Modelos de Diagramação

UBS•São compostas por uma estrutura física básica, onde é realizado o

atendimento aos usuários do SUS.•Através delas é possível detectar doenças precocemente, promover

saúde e evitar inchaço de hospitais e pronto-socorros (BRASIL, 2006).

Papel do Enfermeiro

•É fundamental na estruturação e organização do complexo de atendimento à saúde (NUNES et al., 2009).

•Uma de suas funções também é capacitar a comunidade, para que esta atue na melhoria da sua própria qualidade de vida (SISTON; VARGAS, 2007).

Tecnologias Educativas

•São utilizadas como ferramentas fundamentais pelo enfermeiro.•Facilitam e melhoram a qualidade da assistência.•Porém é necessário conhecer o perfil de sua clientela a fim de utilizar a

TE mais eficazes.•A enfermagem baseada em evidências é uma modalidade que cresce

cada vez mais, onde se utiliza a pesquisa como base para a tomada de decisão (GALVÃO; SAWADA; TREVIZAN apud CAVALCANTE; NASCIMENTO, 2010).

1. Introdução1.1 Sobre o tema

O processo de saúde-doença vem sendo influenciado pelo uso de TE na educação em

saúde e demonstra grandes resultados na prática (SILVA, 2006).

Esse processo exige o uso de TE, conceito-chave do PESCA.

Para Teixeira (2010) é necessário dar voz à comunidade, visando identificar que informações

bem como as TE que lhes interessam.

1.2 Justificativa

Existe um trabalho educativo a ser feito, que deve levar em consideração os valores e costumes da população.

Há um grande número de recursos educativos, mas nem sempre passam por um processo de validação:

A tecnologia de enfermagem foi apontada pela primeira vez no 44º Congresso Brasileiro de Enfermagem em 1992.

(OLIVEIRA; FERNANDES; SAWADA, 2008);

O grupo de Pesquisa PESCA busca a interlocução com os enfermeiros, objetivando a produção e validação de materiais

educativos favorecendo o processo educação em saúde.

Problemática: Que tecnologias educativas interessam aos enfermeiros do DAMOS, DAICO e DASAC para subsidiar

seu agir educativo cuidativo na Atenção Básica?

1.3 Problemática e Questões Norteadoras

3. Metodologia

Abordagem Qualitativa

Sujeitos:06 mães-

acompanhantes

Coleta:ALP e Entrevista

Local:HRBA

Análise: Estatística e ídeo-Central

CEP: Protocolo

3456/2011

3 METODOLOGIA

ESTUDO MULTIMÉTODOS

SUJEITOS 07 Profissionais

de Saúde

LOCALCTA de Belém

COLETA TCLE + Questionário + Formulário de evocações livres (O que você pensa quando escuta HIV/AIDS e cuidado a pessoa com HIV/AIDS?) + Entrevista.

ANÁLISEQuestionários: Frequência simples.Entrevistas: Análise Ídeo-central.Formulários: Frequência simples do conteúdo.

CEP Comitê de Ética da Universidade do Estado do Pará (Protocolo: 0069.0.321.000-10) + Comissão para Análise de Projetos de Pesquisa- CAPP/ SESMA.