Modelos e sistemas de educação a distância

Semana 2

Fundamentos e práticas da EAD

Sumário

• Antes de começar esta leitura, procure reler os conteúdos da aula anterior.

• Serão abordadas as seguintes questões nesta apresentação:

• Educação aberta e ensino a distância.

• Modelos de educação a distância.

• Sistemas e subsistemas de educação a distância.

Fontes

• A base desta apresentação é a apostila de Artemilson Alves de Lima, Fundamentos e Práticas da EAD, disponível na aba Apostilas e Materiais do espaço de Informações e Apoio do curso.

• A apresentação é complementada por informações extraídas na bibliografia indicada por esse material.

Educação a distância e Educação aberta

• Educação a distância• Ações dos

professores realizadas geralmente à parte das ações dos alunos.

• Comunicação entre professor e aluno é realizada por meios tecnológicos.

• Educação aberta• Aprendizagem mais

autônoma e flexível.• Currículo pode ser

estruturado pelas escolhas dos estudantes.

• Estudante escolhe o tempo e a forma para estudar cada disciplina.

Entenda

• Um curso a distância pode ser estruturado como aprendizagem aberta.

• A aprendizagem aberta pode se dar pela educação a distância.

• Mas também:• A aprendizagem aberta pode se dar na forma

semipresencial.• Um curso a distância pode ser estruturado sem

que funcione como aprendizagem aberta.

Exemplo

• Você se matricula em um curso a distância.

• A matrícula pode ser feita quando você quiser.

• As disciplinas são cursadas quando você quiser e na ordem que você considerar mais proveitosa.

• Esse curso, então, funciona como Aprendizagem Aberta.

Por outro lado

• Você se matricula em um curso a distância.

• Há um período determinado para matrícula.

• Há uma sequência obrigatória de disciplinas, com prazo para cursá-las.

• Esse curso, então, não funciona como Educação Aberta.

Níveis de Educação a Distância

• Educação a distância apresenta quatro níveis

Programa de educação a distância

Unidade de educação a distância

Instituição de educação a distância

Consórcio de educação a distância

Programa de educação a distância

• O ensino tradicional é adaptado à modalidade a distância pela inclusão de alunos a distância.

• O corpo de professores não é especializado em educação a distância e novas tecnologias.

Unidade de educação a distância

• Departamento criado dentro de uma instituição com a finalidade de gerenciar os programas ou cursos a distância.

• Nesse caso, há um corpo de professores especializados em educação a distância, e que trabalha nessa modalidade com exclusividade.

Instituição de educação a distância

• Instituição totalmente voltada para educação a distância.

• Todas as atividades realizadas pela instituição são voltadas para a educação a distância.

• Corpo de professores e equipe administrativa são especializados em educação a distância.

Consórcio de educação a distância

• União de duas ou mais instituições para implementação de cursos de educação a distância.

• Pode ser que uma dessas instituições não seja uma instituição de ensino.

• Empresas podem fazer consórcios com instituições de ensino para implementação de cursos.

Modelos de estruturação

• EAD pode ser estruturada em programas ou cursos.

• Programas:

• Podem ser momentos dentro dos cursos (audiovisuais, rádio, TV);

• Podem ser o conjunto de ofertas de cursos de uma instituição.

Modelos de estruturação

• Cursos:

• São produzidos em todos os níveis da educação a distância.

• Possuem cargas horárias determinadas.

• Sua estruturação demanda conteúdos direcionados, objetivos definidos, uso das tecnologias da informação.

Sistemas e subsistemas da EAD

• Para funcionar de forma integrada, os cursos de educação a distância precisam ser pensados, elaborados e estruturados em cada um de seus componentes de forma que estes dialoguem entre si e funcionem como um todo organizados.

• A esse conjunto de componentes interdependentes, dá-se o nome de sistema.

Subsistemas

• Subsistemas são os componentes do sistema de um curso em EAD.

• Eles funcionam de forma dependente uns dos outros.

• Se há um problema em um dos subsistemas, isso afeta o sistema inteiro.

• A excelência do sistema depende do bom funcionamento de cada subsistema.

Lista de subsistemas

• Aprendizagem• Ensino• Comunicação• Design• Gerenciamento• Filosofia institucional• Observe gráfico no

próximo slide.

• Os subsistemas são interdependentes.

• Exemplo: um problema no design pode comprometer o ensino, uma má configuração do gerenciamento pode comprometer a comunicação etc.

EAD

Tipo de curso Design Implementação Interações Ambiente deaprendizagem

Fatores que influenciam cada componente do sistema

• Cada um dos subsistemas do gráfico depende, por sua vez se uma série de outros componentes.

• Esses componentes interagem entre si.

• O sucesso da educação a distância depende da integração entre os diferentes componentes dentro do sistema.

Tipo de curso

• Influenciam na estruturação do tipo de curso:

• As necessidades dos estudantes.

• A filosofia da instituição.

• Os especialistas envolvidos na elaboração do curso.

• A estratégia pedagógica adotada.

Design

• Influenciam na estruturação do design do curso:

• Os conhecimentos e as opções de design instrucional.

• As mídias selecionadas.

• O programa da instituição (conjunto dos cursos disponíveis).

• O método de avaliação.

Implementação

• Influenciam na estruturação da implementação do curso:

• Disponibilidade de material impresso.

• Disponibilidade de áudio, vídeo, recursos de rádio, de TV, de computador, de videoconferência.

• Escolha do software.

• Condições da rede de computadores.

Interações

• As interações num curso de educação a distância dependem:

• Dos instrutores e professores.

• Dos tutores.

• Da equipe administrativa.

• Do conjunto dos estudantes.

Ambiente de aprendizagem

• Para o bom funcionamento do ambiente de aprendizagem, é preciso pensar em suas possibilidades de funcionamento:

• Em locais de trabalho.

• Nas residências dos participantes.

• Nas salas de aula.

• Nos centros de aprendizagem.

• A base desta apresentação é a apostila de Artemilson Alves de Lima, Fundamentos e Práticas da EAD, disponível na aba Apostilas e Materiais do espaço de Informações e Apoio do curso.

• A apresentação é complementada por informações extraídas na bibliografia indicada por esse material.

Bibliografia básica

• Ministério da Educação. Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica. Fundamentos e Práticas na EaD / Artemilson Alves de Lima, -- edição revisada e atualizada. – Cuiabá; Universidade Federal de Mato Grosso / Rede e-Tec Brasil, 2012.