Módulo 2 – O desenvolvimento humanoMódulo 2 – O desenvolvimento humanoConceito e fatores de desenvolvimentoConceito e fatores de desenvolvimento

Psicologia Ensino Profissional – 10.º Ano

Prof.ª Isaura Silva

Desenvolvimento, Crescimento, Desenvolvimento, Crescimento, MaturaçãoMaturação

DESENVOLVIMENTODESENVOLVIMENTO

Conjunto de transformações que ocorrem a nível físico e psicológico, desde o nascimento até à morte dos indivíduos

Acontece ao longo de toda a vida

ADAPTAÇÃOHá desenvolvimento sempre que uma pessoa se adapta a uma situação nova

ADAPTAÇÃOHá desenvolvimento sempre que uma pessoa se adapta a uma situação nova

DESENVOLVIMENTO CORRESPONDE A UMA ADAPATÇÃO PROGRESSIVA ÀS CONDIÇÕES E EXIGÊNCIAS DO MEIO

DESENVOLVIMENTO CORRESPONDE A UMA ADAPATÇÃO PROGRESSIVA ÀS CONDIÇÕES E EXIGÊNCIAS DO MEIO

CRESCIMENTOCRESCIMENTO

Aspetos físicos de aumento das dimensões

Exemplos: aumento de altura e de peso

Inicia-se na fecundaçãoProssegue na infância e na adolescência

Ocorre por fases que alternam acelerações bruscas com períodos de consolidação

MATURAÇÃOMATURAÇÃO

Vertente orgânica do desenvolvimento

É o processo pelo qual a hereditariedade atua depois do nascimentoTambém é influenciada pelo meio

Programa que orienta o desenvolvimento, é um conjunto de transformações que conduzem um organismo à maturidade

Desenvolvimento: Desenvolvimento: hereditariedade e meiohereditariedade e meio

HEREDITARIEDADE

HEREDITARIEDADE ESPECÍFICA

HEREDITARIEDADE INDIVIDUAL

PROGRAMA GENÉTICO

Genótipo

Fenótipo

Meio

Meio intrauterino

Meio natural e social

• É o que nos torna humanos

• É a informação genética responsável pelas características comuns da mesma espécie

• Permite a distinção entre as várias espécies animais

Hereditariedade EspecíficaHereditariedade Específica

• É o que nos trona únicos

• É a informação genética responsável pelas características individuais e que distingue o indivíduo de todos os outros membros da sua espécie

Hereditariedade IndividualHereditariedade Individual

GENÓTIPO• Conjunto de características que a pessoa recebe por

transmissão genética• Informação genética de cada indivíduo presente no ovo

FENÓTIPO

• Conjunto de características físicas e psicológicas que uma pessoa apresenta

• Resulta da combinação de herança genética e da influência do meio ambiente

• Determina características biológicas e comportamentais

• Tem uma grande influência ao nível da constituição do sistema nervoso e endócrino e estes sistemas têm um papel importante no comportamento humano

Hereditariedade/Influência Hereditariedade/Influência Genética Genética

• Meio intrauterino: as condições psicológicas da mãe têm influência no desenvolvimento do feto

• Alimentação, ingestão de bebidas alcoólicas, drogas ou substâncias tóxicas, podem influenciar negativamente o desenvolvimento do feto

• Após o nascimento, o meio – familiar, grupo de pares, escola, sociedade, cultura – vai favorecer, ou não, as potencialidades que foram recebidas pela hereditariedade

O papel do meio no O papel do meio no comportamentocomportamento

• O desenvolvimento e o comportamento humano de O desenvolvimento e o comportamento humano de pendem tanto de fatores do meio ambiente como da pendem tanto de fatores do meio ambiente como da carga hereditária.carga hereditária.

• Interagem na definição das características da Interagem na definição das características da personalidade, do nível de inteligência, das personalidade, do nível de inteligência, das competências cognitivas de uma pessoa.competências cognitivas de uma pessoa.

A interação hereditariedade-meioA interação hereditariedade-meio

Níveis de desenvolvimento:Níveis de desenvolvimento:

FILOGÉNESE

ONTOGÉNESE

EPIGÉNESE

O desenvolvimento humano pode ser analisado enquanto espécie e enquanto pessoa.Ambos estão interligados

Filogénese Filogénese • Desenvolvimento da espécieDesenvolvimento da espécie

• Conjunto de processos de Conjunto de processos de evolução dos seres vivos evolução dos seres vivos desde os mais elementares desde os mais elementares aos mais complexosaos mais complexos

• Conjunto dos processos Conjunto dos processos biológicos de transformação biológicos de transformação que explicam o aparecimento que explicam o aparecimento das espécies e a sua das espécies e a sua diferenciaçãodiferenciação

Ontogénese Ontogénese

• Desenvolvimento do Desenvolvimento do indivíduo desde a indivíduo desde a fecundação até ao estado fecundação até ao estado adultoadulto

• Inicia-se com a Inicia-se com a embriogénese e continua embriogénese e continua no desenvolvimento pós-no desenvolvimento pós-natal até à idade adultanatal até à idade adulta

Filogénese e OntogéneseFilogénese e Ontogénese

• Refere-se a tudo o que não é determinado pelo Refere-se a tudo o que não é determinado pelo património genéticopatrimónio genético

• Corresponde às modificações transmissíveis e Corresponde às modificações transmissíveis e reversíveis das expressões dos genes, mas não reversíveis das expressões dos genes, mas não implicam modificações nas sequências do ADNimplicam modificações nas sequências do ADN

• O desenvolvimento é um processo de construção do O desenvolvimento é um processo de construção do organismo a partir da informação genética presente organismo a partir da informação genética presente no ovo por interação com a informação ambientalno ovo por interação com a informação ambiental

EpigéneseEpigénese

Bases biológicas do comportamento Bases biológicas do comportamento humano:humano:

o Sistema Nervosoo Sistema Nervoso

O sistema nervoso está implicado nos comportamentos, O sistema nervoso está implicado nos comportamentos, sentimentos e pensamentos. Por isso, é grande a sua sentimentos e pensamentos. Por isso, é grande a sua importância no estudo da psicologia.importância no estudo da psicologia.

SISTEMA NERVOSO

SISTEMA NERVOSO PERIFÉRICO

SISTEMA NERVOSO PERIFÉRICO

SISTEMA NERVOSO CENTRAL

SISTEMA NERVOSO CENTRAL

MEDULA ESPINAL

ENCÉFALO

SISTEMA NERVOSO SOMÁTICO

SISTEMA NERVOSO

AUTÓNOMO

Sistema Nervoso SomáticoSistema Nervoso Somático

No sistema nervoso somático podem-se distinguir três No sistema nervoso somático podem-se distinguir três tipos de nervos: tipos de nervos:

•nervos sensoriais ou aferentes, nervos sensoriais ou aferentes,

•nervos motores ou eferentes, nervos motores ou eferentes,

•nervos de conexão ou associação.nervos de conexão ou associação.

• A divisão simpática A divisão simpática domina nas situações de domina nas situações de emergência, mobilizando emergência, mobilizando a energia para o a energia para o organismo responder organismo responder adequadamente.adequadamente.

• A divisão parassimpática A divisão parassimpática domina nos períodos de domina nos períodos de relaxamento. Conserva relaxamento. Conserva energia ao reduzira energia ao reduzira atividade do organismo.atividade do organismo.

Sistema Nervoso Autónomo é Sistema Nervoso Autónomo é constituído por divisão Simpática e constituído por divisão Simpática e

Parassimpática.Parassimpática.

• A medula espinal, para A medula espinal, para além de ser o centro da além de ser o centro da atividade reflexa atividade reflexa (função coordenadora), (função coordenadora), conduz a informação do conduz a informação do cérebro e para o cérebro e para o cérebro (função cérebro (função condutora).condutora).

• No ato reflexo No ato reflexo sensoriomotor - sensoriomotor - comportamento comportamento automático, automático, involuntário - estão involuntário - estão envolvidos os nervos envolvidos os nervos sensoriais, a medula sensoriais, a medula espinal e os nervos espinal e os nervos motores.motores.

ESPINAL MEDULAESPINAL MEDULA

O encéfalo controla todo um conjunto de comportamentos complexos através das suas estruturas:

•bolbo raquidiano,

•cerebelo,

•tálamo,

•hipotálamo,

•sistema límbico,

•córtex cerebral.

ENCÉFALOENCÉFALO

• O cérebro está dividido em dois hemisférios (direito e esquerdo) que, por sua vez, estão divididos em lobos.

• Cada hemisfério integra quatro lobos: frontal, parietal, occipital e temporal.

• Os hemisférios coordenam as funções de alto nível: funções motoras, sensoriais, a linguagem, o pensamento, a capacidade de decidir.

HEMISFÉRIOS CEREBRAISHEMISFÉRIOS CEREBRAIS

• O hemisfério direito é O hemisfério direito é responsável pela responsável pela formação de imagens, formação de imagens, pelo processamento pelo processamento concreto e pela concreto e pela organização das receções organização das receções espaciais, entre outras espaciais, entre outras funções.funções.

• O hemisfério esquerdo O hemisfério esquerdo é responsável pelo é responsável pelo pensamento lógico, pensamento lógico, pela linguagem e pelo pela linguagem e pelo cálculo, entre outras cálculo, entre outras funções.funções.

Grande parte das funções exige a atividade integrada Grande parte das funções exige a atividade integrada dos dois hemisférios.dos dois hemisférios.

• As áreas primárias As áreas primárias recebem informação recebem informação de vários tipos (áreas de vários tipos (áreas motora, visual, motora, visual, auditiva e sensorial).auditiva e sensorial).

• As áreas secundárias As áreas secundárias coordenam a informação coordenam a informação que recebem das áreas que recebem das áreas primárias (áreas primárias (áreas psicomotora, psicovisual, psicomotora, psicovisual, psicoauditiva e psicoauditiva e psicossensorial).psicossensorial).

O córtex cerebral, camada exterior que O córtex cerebral, camada exterior que envolve o cérebro, está organizado em áreas envolve o cérebro, está organizado em áreas primárias e áreas secundárias.primárias e áreas secundárias.

• Uma lesão numa área primária ou secundária Uma lesão numa área primária ou secundária compromete a respetiva função.compromete a respetiva função.

• É no córtex cerebral que se decide o fundamental do É no córtex cerebral que se decide o fundamental do comportamento humano.comportamento humano.

• As áreas pré-frontais têm As áreas pré-frontais têm um papel muito um papel muito importante, porque importante, porque coordenam o coordenam o funcionamento das funcionamento das outras áreas e são outras áreas e são responsáveis por funções responsáveis por funções como a memória, o como a memória, o pensamento abstrato, a pensamento abstrato, a imaginação, a imaginação, a criatividade, etc.criatividade, etc.

• As áreas pré-frontais As áreas pré-frontais têm também um papel têm também um papel importante na emoção importante na emoção e na afetividade.e na afetividade.

• Várias funções Várias funções encontram-se já encontram-se já localizadas em diferentes localizadas em diferentes áreas do cérebro.áreas do cérebro.

• Apesar da especialização Apesar da especialização das diferentes áreas, o das diferentes áreas, o cérebro funciona como cérebro funciona como um todo.um todo.

• Se uma zona for lesionada, Se uma zona for lesionada, as suas funções poderão as suas funções poderão vir a ser substituídas por vir a ser substituídas por áreas vizinhas (função áreas vizinhas (função vicariante ou de suplência vicariante ou de suplência do cérebro).do cérebro).

• O cérebro é um sistema O cérebro é um sistema unitário que trabalha de unitário que trabalha de forma interativa como uma forma interativa como uma totalidade: unidade totalidade: unidade funcional do cérebro.funcional do cérebro.