Modelo nº 22 AEM PLANO ANUAL DE ATIVIDADES (PAA) · Modelo nº 22 AEM PLANO ANUAL DE ATIVIDADES...

1

Índice

Planos de Atividades

- Plano de Atividades da Direção .................................................................................................................................................................................................... 3

- Plano de Atividades do departamento do Pré – escolar ............................................................................................................................................................ 4

- Plano de Atividades do departamento do 1º Ciclo ...................................................................................................................................................................... 7

- Plano de Atividades do departamento de Línguas ................................................................................................................................................................... 15

- Plano de Atividades do departamento de Ciências Sociais e Humanas ................................................................................................................................. 19

- Plano de Atividades do departamento de Matemática e Ciências Experimentais ................................................................................................................. 24

- Plano de Atividades do departamento de Expressões ............................................................................................................................................................ 27

DIREÇÃO DE SERVIÇOS REGIÃO ALENTEJO

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO CONCELHO DE MARVÃO – CÓDIGO 135641

EBI c/ JI de Ammaia-Portagem e EBI c/JI Dr.Manuel Magro Machado - SAA

ANO LETIVO 2017 / 2018

Modelo nº 22 AEM

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES (PAA)

2

Outras Atividades Extra – Curriculares:

- Plano Anual da Biblioteca Escolar ............................................................................................................................................................................................. 37

- Coordenação de Diretores de Turma e Educação para a Cidadania ....................................................................................................................................... 41

- AEC’S (1º Ciclo) .......................................................................................................................................................................................................................... 46

- AAAF (Pré-escolar)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….49

Clubes: Música, Arqueologia, Artes, Rádio e Desporto Escolar .................................................................................................................................. 52

Outros Projetos:

- GAAF ............................................................................................................................................................................................................................................. 72

- OQ ................................................................................................................................................................................................................................................ 78

-Educação Sexual / GIA ...............................................................................................................................................................................................79

- Observações .............................................................................................................................................................................................................87

3

DIREÇÃO DO AGRUPAMENTO

Objetivos

Nº do objetivo do PEA *

Nº da medida

do PAE**

Desenvolvimento da Atividade / Estratégias Recursos Proponentes Calendarização

Público Alvo Forma de Avaliação

Escola

PR

É

1ºC

2ºC

3ºC

P SAA

Melhorar o grau de motivação dos alunos Reconhecer comportamentos meritórios dos alunos do ensino básico Promover a educação para a cidadania Promover a igualdade de oportunidades em ambas as escolas do Agrupamento Promover a participação ativa dos pais/Encarregados de Educação no processo de ensino /aprendizagem dos seus educandos

5

8

9

11

14

-Cerimónia de Entrega de prémios aos alunos que integram os Quadros de Valor e Excelência do Agrupamento -Atividade musical com alunos do Clube de Música

-Alunos -Professores -Pais/ E.E. -Assistentes Operacionais -Autarquia -Juntas de Freguesia do conselho -Associação de Pais -Comunidade local -Clube de Música

-Direção do Agrupamento

14 novembro, às 17:45h

x x x Observação direta

x

4

DEPARTAMENTO CURRICULAR PRÉ-ESCOLAR

Objetivos


Nº da medida

do PAE**



Escola

PR

É

1ºC

2ºC

3ºC

P SAA

-Estabelecer relações interpessoais; -Promover a socialização e o convívio; -Estimular a atenção e concentração

12 16 19

Magusto- Convívio entre o Pré-escolar e o 1º ciclo na escola da Portagem Canções, teatro e jogos

Castanhas assadores Lenha educadores professores e alunos assistentes operacionais animadores técnicos das aecs

Pré 10 de novembro x x Desenhos e registos

x

- Desenvolver sentimentos de respeito pelo outro, partilha e cooperação -Incutir sentimentos de generosidade e fraternidade e partilha e respeito pelo outro;

15 16 17 19

Dia Nacional do pijama - A seleccionar propostas por “Mundos de vida”

Educadoras, alunos e famílias Livros e materiais a serem entregues pela mesma associação Famílias

Pré 20 de novembro x Desenhos, registos escritos e conversas Desenhos, pinturas, registos Divulgação no facebook Participação dos pais

x x

-- Desenvolver sentimentos de

Educadoras,

Desenhos, registos

x x

Plano Anual de Atividades do Departamento do Pré-escolar

5

respeito pelo outro, partilha e cooperação -Incutir sentimentos de generosidade e fraternidade e partilha e respeito pelo outro; - Desenvolver a criatividade -Promover a socialização e o convívio;

- Participação no projecto “Abrir portas” promovido pela “Fortificar Marvão”, com árvores de Natal , em colaboração com os idosos.

assistentes operacionais, animadores Idosos, Fortificar Marvão,

escritos e conversas Desenhos, pinturas, registos Divulgação na página de facebook

-Estabelecer relações interpessoais; -Promover a socialização e o convívio; -Estimular a atenção e concentração;

16 17 18 19

Festa de Natal – Canções a ensaiar com o professor de música

Educadoras, assistentes operacionais, animadores das ludotecas, autarquia. Materiais das salas e adereços

Pré 15 de dezembro x x x x Trabalhos de expressão plástica Página do facebook

-Estabelecer relações interpessoais; -Promover a socialização e o convívio; Reviver tradições

16 17 18 19

Carnaval – Desfile- A Pintura

Educadoras Assistentes operacionais

Pré Fevereiro x x x x Registos Trabalhos de expressão plástica Divulgação na página de facebook

x

-Promover uma atitude crítica -Desenvolver a observação -Despertar o gosto pelo trabalho

8 12 19

1 Realização de experiências nas salas de actividades para partilhar na “semana das ciências” do Agrupamento

Educadoras Assistentes operacionais -Materiais existentes nas salas e na sala

Março, abril maio

x x x x Registos Divulgação na página de facebook Conversas em grupo

x x

6

experimental

de ciências

- -Estabelecer relações interpessoais; -Promover a socialização e o convívio; -Estimular a atenção e concentração e a imaginação

16 17 18 19

- Visita de estudo ao teatro Politeama em Lisboa para assistir ao musical- Aladino

Abril

x Registos Divulgação na página de facebook Conversas em grupo

-Estimular a criatividade e a utilização de diversos materiais -Fomentar o gosto pela arte -Promover o relacionamento entre os intervenientes da escola; - Conhecer as obras de vários pintores

16 17 18 19

- Exposição de pintura inspirada na obra de vários pintores já trabalhados em anos anteriores, no museu Guy Fino em Portalegre.

Educadoras, assistentes operacionais, animadores das ludotecas, pais e encarregados de ed, autarquia. Materiais das salas

Pré Maio, junho x Registos Divulgação na página de facebook Conversas em grupo

x x

-Promover a socialização e o convívio -Promover o relacionamento entre os intervenientes da

16 19

- Participação no Dia Mundial da Criança Educadoras, assistentes operacionais, animadores das ludotecas

1 de junho x x Registos Divulgação na página de facebook Conversas em grupo

x x

7

escola;

-Promover a socialização e o convívio -Promover o relacionamento entre os intervenientes da escola; - Fomentar o espírito empreendedor

16 19

- Festa de final de ano/convívio, em conjunto com o 1º ciclo na zona de lazer da Portagem. - Leilão dos quadros pintados pelas crianças, no âmbito do projecto de empreendedorismo.

Materiais de expressões Educadoras, assistentes operacionais, animadores das ludotecas Pais das crianças

Pré junho x Registos Divulgação na página de facebook Conversas em grupo

*Projeto Educativo do Agrupamento ** Plano de Ação Estratégica

DEPARTAMENTO CURRICULAR 1º CICLO

Objetivos


Nº da medida

do PAE**



Escola

PR

É

1ºC

2ºC

3ºC

P SAA

Valorizar tradições e costumes; Reconhecer a castanha como produto da região em que vivemos;

Nº 6

Med 1

Magusto: - Recolha e seleção de quadras e canções sobre o S.Martinho e a tradição dos magustos - Apresentação do material recolhido e trabalhado (rimas, canções…) no dia de realização do magusto escolar;

Humanos

-Professores e educadoras

titulares - Assistentes operacionais

- alunos

Departamentos de 1º Ciclo

EB e Pré-escolar

11 de novembro

X

X

X

X

- Relatório analítico sobre a forma como decorreu a atividade, feito em sede de

X

X

Plano Anual de Atividades de Departamento de 1º Ciclo

8

Respeitar os outros e os espaços de uso coletivo, em situações de convivência. - Adquirir o gosto pelo teatro, pela música e pela dança; - Verificar a eficácia de linguagens técnicas teatrais; - Participar em atividades interpessoais e de grupo, respeitando regras e critérios de atuação e de convivência em diversos contextos. -Promover o espírito de solidariedade e partilha da Quadra festiva; - Reviver e preservar costumes e tradições locais;

Nº 16

- Promover a articulação pedagógica entre os vários níveis de ensino envolvidos; - Confeção dos cartuxos de papel para as castanhas depois de assadas. Espetáculo “A Bela Adormecida” no CAE Portalegre: - Assistir ao musical infantil” A Bela Adormecida” no CAE de Portalegre. Natal - Elaboração de Cartões de Boas Festas – Arte Postal - Elaboração de diversos trabalhos alusivos à época; - Organização de Exposição dos trabalhos realizados e Cartões de Boas Festas -Participação na Festa de Natal do agrupamento em moldes a definir com os restantes intervenientes.

Materiais - castanhas - assador

- papel para reciclar

Institucionais

C.M.M. (transporte dos alunos Humanos - Professores - Alunos - CMM - Companhia Rituais dell Arte

Departamento de 1ºciclo

4 ou 5 de dezembro

(depende das vagas

existentes)

Durante a última

semana de aulas com o culminar na

Festa de Natal do agrupamento

X

reunião de departamento Interesse demonstrado

X

X

9

- Promover a interação entre os diversos níveis de ensino do agrupamento. Reviver e valorizar tradições. Potenciar relações intergeracionais. Dinamizar a relação Escola/comunidade Reviver e preservar costumes e tradições locais; Envolver a comunidade educativa;

Nº6

Nº 16

Nº 18

Med 1 Med. 3

Dia de Reis - Pesquisar tradições/ canções sobre os Reis e Janeiras. - Elaboração de coroas. - Entoação de canções “Reis e janeiras” - Deslocação aos lares para cantar “Os Reis/ Janeiras” Dia do Patrono – EBI C/JI Dr. Manuel Magro Machado - Hastear a Bandeira da Escola; - Cantar o Hino; - Atividades em colaboração com o departamento de expressões; Carnaval - Momento de convívio entre toda a comunidade escolar e distribuição do Bolo de comemoração do Dia da Escola. *Concentração dos participantes das duas escolas em Stº António das Areias;

- Recursos Humanos - Professores Titulares -Professores coadjuvantes de Expressões - Professores das AEC Recursos Materiais -Material de desgaste *Material reciclável Humanos - Professores titulares - Assistentes operacionais - Alunos Materiais Cartolinas Colas Tesouras Computadores

Departamento de 1ºciclo

Dep. 1º ciclo

5 de janeiro de 2018

27de Janeiro (adiado para

29 de Janeiro)

X X

- Nível de participação nas actividades propostas – aferido pelo interesse suscitado no público alvo; - Relatório analítico sobre a forma como decorreu a atividade, feito em sede de reunião de departamento Observação direta - Registos escritos - Relatório crítico feito em sede de

X X X X

X X X

10

Promover a interação entre alunos e docentes de todos os ciclos de escolaridade; * Preservar e valorizar aspetos da tradição da localidade. *Interagir com a comunidade local. - Recordar os objetivos da Comemoração do Dia Mundial da Floresta; - Celebrar o Dia Mundial da Poesia; Celebrar a chegada da primavera; - Sensibilizar os alunos para a necessidade premente de atuar

*6 *7 *18

Med 3

*Desfile carnavalesco trapalhão pelas ruas de da localidade para interacção com a comunidade; *Baile de Máscaras na discoteca do GDA (Grupo Desportivo Arenense). Celebrar a Natureza - Pedido de colaboração ao Presidente da C.M.M, representante da Proteção Civil no concelho para, em conjunto com o departamento do 1º ciclo, providenciar uma acção de sensibilização para a prevenção de incêndios na Floresta; . - Desenvolvimento da ação acordada com a participação de todos os alunos do 1º ciclo – em grupos a definir consoante o cariz da actividade; - Elaboração de informação organizada previamente sobre o perigo da desflorestação em marcha provocada pelos inúmeros incêndios que acontecem todos os verões, para divulgar junto da comunidade educativa através de: .folhetos ;publicações nos blogs disponíveis do agrupamento; .Cartazes para afixar…. - Pesquisar na internet e livros da biblioteca

com acesso à internet Instrumentos musicais Institucionais C.M.M. (transporte) Autocarro Recursos Humanos: - Professores; - Alunos; - Assistentes Operacionais. Recursos Materiais - Sistema Áudio; - Ingredientes para a confeção do bolo. Humanos - Professores do Agrupamento - Alunos

1º Ciclo Direção do

Agrupamento

Vários departamentos

21 de março Dia Mundial da

Floresta

X

reuniãode Departamento Nível de participação na actividade; - Relatório crítico feito em sede de reunião de departamento Nível de participação *Número de

X

11

em prole da preservação da floresta que resta (com especial atenção para a tragédia dos incêndios 0corrida em Portugal no verão de 2017. - Divulgar junto da comunidade educativa a informação recolhida e seleccionada sobre como contribuir para a protecção da floresta. Visita de Estudo – Museu da Ciência Viva da Floresta - Reconhecer o Centro de Ciência Viva da Floresta como um local privilegiado onde é possível tocar, descobrir, imaginar, aprender… - Reconhecer o Centro de Ciência Viva da Floresta

Objetivo nº5

Nº 16

Nº 18

Med 3

(bibliografia a sugerir) poesias que versem sobre o cuidado e importância da floresta. Visita de Estudo: Pesquisa prévia sobre o local a visitar. - Deslocação ao Centro de Ciência Viva da Floresta em Proença- a- Nova. - Visita ao Centro de Ciência Viva da Floresta explorando os espaços do mesmo e participando nas experiências interativas programadas. - Exploração pedagógica da visita de estudo efetuada. - Realização de diferentes trabalhos (ao nível de turma).

- Assistentes operacionais HUMANOS - Professores 1ºciclo - Elementos da protecção civil do concelho/dis-trito - Alunos INSTITUCIO-NAIS - CMM MATERIAIS - Computado-res - Projetores de vídeo - Material de desgaste variado

Departamento

do1º Ciclo

25 DE MAIO

X

X X

X

participantes * Impacto do Desfile na comunidade local

X X

X X

12

como um espaço interativo que proporciona aprendizagens. - Reconhecer que a floresta desempenha um papel fundamental na manutenção do equilíbrio ecológico. - Participar em experiências interativas que promovam a curiosidade científica. - Alargar os conhecimentos sobre procedimentos experimentais e análise de resultados. - Reconhecer a importância das experiências proporcionadas e da informação veiculada pelo Centro de Ciência

Nºs 10 e

16.

Nºs 5,8 10 e 16

Med 3

- Deslocação até ao recinto de realização das atividades programadas. - Participação na sessão de abertura da Comemoração do Dia da Criança.

HUMANOS Professores. - Alunos. - Assistentes Operacionais - Câmara Municipal de Marvão. - Técnicos do Centro de Ciência Viva da Floresta. MATERIAIS Computador. - Material escolar variado (cartolinas, cola, marcadores, lápis de cor, quadro…).

Departamento do 1º ciclo

1 de junho de 2018 – Dia Mundial da

Criança

X

- Através do interesse manifestado. - Através do envolvimento e grau de participação nas experiências interativas. - Através da qualidade de realização dos trabalhos propostos. - Através da pertinência das opiniões (individuais e/ou coletivas).

X

X X

13

Viva da Floresta para melhor se compreender o ambiente. - Comemorar ludicamente o Dia Mundial da Criança. - Comemorar ludicamente o Dia Mundial da Criança. - Fomentar a articulação entre os diferentes ciclos/níveis de ensino. - Fomentar a participação em atividades que envolvam as escolas do agrupamento. - Reconhecer a necessidade de cumprir as regras estabelecidas para usufruir dos espaços dinamizados. - Cooperar com a autarquia nas atividades que esta

3

- Participação nos ateliers/estações/atividades que a Câmara Municipal apresenta/dinamiza habitualmente, neste dia, às crianças do concelho.

Professores Titulares *Professores das AEC’s *Enc.de Educação HUMANOS/ MATERIAIS - Câmara Municipal de Marvão. Professores. - Alunos. - Assistentes Operacionais. - Técnicos da Câmara Municipal de Marvão.

X

- Através da manifestação das opiniões e dos conhecimentos adquiridos

X

14

promova a nível da educação e da cultura.

Nº 16

Nº 18

Departamento

do 1º Ciclo com a

colaboração/dinamização da Câmara

Municipal de Marvão.

X X

- Através do interesse manifestado. - Através do nível de participação. - Através da qualidade de realização das atividades dinamizadas. - Através da opinião e da avaliação dos alunos (individual/coletiva) após a realização das atividades.

X

15

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

Objetivos

N.º do objetivo do PEA *

N.º da medida

do PAE**



Escola

PR

É

1.ºC

2.ºC

3.ºC

P SAA

Melhorar a exploração com recurso às TIC.

10 3 Comemoração do Día de la Hispanidad (12 de outubro), com a realização de trabalhos de pesquisa na sala TIC para exploração e posterior exposição temática dos trabalhos na biblioteca da escola.

Sala TIC. Cartolinas.

Pedro Moreira (professor de Espanhol)

Semana de 9 a 13 de outubro.

X Avaliação quantitativa dos trabalhos elaborados.

X

- Participar de uma forma lúdica e cívica nas atividades a realizar; - Dar a conhecer aspetos culturais da língua inglesa; - Estimular a curiosidade cultural dos alunos; - Promover a aceitação e tolerância por hábitos, costumes e ideias diferentes; - Fomentar o gosto pelas atividades de grupo;

5 10 12 16

---------

- Halloween - Recriação fotográfica da lenda de Jack O´Lantern;

- Máquinas fotográficas ou telemóveis dos alunos; - Folhas de papel A4; - Biblioteca Escolar.

Prof. de Inglês 31 de outubro X X - Observação centrada no grau de interesse e nos trabalhos produzidos / expostos nas Bibliotecas Escolares.

X X

- Materiais Docentes de 31 de outubro X - Observação X X

Plano Anual de Atividades de DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

16

- Participar de uma forma lúdica e cívica nas atividades a realizar; - Dar a conhecer aspetos culturais da língua inglesa; - Estimular a curiosidade cultural dos alunos; - Promover a aceitação e tolerância por hábitos, costumes e ideias diferentes; - Fomentar o gosto pelas atividades de grupo;

5 6

16

- Halloween - Recriação de uma casa de bruxa (Produção de adereços temáticos e etiquetas de vocabulário);

variados da responsabilidade dos alunos.

Inglês. centrada no grau de interesse e trabalhos produzidos / expostos nas Bibliotecas Escolares.

- Participar de uma forma lúdica e cívica nas atividades a realizar; - Promover o espírito natalício; - Promover afetos.

5 10 12 16

- Saint Valentine - Concurso “A melhor Declaração de Amor”

- Folhas de papel A4.

Docentes de Inglês

2º Período X X - Observação centrada no grau de interesse e nos trabalhos produzidos.

X X

- Participar de uma forma lúdica e cívica nas atividades a realizar; - Dar a conhecer aspetos culturais da

1, 2, 3, 4, 5, 6, 10

3 Ida ao Teatro (Portalegre) – Auto da Barca do Inferno (ContraPalco)

Autocarro da Câmara Municipal Fotocópias

Prof.ª de Português do 9º ano

1.º período (15/11/2017)

9.º

Discussão em sala de aula Comportamento no evento Resolução do

X

17

Língua Inglesa; - Estimular a curiosidade cultural dos alunos; - Promover a aceitação e tolerância por hábitos, costumes e ideias diferentes.

guião da visita de estudo (com recurso às TIC)

- Participar de uma forma lúdica e cívica nas atividades a realizar; - Promover o espírito natalício; - Promover afetos.

1, 2, 3, 4, 5, 6, 10

3 Ida ao Teatro (Lisboa) – Leandro, Rei da Helíria (Teatro ACTUS)

Autocarro da Câmara Municipal Fotocópias

Professoras de Português de 7.º e 8.º anos

2.º período (22/02/2018)

7.º 8.º

Discussão em sala de aula Comportamento no evento Resolução do guião da visita de estudo (com recurso às TIC)

X

- Participar de uma forma lúdica e cívica nas atividades a realizar; - Dar a conhecer aspetos culturais da Língua Inglesa; - Estimular a curiosidade cultural dos alunos; - Promover a aceitação e tolerância por

1, 2, 5, 7 e

13

3

- Visita de Estudo a Lisboa, com

objectivos pedagógico-didáticos no âmbito

das disciplinas de Ciências Naturais, de

História e Geografia de Portugal e de

Português.

- Humanos: 2 docentes; - Materiais: Documentos / autorizações de ordem administrativa,Guião da Visita de Estudo, e

Docentes das disciplinas de: - Ciências Naturais; - História e Geografia de Portugal; - Português.

2.º Período

x

- Observação centrada no interesse dos alunos; - Avaliação do comportamento dos alunos em contexto de Visita de Estudo;

x

x

18

hábitos, costumes e ideias diferentes.

materiais de segurança para o acompanhamento dos discentes em contexto de Visita de Estudo. - Institucionais:

C.M.M. (transporte)

- Relatório da Visita de Estudo.

- Trabalhar cooperativamente - Assumir responsabilidades (tarefas e prazos) - Desempenhar um papel publicamente - Refletir sobre os papéis de género

5, 6, --- Representação de uma peça de teatro (adaptação de Vanessa Vai à Luta, de Luísa Costa Gomes)

Cenários, adereços e guarda-roupa - Escola: cenários, tintas, materiais ainda a definir; - Alunos, professores e EE: adereços.

Professora de Português

3.º período (festa de final de ano)

8.ºA

Participação de cada um, empenho e comportamento

X

19

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS

Objetivos


N.º da medida

do PAE** Desenvolvimento da Atividade / Estratégias Recursos Proponentes Calendarização


Escola

PR

É

1.º

C

2.º

C

3.º

C

P SAA

- Motivar os alunos para as aprendizagens em contexto de sala de aula; - Relacionar os locais visitados com conteúdos estudados em contexto de sala de aula; - Promover a Educação para a cidadania; - Enriquecer a experiência cultural dos alunos; - Conhecimento de outras paisagens geográficas e outros ambientes socioculturais; - Desenvolver as competências científicas de observação e de análise (de investigação); - Promover a sensibilidade estética e o hábito de participar em atividades / visitas de

1, 2, 5, 7 e

13

3

- Visita de Estudo a Lisboa, com objetivos

pedagógico-didáticos no âmbito das disciplinas de

Ciências Naturais, de História e Geografia de

Portugal e de Português.

- Humanos: 2 docentes; - Materiais: Documentos / autorizações de ordem administrativa,Guião da Visita de Estudo, e materiais de segurança para o acompanhamento dos discentes em contexto de Visita de Estudo. - Institucionais:

C.M.M. (transporte)


2.º Período

x

- Observação centrada no interesse dos alunos; - Avaliação do comportamento dos alunos em contexto de Visita de Estudo; - Relatório da Visita de Estudo.

x

x

Plano Anual de Atividades do Departamento de Ciências Sociais e Humanas

20

cariz cultural; - Desenvolver o interesse e o gosto pela proteção do património e da memória coletiva. - Aplicar a interdisciplinariedade; - Alargar os horizontes.

- Motivar os alunos para as aprendizagens em contexto de sala de aula; - Promover a interdisciplinaridade; - Promover a Educação para a cidadania; - Enriquecer a experiência cultural dos alunos;

1, 2, 4, 5, 7,

10, e

16

3

Exposição sobre “Castelos de Portugal” e “Evolução da Bandeira de Portugal”

- Materiais: Fotocópias, Computador e CD áudio.

Docentes da disciplinas de HGP – 5.º ano e de EV e ET

2º/3º Período

x

- Avaliação dos trabalhos dos alunos.

x

x

- Enriquecer a experiência do aluno; - Desenvolver o espírito de observação; - Desenvolver o espírito de investigação: recolha de dados/ documentos, análise, crítica, etc.; - Aplicar instrumentos de observação/ investigação;

4

5

6

9

11

12

1 3

“Viagem pelo Presente e ao Passado no Concelho de Marvão”: Visita de Estudo ao Museu Municipal e Casa da Cultura (Marvão) (se possível guiada pelo DR.Jorge de Oliveira)

Transporte da Autarquia (CMM)

Isabel Junceiro (Geografia) Adélia Farto (História) (Possibilidade de articulação com docentes dos apoios educativos)

2ºPeríodo (em data a definir)

X 7º ANO

Questionário

Relatório

X

21

- Recolher dados significativos de utilização futura; - Relacionar a escola com o meio; - Proporcionar momentos de convivência, sentido de camaradagem e cooperação; - Atenuar o verbalismo das aulas; - Aproximar o aluno da realidade; - Conhecer o concelho; - Desenvolver a interdisciplinarieda-de; - Utilizar procedimentos da metodologia específica da História e da Geografia; - Desenvolver nos alunos o gosto pela arte e pela preservação do património e da memória coletiva.

- Conhecer figuras e factos da História

2 5 6

1

Comemoração da Revolução dos Cravos – 25 de Abril de 1974:

Material multimédia e de

Todos os elementos do

3º Período

X

X

X

X

X

X

22

de Portugal 9 11

12

3 - Exposição de documentos de índole diversas e trabalhos dos alunos;

desgaste departamento de CSH

- Relacionar a escola com o meio; - Proporcionar momentos de convivência, sentido de camaradagem e cooperação; - Atenuar o verbalismo das aulas; - Aproximar o aluno da realidade; - Conhecer o concelho; - Desenvolver a interdisciplinaridade; - Utilizar procedimentos da metodologia específica da História e da Geografia; - Desenvolver nos alunos o gosto pela arte e pela preservação do património e da memória colectiva;

2

4

5

6

9

11

12

1 3

Comemoração do “Dia da Europa” (9 de maio): - exposição de trabalhos; - Sessões sobre a “Formação da União Europeia”(articulação com Pré escolar e/ou 1º ciclo); - realização de Jogos Didáticos. (se possível articular com outro ciclo de ensino e a desenvolver em horário de pausa letiva).

Computadores, papel, cartolinas, cola, tesoura e marcadores. Vídeo projetor, Sala de informática

Mª Isabel Junceiro e Adélia Farto (Geografia) e alunos do 7º ano

Dia 09 de maio de 2017

X

X

23

- Desenvolver o espírito de protecção e preservação ambiental; - promover hábitos e boas práticas a nível ambiental.

2

4

5

6

9

11

12

1 3

- Campanha de Proteção Ambiental e Poupança de Água e Energia; - Articulação com alguma turma de outro ciclo e os alunos do 9º ano sobre o tema “ A Água: um recurso a preservar” - Elaboração e Distribuição de folhetos sobre temáticas relacionadas com o tema “Ambiente e Sociedade”; -campanha de sensibilização para a preservação do meio ambiente; - Comemoração do dia do Ambiente

Computadores, papel, cartolinas, marcadores, cola e outros materiais de expressão plástica, impressora, vídeo projetor

Mª Isabel Junceiro (Geografia) e alunos do 9º ano

3º Período Dia 5 de Junho

X 9º a N o

Trabalhos dos alunos e empenho nas atividades

X

- Relacionar a escola com o meio; - Proporcionar momentos de convivência, sentido de camaradagem e cooperação; - Atenuar o verbalismo das aulas; - Aproximar o aluno

2

4

5

6

9

11

1 3

Participação, na 8ª edição, do projeto “Escolas Solidárias”, promovido pela EDP: - desenvolvimento de projetos solidários em parceria com algumas instituições e entidades do concelho e/ou da região; - divulgação das atividades na comunidade educativa e envolvimento da mesma; - Possível deslocação ao” Encontro Final Escolas Solidárias”, ao local a definir pela EDP e, caso a escola consiga ficar qualificada.

Computadores, papel, cartolinas, marcadores, cola e outros materiais de expressão plástica, impressora, vídeo projetor

Professora Isabel Junceiro (coordenadora do projecto no AEM) e alunos de 9º anos e outros que venham a participar

Ao longo do ano letivo

X

Trabalhos e projetos a desenvolver com os alunos e empenho nas atividades

X

24

da realidade; - Conhecer o concelho; - Desenvolver a interdisciplinaridade; - desenvolver o espírito de partilha e interajuda.

12

Transporte da Autarquia (CMM)

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS

Objetivos


N.º da medida

do PAE** Desenvolvimento da Atividade / Estratégias Recursos Proponentes Calendarização


Escola

PR

É

1.º

C

2.º

C

3.º

C

P SAA

- Motivar os alunos para as aprendizagens em contexto de sala de aula; - Relacionar os locais visitados com conteúdos estudados em contexto de sala de aula; - Promover a Educação para a cidadania; - Enriquecer a experiência cultural

1, 2, 5, 7 e

13

1, 2, e 3

- Visita de Estudo a Lisboa, com objetivos

pedagógico-didáticos no âmbito das disciplinas de

Ciências Naturais, de História e Geografia de

Portugal e de Português.

- Humanos: 2 Docentes; - Materiais: Documentos / autorizações de ordem administrativa,Guião da Visita de Estudo, e materiais de segurança para o acompanhamento dos


2.º Período

x

- Observação centrada no interesse dos alunos; - Avaliação do comportamento dos alunos em contexto de Visita de Estudo; - Relatório da Visita de Estudo.

x

x

Plano Anual de Atividades do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais

25

dos alunos; - Conhecimento de outras paisagens geográficas e outros ambientes socioculturais; - Desenvolver as competências científicas de observação e de análise (de investigação); - Promover a sensibilidade estética e o hábito de participar em atividades / visitas de cariz cultural; - Desenvolver o interesse e o gosto pela proteção do património e da memória coletiva. - Aplicar a interdisciplinariedade; - Alargar os horizontes …

discentes em contexto de Visita de Estudo. - Institucionais

C.M.M. (transporte)

- Promover uma forma dinâmica de trabalho entre os vários ciclos de ensino. - Apresentar atividades lúdicas de forma a promover a

4, 5 e 6

6-1C “Dia das Ciências” - Experiências e outras atividades alusivas à temática.

- Sala 3

Professores do Departamento

3º Período

X X X X - Interesse na atividade; - Saber estar; - Participação na atividade.

X X

26

motivação dos alunos, bem como aumentar o seu enriquecimento da sua formação integral.

- Promover uma forma dinâmica de trabalho entre os vários ciclos de ensino.

5, 6, 8, 12

1 e 3

O cientista do mês Todos os meses se lembrará um cientista

Computador Enciclopédias - Folhas A4

Disciplina de Físico-Química e BE


X X - Interesse na atividade; - Saber estar; - Participação na atividade.

X X

- Apresentar atividades lúdicas de forma a promover a motivação dos alunos, bem como aumentar o seu enriquecimento da sua formação integral.

5, 6 8, 12 1 Halloween Experiências com reagentes

-Trabalhos produzidos pelos alunos nas aulas de inglês -material de laboratório

Professora Bibliotecária -Professora de Físico Química - Professoras de Inglês

31 de Outubro (intervalo da manhã e das 11:50h ás 12:20h)


X X

- Melhorar as competências para o uso das TIC por parte dos alunos; - Melhorar a capacidade de pesquisa, seleção e tratamento de informação por parte dos alunos

5, 6, 7 3 Promoção de atividades com recurso às TIC de forma a ensinar os alunos a elaborarem um trabalho escrito

Computadores

-Prof. Bibliotecária e de CN -Prof. TIC -Diretores Turma

Ao longo do ano


X X

27

DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES

Educação Visual e Educação Tecnológica (2º e 3º ciclos), Educação Musical, Educação Física/Desporto Escolar e Educação Especial(SEAE)

Objetivos Nº do

objetivo do PEA *

N.º da Medida

do PAE**

Desenvolvimento da Atividade /

Estratégias Recursos Proponentes Calendarização


Escola

PRÉ

1ºC

2ºC

3ºc

P SAA

* Preservar e manter as tradições; * Desenvolver a capacidade de trabalho de grupo; * Estimular o espírito e os valores natalícios.

5-6-15

2 e 3

NATAL: Decoração do espaço escolar.

Humanos: Professores, alunos, Encarregados de Educação e funcionários educativos. Materiais: Cartolinas, material de colorir, cola, tesoura, fita- cola, bostiik, entre outros.

Professores da disciplina de Educação Visual e Educação Tecnológica de 2ºe 3º ciclos

Entre 4 e 6 de dezembro

x

x

x

x

Avaliação Individual e Direta.

x

x

* Preservar e manter as tradições; * Desenvolver a capacidade de trabalho de grupo.

5-6

2 e 3

DIA DO PATRONO: Atividade Expressiva


Professores da disciplina de Educação Visual e Educação Tecnológica (2º cilco)

27 de Janeiro (adiado para dia 29 de Janeiro)

x x x x x

28

Objetivos Nº do

objetivo do PEA *

N.º da Medida

do PAE**




Escola

PRÉ

1ºC

2ºC

3ºc

P SAA

* Dar a conhecer novas técnicas; * Desenvolver a criatividade; * Desenvolver a percepção e a sensibilidade estética; * Desenvolver a capacidade de expressão e comunicação através da imagem; * Desenvolver o sentido crítico; * Desenvolver aptidões técnicas e manuais; * Desenvolver a capacidade de trabalho de grupo.

5-6-15

2 e 3

CARNAVAL: Exposição de trabalhos no espaço escolar.


Professores da disciplina de Educação Visual e Educação Tecnológica (2º ciclo)

6 de fevereiro

x

x

x

x


x

x

* Dar a conhecer novas técnicas; * Desenvolver a criatividade; * Desenvolver a percepção e a sensibilidade estética; * Desenvolver a capacidade de expressão e

5-11-14-15

2 e 3

EXPOSIÇÃO DE FINAL DO ANO LETIVO

Humanos: Professores, alunos, Encarregados de Educação e funcionários educativos.

Professores de EV e ET de 2º e 3º ciclos, alunos, Encarregados de Educação, funcionários educativos e comunidade envolvente.

Entre 11 e 14 de junho

x

x

x

x


x

x

29

Objetivos Nº do

objetivo do PEA *

N.º da Medida

do PAE**




Escola

PRÉ

1ºC

2ºC

3ºc

P SAA

comunicação através da imagem; * Desenvolver o sentido crítico; * Desenvolver aptidões técnicas e manuais; * Desenvolver a capacidade de trabalho de grupo. * Motivar os alunos na apresentação dos seus trabalhos à comunidade escolar * Dinamizar o espaço escola.

Materiais: Cartolinas, material de colorir, cola, tesoura, fita- cola, bostiik, entre outros.

-Promover valores de cidadania -Promover a interacção geracional -Promover e valorizar as aprendizagens escolares -Promover a auto-estima dos alunos -Promover a participação da escola na comunidade

1,2,5,6,7,9,10,12,13,14,15,16,17,18

-----

- Apresentação de textos e canções de Natal nos Lares de terceira idade e Centros de dia do Concelho de Marvão; - Participação na Festa de Natal;

Transporte

Educação Musical

Última semana do 1º período 15 de dezembro de 2017

x x

x x

x x

x x

x x

x x

30

Objetivos Nº do

objetivo do PEA *

N.º da Medida

do PAE**




Escola

PRÉ

1ºC

2ºC

3ºc

P SAA

- Participação na Festa de Final de Ano

Em data a definir

- Estimular o gosto

pelo Atletismo - Proporcionar maior

experiência competitiva e

oportunidade de convívio

5, 6, 9, 11, 12,

15 2, 3

Mega Atleta: Mega Sprint Mega Salto Mega Km

(Fase Escola)

Material de Atletismo e Transporte para Castelo de Vide

Professores de Educação

Física Data a definir X X

Classificações individuais

X X

- Sensibilizar os

alunos para a prática desportiva

- Proporcionar maior experiência

competitiva e oportunidade de

convívio

5, 6, 9, 11, 12,

15 2, 3

Corta-Mato (Fase Escola)

Transporte para Castelo de Vide


Física 14 de novembro X X

Classificações individuais e por

equipas X X

- Sensibilizar os




convívio

5, 6, 9, 11, 12,

15 2, 3

Torneio

Interescolar de Basquetebol 3x3

Material diverso de Educação Física e Transporte para Stº António das Areias



Classificação por Equipas

X

X

5, 6, 9, 11, 12,

2, 3 Corta-Mato

(Fase Regional) Transporte a definir


Data a definir

X X Classificações

individuais e por X X

31

Objetivos Nº do

objetivo do PEA *

N.º da Medida

do PAE**




Escola

PRÉ

1ºC

2ºC

3ºc

P SAA

- Sensibilizar os alunos para a prática

desportiva - Proporcionar maior



15 Física equipas





5, 6, 9, 11, 12,

15 2, 3

Torneio Interescolar de Ténis de Mesa

Material diverso de Ténis de Mesa



Classificações individuais

X X

- Sensibilizar os




convívio

5, 6, 9, 11, 12,

15 2, 3

Torneio de Basquetebol 3x3 (Fase Regional)

Material diverso de Educação Física e Transporte a definir



Classificação por Equipas

X

X

- Sensibilizar os


5, 6, 9, 11, 12, 14, 15

2, 3 Torneio

Interescolar de Futsal

Transporte para Stº António das Areias


Física

Data a definir


individuais e por equipas

X X

32

Objetivos Nº do

objetivo do PEA *

N.º da Medida

do PAE**




Escola

PRÉ

1ºC

2ºC

3ºc

P SAA

- Oportunidade de convívio


desportiva - Oportunidade de

convívio

5, 6, 9, 11, 12, 14, 15

2, 3

Dia ou Semana de Educação

Física Prova de

Orientação

Material de Orientação

Transporte para Escola Sede


Física

Data a definir


individuais X X





5, 6, 9, 11, 12,

15 2, 3

Grupos-Equipa do Desporto

Escolar (Basquetebol,

Natação, Boccia e Ténis de Mesa)

Material diverso de Educação Física e

Transporte


Física

4ª Feira

Natação Data a definir

Basquetebol Data a definir

Ténis de Mesa A definir

Boccia

A definir


individuais e por equipas

X X

1- Desenvolver atitudes ecológicas na comunidade educativa; 2-Promover a reciclagem;

6; 9; 11; 14;

2/3 Projeto “A azeitona”: visita a uma quinta onde poderão observar e participar na apanha da azeitona; visita a

Direção Alunos Professores Assistentes operacionais Comunidade educativa/local

Educação Especial

Ao longo do ano

x x x Nível de participação da comunidade Evidências/registo de opinião das atividades

x x

33

Objetivos Nº do

objetivo do PEA *

N.º da Medida

do PAE**




Escola

PRÉ

1ºC

2ºC

3ºc

P SAA

3-Desenvolver o espírito solidário;

15 um lagar da região onde poderão ver o processo de transformação da azeitona em azeite, a reutilização do caroço da azeitona, recolha de receitas sobre “comidas/doces de azeite” junto da população mais idosa e familiares; apresentação/comunicação de diferentes tipos de azeitona, produtos derivados e degustação. - Concurso de fotografia sobre o tema alargado à comunidade educativa.

1- Promover a educação inclusiva e o paradigma da Declaração de

6; 9;

2/3 Assinalar o Dia Internacional da Pessoa com Deficiência:

Direção Professores de Ed. Especial Psicóloga

Educação Especial GAFF

Dezembro x x x x Nível de interesse e recetividade da comunidade educativa

x x

34

Objetivos Nº do

objetivo do PEA *

N.º da Medida

do PAE**




Escola

PRÉ

1ºC

2ºC

3ºc

P SAA

Salamanca;

2- Partilhar conhecimentos e experiências sobre temáticas relacionadas com as NEE;

3-Promover mudanças nas práticas e atitudes da comunidade educativa.

11; 14; 15

- Projeção de um filme/documentário alusivo à deficiência ou Encontro com uma autora literária portadora de Deficiência Visual; - Inquérito à comunidade educativa relativo às percepções sobre Educação Especial. .

Comunidade educativa

Evidências/registo de opinião das atividades

-Potenciar as aprendizagens de português, matemática, cidadania e desenvolvimento pessoal e laboral;

6; 9; 11; 14;

2/3 Atividades de cariz vocacional, cultural, lúdico, vivencial e pedagógico: - Participar e desenvolver

Alunos Professores Assistentes operacionais Comunidade educativa/local

Educação Especial SPO

Ao longo do ano x x x x Nível de interesse e recetividade da comunidade educativa Evidências/registo

x x

35

Objetivos Nº do

objetivo do PEA *

N.º da Medida

do PAE**




Escola

PRÉ

1ºC

2ºC

3ºc

P SAA

-Prevenir e reduzir o desinteresse escolar dos alunos com CEI - Envolver de forma significativa os EE/comunidade educativa nos projetos do agrupamento - Valorizar a abertura e diálogo com a comunidade educativa - Desenvolver estratégia transversais nas diferentes disciplinas -Articular com outros departamentos e grupos disciplinares - Trabalhar princípios e posturas de responsabilidade e disciplina

15

actividades em dias comemorativos e festivos; - Participar e desenvolver actividades relacionadas com épocas festivas (Natal, Carnaval, Páscoa…); - Desenvolver actividades de sensibilização relacionadas com a “Semana dos Afetos”, com o Dia Internacional das Famílias e com outros temas de cidadania e defesa de direitos; - Participar e desenvolver actividades de exterior (visitas de estudo) – passeio de barco (empreendiment

de opinião das atividades

36

Objetivos Nº do

objetivo do PEA *

N.º da Medida

do PAE**




Escola

PRÉ

1ºC

2ºC

3ºc

P SAA

o Vila Portuguesa, Vila Velha Rodão), Teatro/cinema (CAEP e/ou biblioteca municipal). Articulação com a BE na biblioteca itinerante

- Desenvolver estratégias de trabalho colaborativo - Valorizar a abertura e diálogo com a comunidade educativa -Articular com outros departamentos e grupos disciplinares

Promoção de ações de sensibilização – acção de formação do ITAD “A Indisciplina” e “Síndrome de Bournout”.

Direção Professores de Ed. Especial Psicóloga Comunidade educativa

Educação Especial SPO

1º Período / Outra a definir

x x x x Nível de interesse e recetividade da comunidade educativa

x x

37

OUTRAS ATIVIDADES EXTRA-CURRICULARES

Objetivos


Nº da medida

do PAE**

Desenvolvimento da Atividade / Estratégias

Recursos Proponentes Calendarização


Escola

PR

É

1ºC

2ºC

3ºC

P SAA

- Promover a frequência autónoma da BE; - Formação de Utilizadores

5, 6, 7, 12

Apresentação da BE aos alunos do 1º ano para lhes explicar o funcionamento e organização, as zonas funcionais, como se organiza o fundo documental nas estantes e quais as regras e cuidados a ter na requisição de livros.

- Acervo da BE

Biblioteca Escolar (BE)

22 de setembro 21 de setembro

1ºano

Frequência autónoma da BE por parte dos alunos de 1º ano - Estatísticas

X X

- Incentivar a valorização da biblioteca

5, 6, 7, 12

3 Mês Internacional das Bibliotecas Escolares

- Computador - Internet - Folhas A4

BE Mês de outubro X X X X Observação direta

X X

− Promover comportamentos alimentares adequados. − Promover o consumo de frutas, legumes e verduras.

5, 6, 7, 12

3 Dia Mundial da Alimentação: Pré-Escolar: Hora do conto na BE com a história “A Sopa Queima”; 2ªciclo: Recolha de provérbios sobre alimentação e ilustração dos mesmos

- Livro: “A sopa queima”; -Folhas A4; -Computador; -Marcadores, lápis cor

BE 16 outubro X X -Observação direta -Recolhas dos alunos (provérbios)

X X

- Promover uma forma dinâmica de trabalho entre os vários ciclos de ensino.

5, 6, 8, 12

1 e 3 O cientista do mês

- Computador -Enciclopédias - Folhas A4

Disciplina de Físico-Química e BE



X X

- Apresentar 5, 6 8, 12 1 - trabalhos -Professora 31 de Outubro X X - Interesse na X X

Plano Anual de Atividades de Biblioteca Escolar

38

atividades lúdicas de forma a promover a motivação dos alunos, bem como aumentar o seu enriquecimento da sua formação integral.

Halloween produzidos pelos alunos nas aulas de inglês - material de laboratório

Bibliotecária -Professora de Físico Química - Professoras de Inglês

(intervalo da manhã e das 11:50h ás 12:20h)

atividade; - Saber estar; - Participação na atividade.

- Incentivar o gosto pela leitura; - Contatar com diferentes tipos de obras; - Proporcionar aos alunos situações que os levem, enquanto leitores, a construir a sua autonomia face ao conhecimento; - Partilhar leituras; - Aproximar a BE das famílias.

5, 6, 7, 17, 18

Feira do Livro

- Biblioteca Escolar; - Mesas para dispor livros; - Material para decoração (papel cenário, cartolinas,cola, fita-cola…) - Livros (fornecidos pela Livraria Nun’ Alvares -Portalegre)

BE 5, 6 e 7 dezembro 12, 13 e 14 dezembro

X X - Empenho na planificação e concretização da atividade; - Cooperação e organização por parte dos intervenientes; - Capacidade de dar sugestões na resolução de problemas; - Divulgação da atividade

X

X

- Promover o espírito natalício; - Proporcionar atividades e estratégias no sentido de promover o gosto pela leitura; - Proporcionar o contato com um ambiente natalício

5, 6, 7 Natal: Hora do conto na BE

- Contos de Natal; - Biblioteca Escolar; - Materiais vários para construções de Natal

BE 5 a 16 de dezembro

X X X Observação centrada no grau de interesse e nos trabalhos produzidos

X X

39

- Promover o gosto pela leitura - Desenvolver competências de leitura e literacia

5, 6, 7, 17, 18

Semana da Leitura

BE RBE PNL

5 a 9 de março X X X X Observação centrada no grau de interesse e nos trabalhos produzidos

X X

- Desenvolver o gosto pela leitura

5, 6, 7, 17, 18

Dia Mundial do Livro e Direitos de Autor

BE Docentes de português Docentes 1ºciclo

26 de abril X X X X Observação centrada no grau de interesse e nos trabalhos produzidos

X X

- Estimular capacidades individuais e colectivas de forma que, interagindo com outros temas pedagógicos, proporcionem recursos de conhecimento e adaptação ao bem- estar coletivo.

5, 6, 7 Clube de Xadrez

Jogos de Xadrez

Prof. António Freire

Ao longo do ano X X X Observação centrada no grau de interesse e nos trabalhos produzidos

X

- Melhorar as competências para o uso das TIC por parte dos alunos; - Melhorar a capacidade de

5, 6, 7 3 Promoção de atividades com recurso às TIC de forma a ensinar os alunos a elaborarem um trabalho escrito

Computadores -Prof. Bibliotecária -Prof. TIC -Diretores Turma

Ao longo do ano X X - Interesse na atividade; - Saber estar; - Participação na atividade.

X X

40

pesquisa, seleção e tratamento de informação por parte dos alunos

-Desenvolver as literacias de leitura, dos media e da informação

5, 6, 7 3 Aplicação do Referencial “Aprender com a Biblioteca Escolar”

BE Prof. 1ºCiclo

X Observação centrada no grau de interesse e nos trabalhos produzidos

X X

- Proporcionar aos alunos o apoio necessário ao seu desenvolvimento global com vista ao sucesso escolar

5, 6, 7 4 Colaboração com a equipa dos Serviços Especializados de Ação Educativa nomeadamente no apoio prestado a um grupo de alunos que revela problemáticas limitadoras do sucesso educativo

- Prof. Bibliotecária; - Prof. Equipa; - Assistente Operacional


X X X X Observação centrada no grau de interesse e nos trabalhos produzidos

X X

- Integrar os interesses dos alunos como forma de potenciar aprendizagens - Desenvolver a autonomia e o sentido de responsabilidade

5, 6, 7 2 Integração na operacionalização da Medida 2 do Plano de Ação Estratégica: “Utilização limitada de metodologias ativas e diversificadas e diferenciação pedagógica em sala de aula”

BE Prof. De 1º ciclo e português

Ao Longo do ano letivo

X X X Observação centrada no grau de interesse e nos trabalhos produzidos

X X

41

Coordenação de Diretores de Turma

Objetivos


Nº da medida

do PAE**



Escola

PR

É

1ºC

2ºC

3ºC

P SAA

- Prevenir comportamentos de risco - Fomentar a igualdade de género - Partilhar dúvidas - Comportar-se adequadamente num evento cultural

5, 6, 10 3 Ida ao teatro (Portalegre) – espetáculo Marcas Violentas-Porque Namorar Não é Magoar (Temática no âmbito da Educação Sexual)

- Autocarro da Câmara Municipal - Fotocópias

Coordenadora de DT

14 de novembro

8.º

e 9.

º an

os

Discussão e exploração da temática em sala de aula

X

- Conhecer técnicas de Suporte Básico de Vida - Promover a responsabilidade cívica

5, 6, 7, 18 --- Pequenas demonstrações/formações em Suporte Básico de Vida nas diversas turmas (aulas de Educação para a Cidadania) – parceria com os Bombeiros Voluntários de Marvão

Computador e projetor

Coordenadora de DT

A definir com os Bombeiros Voluntários

X Grau de participação na discussão em grupo. Pertinência das questões colocadas Observação em sala de aula

X

-Expressar sentimentos e opiniões - Comunicar acerca do tema da sexualidade - Conhecer e prevenir situações de risco

5, 6, 18 --- Sessões de informação e sensibilização sobre educação sexual nas diversas turmas (aulas de Educação para a Cidadania) – parceria com o Centro de Saúde de Marvão


Coordenadora dos DT

A definir com o Centro de Saúde de Marvão

X Grau de participação na discussão em grupo. Pertinência das questões colocadas Observação em sala de aula

X

Plano Anual de Atividades de Coordenação de Diretores de Turma

42

- Promover hábitos ecológicos de sustentabilidade - Promover a responsabilidade cívica

5, 6, 7, 18 --- Sessões de informação e sensibilização sobre comportamentos de defesa do ambiente e hábitos de sustentabilidade (aulas de Educação para a Cidadania) – colaboração com a Valnor


Coordenadora dos DT

A definir com a Valnor

X X Grau de participação na discussão em grupo. Pertinência das questões colocadas Observação em sala de aula

X X

Educação para a Cidadania

Ojetivos


Nº da medida

do PAE**



Escola

PR

É

1ºC

2ºC

3ºC

P SAA

- Sensibilizar para a proteção dos animais - Promover a solidariedade e a responsabilidade cívica - Conhecer o meio envolvente

5, 6, 7, 17, 18

--- Venda de bolos na Feira da Castanha de Marvão de 2017 para angariação de verba. (Atividade desenvolvida com a colaboração dos EE)

- Ponto de venda cedido pela Câmara Municipal - Bolos e materiais de apoio à venda fornecidos pelos EE - Cartolinas e canetas de feltro

DT do 8ºA (Sofia Castro)

11 e 12 de novembro

8.º

A

Grau de participação na atividade Observação em sala de aula (preparação da atividade)

X

Visita de estudo a uma instituição de proteção animal no distrito de Portalegre para:

- Autocarro da Câmara Municipal

A definir (2.º período)

Grau de participação na atividade

43

- conhecimento das instalações e das dificuldades deste tipo de instituições; - oferecer rações e outros bens para cuidados básicos adquiridos com o dinheiro angariado na Feira da Castanha.

Observação em sala de aula (preparação da atividade) Divulgação do projeto na escola (exposição de trabalhos)

- Relacionar a escola com o meio; - Proporcionar momentos de convivência, sentido de camaradagem e cooperação; - Atenuar o verbalismo das aulas; - Aproximar o aluno da realidade; - Conhecer o concelho; - Desenvolver a interdisciplinaridade; - desenvolver o espírito de partilha e interajuda dentro e fora da escola.

2

4

5

6

9

11

12

1 3

Atividades a Integrar o Projeto “ESCOLAS SOLIDÁRIAS”, 8ª edição

1- Projeto de apoio a algumas “Vítimas dos Incêndios em Portugal”: - Campanha de Recolha de bens para as vítimas dos Incêndios; - Deslocação a Oliveira do Hospital para entregar os bens recolhidos e contactar com a realidade e com algumas vítimas dos Incêndios (Em parceria com a Junta de Freguesia de STª Maria de Marvão) - Outras atividades e iniciativas que se venham a proporcional viáveis. - Participação num “Roadshow de apresentação do Programa Escolas solidárias- 8.ªedição”, em Portalegre, com a abordagem da temática “Derrubar Barreiras – como combater Preconceitos”

- Autocarro da Câmara Municipal

Final de outubro 03 de novembro de 2017 2º e 3º períodos

(em datas a definir)

10 de

9ºA

Grau de participação nas atividades Observação em sala de aula (preparação das atividades) Divulgação dos projetos na escola e na comunidade e interacção com os restantes intervenientes e instituições parceiras dos

X

44

2- Projeto de “animação e promoção de bom ambiente” em meio escolar: - grupo de voluntários do GAAF (colaboradores e dinamizadores de atividades nos vários espaços da escola nas horas de intervalo das atividades letivas); -Comemoração do S. Martinho – Dramatização da Lenda de S.Martinho e apresentação de coreografias e Músicas para dançar; - Possível Animação e Participação em atividades conjuntas do AEM (na Festa de Natal, no Carnaval e no final do ano letivo); 3- Continuação do projeto “Avós e Netos adoptivos”: - Visitas aos Idosos do Lar de S. Salvador da Aramenha (com quem interagiram no ano letivo anterior); - Compilação de ensinamentos

novembro de 2017 (entre as

15:30 e as 17:00h)


10 de Novembro

(10:50 para pré-escolar e 1º ciclo e 14:15

para os 2º E 3º ciclos)

Ao longo do ano

letivo

projectos previstos para a turma.

45

recolhidos junto dos idosos e elaboração de uma brochura com os mesmos e sua divulgação; - Visitas e apoio a Idosos e doentes que vivem isolados (se possível em parceria com o Centro de Saúde de Marvão); 4- Outras Atividades /Iniciativas de âmbito Solidário que se venham a proporcional ao longo do ano.

Ao longo do ano letivo em datas a definir.

46

Agrupamento de Escolas do Concelho de Marvão PAA (Plano Anual de Atividades)

Ano Letivo 2017/2018

Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC)

Plano Anual de Atividades – Componente de Apoio à Família – CAF

Ano Letivo 2017 - 2018

Calendarização Temas Atividades/Estratégias Objetivos Recursos/Material Intervenientes

21 e 22 Setembro

Outono

No recinto da escola apanhamos folhas e colocamos -as num livro para secar.

Fomentar o desenvolvimento da descoberta do ambiente; Observar as alterações na natureza trazidas pelas estações do ano.

Livro para guardar as folhas.

1º; 2º; 3º e 4º ano EBIc/JI de Ammaia – Portagem; EBIc/JI Dr. Manuel Magro Machado – Santo António das Areias.

24, 25,26 Outubro 31 Outubro

Quadros de Outono Halloween

Elaboração de Quadros de Outono – com as folhas elaboramos quadros, cujo tema foi o Outono. “ Abóboras “- para assinalar esta data recortaram pequenas abóboras.

Desenvolver a imaginação, o sentido estético, a técnica. e o espirito critico; Explorar matérias e técnicas; Desenvolver aptidões manuais.

Folhas de papel, folhas das árvores, colas, tesouras, canetas de feltro e lápis de cera. Cartolinas, colas, espátulas, e molde da abóbora, olhos e boca.

1º; 2º; 3º e 4º ano EBIc/JI de Anmmaia – Portagem; EBIc/JI Dr. Manuel Magro Machado – Santo António das Areias.

9 Novembro 28 e 30 Novembro

São Martinho “ O nosso livro de jogos”

Exposição dos Quadros de Outono “ Cantinho com Arte “- foi realizada uma exposição, pelas 19 horas, em Santo António das Areias, no Cantinho do Miradouro, onde gentilmente a gerência do espaço ofereceu um magusto e um pequeno lanche, no final da atividade foi oferecido às crianças um diploma de participação. Elaboração de um livro sobre jogos

Desenvolver atividades interativas com a família e o meio; Desenvolver comportamentos sociais. Documentar jogos conhecidos pelas crianças e/ou familiares.

Trabalhos realizados pelas crianças, diplomas. Folhas de papel, esferográficas, lápis de cor, lápis de carvão.

1º; 2º, 3º e 4º ano EBIc/JI de Ammaia – Portagem; EBIc/JI Dr. Manuel Magro Machado – Santo António das Areias.

4, 5, 6 e 7 Dezembro

Natal

Adereços de Natal “Botas de Natal”, “ Pinheiro de Natal “, “ Carta ao

Valorizar a importância das datas festivas;

Cartolinas e cartolinas goma eva, tesouras, colas,

1º; 2º; 3º e 4º ano EBIc/JI de Ammaia –

47



Pai Natal “, “ Grinaldas de natal “ Desenvolver a motricidade fina e a destreza manual.

moldes, folhas brancas, lápis de cor.

Portagem; EBIc/JI Dr.Manuel Magro Machado – Santo António das Areias.

4 Janeiro 8, 9, 10, 11, 12, Janeiro 16 e 18 Janeiro

Dia dos Reis Feira do Empreendedor “ O nosso livro de Jogos”

“ Coroas de Reis e Rainhas “ Chuva de Ideias – propostas para realizar e fazer na feira do Empreendedor. Continuação do nosso livro de jogos

Valorizar e conhecer as diversas culturas; Incentivar a troca de ideias, conceitos, entendimentos e compreensão entre os participantes

Cartolinas, moldes, agrafador. Folhas brancas, esferográficas. Folhas de papel, esferográficas, lápis de cor, lápis de carvão

1º; 2º; 3º e 4º ano EBIc/JI de Ammaia – Portagem; EBIc/JI Dr. Manuel Magro Machado – Santo António das Areias.

8 Fevereiro 13, 14 Fevereiro 20, 23 Fevereiro

Carnaval Dia dos Namorados/ Dia da Amizade

Elaboração de máscaras Elaboração de um postal e de um envelope Entrega dos Postais Continuação da elaboração do livro de jogos

Desenvolver aptidões manuais; Desenvolver atitudes criativas; Estimular a capacidade sensória-motora; Valorizar os sentimentos de amizade

Cartolinas, tesouras, elásticos, moldes. Folhas de papel, esferográficas, lápis de cor, lápis de carvão. Cartolinas, folhas de papel, esferográficas, tesouras, colas.

1º; 2º; 3º e 4ª ano EBIc/JI de AMmaia – Portagem; EBIc/Ji Dr. Manuel Magro Machado – Santo António das Areias.

8 Março 12, 13, 14, 15 16 Março 20, 21, 22, 23 Março

Dia Internacional da Mulher Dia do Pai Páscoa

Elaboração de uma pequena lembrança para comemorar o Dia Internacional da Mulher Elaboração de uma prenda e de um cartão Elaboração de Adereços para a páscoa Pintar os Ovos da Páscoa, Jogo caça aos ovos, Galinhas e Coelhos da Páscoa.

Valorizar as mulheres palas suas conquistas ao longo dos anos; Demonstrar a sua gratidão ao pai, homenageando-o com respeito; Reconhecer as qualidades dos pais; Reconhecer o verdadeiro sentido das datas comemorativas.

Cartolinas, tesouras, esferográficas, molde. Cartolinas, folhas de papel, tesouras, colas, moldes. Cartolinas, tesouras, colas, moldes, ovos, pincéis, tintas e copos.

1º;2º,3º e 4º ano EBIc/JI de Ammaia – Portagem; EBIc/JI Dr. Manuel Magro machado – Santo António das Areias.

48



18 Abril 23 Abril 25 Abril

Dia Nacional do Livro Infantil; Dia Mundial Do Livro Dia da Liberdade

Hora do conto

Despertar o interesse pela leitura como fonte de informação, aprendizagem lazer e arte; Desenvolver a atenção, concentração e hábito de saber ouvir.

Livros a utilizar na hora do conto; cartões sobre a história.

1º;2º;3º e 4º ano EBIc/Ji de Ammaia – Portagem; EBIc/JI Dr. Manuel Magro Machado – Santo António das Areias.

1, 2, 3, 4 Maio 10 Maio 14, 15, 16, 17, 18 Maio

Dia da Mãe Dia da Espiga Dia Internacional dos Museus

Elaboração de uma prenda e de um cartão Fazer um ramo e explicar o significado de cada elemento do ramo e o porquê de se comemorar o Dia da Espiga. Cidade da Ammaia

Reconhecer a importância da figura da mãe no desenvolvimento do caráter humano; Estimular a afetividade entre as crianças e as mães; Dar a conhecer tradições populares; Valorizar as tradições como fator de identidade social e cultural; Preservar as tradições; Conhecer e valorizar manifestações do património cultural reconhecendo a necessidade da sua preservação; Promover a cultura local.

Cartolinas, folhas de papel, tesouras, colas, fitas. Espiga de trigo, raminhos de oliveira, malmequeres brancos e amarelos, papoilas e alecrim, fitas, tesouras. Prospetos sobre a cidade da Ammaia, visita a cidade da Ammaia.

1º;2º 3º e 4º ano EBIc/JI de Ammaia – Portagem;~ EBIc/JI Dr. Manuel Magro Machado – Santo António das Areias.

8 Junho

Dia de Portugal

Explicar o que se comemora nesta data, pintar a bandeira portuguesa.

Aprender a importância deste dia para Portugal; Valorizar esta data;

Fotocópias da bandeira, lápis de cor, paus, colas, tesouras.

1º; 2º; 3º e 4º ano EBIc/JI de Ammaia – Portagem;

49



12,14, Junho 18,19, 20, 21, Junho

Santos Populares Feira do Empreendedor

Elaboração de um quadro, desenho de um manjerico, e quadra Últimos detalhes/ preparativos para a feira.

Manter viva a cultura popular da sociedade; Trabalhar tradições populares.

Fotocópia de um manjerico, quadra, lápis de cor, cartolinas, colas, tesouras.

EBIc/JI Dr. Manuel Magro Machado – Santo António das Areias.

As Animadoras: Dora Pereira e Célia Magalhães

Plano Anual de Atividades – Atividades de Animação de Apoio à Família – AAAF

Ano Letivo 2017 - 2018

Calendarização Temas Atividades/Estratégias Objetivos Recursos/Materiais Intervenientes

Segundas-Feiras: 1º; 2º e 3º Período

Expressão Motora “JOGOS” “jogos de cooperação”; “jogos recreativos”; “jogos de exterior”; “Técnicas para constituição de pequenos grupos”.

Todas as segundas será realizado um jogo, planificação mensal disponível nas ludotecas concelhias.

Promover atitudes de respeito, ajuda e cooperação; Desenvolvimento de capacidades individuais, sociais, criativas, motoras e percetivas; Vivenciar a partir de jogos e brincadeiras laços de companheirismo e vínculos afetivos; Aprender a respeitar regras.

Bolas; Fitas; Cadeiras; Arcos; Moeda; Entre outros…

Pré 1, Pré 2; Pré 3.

50



Terças-Feiras: 1º; 2º; e 3º Período

HORA DO CONTO “Sessão de Poesia”; “Hora do Conto”; “Aqui há gato”; “Fantochando”.

Todas as Terças-Feiras será realizado a Hora do Conto; planificação mensal disponível nas ludotecas concelhias.

Desenvolver a atenção, concentração e o hábito de saber ouvir; Possibilitar a oportunidade da criança imaginar e fantasiar; Fazer da hora do conto um momento de prazer.

Livros, Fantoches; Cd´s; Rádio; Entre outros…

Pré 1; Pré 2; Pré 3.

Quartas-Feiras 1º; 2º e 3º Período

EXPRESSÃO MUSICAL “Canções”; “Destrava-línguas“; “Provérbios”

Todas as Quartas-feiras será realizado atelier de Expressão Musical; Planificação mensal disponível nas ludotecas concelhias.

Desenvolver a memória auditiva; Compreender a música como fator de identidade social e cultural; Enriquecer o reportório musical.

Letras das músicas; Rádio; Cd´s; Computador, Entre outros…

Pré 1; Prè 2, Pré 3.

Quintas-Feiras 1º; 2º e 3º Período

EXPRESSÃO PLÁSTICA “Outono”; “Halloween”, “São Martinho”; “Natal”; “Dia de Reis”; “Carnaval”; “Dia dos namorados”; “Dia Internacional da Mulher”; “Dia do Pai”; “Páscoa”; “Dia Mundial do

Todas as Quintas-feiras será realizado atelier de Expressão Plástica; planificação mensal disponível nas ludotecas concelhias.

Valorizar a importância das datas festivas; Manter viva a cultura popular; Desenvolver a motricidade fina e a destreza manual; Desenvolver a imaginação, o sentido estético, a criatividade; Explorar materiais e técnicas; Estimular a capacidade sensória-motora.

Cartolinas e cartolinas goma eva, tesouras, colas, moldes, folhas brancas, lápis de cor, lápis de carvão, entre outros….

Pré 1; Pré 2; Pré 3.

51



Livro”; “Dia da mãe”; “Dia da Espiga”; “Santos Populares”

Sextas-Feiras 1º, 2º e 3º Período

Dia do Brinquedo

Nestes dias as crianças são convidadas a trazer um brinquedo de casa, de forma a compartilhar os brinquedos com os amigos, as brincadeiras são livres e são as crianças a escolher as brincadeiras.

Relacionar-se e comunicar se com os outros, Valorizar as experiências e vivências da criança; Interagir com os outros, partilhar brinquedos.

Brinquedos, jogos, livros, materiais lúdicos, e os brinquedos que as crianças trazem de casa.

Pré 1; Pré 2; Pré 3

As Responsáveis: Dora Pereira / Benvinda Pereira (Portagem); Idalina Miguéns e Rosa Andrade (SAA)

52



AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MARVÃO

Clube de Música

2017/2018

António Manuel Martins Picado – Educação Musical

53



NOTA INTRODUTÓRIA

Pensando no gosto que todo o ser humano tem pela Música, manifestando-se logo nos primeiros tempos de vida e na importância que esse gosto pode ter no seu desenvolvimento e na sua felicidade, pensa-se ser pertinente dar continuidade ao Clube de Música dos anos anteriores, embora com a diferença, de se destinar não apenas aos que já sabem, mas a todos os que querem saber. Por ser a música, uma arte ainda mais rica quando praticada em grupo, permitindo a partilha entre todos e o reconhecimento da importância que cada um pode ter no grupo e na comunidade, é importante e vital a criação de grupos musicais que permitam a crianças e jovens essas vivências, e contribuir assim, para a formação de cidadãos mais preparados para uma transformação positiva nas suas comunidades. Como aspectos positivos, na possibilidade de consecução deste projecto, podemos destacar, desde logo, os seguintes: - Forte empenhamento da Direcção do Agrupamento na concretização e apoio de uma ideia desta natureza; - Existem na escola alguns dos meios materiais e logísticos necessários; - A possibilidade de se promoverem eventuais parcerias com outras instituições vocacionadas para a cultura, a educação, as artes e a música, em particular; Justificação curricular e pedagógica A Expressão e Educação Musical constam dos currículos do Ensino Básico. Nesta perspectiva, o Projecto/Clube enquadra-se no desenvolvimento curricular, nomeadamente, do 2º e 3º Ciclos e pretende desenvolver algumas das competências neles previstas. Tanto a forma como o processo implícitos nesta ideia, em contexto extracurricular, assumem um carácter perfeitamente opcional e voluntário, podendo no entanto vir a constituir mais uma possibilidade de promover algumas abordagens transversais de carácter pedagógico, que se pretendem enriquecedoras do (extra)currículo. Para além do mais, pretende-se igualmente ir ao encontro de algumas das metas e objectivos estratégicos definidos no Projecto Educativo do Agrupamento

54



Objectivos Gerais 1- Fazer música de conjunto; 2- Gerir potencialidades artísticas e musicais dos alunos; 3- Articular com os currículos do Ensino Básico; 4- Potenciar e desenvolver competências inter-relacionais; 5- Direccionar práticas em consonância com alguns dos objectivos e metas do P.E. Objectivos específicos 1- Constituir grupo/grupos vocais e instrumentais com alunos intervenientes; 2- Experimentar vários estilos e géneros musicais; 3- Desenvolver potencialidades e aptidões instrumentais e/ou vocais; 4- Fomentar a aquisição de valores intrínsecos ao fenómeno criativo e artístico; 5- Possibilitar a execução de instrumentos musicais variados; 6- Estabelecer eventuais parcerias com outras instituições da comunidade; 7- Apresentar atividades inseridas no P.A.A.; Atividades / Estratégias 1- Atividades musicais de conjunto; 2- Visionamento de vídeos e audições comentadas; 3- Aulas informais de canto e instrumentos musicais; 4- Apresentações públicas formais e informais; Público Alvo - Alunos do Agrupamento (2º e 3º ciclos) Local - Sala de Música Horário – Terças-Feiras das 15:15 às 17:45 H (em SAA) Quartas-Feiras das 14:15 às16:00H (na Portagem)

55



Clube de Arqueologia

CLUBE DE ARQUEOLOGIA

56



Introdução O Clube de Arqueologia visa dar a conhecer aos alunos a importância desta ciência na

construção do saber histórico e na promoção do conhecimento do Património Local. A procura

de provas da presença do Homem no passado, a análise e interpretação destes vestígios

materiais são fundamentais para o conhecimento da nossa identidade cultural. Só conhecendo,

podemos preservar esses pedaços da nossa História. O Clube de Arqueologia pretende, ainda,

motivar os alunos para disciplina de História, ao complementar as aulas promovendo o contacto

com técnicas arqueológicas. Sendo a Arqueologia uma ciência interdisciplinar

e multidisciplinar constitui uma mais-valia para o conhecimento e compreensão de conteúdos

de outras disciplinas do Plano Curricular do Ensino Básico.

Desenvolver atividades diversificadas como forma de sensibilizar os alunos para a

responsabilidade de preservar o Património Cultural Local. Conhecer o passado para

compreender o presente constitui o objetivo do Clube.

Competências Essenciais Contribuir para a educação de cidadãos responsáveis;

Desenvolver a capacidade de expressão e comunicação, Contribuir para a socialização e maturação psicológica, Cultivar o espírito de grupo e de cooperação,

57



Proporcionar o desenvolvimento da autonomia e o sentido de responsabilidade; Desenvolver a motricidade na utilização de diferentes técnicas de produção; Desenvolver a criatividade e o pensamento analítico e crítico, face a situações observadas

no meio que nos rodeia; Potencializar práticas corretas de gestão eficaz de recurso na Escola/Comunidade.

Objetivos

Promover o gosto pela Arqueologia e pelo conhecimento do Património Cultural Local;

Sensibilizar para a descoberta do património local e para a sua preservação;

Possibilitar novas formas de aprendizagem aos alunos;

Adquirir conhecimentos sobre uma variedade de técnicas utilizadas na arqueologia;

Desenvolver dinâmicas de grupo e de trabalho em equipa;

Promover o espírito de cidadãos responsáveis por um património comum;

Produzir materiais de divulgação às comunidades escolar/local;

Desenvolver o sentido e a sensibilidade estética;

Estimular e desenvolver a criatividade.

Atividades

Pesquisa de informação e análise crítica;

Participação em atividades práticas arqueológicas;

Visitas de Estudo;

58



Participação em palestras com arqueólogos e outros agentes culturais;

Execução de trabalhos para expor e sensibilizar a comunidade escolar e local;

Promover boas práticas preservação do Património Cultural do concelho na escola e comunidade.

Público-alvo

Alunos do 2º e 3º Ciclos Horário de Funcionamento : Quartas-Feiras: 14:15 – 15:45 H Avaliação dos alunos A avaliação dos alunos será efetuada no final de cada período com base nos seguintes critérios:

Assiduidade

Participação e empenho nas atividades

Espirito Critico

Cooperação

Professora responsável: Mª Adélia Farto

59



Clube de Artes

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MARVÃO

PROJETO

60



NOTA INTRODUTÓRIA “Arte é a atividade humana ligada a manifestações de ordem estética, feita por artistas a partir de percepção, emoções e ideias, com o objetivo de estimular esse interesse de consciência em um ou mais espectadores, e cada obra de arte possui um significado único e diferente.” Realizar qualquer forma de arte em conjunto, é, desde logo, um acto criativo mas também de

troca de saberes, onde o mais importante não é “o quanto de sabe”, mas “o que se sabe”.

Partindo desta premissa, serão bem-vindos a este Projecto/Clube todos os alunos que gostam

de se exprimir livremente, com alguma orientação e queiram mostrar aquilo que sabem e, quem

sabe, aprender e ensinar mais…

Como aspectos positivos, na possibilidade de consecução deste projecto, podemos destacar,

desde logo, os seguintes:

- Forte empenhamento da Direcção do Agrupamento na concretização e apoio de uma ideia

desta natureza;

- Existem na escola alguns dos meios materiais e logísticos necessários;

-A professora responsável por este projecto já o dinamizou noutros agrupamentos

nomeadamente: E.B.I. João Pedro de Andrade, em Ponte de Sor e EBIJ/I Castelo de Vide.

JUSTIFICAÇÃO CURRICULAR E PADAGÓGICA

A Expressão e Educação Visual e Educação Tecnológica constam dos currículos do Ensino

Básico. Nesta perspectiva, o Projecto/Clube enquadra-se no desenvolvimento curricular,

nomeadamente, do 2ºCiclo, pretende desenvolver algumas das competências neles previstas.

Tanto a forma como o processo implícitos nesta ideia, em contexto extra-curricular, assumem

61



um carácter perfeitamente opcional e voluntário, podendo no entanto vir a constituir mais uma

possibilidade de promover algumas abordagens transversais de carácter pedagógico, que se

pretendem enriquecedoras do (extra) currículo. Para além do mais, pretende-se igualmente ir ao

encontro de algumas das metas e objectivos estratégicos definidos no Projecto Educativo do

Agrupamento.

OBJETIVOS GERAIS

-Valorização de diferentes formas de conhecimento, comunicação e expressão;

-Gerir potencialidades artísticas e estéticas dos alunos;

-Articular com os currículos do Ensino Básico;

-Potenciar e desenvolver competências inter-relacionais;

-Direccionar práticas em consonância com alguns dos objectivos e metas do Projeto Educativo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

-Fomentar o gosto pela Arte;

-Dotar o aluno com técnicas que permitam o manuseamento correcto dos diversos materiais,

equipamentos e acessórios de apoio à exploração artística;

-Desenvolver nos alunos capacidades transversais no que concerne à atenção, concentração e

autonomia;

-Desenvolver a noção de estética;

-Favorecer o desenvolvimento das funções psicomotoras, afectivas e sociais;

-Proporcionar a experimentação e a sensibilização através das diversas linguagens artísticas;

-Estimular a descoberta e o desenvolvimento de trabalhos artísticos;

-Desenvolver potencialidades e aptidões artísticas;

62



-Fomentar a aquisição de valores intrínsecos ao fenómeno criativo e artístico;

-Possibilitar a execução de trabalhos artísticos variados;

Apresentar atividades inseridas no Plano Anual de Atividades.

ATIVIDADES E ESTRATÉGIAS

-Fomentar o gosto pela Arte;

-Desenvolver a noção de estética;

-Proporcionar a experimentação e a sensibilização através das diversas linguagens artísticas;

-Estimular a descoberta e o desenvolvimento de trabalhos artísticos;

-Desenvolver potencialidades e aptidões artísticas;

-Possibilitar a execução de trabalhos artísticos variados;

-Apresentar atividades inseridas no Plano Anual de Atividades.

MATERIAL/ RECURSOS

- Diversos suportes (papel cavalinho, cartolinas de várias cores; cartão, entre outros, …);

- Cola Branca (de madeira) e cola liquida UHU;

- Diverso material riscador (lápis de cor, feltros, lápis de cera,…);

- Vários tipo de tinta (acrílicas, guaches, aguarelas,…);

- Pincéis;

- Pasta de modelar;

- Fita cola;

- Lãs de várias cores;

- Feltros de várias cores tamanho 50X50 cm;

- Computador;

63



- Telas como suporte de trabalho;

- Cartão;

-Lãs de várias cores;

- Outros materiais que possam surgir consoantes as necessidades das actividades.

PUBLICO ALVO

- Alunos do Agrupamento (2º Ciclo).

LOCAL

- Sala de Educação Visual e Educação Tecnológica na Escola Dr. Magro Machado - SAA.

HORÁRIO

- Quartas-Feiras das14:15h às 16:00h AVALIAÇÃO

- Grau de interesse e participação dos intervenientes;

- Registo de opiniões;

- Diálogo no Clube (aula) sobre as atividades desenvolvidas;

- Relatório/questionários;

- Outros: Apreciação qualitativa do trabalho desenvolvido.

Responsável: Susana Polido

64



Clube da Rádio

CLUBE DE RÁDIO

Dinamizador: Carlos Castelinho

INTRODUÇÃO

Um Clube de Rádio na escola terá não só uma função lúdica mas também a função de ser um agente inovador e motivador na ligação do aluno à escola. Esta rádio terá uma

componente formativa e informativa, podendo assumir-se como um instrumento pedagógico e um elemento do processo educativo, que irá não só ocupar os tempos livres dos

alunos, como fomentar uma maior articulação entre os diversos órgãos e/ou elementos da Comunidade Educativa, para o estabelecimento de colaborações que visem esse objetivo

65



globalizante. A existência de espaços em que os alunos possam participar em atividades do seu interesse promovem o espírito de pertença em relação à escola, tornando os alunos

mais responsáveis e participativos. É muito importante incentivar-se a liberdade de expressão transformando os recetores da informação em emissores da mesma, contribuindo

para a formação integral do aluno e transformando-o num jovem mais interessado pelo mundo que o rodeia.

OBJETIVOS DA RÁDIO

Estimular nos jovens o gosto pelos mais variados estilos de música.

Constituir um espaço facilitador da comunicação entre toda a Comunidade Escolar, nomeadamente através da difusão de informação de interesse geral

e específico, assim como a colocação dos seus meios ao dispor de todos os elementos da Comunidade Escolar.

Criação de um espaço de entretenimento e comunhão de valores entre os alunos

Adquirir competências de forma a dominar e otimizar a utilização de material técnico específico (Amplificador, mesa de som, auscultadores e micros)

Sensibilizar para a importância da rádio como meio de comunicação, reconhecendo-a como um espaço onde se privilegia a capacidade de expressão

oral e a criatividade;

Proporcionar animação musical ao espaço escolar;

Contribuir para um melhor relacionamento entre alunos e professores

Desenvolver as capacidades de iniciativa e organização, bem como o sentido de responsabilidade inerentes à participação de um trabalho em equipa

Aumentar a autoestima de alguns alunos.

Rentabilizar o espaço e equipamento já adquirido pela escola.

EXECUÇÃO DO PROJETO

Para a execução do projeto será necessária a disponibilização do espaço, já existente, destinado à rádio O clube reunirá nas quartas-feiras à tarde com os alunos do clube para acompanhamento e formação dos alunos, manutenção e organização do equipamento e outras tarefas necessárias ao funcionamento e organização do clube.

66



Sempre que possível o dinamizador, ao longo da semana, fará a supervisão das emissões. Quanto ao grupo de alunos a funcionar no Clube, serão alunos do 3º Ciclo, 2 alunos por ano/turma e dia da semana em escala a afixar no final de cada mês. Será estritamente proibida a permanência de elementos estranhos ao clube no espaço destinado ao efeito. Os alunos ficarão responsáveis pela transmissão durante o intervalo da manhã e durante a sua hora de almoço e responderão pelo equipamento colocado no espaço.

DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

O projeto irá iniciar-se no ano letivo (2017/2018) e dele constarão as seguintes fases:

- Preparação das inscrições dos alunos

- Seleção das inscrições dos alunos e elaboração de uma escala de serviço

- Preparação, com os discentes, da grelha de programas;

- Formação básica sobre o funcionamento do equipamento aos alunos inscritos;

- Execução dos programas;

- Avaliação periódica do Projeto.

ATIVIDADES PREVISTAS

Notícias de atividades da escola e do meio

Animação musical da escola

Reportagens e entrevistas

Semanas / Dias temáticos

Passatempos e concursos

Dedicatórias

67



Top´s musicais

Participação em atividades escolares

AVALIAÇÃO

A avaliação será feita através de indicadores, número de participantes e receção pelo público-alvo (preenchimento de inquéritos pela comunidade escolar)

Professor Responsável: Carlos Castelinho



REGULAMENTO DO CLUBE DA RÁDIO

1. INTRODUÇÃO Este regulamento tem como objetivo assegurar o bom funcionamento das emissões produzidas na Rádio Escolar. A Rádio Escolar pretende ser um espaço pedagógico e cultural onde se divulga música e informação. Será composto por um grupo de alunos do 3ºCiclo e um professor responsável. 2. OBJETIVOS 2.1. Conceder aos alunos recursos diversificados e oportunidades para a exercitação da linguagem e técnicas de rádio; 2.2. Contribuir para a diversificação de interesses e identificação das aptidões vocacionais dos alunos; 2.3. Oferecer à comunidade escolar entretenimento e informação; 2.4. Divulgar trabalhos e atividades desenvolvidas na escola; 2.5. Tornar o espaço escola mais alegre e participativo. 3. UTILIZAÇÃO 3.1. Os alunos só poderão utilizar a Rádio Escolar mediante a apresentação de uma proposta de programa que deverá conter: título, descrição sumária do programa e horário de emissão. 3.2. Esta proposta será dada a conhecer ao professor responsável para obtenção de aprovação. 3.3. A programação poderá ser divulgada junto das instalações da Rádio Escolar (sala de convívio) e na Sala de Professores. 3.4. Só os alunos responsáveis e escalados para o dia e hora poderão utilizar as instalações da Rádio Escolar. 4. DEFINIÇÃO DE RESPONSABILIDADES 4.1. Do grupo de alunos: a) Cumprir as normas deste regulamento; b) Tratar cuidadosamente as instalações e os equipamentos de rádio e outro material; c) Não comer, nem beber dentro das instalações da Rádio Escolar; d) Ter em atenção a linguagem utilizada e o tipo de letra/música divulgada na rádio; e) Cumprir a programação definida; f) Respeitar as indicações dadas pelo professor responsável e pela Direção da escola; g) Ter em atenção o volume de som das colunas de modo a que não prejudique o bom funcionamento da escola; h) Comunicar qualquer anomalia ao professor responsável. 4.2. Do professor responsável: a) Participar na elaboração do programa semanal da rádio; b) Colaborar com os alunos na execução da programação; c) Comunicar qualquer anomalia à Direção da escola. 5. DISPOSIÇÕES DIVERSAS 5.1. A programação da rádio pode sofrer alterações ao longo do ano letivo. 5.2. A competência para a resolução de situações ou casos omissos neste regulamento é da Direção da escola em conjunto com o professor responsável pela Rádio Escolar e o grupo de alunos dinamizador. 5.3. O Diretor da escola, o professor responsável e os representantes do grupo de alunos dinamizador aprovam o presente regulamento. A entrada em vigor é imediata à respetiva aprovação.



Clube do Desporto Escolar

CLUBE DO DESPORTO ESCOLAR 2017 / 2018

Saídas do Desporto Escolar 1º Período Data Modalidade Partida /

Passagem

Localidade Hora Nº de alunos

17-10 Megas escolar Stº Antº Areias/

Portagem

Castelo de Vide 9h-13h30 70+4

14-11 Corta-mato escolar Stº Antº Areias/

Portagem

Póvoa e Meadas 9h-13h30 70+4

13-12 Torneio

Basquetebol Portagem Stº Antº Areias 13h45-16h30 40+2

22 nov GE Basquetebol Portagem Stº Antº Areias 13h45 – 16h30 18+1

29 nov GE Ténis Mesa Portagem Crato 9h – 16h 20+1

6 dez GE Boccia Stº Antº Areias/

Portagem

Portalegre 9h – 16h 16+1

6 dez GE Natação Stº Antº Areias/

Portagem

Portalegre 13h30 – 16h30 18+1

13 dez GE Basquetebol Portagem Ponte Sôr 13h – 16h 12+1



Saídas do Desporto Escolar 2º Período

Data Modalidade Partida /

Passagem


01-02 Corta-mato

Distrital Stº Antº Areias/

Portagem

Monforte 9h – 15h 50+3

07-02 Torneio Ténis

Mesa Portagem Stº Antº Areias 13h30 – 16h30 40+2

05-03 Megas Distrital Stº Antº Areias/

Portagem

Elvas / Ponte Sôr (?) 9h – 15h 32+3

? Basquetebol 3x3 Stº Antº Areias/

Portagem


24 jan GE Ténis Mesa Portagem Nisa 9h – 16h 20+1

31 jan GE Boccia Portagem Stº Antº Areias 9h – 16h 18+1

31 jan GE Natação Stº Antº Areias/

Portagem

Castelo Vide 13h15 – 16h30 18+1

7 fev GE Basquetebol Portagem Arronches 13h15 – 16h15 12+1

28 fev GE Ténis Mesa Portagem Castelo Vide 9h – 16h 20+1

7 mar GE Natação Stº Antº Areias/

Portagem

Campo Maior 12h45 – 16h 18+1

14 mar GE Basquetebol Portagem Stº Antº Areias 13h45 – 16h30 18+1

14 mar GE Boccia Stº Antº Areias/

Portagem

Nisa 9h – 16h 18+1

21 mar GE Ténis Mesa Portagem Stº Antº Areias 9h – 16h 20+1



Saídas do Desporto Escolar 3º Período

Data Modalidade Partida /

Passagem


18-04

02-05 ?

Torneio Futsal Portagem Stº Antº Areias 13h30 – 16h30 40+2

11 abr GE Boccia Stº Antº Areias/

Portagem


18 abr GE Ténis Mesa Portagem Sousel 9h10 – 16h 16+1 34 +

2 18 abr GE Natação Stº Antº Areias/

Portagem

Portalegre 9h – 16h30 18+1

Nota: Todas as datas indicadas estão sujeitas a confirmação e poderão ser alteradas.



OUTROS PROJETOS

Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família (GAAF) Ano Letivo: 2017/ 2018

1. CONSTITUIÇÃO DA EQUIPA

Coordenador: Maria Isabel Junceiro, do grupo 420 (Geografia)

Outros elementos: Susana Polido, do grupo 240 (Educação Visual e Tecnológica) e representante da Educação na CPCJ

Maria Adélia Farto, do grupo 400 (História)

Maria Lacerda e Ana Paula Atanásia, grupo 910 (Apoios Educativos)

Susana Palmeiro, psicólogo(a) colocada no AEM;

Vanda Costa, Técnica dos serviços sociais da CMM (Assistente social)



2. HORÁRIO

Na escola sede do Agrupamento de Escolas de Marvão (EBI C/ JI de Ammaia, Portagem), nas quartas-feiras, das 14.15 h às 16.00 h, possível hora

de atendimento aos encarregados de educação, alunos ou outros elementos;

Também existem outras horas para trabalhar no âmbito do GAAF, nos horários dos elementos da equipa;

Na escola polo (EBI c/ JI Dr. Manuel Magro Machado, Santo António das Areias), sempre que necessário o atendimento a encarregados de

educação, alunos ou outros elementos, será feito pela professora Susana Polido;

3. FINALIDADES

O Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família (GAAF) tem como principal objetivo contribuir para o desenvolvimento harmonioso das crianças e

jovens nas suas diferentes dimensões: individual, familiar, escolar e social.

O GAAF presta um serviço de apoio aos alunos e respetivas famílias, corpo docente e não docente e a toda a comunidade escolar, funcionando

em estreita articulação com os serviços e instituições da comunidade envolvente.

Quais são os nossos objetivos?

Promover o sucesso escolar dos alunos.



Prevenir o absentismo e o abandono escolar.

Prevenir outras situações de risco.

Diminuir situações de indisciplina.

Promover a participação ativa dos pais e encarregados de educação na vida escolar dos alunos.

Promover relações de cooperação/articulação entre os vários intervenientes da comunidade educativa.

Articular com os vários profissionais e serviços especializados da comunidade.

4. AÇÕES PREVISTAS

METODOLOGIA

- Abordagem e acompanhamento à criança/ jovem, em contexto informal e formal, estabelecendo uma relação de confiança e empatia com a mesma.

- Abordagem e acompanhamento à família, em contexto informal e formal, estabelecendo uma relação de confiança com a mesma.

- Articulação direta e permanente com professores e elementos da comunidade educativa.

- Trabalho em parceria com entidades e organismos externos de apoio.



INTERVENÇÃO

ALUNO

Acompanhamento individualizado e em grupo no pátio Atendimento ao aluno Encaminhamento FAMÍLIA

Atendimento ao encarregado de educação/ família Encaminhamento para outras entidades ESCOLA

Trabalho com diretores de turma e professores titulares Trabalho articulado com serviços internos Trabalho articulado com serviços externos (equipa saúde escolar, CPCJ, CMM - Serviços Sociais e Escola Segura) Apoio e acompanhamento a grupos/turma COMUNIDADE

Trabalho em parceria com os recursos da comunidade e Contatos com Redes de Apoio existentes na comunidade



PROPOSTAS DE TRABALHO/ INTENÇÕES

PARA ANO LETIVO 2017/2018

- Análise de situações identificadas, encaminhamento e acompanhamento das mesmas;

- Apoio a alunos sinalizados;

- Dinamização de uma Campanha de Natal (Recolha de Brinquedos / Livros e alimentos);

- Reforço das parcerias com a equipa de saúde escolar de Marvão, Escola Segura, Autarquia (CMM), CPCJ, Segurança Social, Loja Social de Marvão/ RLIS (Rede

Local de Intervenção Social) e com outras instituições relacionadas com as causas sociais;

- Maior articulação com o Projeto de Educação para a Saúde (PES) / Educação Sexual da escola e GIA;

- Maior e melhor comunicação entre a equipa do GAAF e os professores titulares e diretores de turma.

- Acompanhamento de alunos na sala do GAAF, em articulação com a equipa dos Apoios Educativos;

- Promover ações de informação e sensibilização sobre “Educação Parental”, com o apoio de técnicos competentes e destinadas a encarregados;

- Promover outras ações que, surjam de necessidades que se venham a sentir, e que se tornem viáveis organizar para alunos, professores, assistentes

operacionais e encarregados de educação;

- Envolver o GAAF no Projeto “Escolas Solidárias”;

- Envolver e incluir na equipa alguns alunos voluntários para ajudarem na dinamização de ações e atividades que se venham a definir;

- Elaborar um plano de atividades, envolvendo alunos, para se desenvolverem nas horas de intervalos/ pausas de almoço e em momentos desocupados dos

alunos;

- Estabelecer uma parceria/acordo com os responsáveis das várias turmas (delegados e subdelegados), de modo a promover comportamentos assertivos e



corretos pelos alunos das várias turmas;

- Estabelecer articulação com os vários clubes, promovendo, sempre que possível atividades em colaboração;

- Reuniões formais por período letivo, entre todos os elementos da equipa, sendo o teor das mesmas registado em ata;

- Entre essas reuniões formais a equipa estabelecerá os contactos necessários e reunirá sempre que se considerar pertinente;

- Sugere-se ainda que os relatórios trimestrais do GAAF continuem a ser apresentados nas reuniões de Conselho Municipal de Educação;

- Divulgação de informações e atividades do GAAF nas páginas do Agrupamento (https://sites.google.com/site/aecmarvao) e do município (www.cm-

marvao.pt).

8. OBSERVAÇÕES

A avaliação será feita mediante a elaboração de um relatório trimestral, em modelo próprio, a apresentar em conselho pedagógico.

Caso seja disponibilizado um recurso humano, tal como solicitado à algum tempo, para garantir a abertura da sala do GAAF, será possível dinamizar várias

atividades de apoio aos alunos e restantes elementos da comunidade educativa.

Mais se refere que a Drª Vanda Costa (técnica de Ação Social da CMM), poderá passar a estar uma ou duas tarde por mês (quinzenalmente), na escola sede

(sala do GAAF), entre as 14 -16H, para atendimento a encarregados de educação e a outros elementos. Também se poderá deslocar à escola polo (SAA), sempre

que necessário e lhe seja solicitado.

https://sites.google.com/site/aecmarvao

http://www.cm-marvao.pt/

http://www.cm-marvao.pt/

78

Projeto do Observatório de Qualidade Ano Letivo: 2017/18

1. CO NST ITU IÇÃO DA EQ UI PA

Coordenador: Sofia Castro Outros elementos: Ermelinda Bonacho Adélia Farto

2. HORÁRIO

CADA MEMBRO DA EQUIPA TEM NO HORÁRIO 90’ PARA O OBSERVATÓRIO DE QUALIDADE, DOS QUAIS 45’ SÃO EM SIMULTÂNEO.

3. FINALIDADES

- Assegurar o processo de autoavaliação do Agrupamento de Escolas de Marvão;

- Identificar boas práticas;

- Melhorar os desempenhos dos profissionais do Agrupamento, no sentido de otimizar o serviço prestado aos alunos;

- Constituir informação sistematizada para consulta da Inspeção-Geral da Educação e Ciência.

4. LEGISL AÇÃO

- Lei nº 31/2002, de 20 de Dezembro.

5. AÇÕ ES P REV IST AS

- Levantamento e registo dos dados quantitativos e qualitativos do Agrupamento;

- Relatório trimestral da Sala de Estudo;

- Balanços trimestrais da avaliação dos alunos;

- Elaboração de relatórios trimestrais do trabalho desenvolvido pela equipa;

- Elaboração do documento de Autoavaliação do Agrupamento;

- Tratamento de dados de inquéritos aplicados a setores da comunidade escolar;

- Proposta de Plano de Melhoria para o ano letivo seguinte.



Projeto de Educação Sexual / GIA Ano Letivo: 2017 / 18

Projeto de Educação Sexual

1. Enquadramento A Educação Sexual foi definida como um processo pelo qual se obtém informação e se formam atitudes e crenças acerca da sexualidade e do comportamento sexual. Foi integrada por lei na educação para a saúde precisamente por obedecer ao mesmo conceito de abordagem com vista à promoção da saúde física, psicológica e social. Tem como objetivos: - A promoção da igualdade entre os sexos; - O desenvolvimento de competências nos jovens, que permitam escolhas informadas e seguras no campo da sexualidade; - A melhoria dos seus relacionamentos afetivo - sexuais; - A redução de possíveis consequências negativas dos comportamentos sexuais, tais como a gravidez não planeada e as doenças sexualmente transmissíveis; - A capacidade de proteção face a todas as formas de exploração e de abuso sexuais. A longo prazo, deve contribuir para a tomada de posições na área da sexualidade, durante toda a vida. 2. Metodologia geral da Educação Sexual A Educação Sexual não se pode limitar a aspetos meramente informativos. Ela exige um debate de ideias sobre valores pessoais e deve facultar aos seus destinatários os dados necessários para que estes construam o seu próprio quadro de referências, definidor das suas opções individuais. Neste sentido, os alunos devem assumir um papel predominantemente ativo e participativo. Tal protagonismo deverá manifestar-se desde a planificação das atividades, passando pelos processos de pesquisa e recolha de informação, pela condução dos debates e momentos de síntese, até à avaliação de todo o percurso e dos resultados alcançados. Assim, há que ter em conta o grau de desenvolvimento e os interesses do grupo alvo com quem se realizam as atividades, mas tal só é possível se os respetivos elementos forem ativos em cada fase do processo. Por outro lado, nesta área, mais do que em qualquer outra, pela componente de intimidade que a sexualidade envolve, é fundamental que se estabeleça uma boa relação pedagógica entre os profissionais e os alunos, que propicie o “à-vontade” suficiente para uma abordagem facilitadora da expressão de interrogações e opiniões, que conduza ao esclarecimento de dúvidas, à superação de dificuldades e que, simultaneamente, contribua para uma perspetiva positiva e gratificante da sexualidade.



As metodologias ativas e participativas são, sem dúvida, as mais adequadas ao estabelecimento das relações interpessoais desejáveis para o desenrolar da Educação Sexual e para o desenvolvimento das competências que aquela pretende promover nos seus participantes. 3. Modalidades A Educação Sexual integra-se no âmbito da Educação para a Saúde, área da qual fazem parte, igualmente, a educação alimentar, a atividade física, a prevenção de consumos nocivos e a prevenção da violência em meio escolar, sendo desenvolvidas no quadro das áreas curriculares não disciplinares e devem respeitar a transversalidade inerente às várias disciplinas, integrando-se igualmente nas áreas curriculares disciplinares. 4. Carga Horária O número de tempos letivos dedicados à lecionação desta temática, deverão ser, no mínimo, seis, no 1º e 2º ciclo e doze no 3º ciclo, distribuídos de forma equilibrada pelos diversos períodos do ano letivo. 5. Projeto de Educação Sexual na Turma No início do ano letivo, o Professor Titular / Diretor de Turma, coordenador do projeto, deverá elaborar o projeto de Educação Sexual da turma, a incluir no Projeto Curricular de Turma. Nele devem constar os conteúdos e temas que, em concreto, serão abordados pelos professores do Conselho de Turma, as iniciativas e visitas a realizar, as entidades e técnicos especialistas externos à escola, a convidar. 6. Equipa interdisciplinar de Educação para a Saúde e Educação Sexual Existe uma equipa interdisciplinar de Educação para a Saúde e Educação sexual com a finalidade de: - Apoiar os Professor Titular / Diretores de Turma na construção e implementação do Projeto de Educação Sexual nas turmas; - Produzir e disponibilizar materiais; - Assegurar a aplicação dos conteúdos curriculares; - Promover o envolvimento da comunidade educativa; - Organizar iniciativas de complemento curricular que julgar adequadas.



7. Áreas definidas no Projeto de Educação para a Saúde – Educação Sexual - Afetos e relações interpessoais; - Conhecimento do corpo; - Adolescência e comportamentos de risco; - Proteção do corpo e noção dos limites, dizendo não às aproximações abusivas. - Prevenção do HIV/SIDA. 8. Sugestão de temas a abordar: Embora as orientações curriculares respeitantes aos conteúdos da educação sexual devam respeitar os objectivos mínimos constantes do quadro anexo à portaria n.º 196-A/2010 de 9 de Abril da qual faz parte integrante, sugere-se o tratamento dos diferentes temas por ano de escolaridade, adaptados à faixa etária e maturidade dos alunos. No 1º Ciclo

- Noção de corpo; - O corpo em harmonia com a Natureza e o seu ambiente social e cultural; - Noção de família; - Diferenças entre rapazes e raparigas; - Proteção do corpo e noção dos limites, dizendo não às aproximações abusivas.



No 2º Ciclo

5º Ano

6º Ano

- Os afetos; - A amizade; - A relação com as pessoas; - A higiene pessoal. - Prevenção dos maus tratos e das aproximações abusivas.

- O corpo em transformação; - Diversidade e respeito; - A puberdade: aspetos biológicos e emocionais; - Carateres sexuais secundários. - Prevenção dos maus tratos e das aproximações abusivas.

No 3º Ciclo

7º Ano

8º Ano

9º Ano

- A fisiologia geral da reprodução humana; - O ciclo menstrual e ovulatório; - Prevenção dos maus tratos e das aproximações abusivas;

- A sexualidade como uma das componentes que integre valores – afetos, ternura, crescimento e maturidade emocional – e uma dimensão ética.

- A adolescência; - O corpo em crescimento; - Gravidez na adolescência; - A protecção do corpo face à violência,

ao abuso físico e sexual e a

comportamentos sexuais de risco.

- A saúde sexual e reprodutiva; - A Gravidez na adolescência; - As interrupções voluntárias da gravidez, suas sequelas e respetivo significado; - Compreensão da epidemiologia das principais IST em Portugal e no mundo. - A proteção do corpo face à violência,

ao abuso físico e sexual e a

comportamentos sexuais de risco.



9. Metodologias Poderá partir-se de uma caracterização dos alunos ou das turmas, em termos socioculturais, de modo a ser possível detetar problemas ou deficiências, aos quais é preciso atender prioritariamente; tal constitui, normalmente, tarefa do Professor Titular / Diretor de Turma, elemento essencial nesta primeira fase. As conversas informais com adultos da confiança dos alunos são também um meio eficaz de identificação de necessidades. Com o intuito de identificar problemas, dúvidas e interesses dos alunos da turma, devem os diretores de turma proceder à aplicação de uma “caixa de pergunta”. Após leitura e análise das questões apresentadas pelos alunos, de uma forma anónima, o diretor de turma consegue de uma forma mais eficaz conhecer as suas necessidades, interesses, receios e expectativas face a estas temáticas utilizando a metodologia que seja mais do agrado dos alunos. Nos tempos letivos onde se lecionem estas temáticas devem ser utilizadas dinâmicas ativas, onde para além de, serem mais do agrado dos alunos, a sua aplicação permite criar um ambiente mais descontraído. Como exemplo de metodologias a utilizar, sugerem-se: - Atividades de pesquisa; - Dinâmicas interpares; - Dinâmicas de grupo; - Palestras/debates/sessões de informação-sensibilização; - Ações de envolvimento das famílias. 10. Atividades a desenvolver - Exploração de contos infantis; - Exploração de letras de canções; - Mímica e dramatizações; - Desenho, pintura, recorte e modelagem; - Trabalho de pesquisa; - Brainstorming; - Realização de debates; - Produção de textos, cartazes e outros materiais; - Dinamização de ações de formação/informação sobre temas do interesse dos alunos;



- Realização de trabalhos coletivos e sua apresentação à comunidade. 11. Avaliação Como indicadores necessários à consecução do projeto considerar-se-ão a elaboração de inquéritos que permitam avaliar: - O aumento de conhecimentos dos alunos sobre os itens trabalhados; - O grau de satisfação dos alunos sobre os temas e modos de abordagem; - O nível de participação/envolvimento relativamente às atividades desenvolvidas. 12. Participação da Comunidade Escolar Os Encarregados de Educação e respetivas estruturas representativas deverão ser informados de todas as atividades curriculares e não curriculares desenvolvidas no âmbito da Educação Sexual, nomeadamente nas reuniões com os Encarregados de Educação. 13. Bibliografia Educação Sexual em meio escolar – Linhas orientadoras, Outubro de 2000, publicação do Ministério de Educação. http://min-edu.pt/np3content/?newsId=4096&fileName=lei_60_2009.pdf http://saudesas.webnode.com.pt/news/portaria-196-a-2010/



Gabinete de Informação e Apoio ao Aluno (GIA) O Gabinete de Informação e Apoio ao aluno tem por objectivo prestar informação, apoio e aconselhamento psicológico no âmbito da educação para a saúde e educação

sexual, constituindo-se como um espaço por excelência de contacto e debate, em segurança e num contexto confidencial, visando assuntos que preocupam os alunos e os

pais/encarregados de educação, tais como problemas decorrentes das relações com a família, os amigos, os professores, dúvidas sobre sexualidade, drogas e outros

consumos, alimentação saudável e distúrbios alimentares.

O Gabinete possibilita aos alunos, pais e encarregados de educação, pessoal docente e não docente a oportunidade de dialogar com abertura, disponibilidade, confiança e

confidencialidade. Quando as questões colocadas ultrapassam a competência da equipa do gabinete, serão encaminhados para estruturas que os possam apoiar de forma

mais especializada.

Este Gabinete irá, futuramente, proceder à articulação da sua actividade com o Centro de Saúde.

Objectivos do Gabinete ▪ Facultar informações sobre temas relacionados com a Saúde e a Adolescência;

▪ Facultar apoio aos alunos e docentes para o desenvolvimento de trabalhos;

▪ Prestar apoio, orientação e aconselhamento em situações de crise resultantes das alterações físico-biológicas e psicossociais no adolescente;

▪ Distinguir no comportamento de um jovem o que é resultante das modificações que está a sentir a nível físico e psicológico daquilo que é patológico;

▪ Identificar sinais de alarme em relação ao seu futuro e intervir de forma participativa junto do grupo;

▪ Permitir um atendimento individualizado e confidencial;

▪ Servir de interligação com os serviços da Unidade de Saúde local;

▪ Dar resposta às questões/sugestões introduzidas na “caixa do adolescente”, colocada junto ao gabinete.

Local e horário de atendimento:



- E.B.I. c/ J.I. de Ammaia-Portagem:

4ª feira – 09.45/10.30 horas

5ª feira – 10.30/11.35 horas

A responsável do Gabinete de Informação e Apoio ao Aluno: Professora Fernanda Gomes Rosa (coordenadora do P.E.S.)

http://www.google.pt/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=TOJDwSaN6GDAzM&tbnid=evNt-_xWeumQtM:&ved=0CAUQjRw&url=http://sexualidadeemais.blogspot.com/&ei=thI3UpToE6WN7QaotIDYCg&psig=AFQjCNHbh6stDq0-NoMoKgZ1V9hnCjfmqQ&ust=1379427312809152

87

Observações:

1- O PAA não é um documento estanque, logo, a qualquer momento, ao longo do ano letivo, poderão surgir mais atividade ou ser necessário ajustar algumas das previstas;

2- Também poderão acrescer atividades que resultem da adesão a iniciativas e solicitações exteriores;

3- A partir deste PAA global (resultante da compilação das propostas dos vários departamentos curriculares e outras atividades extracurriculares) será elaborada uma outra versão,

organizada cronologicamente, de modo a facilitar uma leitura mensal das atividades previstas e a possibilitar a sua divulgação ao longo do ano. Para tal, passará a afixar-se por

período letivo, as atividades previstas;

4- Também se elaborará uma grelha síntese só com a compilação das visitas de estudo, de modo a facilitar toda a logística necessária na sua organização;

5- Tal como habitualmente, todas as atividades realizadas serão devidamente avaliadas pelos seus dinamizadores, através do preenchimento do Modelo nº 68 AEM, sendo a partir

delas que se realizarão os relatórios intermédios de avaliação trimestral.

6- É de referir que ainda faltam as atividades da disciplina de EMRC, em virtude de ainda não ter sido colocado o respetivo docentes. Assim, posteriormente, poderão ser acrescidas

a este PAA as propostas que venham a surgir por proposta desse docente e no âmbito das referida disciplina, caso ainda venha a haver EMRC;

7- Também se alerta para o facto de a maioria das datas para as atividades previstas, no âmbito do Desporto Escolar, ainda não estarem indicadas, uma vez que são sujeitas a

organização exterior e podendo ser sujeitas a alterações;

A equipa responsável pelo PAA do AECM:

________________________________ e _____________________________

(Maria Isabel Junceiro) (António Manuel Picado )

Plano Apreciado em Conselho Pedagógico, na reunião de dia 09/11/2017 Aprovado em Conselho Geral no dia __/___ /2017 O Presidente do Conselho Geral: O Presidente do Conselho Pedagógico:

_____________________________ _______________________________ (José Maria Gonçalves) (João Francisco Pires)

Modelo nº 22 AEM PLANO ANUAL DE ATIVIDADES (PAA) · Modelo nº 22 AEM PLANO ANUAL DE ATIVIDADES...

Documents

Transcript of Modelo nº 22 AEM PLANO ANUAL DE ATIVIDADES (PAA) · Modelo nº 22 AEM PLANO ANUAL DE ATIVIDADES...