MODELO DE PEDAGOGIA VIVENCIAL

ProyectoProyecto VivenciándonosVivenciándonos

PoblaciónPoblación: Niños, niñas, adolescentes y jóvenes

Personas de las familias

Docentes de 3 instituciones educativas

Funcionarios de 18 instituciones de atención y protección

ProyectoProyecto VivenciándonosVivenciándonos

Componente de PrevenciónComponente de PrevenciónBarriosBarrios

Comuna 1, barrio Carpinelo, Colegio Pequeña María

Comuna 3, barrio Bello Oriente, Colegio Bello Oriente

Comuna 8, barrio 13 de Noviembre, Colegio Sol de Oriente

ProyectoProyecto VivenciándonosVivenciándonos

Componente de AtenciónComponente de Atención

18 instituciones de atención y protección de la ciudad de Medellín

Buscando los orígenes de la Pedagogía Vivencial: niños, niñas y adolescentes en situación de calle, o en riesgo de estarlo y sus familias, inspiradores de toda esta búsqueda.

Estrategias de Trabajo

Pedagógicas

PosicionamientoPolítico yformación

Comunicación

Productivas

Creativoculturales

PREVENCIÓN

Gestión para La atención

FormaciónInvestigación

PosicionamientoPolítico

Habilidades Sociales

Creativoculturales

ATENCIÓN

Estrategias de Trabajo

LAS VIVENCIASEl corazón de la Pedagogía Vivencial

VIVENCIAS

Reflexionar sobre los significados Experiencia

Resignificar: construir nuevos sentidos

Nuevas vivencias

APUESTAS POLITICAS

SubjetivaciónResignificación

De sentidos

Empoderamiento

Reconstrucción Del

Tejido social

Dignificación

PEDAGOGIAVIVENCIAL

Subjetivación

Reconocimiento

Conciencia de la propiahistoria

DisfruteParticipación

Horizontalidad

Afecto

PRINCIPIOS PEDAGOGICOS

Características Metodológicas

LA CREATIVIDAD

LA PERSONALIZACIÓN

LA FLEXIB

ILID

AD

LA CONCRECIÓN

LA LÚDICALO SIMBÓLICO

LO CORPORALDE LO SIMPLE A LO COMPLEJO

LA PREGUNTA CON SENTIDO

INTERGENERACIO

NAL

VIVENCIÁNDO…NOS PROPONE

• Un modelo pedagógico que tenga en cuenta las particularidades de los niños, las niñas, adolescentes y sus familias.

• Con apuestas políticas diferentes.• Contextualizado a la realidad de la población

participante.• Que involucre otros aspectos que a simple vista

no se ven.• Más allá de la visión adultocéntrica.