇÃO DOS CASOS PARTICULARES DE APROVEITAMENTO, COMPORTAMENTO E ASSIDUIDADE

     

APRECIAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA NA SUA DIMENSÃO INSTRUMENTAL

     

AVALIAÇÃO DAS HORAS DE APOIO

     

APRECIAÇÃO DE CASOS DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS

     

SUGESTÕES DE AJUSTAMENTOS

     

PROGRAMAÇÃO DE ACTIVIDADES DE NATUREZA TRANSVERSAL

     

Nada mais havendo a tratar, foi lida e aprovada a acta, dando-se por terminada a reunião.

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O Secretário O Director de Turma O Director do Curso O Director

(     ) (     ) (     ) (     )