Colocar o nome – RA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Colocar o estágio

TAGUATINGA– DF

2015

Colocar o nome RA: 000000000

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Colocar o estágio

Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP, como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Colocar o estágio

TAGUATINGA-DF

2015

SUMÁRIO

Meramente exemplificativo, os alunos deverão adequar-se a situação do estágio

atual.

Ficha de Identificação do Aluno.................................................................................04

Introdução..................................................................................................................05

Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Adeque ao seu (Ex.

Educação Infantil)

1 – Observação e Interação na Escola......................................................................06

2-Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na

Escola.........................................................................................................................12

3 – Plano de Aula.......................................................................................................14

4-Regência.................................................................................................................16

Considerações Finais.................................................................................................19

Referências Bibliográficas..........................................................................................20

IDENTIFICAÇÃO

Nome do Estagiário:

RA:

Semestre:

Ano: 2015

Inicio do Estagio:

Término do Estágio:

Instituição concedente do estágio

Nome da Instituição:

Endereço:

Telefone:

Blog:

I-INTRODUÇÃO

II-DESENVOLVIMENTO a)-Observação e interação

Arquivo da Escola.

Meramente exemplificativo. Os alunos poderão colocar fotos das atividades e

observações, assim como da realidade de cada escola.

Exs.:

Arquivos da Escola

MODELO DE OBSERVAÇÃO E INTERAÇÃO NA ESCOLA

IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA:

NOME DO PROFESSOR (A):

SÉRIE/ANO:

1) Durante a realização da aula, os alunos estavam organizados:

( ) individualmente, sendo um atrás do outro.

( ) em grupos

( ) em duplas

OBSERVAÇÃO E REGISTRO DOS

DADOS OBTIDOS

( ) em trios

( ) em outra formação

2) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula?

( ) jogos

( ) livros didáticos

( ) vídeos

( ) calculadoras

( ) lousa e giz

( ) mapas, gráficos...

( ) livros paradidáticos

( ) outros recursos. ________________________

3) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco:

( ) números e sistemas de numeração

( ) espaço e forma

( ) grandezas e medidas

( ) tratamento da informação

4) De modo geral, a aula:

( ) partiu do conhecimento dos alunos

( ) foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro).

( ) baseou-se apenas em reprodução de exercícios.

( ) foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para fixação e em seguida fez as correções.

( ) foi organizada pelo professor, possibilitando que os alunos levantassem hipóteses e solucionassem problemas.

5) Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que:

( ) ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos.

( ) ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e questioná-los.

( ) ele atuou como organizador e consultou, na medida em que selecionou problemas que permitiram a construção de conceitos/procedimentos pelos alunos, fornecendo-lhes informações e apoio necessários.

( ) ele é um incentivador, já que estimulou a cooperação entre os alunos para a resolução dos problemas/atividades propostas.

( ) tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola

( ) tem apoio para atendimento aos alunos com deficiência

6) Durante a aula, os alunos:

( ) demonstraram interesse.

( ) realizaram com facilidade as atividades propostas.

( ) cooperaram entre si.

( ) respeitaram o professor.

( ) apresentaram dificuldades para realizar as atividades.

( ) estavam desmotivados.

( ) com deficiência recebem o mesmo tratamento que os demais.

( ) demonstraram outro comportamento/atitude. _____________

7) Quanto à avaliação:

( ) foi realizada pelo professor.

( ) foi feita em conjunto com os alunos (na lousa, por exemplo).

( ) houve observação pelo professor.

( ) ocorreu outra forma de avaliação. _____________________

( ) não ocorreu avaliação.

8) Quanto ao ambiente escolar:

( ) preocupação com a prevenção de acidentes

( ) acessibilidade para alunos com deficiência

( ) salas de recursos multifuncionais

( ) atendimento multidisciplinar

( ) limpeza

( ) poluição sonora

( ) poluição visual

Reflexão pessoal.

Escrever os pontos positivos observados e o que poderia ser melhorado para o desenvolvimento da aula.

b) Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola

PROFISSIONAL QUE COORDENA O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA

ESCOLA

IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA:

NOME DO PROFESSOR (A):

SÉRIE/ANO:

1) Quais são as suas atribuições?

2) Como se organiza o trabalho didático na escola (formas de planejamento, definição de procedimentos metodológicos e dos conteúdos que serão trabalhados, organizados de projetos...)?

3) Em que espaços e com qual frequência são realizadas as formações docentes?

Quais assuntos são mais tratados nesses encontros?

4) Você acredita que relacionar a teoria que sustenta a proposta pedagógica escolar à prática utilizada em sala de aula é uma dificuldade encontrada pelos professores? De acordo com a sua experiência, por que ocorre essa dificuldade?

c) Plano de Aula.

IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA:

NOME DO PROFESSOR (A):

SÉRIE/ANO:

DURAÇÃO DA ATIVIDADE:

CONTEÚDOS:

OBJETIVOS

Elaborar os objetivos que pretende alcançar com o desenvolvimento da aula

OBJETIVO GERAL:

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

METODOLOGIA

Descrever de que forma a aula será ministrada

DESCREVER AS ATIVIDADES:

RECURSOS

Descrever todo o material que será utilizado durante a aula

Recursos utilizados:

AVALIAÇÃO

Indicar quais procedimentos e materiais utilizados para avaliação do processo ensino-aprendizagem, especificamente em relação ao tema planejado

EX: REGISTRO, EXERCÍCIOS, PROVAS E ETC.

1.

d)-REGÊNCIA

Exercícios:

III-CONSIDERAÇÕES FINAIS

IV-Referência: