Modulo Educativo Meteorologia

7/27/2019 Modulo Educativo Meteorologia

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MODULO EDUCATIVO SOBRE LAATMOSFERA DE LA TIERRA Y LASMEDIDAS A TOMAR EN SITUACIONESDE DESASTRES NATURALES

Antonio Cocco QuezadaMeteorlogo, MP/AMS

Imagen del GOES 8/NOAA. Ojo sobre la baha Altagrac ia y la isla Saona


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INTRODUCCION

Para satisfacer las necesidades de conocimientos sobre lameteorologa, de maestros y alumnos, hemos diseado este Modulotomando en consideracin los propsitos sealados en el documentopara Quinto Grado de la Secretara de Estado de Educacin donde setienen como objetivos:

Conocer e identificar las diferentes capas de la tierra, lascaractersticas de las mismas, los fenmenos que ocurren en ellas y lasmedidas preventivas a tomar en caso de desastres naturales.

Conocer de las caractersticas y componentes de la biosfera.

Creacin de instrumentos y procesos tecnolgicos.

Se contempla que en este curso los estudiantes conozcan como esla constitucin del planeta y en este Mdulo en particular como es laatmsfera de la tierra y los fenmenos que en ella se producen, como seproducen las lluvias o los ciclones, adems, las medidas a tomar en casosde desastres naturales.

Para ser coherentes, debemos tomar en consideracin la Guadidctica de apoyo al Docente para la Prevencin de Riesgos y

Mitigacin de Desastres del Programa de Seguridad Escolar, delDepartamento de Ecuac in en Poblacin de la SEE en el cual aparece lasiguiente informacin:

NIVEL INICIAL

Bloque 1 Mi Persona

Mata de coco en el patio. Realizar juegos recreativos que simulen elmovimiento de un huracn y la marea de tempestad. Interpretar dibujosque representen medidas preventivas en caso de huracn.

Bloque 2 La experiencia familiar en mi vida.

Narrar hechos secuenciales a travs de historietas y lminas sobresituaciones de emergencia y mitigacin de eventos adversos comoderrumbes, deslizamientos, inundaciones de caadas, ros y lagunas.


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Bloque 3 El centro educativo como espacio donde aprendo y medivierto.

Caractersticas y medidas de proteccin en la escuela, ante situacionesde riesgos, tornados, vientos huracanados, lluvias torrenciales. Rutas de

evacuac in y puntos de encuentro.

Bloque 4 Mi comunidad local y el barrio donde vivo.

Lectura e interpretacin de grficos elementales relacionados confenmenos meteorolgicos. Ubicacin de rutas de evacuacin en casode emergencias.

Bloque 5 Mi comunidad nacional.

Interpretar dibujos alusivos a la ocurrencia de una tormenta elctrica.Clima del pas sus caractersticas principales. Fenmenos naturales:Ciclones, terremotos, tornados, incendios, inundaciones, derrumbes,deslizamientos.

Bloque 8 El planeta tierra en el universo

Reconocimiento de los puntos cardinales. El espacio y el estado deltiempo. El clima: factores, calentamiento del planeta. Temporadaciclnica. El agua como componente imprescindible, forma en que sepresenta, lluvia, roco, neblina y estado por los que atraviesa, slido,

lquido y gaseoso. La contaminacin y sus efectos negativos. Formas deevitarla. Fenmenos naturales, como inundaciones, tormentas ytempestades. El aire como componente imprescindible. Los fenmenosnaturales tales como vientos, ciclones y huracanes. Sus efectos y formade prevenirlos.

NIVEL BASICO - AREA DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA

Primer CicloContenido del Cuarto Grado

Los fenmenos naturales y antrpicos. Inundaciones, huracanes,terremotos, sequas, incendios forestales.

Segundo cicloContenido del quinto gradoComo es la atmsfera. Fenmenos naturales en cada capa de la tierralluvias, ciclones. Circulacin del agua. Instrumentos meteorolgicos:termmetros, veletas, anemmetros, pluvimetros.


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Contenido del octavo grado

Manejo de los datos estadsticos de los huracanes sucedidos en el pas.

AREA DE CIENCIAS SOCIALES

Contenido del tercer grado

Las coordenadas geogrficas: latitud, longitud y localizacin defenmenos meteorolgicos.

Contenido del cuarto grado

Historia de los huracanes en la Repblica Dominicana y sus efec tos.

Contenido del sexto grado.

Origen y evolucin de los desastres, huracanes, tormentas, tornados,inundaciones, deslizamientos y derrumbes. Ocurrencia cclica. Historia delos huracanes. Comportamiento de las inundaciones. Deslizamientos yderrumbes como efec tos colaterales de otros fenmenos.

NIVEL MEDIO - AREA DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA

Primer ciclo

Ciclones, huracanes, tormentas, ondas tropicales, tornados,deslizamientos, derrumbes. La Capa de Ozono. La contaminacinatmosfrica.

Segundo ciclo

El agua como fenmeno atmosfrico, inundaciones, deslizamiento detierras, derrumbes, crec imiento de ros, arroyos y caadas. Sequas.


Primer ciclo

Historia de los fenmenos naturales en las civilizaciones antiguas ymodernas: huracanes, tormentas, tornados, lluvias, sequas. El Caribecomo zona de alto riesgo en huracanes. Contaminacin. IncendiosForestales.


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Segundo ciclo

La atmsfera y su estructura. Temperatura y humedad. El Clima, factoresy elementos del clima. Las precipitaciones, lluvia, nieve y granizo. Losvientos, su clasificacin. Los huracanes y su incidencia en la vida.

SUBSISTEMA DE ADULTOS - AREA DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA

Primer ciclo

Fenmenos naturales, su origen, evolucin y sus efectos. Deslizamientos,derrumbes, inundaciones, sequas, depresin tropical, tormenta elctrica,granizadas, desbordamiento de ros y presas.

Segundo ciclo

Fenmenos naturales: Deslizamientos, derrumbes, inundaciones, sequa,depresin tropical, Tormenta elctrica, granizadas, desbordamiento deros y presas.

Tercer ciclo

La atmsfera. Origen del da y la noche. Las estac iones del ao. Las fasesde la luna. Mareas. Lluvias, ciclones, tornados. Efecto invernadero.


Primer ciclo

Los fenmenos naturales y sus efectos sociales.

Segundo ciclo

Las coordenadas geogrficas, latitud y longitud. Localizacin yseguimiento de fenmenos atmosfricos.

Las experiencias que pudieran derivarse con la aplicacin de esta

Gua pueden servir para hacer una reorientacin de la misma e incluirotros temas que sean necesarios debido a los cambios acelerados quese producen en las ciencias en el da de hoy. La ampliacin deconocimientos y bsqueda de informacin para trabajos prcticos sepueden encontrar en el Internet, y para el caso especfico de laRepblica Dominicana en nuestra pgina Meteorologa y Clima en lasiguiente direccin (http://www.acqweather.com).


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Esperamos llenar las expectativas y cumplir con los objetivos de laeducacin de preparar a los nios para un mundo futuro, donde elconocimiento ser la base del xito. Comenzaremos conociendo sobrela meteorologa y una revisin rpida de lo que aprendimos en el terceroy cuarto curso.

ACQ.Mayo del 2003. (Revisado agosto 2003)

CONTENIDO

La ciencia de la atmsferaEl Universo

Nuestra estrella: El SolEl sistema solarMovimientos de nuestro planeta TierraLas diferentes capas de la TierraLa atmsfera de la TierraLas capas de la atmsferaComposicin del aireContaminantes del aireHumedad

TemperaturaPresin atmosfricaVientosLas nubesEl tiempo atmosfricoLa BioesferaLos instrumentos meteorolgicosDesastres Naturales

Los desastres en la Repblica DominicanaGrandes amenazas naturales del Siglo XXI de laRepblica DominicanaMedidas de seguridad para la poblacin

Trayectoria de los huracanes. Coordenadas geogrficasLocalizacin de huracanes


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LA CIENCIA DE LA ATMOSFERA

Meteorologa es la ciencia que estudia las propiedades de la atmsfera que rodea laTierra. Los cambios de estas propiedades como son las temperaturas, presin, humedad,vientos, lluvias, y otros, constituyen el Tiempo Atmosfrico. El promedio de todos estos

cambios en algn lugar determinado de la tierra constituye el Clima del lugar.

Para comenzar, es bueno saber, lo que dice el organismoespecializado del sistema de Naciones Unidas para asuntosmeteorolgicos, la Organizacin Meteorolgica Mundial. En suspublicaciones: Como hacerse Meteorlogo y El Tiempo y el Agua,podemos leer lo siguiente:

Fro y calor, lluvia y nieve, vientos y olas... gracias a estos simpleselementos, el nio descubre muy pronto el mundo. El viento le produce

fro e incluso le hace vacilar, pero tambin le permite hacer volar sucometa. La lluvia lo moja y talvez le de un sentimiento de tristeza,mientras que la nieve transforma el paisaje y es un pretexto para juegosmaravillosos. Las olas les producen mareo durante un viaje por mar, peroson divertidas cuando se baan en sus aguas. Los expertos en psicologainfantil han establecido que esa percepcin de los elementos se producecuando el nio no tiene ms que unos pocos meses. Para el nio, losfenmenos atmosfricos son una fuente de pasmo. Las formas mvilessiempre nuevas de un cielo nublado, la perfeccin de un arco iris, losdibujos extraos en los copos de nieve, captan su atencin como lo

hace el vuelo de los pjaros, la actividad de los insectos y los demsespectculos permanentes de la naturaleza. Todo eso constituye elmundo exterior, un mundo de maravillas, la curiosidad empieza adespertarse y los como y los porque comienzan.

As pues, incluso en los primeros aos escolares sin emplear grandespalabras tales como meteorologa, el maestro puede dar al nio fcil ydirectamente lecciones de ciencias naturales. La explicacin de losfenmenos simples desarrollan un inters por los mtodos de observaciny de medida que, de hecho, son el fundamento mismo de lameteorologa prctica. En esa fase es la misma naturaleza quinsuministra todos los materiales de enseanza necesarios.

Por supuesto, ese material es diferente segn el clima de cadaregin. Un pequeo dominicano no sabe lo que es la nieve, si no es atravs de pelculas y fotografas, en Suecia, un alumno llegar acomprender lo que es la violencia de los huracanes en los trpicosgracias a esos mismos medios. Y para cada regin ser lo mismo, pero


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esas diferencias ponen de manifiesto la variabilidad del tiempo y delclima, as como los aspectos internacionales de la meteorologa.

De todas maneras los principales elementos existen, el Sol da calor,el agua se evapora y se condensa, el viento sopla, las nubes se forman y

la lluvia cae, depositando el agua en la superficie terrestre tan esencialpara nuestra existencia como el aire que respiramos. Esta agua nos sirvepara beber, para cocinar y para lavar, podemos sobrevivir sin alimentosvarias semanas, pero sin agua el ser humano dura poc os das.

Ejercicios1)Explicar la diferencia entre el tiempo y el clima y dar un ejemplo para su localidad.2) Definir la meteorologa y la atmsfera de la tierra.

EL UNIVERSO

Para entender muchos de los procesos que suceden en laatmsfera de la Tierra debemos ubicarnos en el espacio desde donderecibimos la energa que produce las transformaciones que en conjuntollamamos tiempo atmosfrico, o sencillamente tiempo. Desde que elhombre existe ha observado las maravillas del Universo, primero lo quepodan distinguir con su vista, luego los telescopios permitieron ir ms ally descubrir una gran cantidad de cosas que no estaban a su alcance, yms reciente, el hombre ha viajado por el espacio conquistando la Lunay ha logrado sondear una gran parte de nuestro sistema solar.

Cuando observamos el cielo en la noche, vemos una enormecantidad de puntos luminosos sobre la bveda celeste que aparentanestar fijos, realmente estas estrellas tienen movimiento y se alejan unas deotras a gran velocidad dentro del inmenso espacio interestelar, a simplevista podramos distinguir ms de 5000 de diferentes brillo, de millones queexisten en el Universo. El brillo de una estrella se define por su magnitud,considerndose las estrellas ms brillantes como de primera magnitud ylas menos brillantes que podemos observar de sexta magnitud, coninstrumental moderno podemos observar magnitudes superiores.

Para localizar las estrellas, el hombre ha construido mapas dondeconsideran al planeta tierra como el centro. Sobre esos mapas seencontr que las estrellas se agrupan en constelacionesde las cuales lasms comunes del hemisferio norte son la Osa Mayor, la Osa Menor, laconstelacin de Pegaso y la de Andrmeda; en la Osa Menor seencuentra la estrella polar que sirve de orientacin a la navegacinmartima y area.


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El ao luz es la unidad astronmica utilizada para medir distancias en el Universo y es elrecorrido que hace la luz en un ao viajando a una velocidad de 300,000 kilmetroscada segundo.

Observando ms detenidamente el cielo podemos detectar

mayores concentraciones de estrellas que se denominan Galaxias, unade stas se llama la Va Lctea a la cual pertenece el Sol, pequeaestrella situada en una de las bandas espirales tpicas de esta galaxia auna distanc ia de 30,000 aos luz de su centro.

Imagen de la NASA de la Va Lctea, constelacin a la que pertenece el Sol que giraalrededor de su centro en la parte exterior de una de sus espirales.

Las estrellas y por consiguiente el Sol son cuerpos luminosos queemiten luz propia que se propaga en el espacio en forma de ondas. Sehan formado por transformac iones sufridas en ciertas nubes de polvocsmico y gases que se llaman Nebulosas. La masa de nuestro Sol estcompuesta de hidrgeno y helio, siendo en tamao 50 veces menor quelas grandes estrellas. El Sol es la principal y casi exclusiva fuente de


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energa, y produce todas las transformaciones que en nuestra delgadaatmsfera constituyen los fenmenos meteorolgicos.Ejercicios1) Calcular el tiempo que dura la luz emitida por el Sol para llegar a la Tierra si ladistancia a que se encuentra nuestra estrella es de 150 millones de kilmetros.

2) Identificar las constelaciones de Andrmeda y Pegaso.

3) Durante la noche con cielo despejado tratar de identificar la Osa Menor y la EstrellaPolar con la ayuda del siguiente grfico.

NUESTRA ESTRELLA EL SOL

La temperatura de la superficie del Sol es de unos 6,000 gradoscentgrados, mientras que en su ncleo interior alcanza los 15 millones degrados centgrados. El radio de la esfera solar de 700,000 kilmetros, nadams y nada menos que 109 veces ms grande que el radio de la tierra, lo


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que determina, que su volumen sea ms de un milln de veces superior.Su principal componente es el hidrgeno con un 71%, luego el helio conun 27% y un 2% de otros elementos mas pesados. La tierra se encuentra aunos 150 millones de kilmetros del Sol.

Los cientficosconsideran que el Sol estaformado por diferentescapas comenzando desdeel interior por el ncleodonde cada segundo de 4 a5 millones de toneladas dehidrgeno se convierten enhelio. Tiene un radio de175,000 kilmetros. Le sigue

la capa o zona radiactivaque cubre el ncleo con unespesor de 375,000kilmetros, luego la zonaconvectiva con 149,500kilmetros de espesor, yfinalmente la capa luminosa

de 500 kilmetros de espesor, de donde proviene la luz que recibimos delSol y que llamamos Fotosfera. (Dibujo de Alberto Garca, Mex.). En lafotosfera las temperaturas disminuyen con la altura desde 6,000 a 4300grados centgrados.

Las observaciones del Sol y los datos obtenidos cuando sepresentan los eclipses demuestran que la atmsfera solar por encima de

la fotosfera est constituidaprincipa lmente por hidrgeno y se llamacromosfera, en esta capa latemperatura aumenta hasta 8500grados a una altura de 2000 kilmetros,adems se observan las llamadasprotuberancias que son enormes

erupciones de hidrgeno originadas enel interior del Sol y que se proyectan enel espacio, como puede verse en laimagen del Sol a la izquierda y abajotomadas por los modernos equiposactuales de observacin.


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Estas protuberancias originan los vientos solares que deben sertomados muy en cuenta en la navegacin espacial y las perturbacionesmagnticas que se observan en la Tierra. Sobre la cromosfera tenemosuna zona de transicin de unos pocos cientos de kilmetros de alturadonde las temperaturas aumentan considerablemente, mas arriba est

la corona solar donde las temperaturas alcanzan el milln de gradoscentgrados a 8,000 kilmetros de altura.

Otra de las particularidades del Sol son las manchas solares, lascuales se presentan prximo al ecuador solar con un lento movimientoaparente sobre su superficie, su observacin permiti determinar que elSol tiene un movimiento de rotacin de unos 25 das, estas manchassolares pueden alcanzar ms de 200,000 kilmetros de dimetro. Unalarga serie de datos demuestra que tienen una periodicidad de unosonce aos, lo cual est relacionado con fenmenos magnticos y el

nmero de auroras boreales que se observan en la tierra; estos ciclos setratan de relacionar con el clima.

Aunque nos puede llegar un poco de energa del interior de la Tierra ydel espacio, sin la energa solar que determina todos los procesosnaturales, como por ejemplo el tiempo atmosfrico que soportan la vidasobre la Tierra, no existiran las plantas para la alimentacin, ni animales,ni peces, ni carbn para la generacin de calor o petrleo para laproduccin de la energa necesaria para el desarrollo del planeta quenos ha tocado vivir.

EL SISTEMA SOLAR

Se llama sistema solar a una estrella con los cuerpos que giran a sualrededor, en nuestro caso, el Sol es la estrella y los cuerpos que leacompaan son los planetas Mercurio, Venus, La Tierra, Marte, J piter,Saturno, Urano, Neptuno y Plutn, junto a 68 satlites que acompaan losplanetas. La Luna es el satlite de la tierra.

Ejercicios1) Mediante un grfico y considerando los dimetros del Sol, las manchas solares y latierra, comparar sus tamaos.

2) Con los recursos del Internet, preparar trabajo de dos pginas sobre las manchassolares y los vientos solares.

3) Hay tres procesos por los cuales se transfiere el ca lor de un cuerpo a otro, explicar porcual de ellos el Sol lleva calor a la tierra.


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Se supone que el sistema solar se form hace unos 4600 millones deaos de una gran nube de gases y polvos que girando rpidamentelogr formar una gran masa central donde aumentaron las temperaturasy presiones convirtindose en el Sol, con las caractersticas que veremosms adelante. Los conglomerados de polvo y gases que se escaparon

formaron los nueve planetas, que se conocen hasta ahora con sussatlites, cometas y cientos de miles de asteroides y pequeas partculas,formando en conjunto nuestro sistema solar.

Informacin sobre los planetas del Sistema Solar

PlanetasDistancia

al Sol(Millones Kms)

Dimetroecuatorial

(Kms)

N desatlites

Duracindel ao

Duracindel da

(24 horas)

Mercurio 57.9 4,878 0 88.0 das 58,6 das

Venus 108.2 12,100 0 224.7 das 243,0 das

La Tierra 149.6 12,756 1 365.2 das 23,9 horas

Marte 227.9 6,786 2 687.0 das 24,6 horasJ piter 778.4 142,984 17 11.9 aos 9,8 horas

Saturno 1,423.6 120,536 19 29.5 aos 10,2 horas

Urano 2,867.0 51,108 21 84.0 aos 17,9 horas

Neptuno 4,488.4 49,538 8 164.8 aos 19,1 horas

Plutn 5,909.6 2,350 1 247.7 aos 6,4 das


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Diseo grfico proporcionado por la NASA mostrando los diferentes planetas conocidoshasta ahora que componen nuestro sistema solar. Obsrvese el tamao del Sol y elorden en que los planetas se encuentran en el espacio tomando en consideracin sudistancia al Sol, comenzando por el pequeo Mercurio.

No debemos sorprendernos si en un momento determinado se nosdice que existe un dc imo planeta en nuestro sistema solar. A mediadosdel 2002 los astrnomos Michael Brown y Chadwick Trujillo utilizando eltelescopio espacial Hubble confirmaron la existencia de un objeto en elespacio con las caractersticas de un planeta. Se ha determinado undimetro de unos 1,280 kilmetros que es un poco ms de la mitad dePlutn o la dc ima parte de la Tierra.

El planeta, cuando sea declarado oficialmente, da la vueltaalrededor del Sol, en una rbita perfectamente circular en 288 aosterrestres a 6,500 millones de kilmetros del Sol o 1,000 millones dekilmetros ms all de Putn, se considera formado de rocas y hielo. Susdescubridores lo han bautizada como Quaoar en honor a un dios de lamitologa indgena que habitaba el sur de California, que significa, lagran fuerza de la naturaleza que daba origen a todas las cosas. Todavaeste no es el nombre oficial del nuevo planeta que se conoce tambincon el nombre cientfico de 2002LM60.

Grfica de comparacin de losdimetros de la Tierra, la Luna y Plutncon el nuevo objeto de nuestro sistemasolar Quaoar.

Ejercicios1) Cortar a escala los diferentes planetas y pegarlos en una cartulina alrededor del Solen el orden y la distancia en que se encuentran en el espacio utilizando la tabla dedatos anterior.

2) Hacer un trabajo sobre la Luna de la Tierra.


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MOVIMIENTOS DE NUESTRO PLANETA TIERRA

Despus de la influencia determinante que tiene la radiacin solaren las variaciones de tiempo atmosfrico, no hay otra mayor sobre losclimas, las diferentes formas de vida sobre el planeta y las oscilaciones

diurnas de las variables meteorolgicas que los movimientos de la tierra.Aunque no todos tienen la misma importancia vamos a mencionar aqulos movimientos en que interviene nuestro planeta.

Anteriormente habamos sealado que nuestro Sol forma parte dela Va Lctea, que se mueve en el espacio con todas sus estrellas a granvelocidad, y que el Sol adems, participa con todos sus planetas de unmovimiento de rotacin alrededor del centro de dicha Galaxia, a lafantstica velocidad de 240 kilmetros por segundo y que se llamamovimiento solar. Recordaran de sus libros de texto que si proyectamos

el eje de rotac in de la Tierra nos encontramos con los polos celestes queson puntos fijos dentro de la esfera celeste, pues bien, debido que latierra no es una esfera perfecta, con un abultamiento en el ecuador, laproyeccin del eje de rotacin describe un crculo alrededor del poloceleste que completa en 26,000 aos y que da lugar a lo que se conocecomo presesin de los equinoccios.

Considerando el Sol como el centro de nuestro sistema y que steaparezca y desaparezca en unas 24 horas, demuestra que la tierra giraalrededor de un eje imaginario durante ese tiempo y que ese movimientode rotacin lo realiza de oeste a este en vista de que el Sol sale por el

este y se oculta por el oeste, dando lugar al da y la noche.

La rotacin de la Tierra tiene un efecto muy marcado sobre lastemperaturas diurnas que aumentan hacia el medioda, cuandorecibimos la mayor cantidad de emerga del Sol y disminuyen en lanoche, tambin, la evolucin diurna de la nubosidad, que se forman enla maana y desaparecen en la noche, las circulaciones locales de lasbrisas de mar y tierra, tambin de valles y montaas, y otros; de maneraque, la rotacin de la tierra es extremadamente importante en losprocesos atmosfricos.

En el siguiente grfico se puede observar un mapa de la superficiede la Tierra, a la izquierda est el oeste y a la derecha el este, el norte enla parte superior y el sur en la inferior. Se destacan los diferentescontinentes y reas de mares y ocanos donde podemos localizar laregin del Caribe, y naturalmente la Repblica Dominicana.


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La parte Iluminada y en sombra de la Tierra durante el invierno del hemisferio norte parael mes de febrero. Obsrvese que el polo sur y latitudes cercanas se encuentrantotalmente iluminadas, como sucede con el polo norte y reas vecinas durante el

verano. En la imagen, la Repblica Dominicana se encuentra en las primeras horas de lanoche y se inicia el da en el rea de la India y el J apn. NASA

Obsrvese el movimiento de rotacin de oeste a este y como la longitud del ecuador,40,075 kilmetros, es mayor que los meridianos, 40,008 kilmetros, lo cual hace la Tierraligeramente achatada en los polos. En la rbita de la Tierra se puede notar que el Sol noocupa el centro, por consiguiente la rbita tiene forma de una elipse en lugar de uncrculo.

Podemos notar el movimiento del Sol a travs de los meses en labveda celeste y comprobar que su trayectoria tiende a moverse hac iael norte o el sur, lo que demuestra que el eje de rotac in de la tierra tieneuna inclinac in con respecto al plano de la ec lptica. Se ha determinadoque es de 23.5 grados, por esto, el Sol calienta un hemisferio mientras elotro se enfra, es decir, cuando estamos en el invierno del hemisferio nortehay verano en el hemisferio sur y viceversa. Cuando el Sol pasa de un


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hemisferio a otro, en el inicio de la primavera y el otoo el Sol ilumina porigual ambos hemisferios y la duracin del da y la noche es de 12 horasen el ecuador.

Mirando en la bveda celeste una misma estrella que quede

hacia el sur sobre el horizonte, durante varias noches sucesivas, podemoscomprobar el movimiento de revolucin de la tierra alrededor del Sol, porlos desplazamientos de la estrella hacia el oeste. Si estas observaciones semantienen durante un largo tiempo, podemos comprobar que a los 365das, o sea un ao, la estrella volver a ocupar su misma posicin en labveda celeste, lo que demuestra que el movimiento de traslacin de latierra se completa en ese tiempo. Este movimiento y la inclinacin del ejede rotacin de la tierra, determinan variaciones de la iluminacin del Sola travs del ao, que dan lugar a las estaciones, llamadas primavera,verano, otoo e invierno, las cuales junto a la irregular distribucin de

ocanos y continentes son responsables de los diferentes climas delmundo.

Como hemos visto, el movimiento de traslacin no es circular, sinoen forma de elipse y el Sol ocupa uno de sus focos, dando lugar a que laTierra est ms cerca del Sol alrededor del primero de enero, losastrnomos llaman a este punto singular el perihelio, seis meses ms tardepara el primero de julio, la Tierra estara ms alejada del Sol, y se dice que

esta en el afelio.

En esta grfica, sedestaca la parteiluminada de la tierra eninvierno y verano comovimos en otro grfico yen el momento deiniciarse la primavera y elotoo.

El 21 de marzo y el 22 de septiembre, el Sol parece que corta laeclptica, en su movimiento hacia el norte o el sur, estos puntos se

conocen como los equinoccios, que dan el inicio a la primavera y elotoo y aquellos donde el Sol alcanza su mxima separacin delecuador que ocurren el 21 de junio y el 22 de diciembre se les llamansolsticios, que dan inicio al verano e invierno. En el verano del hemisferionorte ocurren las mximas temperaturas de la Repblica Dominicana yen el invierno las mnimas del ao.


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La isla de Santo Domingo o Espaola y por consiguiente la Repblica Dominicana queocupa las dos terceras parte, se encuentra en el hemisferio norte formando parte de lasAntillas que estn localizadas entre el Ecuador y el Trpico de Cncer.

Terminologa

Crepsculo civil. La hora en la maana o la tarde cuando el Sol est por debajo delhorizonte unos 6 grados. Quiere dec ir antes de la salida y despus de la puesta del Sol.

Equinoccio. El tiempo del ao en que la trayectoria del Sol cruza por el plano delecuador de la Tierra, la declinac in es 0. El equinoccio vernal del hemisferio norte ocurrecerca del 21 de marzo, cuando comienza la primavera y el equinoccio de otooalrededor el 22 de septiembre.

Plano de la eclptica. El plano imaginario que contiene la orbita de la tierra alrededordel Sol.

Solsticio. El tiempo del ao donde la declinacin del Sol alcanza su mximo o mnimovalor. El solsticio de verano ocurre, para el hemisferio norte, cerca del 21 de junio y elsolsticio de invierno cerca del 21 de diciembre.

Unidad Astronmica. Distancia promedio de la tierra al Sol aproximadamente 150millones de kilmetros.

Ejercicios

1) Cuales son los dos principales movimientos de la tierra.

2) En que fechas estar el Sol sobre el zenith a medioda en 1) el ecuador, 2) el trpicode Cncer y 3) el trpico de Capricornio

3) Cual es la diferencia entre el crculo y la elipse. Hacer un dibujo de las dos curvasutilizando chinches, un hilo y un lpiz.

4) Hacer un trabajo sobre las cosas que suceden en su comunidad en las diferentesestaciones.

DIFERENTES CAPAS DEL PLANETA TIERRA

Revisando el mapa de nuestro planeta podemos observar que losocanos cubren ms de un 71 por ciento de la superficie terrestre, elresto son las reas de tierra, continentes e islas, por debajo de lasuperficie de la tierra hay una capa con un espesor de 35 kilmetrosdescansando sobre una masa de roca dura que se llama cortezaterrestre, debajo de ella se encuentra el interior de la tierra.


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La parte de la corteza terrestre compuesta de materiales slidoscomo roca, tierra y arena se llama Litosfera y la parte cubierta por losocanos, lagos, ros, hielo y nieve se llama Hidrosfera, sobre estas dosdescansa la Atmsfera de la Tierra, regin donde se producen todos losfenmenos meteorolgicos. En estas tres capas quedan representados

los tres estados de la materia, la atmsfera el estado gaseoso, la litosferael estado slido y en una parte de la hidrosfera el estado lquido.

Desde la corteza terrestre hacia el interior de la tierra y de acuerdocon el esquema de Beatty (1990) se ha podido dividir, como se apreciaen el grfico, en ncleo interno, ncleo externo, capa D", manto inferior,

zona de transicin, manto superior y corteza terrestre, ocenica ycontinental.

El ncleo interno va desde el centro de la tierra a una profundidadde 6370 kilmetros hasta los 5150 kilmetros, es slido y no est encontacto con el manto, sino suspendido en el ncleo externo. El ncleoexterno es un lquido caliente conductor de electricidad, que combinadocon la rotacin de la tierra dan origen al campo magntico de la tierra,


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va desde los 5150 kilmetros hasta los 2890 kilmetros. Se producencorrientes convectivas.

La capa D tiene entre 200 y 300 kilmetros y est a unaprofundidad entre los 2890 y los 2700 kilmetros, se identifica como parte

del manto inferior aunque se sugiere que tiene una composicin qumicadiferente. El manto inferior tiene aproximadamente la mitad de la masade la tierra y se encuentra a una profundidad de 2890 a 650 kilmetros yest compuesto de silicio, magnesio y oxigeno, adems de hierro,aluminio y calcio.

Existe una zona de transicin entre 650 y 400 kilmetros, que es lafuente de los magmas baslticos que se pueden elevar a travs de lascapas superiores. El manto superior se encuentra entre los 400 y los 10kilmetros de profundidad. Parte del manto se ha observado en la

superficie debido a la erosin de las cordilleras y las erupcionesvolcnicas.

Finalmente la corteza ocenica se encuentra a una profundidadde 10 a 0 kilmetros y ha sido generada por la actividad volcnica, y lacorteza continental a una profundidad de 50 a 0 kilmetros es la partems externa de la Tierra y est compuesta por rocas cristalinas flotantesprincipalmente cuarzo y feldespastos. Las cortezas ocenica ycontinental constituyen la superficie de la Tierra, siendo la parte ms fradel planeta, se conoce tambin como la Litosfera, que significa caparocosa y fuerte.

Ejercicios1) Utilizando los recursos del Internet y la consulta a libros y profesores realizar trabajosobre la hidrosfera donde se sealen en un mapa de la tierra, los ocanos y mares delmundo.

2) En un mapa de la Repblica Dominicana sealar los 15 ros principales.

LA ATMOSFERA DE LA TIERRA

La tierra est rodeada de una mezcla de gases que va desde la

superficie hasta unos 1000 kilmetros de altura que llamamos Atmsfera,en ella se producen diferentes procesos fsicos que constituyen el tiempoatmosfrico. A la mezcla de gases que forman la atmsfera le llamamosaire atmosfrico, o simplemente aire.

La atmsfera nos proporciona el oxgeno necesario para larespiracin y en ella se encuentran las condiciones favorables para que


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animales y vegetales se desarrollen, adems tiene la funcin deprotegernos de los rayos csmicos, de las radiaciones ultravioletas y delos meteoritos que son atrados hacia la tierra. Mantiene tambin, unequilibrio entre los extremos de calor y fro y transporta la humedad de losocanos a los continentes.

De acuerdo con los cientficos, la atmsfera de la tierra comenz aformarse hace unos 4600 millones de ao a partir de los gases producidospor las erupciones volcnicas, evolucionando hasta como la conocemos

Atmsfera de la Tierra. Atardecer en la C aleta, Santo Domingo Este, con sus colorescaractersticos debido a la presencia de polvo suspendido en el aire. Foto A. Cocco

el da de hoy, donde los seres humanos estn provocando ciertosimpactos negativos que pueden alterar el sistema vida-atmsfera de latierra. Como resultado de estas actividades humanas, se puede esperaruna reduccin en la concentracin de la capa de ozono, debido al uso

de sustancias qumicas como los clorofluorocarbonos, que permitirn elpaso de una mayor cantidad de radiaciones solares ultravioletas, lascuales afectan los organismos vivientes.

Tambin se pueden esperar cambios en los climas de la tierra, uncalentamiento global y una posible elevacin en el nivel del mar, debidoal aumento del efecto de invernadero por la presencia de una mayor


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cantidad de dioxido de carbono y de otros gases, que se producen porla quema de combustible y la deforestacin. Adems pueden sufrirdaos las plantas y los animales por los contaminantes, como los xidosde nitrgeno, producido por los automviles y la industria.

PRESERVAR LA ATMOSFERA DE LA TIERRA ES UNA OBLIGACION DE ESTA GENERACION

Ejercicios1) Explicar en un trabajo de dos pginas el significado del Cambio Climtico.

2) Explicar en dos pginas el significado del Calentamiento global.

LAS CAPAS DE LA ATMOSFERA

La atmsfera ha sido estudiada ampliamente despus de losavances tecnolgicos, mediante globos con radiosondas, cohetes,aviones, satlites, y otros medios. Basado en las variaciones de latemperatura con la altura, se consideran en la actualidad, cinco capas oregiones superpuestas que se llaman troposfera, estratosfera, mesosfera,termosfera y exosfera.

La troposfera es la capa de la atmsfera en contacto con lasuperficie terrestre, por consiguiente, se calienta desde abajo, despusque la radiacin solar calienta la tierra. Se caracteriza por una

disminucin de la temperatura con la altura de unos 6 a 8 gradoscentgrado por cada kilmetro de elevacin, terminando en una capade transicin llamada tropopausa, donde las temperaturas varan muypoco y que se encuentra a 18 kilmetros de altitud en el ecuador y 8kilmetros en los polos. En la troposfera es donde se producen la mayorade los fenmenos meteorolgicos.

Despus de la tropopausa, nos encontramos con la estratosferaque se extiende hasta 80 kilmetros y donde las temperaturas aumentancon la altura debido a la absorcin de las radiaciones ultravioletas en lacapa de ozono. A partir de esta altura, las temperaturas dejan de crecer,cambian muy poco, y le llaman la estratopausa, sobre ella nosencontramos con la mesosfera donde los valores de temperatura a unos90 kilmetros de altitud disminuyen hasta los 95 a 110 grados centgradosbajo cero. La mesosfera termina en otra capa de transicin llamadamesopausa despus de la cual se inicia la termosfera, aqu lastemperaturas vuelven a aumentar con la a ltura hasta los 500 kilmetrosdonde pueden alcanzar los 1500 grados centgrados. La exosfera se


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extiende desde los 500 hasta los 1000 kilmetros, es la regin de laatmsfera ms alejada de la superficie terrestre con una baja densidad,su lmite superior se convierte en la zona de transicin entre la atmsfera

de la tierra y elespacio

interplanetario. Lacapa est formadapor iones, electrones ypartculas neutras queescapan a laatraccin de la tierra.

En adicin aestas cinco capas,con sus capas

intermedias detransicin, se estnconsiderando otras,como resultado de losavances cientficosmodernos, porejemplo, laQuimiosfera, unasubdivisin de laestratosfera, que seinicia entre 25 y 30

kilmetros donde latemperatura del airecomienza a aumentardebido a que los rayosultravioletas del Sol

transforman el oxgeno en ozono desarrollando una capa protectora a 40kilmetros que se denomina Ozonsfera. Se considera que esta capa alproducir la dispersin de la luz solar, hace que las veamos color azulcuando en realidad es negra, como lo han confirmado los astronautas,adems, esta capa de ozono, como hemos dicho anteriormente, hace

posible la vida animal y vegetal sobre la Tierra evitando las radiacionesultravioletas, se considera que la Quimiosfera termina a los 80 kilmetros.

En la termosfera tenemos la Ionosfera que es una capa formadapor iones, que son partculas elctricas producidas por las radiaciones delSol sobre las molculas gaseosas, debido a esta particularidad se reflejanlas ondas de radio, permitiendo las comunicaciones y las transmisionesde radio entre lugares muy distantes de la superficie de la Tierra.


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En la siguiente tabla-resumen podemos ver las particularidades delas diferentes capas de la atmsfera. Hay una que nos protege de lasradiaciones ultravioletas del Sol y otra que hace posible lascomunicaciones por radio a largas distancias.

Ejercicios1) Estudiar la capa de ozono y preparar un trabajo sobre ella para discutirlo con loscompaeros y profesores, con un mnimo de dos pginas.

2) Estudiar la capa que refleja las ondas de radio y preparar un trabajo para su discusin

con los compaeros y profesores, con un mnimo de dos pginas.

FOTOGRAFIATOMADA PORASTRONAUTAS

DESDE LAESTACIONESPACIAL

INTERNACIONALCOLOCADA A

300 KILOMETROSDE ALTURA.

CAPAS

ALTURA

FENMENOS

ExsferaDe 500 a1.000 kms

Vaco casi absoluto. Zona de circulacin de satlites geofsicos.

IonosferaMenos de500 kms.

Formadas por iones donde se reflejan las ondas de radio permitiendo lascomunicaciones entre puntos distantes.

TermsferaDe 90 a 500kms

Produccin de iones. Capas electrizadas. Reflejan ondas radio. Aurorasboreales y blidos. Temperaturas aumentan.

Mesopausa Capa de transicin entre la Mesosfera y la Termsfera

MessferaDe 80 a 90kms.

Produccin de iones. Transformacin de los rayos csmicos primarios ensecundarios. Se observan estrellas fugaces.

Estratopausa Capa de transicin entre la Estratosfera y la Mesosfera.

Ozonosfera 40 kms. Capa delgada que nos protege de las radiaciones ultravioletas.

QuimisferaDe 25 a 80kms.

Presencia de la capa de ozono producto de las reacciones qumicas. Filtrode la radiacin ultravioleta.

EstratsferaDe 10 a 80kms.

Aire con poco movimiento vertical. Nubes irisadas.

Tropopausa Capa de transicin. Vientos fros

TropsferaDe o a 12kms.

Se producen los fenmenos meteorolgicos: nubes, vientos, lluvia, huracanes,etc. Contiene el 90% del peso de la atmsfera.


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Vista de la atmsfera de la tierra tomada por los astronautas donde se destacan lasdiferentes capas de acuerdo a los colores, el anaranjado prximo a la superficieterrestre debido al polvo suspendido en la troposfera, la negra superior es la exosfera.Foto NASA.

COMPOSICION DEL AIRE

La capa prxima a la superficie de la tierra hasta unos 15 kilmetrosde altitud, cuando el aire est seco, est formada por un 78 por cientode nitrgeno, un 21 por ciento de oxgeno y el 1 por ciento restante deargn, anhidrdo carbnico, nen, helio, kriptn, hidrgeno, xenn,ozono, radn y otros.

Despus de los 15 kilmetros esta composicin de gases y lastemperaturas varan con la altura, se hacen menos densa hasta llegar aser imperceptible en la exosfera que est formada principalmente poriones con molculas de hidrgeno y helio, que como hemos visto sedispersan en el espacio interplanetario.

En la atmsfera podemos encontrar tambin partculas slidas,polvo, humo y sales provenientes de los ocanos y adems, muyimportante, podemos encontrar agua en sus tres estados: en forma devapor debido a la evaporacin y la evapotranspiracin, en estadolquido y en estado slido en las nubes por condensacin y congelacin.

Cuando se encuentra en

los estados lquido y slidopueden volver a lasuperficie de la tierracomo precipitacin delas nubes en forma dellovizna, lluvia, aguaceros,nieve o granizo.

Adems del vaporde agua, que vara

considerablemente de unlugar a otro, podemosencontrar otros gasesimportantes como son elozono y el anhdridocarbnico.


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El ozono que est constituido por tres tomos de oxgeno seencuentra en la ozonsfera sirviendo de pantalla a los rayos ultravioletasque vienen del Sol haciendo posible la vida en la Tierra. El anhdridocarbnico por otro lado, se debe a diferentes procesos, como es larespiracin de los seres humanos y de los animales, la combustin de

materiales con carbono y las erupciones volcnicas. Los vegetalesabsorben este gas y lo combinan con agua para producir hidratos decarbono, almidn, azcar y celulosa.

Tanto el vapor de agua como el dixido de carbono producen elefecto de invernadero, es decir, no dejan escapar toda la radiacin dela tierra al espacio, mantienen las temperaturas en la superficie de laTierra favorables para el desarrollo de la vida.

Las atmsferas de los dems planetas que componen nuestro

sistema solar son diferentes a la atmsfera de la Tierra debido a sucomposicin. El planeta Marte tiene una atmsfera muy delgada y laLuna, el satlite de la Tierra no tiene atmsfera, por consiguiente, no tienetiempo meteorolgico y las temperaturas pueden llegar a los 100 gradoscentgrados durante el da y bajar a -173 grados durante la noche.

Ejercicios1) Con los recursos del Internet, investigar la composicin de las atmsferas de losdems planetas del sistema solar.

2) Investigar la importanc ia del oxgeno para los seres humanos.

CONTAMINANTES

La atmsfera contiene tambin una cantidad de sustancias nodeseadas a las que se conoce como contaminantesy una cantidad departculas microscpicas como arena fina de los desiertos y cenizasvolcnicas de origen natural. Tambin debido a las actividades humanasse producen contaminantes, especialmente, por la quema decombustibles fsiles como el carbn, los aceites y gases en las plantaselctricas, industrias y en las casas de familia; tambin gasolina y gasoilen vehculos y otros equipos.

Debido a esta quema de combustibles, llevamos a la atmsferagases que contribuyen con el efecto de invernadero causantes decambios en el clima y un calentamiento de la atmsfera de la tierra.Existen otros contaminantes como el dixido de sulfuro y xidos de


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nitrgeno que pueden ser muy perjudiciales a la salud al reducir lacalidad del aire, pueden causar adems la lluvia cida que nos llega delas zonas industriales.

Contaminac in de la atmsfera en la autopista Duarte. Foto A. Cocco

Ejercicio

1) Realizar trabajo sobre un aumento en el efecto de invernadero y su consecuencia enel c lima de la Tierra. Mnimo de tres pginas.

HUMEDAD

Adems de los gases constante que contiene la atmsfera,principalmente nitrgeno y oxgeno como hemos visto anteriormente yde los contaminantes, podemos encontrar agua en forma de vapor quese conoce como la humedad del aire, para nosotros invisible. Cuandoesta humedad se condensa podemos verla en forma de gotitas de aguaque en una cantidad apreciable, millones de gotitas, forman las nubes.

Estas gotitas de agua pueden crecer unas con otras para formargotas mas pesadas y precipitarse a la superficie en forma de llovizna,lluvia, y aguaceros; cuando se congelan pueden caer en forma de nievey granizos.


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El agua llega a la atmsfera por medio de un proceso llamadoevaporacin, donde el agua contenida en los ocanos, mares, lagos oros pasa del estado lquido al gaseoso, contina con la formacin de lasnubes por medio de la condensacin, luego la precipitacin que sedistribuye por los ros, arroyos y agua subterrnea; a este movimiento del

agua se le llama Ciclo Hidrolgico o el Ciclo del Agua, que esfundamental para la vida sobre el planeta.

En la atmsfera de nuestro planeta, ya lo hemos visto, el aguapuede existir en sus tres estados, el slido en forma de hielo que podemosencontrar en la superficie o en las nubes altas en forma de cristales dehielo; en estado lquido como la vemos en los lagos, ros y embalses denuestras presas, tambin en la parte baja de las nubes en formas degotitas de agua, finalmente en estado gaseoso en forma de vapor deagua. A la mezcla de aire seco y vapor de agua se le conoce como aire

hmedo.

La humedad del aire, es la cantidad de vapor de agua en unmomento determinado, disminuye con la altura y vara constantemente.La cantidad de vapor de agua o humedad puede ser expresada dediferentes maneras, las dos ms comunes son la humedad relativa y elpunto de roco, la primera es la relacin expresada en por ciento entre lacantidad de vapor de agua que contiene el aire a una temperatura ymomento determinado, con la que podra contener cuando estsaturado a la misma temperatura. La temperatura del punto de roc o esla temperatura a que debemos llevar el aire hmedo para que se sature.

La humedad del aire las medimos con el psicrmetro y elhigrmetro que los veremos en el tema de los instrumentosmeteorolgicos, y el punto de roco se determina mediante clculos.Diariamente la humedad relativa aumenta en la madrugada cuando seproducen las temperaturas mnimas y disminuye despus del mediodacuando se producen las temperaturas mximas.

Ejercicios

1) Buscar un grfico que represente el Ciclo del Agua o Hidrolgico y explicar susdiferentes etapas, comenzando por la evaporacin. Mnimos tres pginas.

2) Explicar las dos vas por las cuales el agua en forma de hielo puede pasar a vapor deagua.

3) Explicar la diferencia entre humedad relativa y el punto de roco.


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Diferentes procesos mediante los cuales el agua en la atmsfera pasa de unestado a otro, el gaseoso, lquido o slido.

TEMPERATURA

Ya hemos visto que el calor de la atmsfera y de la superficie de la

tierra se recibe del Sol por medio de la radiacin, la cantidad de calorque tiene un cuerpo es la que determina su temperatura, podemos decircomo definicin, que la temperatura es el grado de calor o fro de un

cuerpo. La forma ms comn de medir lastemperaturas del aire es por medio de lasescalas en grados centgrados o Celsius yFahrenheit.

Estas escalas fueron obtenidasconsiderando los puntos de congelacin y

ebullicin del agua, en la escala centgradael punto de congelacin se considera como 0grados. El punto de ebullicin se consideraque est en los 100 grados, a partir de estepunto el agua hierve y se evapora; demanera que, la escala se divide en 100grados de un punto a otro. En el caso de laescala Fahrenheit el punto de congelacin se


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encuentra en 32 grados y el de ebullicin en 212 grados Fahrenheit. Osea 180 grados.

En la Repblica Dominicana las temperaturas varan de un lugarotro dependiendo de su elevacin, su proximidad al mar y la poca del

ao. Como las temperaturas disminuyen con la altura, si nos elevamos enla atmsfera vamos a encontrar que las temperaturas son menores en laspartes altas de nuestras cordilleras y sierras que en las reas de costa, enel pico Duarte que tiene unos 3 kilmetros de altura las temperaturaspueden llegar a -10 grados centgrados. En el monte Everest de losHimalayas que alcanza los 8 kilmetros de altura, puede descender hasta-40 grados centgrados.

En los poblados o ciudades de las costas, las temperaturas varanmenos que en las localidades de montaa, debido a la influencia del

mar que puede almacenar calor durante la noche, y debido a lasdiferentes estaciones del ao, que se producen por la inclinacin del ejede rotacin de la tierra, las temperaturas sern ms altas en verano yms fras en invierno.

Hemos visto que el aire adquiere su temperatura desde el sueloque se calienta durante el da por la radiacin solar, por consiguiente las

temperaturas mas clidas sepresentan despus del medioda yse les conoce como temperaturasmximas; cuando la tierra no recibe

los rayos del Sol comienza a emitircalor al espacio y se enfra, esteproceso culmina al amanecer, elaire tambin se enfra hasta unpunto que se conoce como latemperatura mnima. Podemosdecir que durante un da completoy prcticamente en la mayora delos lugares de la tierra se produceuna mxima y una mnima

temperatura que influyendecididamente en todas lasactividades diarias.

El aparato para medir latemperatura se llama termmetro,normalmente son de mercurio que

se dilata o contrae con los cambios que se producen. Cuando son


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capaces de llevar un registro grfico continuo se llaman termgrafos.Para determinar la temperatura del aire en un lugar determinado secolocan en abrigos o garitas meteorolgicas.

Podemos pasar de una escala a otra mediante una sencilla

operacin matemtica que las relaciona, por ejemplo, si queremosconocer los grados Fahrenheit equivalente a un determinado valor engrados Celsius, aplicamos la siguiente frmula:

F = 9/5 C + 32

Cuando queremos determinar los grados Celsius correspondientesa valores dados en la escala Fahrenheit, aplicamos la siguiente frmula:

C = 5/9 (F - 32)

En la Repblica Dominicana las temperaturas se miden en gradoscentgrados y pueden variar desde +40 grados en las zonas ridas del surhasta -10 en la parte alta de la Cordillera central como hemosmencionado anteriormente, en los Estados Unidos, Puerto Rico y algunasislas de habla inglesa se utiliza la escala Fahrenheit, de manera que, siqueremos comparar las temperaturas con las nuestras, debemosconvertirlas a una misma escala.

En la tabla de datos de temperatura media que sigue, podemosver los valores de temperaturas para cinco estaciones meteorolgicas en

las cuales se notan los cambios de un lugar a otro y las variaciones que seregistran durante cada mes del ao, con las mximas que se presentanen el mes de agosto y las mnimas en el mes de enero.

Variaciones de las temperaturas medias mensuales para estacionesseleccionadas de la Repblica Dominicana.

Estacin Ene Feb Mar Abr May J un Jul Ago Sep Oct Nov Dic AoAzua 25.0 25.2 25.9 26.7 27.1 27.6 28.3 28.4 28.0 27.3 26.6 25.5 26.9Constanza 16.1 16.5 17.4 18.1 18.8 19.2 19.3 19.5 19.4 19.0 18.0 16.7 18.2Duverge 26.4 26.9 27.8 28.7 28.8 29.2 29.8 29.9 29.7 28.9 27.9 26.7 28.4Nagua 24.3 24.5 24.9 25.3 25.7 26.3 26.3 26.5 26.8 26.4 25.6 24.5 25.6Altamira 22.2 22.6 23.5 24.4 25.6 26.5 26.6 26.9 26.7 26.1 24.4 22.8 24.9


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Ejercicios1) Buscar informacin de las temperaturas correspondientes a su localidad ycompararlas con las de Santo Domingo y Constanza. Buscar en la pgina de Internetcon la direccin http://www.acqweather.com/Climatologia.htm

2) Investigar las tres formas de intercambio de calor y explicar el proceso de

calentamiento de la troposfera por la radiac in solar.

3) Convertir 32, 20, 14 y 9 grados centgrados a Fahrenheit.

4) Convertir 86, 112, 32 y 20 en grados centgrados.

PRESION ATMOSFERICA

Se considera en meteorologa y naturalmente en la fsica que la

presin es la fuerza ejercida por unidad de superficie. Como el aire de laatmsfera y los gases que lo componen son atrados hacia la superficiepor la fuerza de gravedad de la tierra, este ejerce una presin sobretodos los cuerpos que rodean, esta presin se conoce como presinatmosfrica y es ejercida en todas direcciones debido al bombardeosobre los mismos de las molculas de los gases que componen laatmsfera.

La presin atmosfrica puede ser medida en diferentes unidadespor medio de meteorolgicos, los ms comunes son el kilogramo porcentmetro cuadrado, libra por pulgada cuadrada, milibar o hectopascal

y tambin se pueden expresar en unidades lineales como son lapulgada, el centmetro y el milmetro. La unidad utilizada en la RepblicaDominicana es el milibar, que vemos comnmente en los informes ymapas meteorolgicos.

Con los datos de presin atmosfrica obtenidos en diferentesestaciones se pueden dibujar los mapas meteorolgicos donde selocalizan las zonas de altas y bajas presiones. Comnmente las reas dealtas presiones estn acompaadas de buen tiempo y el viento circulaen el hemisferio norte, alrededor del centro en el sentido de las

manecillas del reloj. Las reas de bajas presiones estn acompaadas demal tiempo con muchas nubes, precipitaciones y descargas elctricas,los vientos circulan contrario a las manecillas del reloj. Las reas de altaspresiones se conocen como anticiclones y los de bajas presiones comociclones.

En los trpicos, donde se encuentra la isla de Santo Domingo, lapresin atmosfrica vara durante el da, siendo ms alta alrededor de las


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10 de la maana y de la noche y ms baja a las 4 de la tarde y de lamadrugada. Las mnimas registradas se producen con el paso de loshuracanes en los meses de agosto y septiembre y las mximas en losmeses de invierno cuando se mueven los anticiclones desde Amrica delNorte al Caribe.

Como la presin es igual al peso de la atmsfera en un lugardeterminado, esta disminuye gradualmente con la altura. En la superficiela presin normal es de 1013 milibares, equivalente a 29.92 pulgadas o760 milmetros de mercurio. En el pico Duarte la presin atmosfricadisminuye hasta unos 700 milibares, razn por la cual algunas personascon problemas circulatorios no pueden subir a la cordillera.

El instrumento meteorolgico para medir la presin atmosfrica esel barmetro que puede ser de mercurio o aneroide; cuando puede

registrar la presin continuamente se llama bargrafo.

Una importante regla que puede servirnos para localizar la posicin en que seencuentran las altas y bajas presiones o huracanes. Si no ponemos de espalda al vientocon los brazos extendidos hacia los lados, las bajas presiones quedaran a la izquierda ylas altas presiones a la derecha.

Mapa meteorolgico delocano atlntico norte yEuropa donde se puedenobservar las reas dealtas presiones (A) y lasreas de bajas presiones(B). Las lneas delgadasson las isobaras o sea, las

lneas que unen puntosde igual presin y las msgruesas los sistemasfrontales. Corresponde al17 de octubre del 1960.


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Existen varios tipos de viento, el anticicln del atlntico norte

produce un viento del este en la regin del Caribe y naturalmente parala Repblica Dominicana, que se llama el viento alisio, responsable de ladistribucin de los principales elementos del clima sobre el pas. Tambin

el calentamiento diferente entre las costas y los mares, y de los valles ymontaas durante el da y la noche da por resultado lo que se conocecomo las brisas de mar y tierra, muy comunes en Santo Domingo y lascostas sur del pas y lasbrisas de valles y montaas.

Las mayores velocidades del viento las producen los tornados quepueden llegar a ms de 500 kilmetros por hora, las corrientes de chorroque existen en la alta troposfera, pueden alcanzar velocidades superioresa los 300 kilmetros por hora, y los huracanes que afectan la islas del

Caribe en la llamada

temporada dehuracanes, quepueden generarvientos entre los 120hasta ms de 300kilmetros por horaen los grandeshuracanes.

Por medio delanemmetro se

puede determinar lavelocidad del vientoy su direccinmediante la veleta;cuando estos valoresson registradocontinuamente, elaparato se llamaanemgrafo. Lavelocidad del viento

tambin puede ser estimada por escalas diseadas por los efec tos queel viento produce sobre algunos elementos localizados en tierra, y por losmarinos por el oleaje que producen las diferentes velocidades del viento,la ms famosa y utilizada es la escala desarrollada en 1805, conocidacomo la escala Beaufort.


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Escala de velocidad de vientos BEAUFORT (1805)Fuerza

BeaufortNombre Viento

(KPH)Caractersticas para la estimacin de laveloc idad en tierra.

0 Calma 1 El humo se eleva verticalmente1 Ventolina 1-5 La direccin del viento se revela por el

movimiento del humo, pero no por la veleta.2 Brisa muy

dbil6-11 El viento se percibe en el rostro; las hojas se

agitan; la veleta se mueve.3 Brisa dbil 12-19 Hojas y ramitas agitadas constantemente; el

viento despliega las banderolas4 Brisa

moderada20-28 El viento levanta polvo y hojitas de papel,

ramitas agitadas.5 Brisa fresca 29-38 Los arbustos con hojas se ba lancean; se forman

olitas con cresta en las aguas interiores.6 Viento

fresco39-49 Las grandes ramas se agitan; los hilos

telegrficos silban; el uso del paraguas se hacedifcil.

7 Viento

fuerte

50-61 Los rboles enteros se agitan; la marcha en

contra del viento es penosa.8 Viento

duro62-74 El viento rompe las ramas; es imposible la

marcha contra el viento.9 Viento muy

duro75-88 El viento ocasiona ligeros daos en las viviendas

10 Temporal 89-102 Arboles arrancados, importantes daos en lasviviendas.

11 Borrasca 103-117 Se observan con poca frecuencia,acompaada de extensos destrozos

12 Huracn > 118 Estragos graves y extensos

Ejercicios1) Investigar donde se encuentran los cuatro puntos principales de la rosa de los vientosen su comunidad, hacer un mapa de los objetos que quedan en cada direccin.

2) Hacer un traba jo de dos pginas sobre el viento a lisio.

3) La direccin y velocidad del viento se puede estimar por el humo de las chimeneas,con esta ayuda y la escala Beaufort determinar los valores correspondientes al viento ensu comunidad al amanecer y al medioda durante una semana.

LAS NUBESLas nubes se definen como un conjunto de partculas diminutas de

agua lquida o slida, o ambas a la vez, suspendidas en la atmsfera yen continua transformac in, se dice que las nubes son el espejo del cielo,su identificacin y ver su evolucin nos permite determinar que estpasando en la troposfera de la Tierra y que podemos esperar, esto es, nospermite hacer pronsticos del tiempo. En los actuales momentosno solo


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se observan las nubes desde la superficie, se utilizan tambin satlitesmeteorolgicos para verlas desde arriba.

Las nubes tienen una gran variedad de formas que estdeterminada por su dimensin, la cantidad y la distribucin de las

partculas que las forman, tambin su aspecto depende de la intensidady color de la luz que rec iben, su brillantez depende de la cantidad de luzreflejada proveniente del Sol o de la Luna o de una iluminacin artificialintensa de la superficie terrestre como un gran incendio o las luces deuna gran ciudad.

El color de la nubes va a depender de la longitud de onda de la luzque reciben pasando desde el blanco intenso a diferentes tonos de grisesy los colores amarillo, naranja y rojo, en las nubes que se observan alatardecer y al amanecer cerca del horizonte. La observacin de las

nubes para fines operativos, por ejemplo para la aviacin, incluyen lacantidad de nubes que cubre el cielo, el tipo de nubes que se determinamediante una carta de nubes, la altura de la base de las nubes, dondecomienzan a formarse y la direccin y la velocidad de su movimiento.

En estos momentos, lo que debemos saber es que las nubes sedividen en dos grandes categoras: las nubes cumuliformes, que seforman separadas unas de otras en formade torres o cmulos y las nubesestratiformes que se presentan en capas cubriendo grandes porcionesdel cielo. A los nombres que se le dan a las nubes se le agregan lapalabra nim b uspara indicar que est acompaada de precipitacin, el

prefijo fra c to para sealar que estn fragmentadas por el viento y lapalabra c irruspara las nubes con aspectos de filamentos.

Las nubes se clasifican en 10 tipos principales que se llamangneros, y son los siguientes: 1) Cirrus 2) Cirrocumulus 3) Cirrostratus 4)Altocumulus 5) Altostratus 6) Nimbostratus 7) Stratocumulus 8) Stratus 9)Cumulus y 10) Cumulonimbus. Estas se forman entre el nivel del mar y laaltura de la tropopausa y se agrupan normalmente en capas o pisos. Enel piso inferior desde la superficie hasta los 2000 metros estn losstratocumulus y los estratos, se les llama tambin nubes bajas.

En esta capa baja se pueden formar las nubes en contacto con elsuelo, como ocurre diariamente en nuestras cordilleras, y en las vallesdurante la madrugada, estas nubes se llaman neblinascuando podemosver hasta ciertas distancias y nieblas cuando la visibilidad se reduce aunos cuantos metros, en ocasiones dos o tres metros. Las nieblas demontaa son producto del enfriamiento del aire debido a la radiacinterrestre.


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Niebla en la comunidad de El Cupey, Loma Isabel de Torres, provincia de Puerto Plata.La fotografa fue tomada en la tarde del 7 de enero del 2001. La silueta del hombre enla calle da una idea de la reduccin de la visibilidad. Foto Manuel Cocco

Nubes estratocmulos,carretera de Las Matas deFarfn a Elas Pia. Foto A.

Cocco


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En el piso medio que va desde los 2000 a 8000 metros se forman losaltocmulos y altostratus se les llama nubes medias.

Nubes altocmulus alatardecer sobre laprovincia La Romana.Foto A. Cocco

En el piso superior cirrus, cirrocumulus y cirrostratus a mas de 6000metros de altura y se les llaman nubes altas.

Nubes Cirros sobre lascostas norte enMaimn, Puerto Plataformadas por cristalesde hielo. Foto A.Cocco


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Los nimbostratus puede ocupar las tres capas y los cmulos ycumulonimbus se forman desde cerca de la superficie hasta prximo a latropopausa llamndoseles tambin nubes de desarrollo vertical.

Nubes cmulos envas de desarrollosobre la ciudadde SantoDomingo. Foto A.Cocco

Nubes cumulonimbus en el norte de Venezuela donde se puede destacar el yunque dela nube que se forma por la salida del aire ascendente en el interior de la nube, es lazona de los granizos. Genera fuertes precipitac iones.


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Las nubes cumulonimbus son las nicas que producen descargas elctricas, truenos yrelmpagos, tambin tornados, granizos y vientos fuertes. Maestros y alumnos debentratar de aprender a identificarlas, puede significar la vida o la muerte en un momentodeterminado.

Nuestras montaas obligan al viento alisio a ascender sobre susladeras, lo que produce el enfriamiento del aire y la formacin de lasnubes, que llamamos nubes orogrficas, responsables de que llueva msen las montaas que en los valles.

Fotografa del valle intramontano de Constanza con los grandes picosde la cordillera central en el fondo y cmulos orogrficos en formacin.

Los diferentes tipos de precipitacin nos llegan desde las nubes,por ejemplo, los aguaceros o chubascos que regularmente vemos enhoras de la tarde en verano y que se caracterizan porque comienzan yterminan bruscamente, solo los producen los cmulos y cumulonimbus. Elgranizo lo producen los cumulonimbus; podemos esperar la lluvia desdelos altoestratos, los estratos, los nimboestratos y los estratocmulos y lallovizna nos llegan desde los estratos y las nieblas.

Los cumulonimbus producen las ms intensas de las precipitacionesy son responsables de muchas de las inundaciones que se producen en


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las ciudades y los desbordamientos de ros pequeos y arroyos en elcampo.

Aunque en la regin del Caribe no tenemos experiencias denevadas podemos decir que las mismas se producen por los altoestratos,

nimboestratos, los estratocmulos y los cumulonimbus.

Ejercicios1) Con un poco de paciencia y siguiendo los pasos podemos formar una nube. Enalgunos libros y pginas del Internet, se repite este experimento que est basado, comohemos visto,en el enfriamiento de aire clido y hmedo para que se condense el vaporde agua y formar las pequeas gotas de agua que flotan en el aire.

Buscamos los siguientes materiales: 1 clavo, 1 martillo, 1 botella transparente, 1 tapnpara la botella y agua caliente. Con la ayuda del profesor o alguna otra persona de lafamilia, hacer un agujero con el clavo y el martillo en el centro del tapn. Lavar labotella con agua caliente por dentro, poner el tapn y soplar todo el aire que puedas

por el agujero y luego tapar con un dedo para que no salga el aire.

Saca el tapn rpidamente y al abrir la botella el aire mas fro har que una parte delvapor de agua del aire hmedo de tus pulmones, se condense formando una pequeanube.

2) Tratar de identificar los diferentes tipos de nubes.

3) Reportar al profesor, cada vez que vean un cumulonimbus.

EL TIEMPO ATMOSFERICO

El tiempo atmosfrico describe todo lo que est pasando en laatmsfera de la tierra en un momento determinado, particularmente enla capa de la troposfera. El tiempo es producto del movimiento del calorde lugares calientes a fros mediante el aire y el viento. Para que seproduzca el tiempo es necesario que exista una atmsfera, nuestroplaneta tiene ese privilegio, no as nuestro satlite la Luna, que comohemos sealado, no tiene atmsfera y por consiguiente no tiene tiempo.

El tiempo o estado del tiempo se refiere al conjunto depropiedades del aire, como son las presiones, vientos, temperaturas,humedad, nubosidad y los fenmenos meteorolgicos o atmosfricoscomo son, las descargas elctricas, lluvias, nieblas, granizos y otros. Si seregistran las mediciones de estos elementos por un largo perodo, sepueden obtener los valores promedio. Podemos decir entonces, que elestado del tiempo se refiere a un momento determinado y que el climaes el promedio de estos estados del tiempo durante un largo perodo.


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Para que se produzcan los cambios, se necesita que la superficie

de la tierra sea calentada por los rayos del Sol, esta superficie a su vezcalienta el aire en contacto con ella, el cual comienza a moverse de unlugar a otro, transportando la humedad que contiene. Cuando se eleva

en la atmsfera se enfra, formndose las nubes como hemos visto en lassecciones anteriores.

Dentro del estado del tiempo podemos considerar los diferentesmeteoros que se observan en la atmsfera o la superficie y que no sedeben confundir con las llamadas estrellas fugases de la astronoma.Estos meteoros se pueden clasificar de acuerdo con los procesos fsicosque intervienen en su formacin en cuatro grupos principales, loshidrometeoros donde intervienen partculas de agua lquida o slida,como la lluvia, la nieve o el granizo, los litometeoros que son partculas

slidas como el humo, el polvo o la arena, los fotometeoros que sonfenmenos luminosos como el halo, las irisaciones y el arco iris y loselectrometeoros que son fenmenos elctricos como el relmpago.

Cuando hablamos de precipitacin, nos referimos a la cada de loshidrometeoros desde las nubes que llegan al suelo, determinndose lacantidad por medio de los pluvimetros, medidos en pulgada,centmetro, milmetro o expresado en litro por metro cuadrado para finesagrcolas. En la Repblica Dominicana usamos el milmetro.

Definiciones de hidrometeoros

Lluvia. Precipitacin de agua lquida desde las nubes en forma de gotas con undimetro mayor a los 0.5 milmetros.

Llovizna. Prec ipitacin de gotitas de agua, que parecen flotar en el aire con undimetro inferior a los 0.5 milmetros.

Nieve.Prec ipitac in de cristales de hielo desde las nubes.

Granizo. Precipitacin de trozos o de hielo de diferentes formas con dimetros entre los5 y 50 milmetros, se producen durante fuertes tronadas.

Roco. Gotas de agua que se forman por condensacin del vapor de agua cerca delsuelo, particularmente en las madrugadas cuando ocurren las mnimas temperaturas.

Escarcha. Se forma igual que el roco, de aspecto cristalino, cuando las temperaturasson inferiores a los 0 grados centgrados. Ocurren durante ciertas pocas del ao en lacordillera c entral.

Aguaceros o Chubascos. Precipitacin que comienza y termina bruscamente, seproducen en las nubes cmulos y cumulonimbus, las gotas son mayores que la lluvia.


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Los litometeoros son partculas slidas, no acuosas, suspendidas en

la atmsfera o levantadas por el viento.

Definicin de litometeoros

Calima. Partculas secas, muy pequeas, invisibles y suspendidas en la atmsfera.Contribuyen a la difusin de la luz y al colorido del paisaje.

Humo. Pequeas partculas procedente de la combustin suspendidas en la atmsfera,se presenta a diferentes niveles de la tropopausa.

Nube de polvo o arena. Numerosas partculas de polvo o arena levantados por elviento, en perodos de sequas o zonas ridas. Cuando se produce con vientos muyfuertes se les llama tempestad de polvo o de arena.

Para los fenmenos luminosos nos encontramos con las siguientes.

Definiciones de fotometeoros

Halo. Fenmeno ptico en forma de anillos, arcos o focos luminosos generados por larefraccin o reflexin de la luz solar o de la Luna a travs de los cristales de hielo queforma las nubes cirroestratos. Pueden presentar colores cuando la luz proviene del Sol ysiempre blancos cuando la luz es de la luna.

Corona. Uno o hasta tres series de anillos coloreados con c entro en el Sol o en la Luna. Elinterior de cada serie de anillos es color violeta o azul y el exterior rojo.

Irisaciones. Son colores observados en las nubes en forma de bandas paralelas a suscontornos, donde predominan el verde y el color rosa.

Crculos de Ulloa o Glorias. Las glorias estn constituidas por una o varias series de anillosvistos por una persona alrededor de su sombra.

Arco Iris. Grupo de arcos concntricos donde los colores van del violeta al rojo,formados por la luz del Sol o la Luna sobre una pantalla de gotas de lluvia, llovizna oniebla.

Espejismo. Es un fenmeno de refraccin de la luz que nos permite ver objetos distantesque no es posible en condiciones normales. Se observa cuando hay un fuertecalentamiento del suelo y los objetos se ven en altura c omo si fuera en un espejo, en

forma normal o invertidos.

Para los electrometeoros, que es una manifestacin visible oaudible de la electricidad atmosfrica, se tienen las siguientesdefiniciones.


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Definiciones de electrometeoros

Tormenta. Una o varias descargas bruscas de electricidad atmosfrica que semanifiestan por un relmpago y un trueno.

Rayo. Descarga elctrica en gran escala que se produce de una nube al suelo, entre

dos nubes, dentro de una misma nube o de una nube a la atmsfera que rodea lanube.

Relmpago. Destello luminoso intenso que puede verse a gran distancia y que seproduce con la descarga elctrica. La luz se mueve a 300,000 kilmetros por segundo.

Trueno. Ruido que se produce despus de una descarga elctrica debido a laexpansin, debida a las altas temperaturas, y contraccin brusca del aire despus delrelmpago. La velocidad del sonido es de unos 330 metros por segundo.

Eco. Reproduccin del sonido del trueno al ser reflejada la onda sonora por losobstculos que encuentra. Puede repetirse varias veces pero cada vez ms dbil.

Fuego de Santelmo. Descarga elctrica continua y luminosa de intensidad dbil, visibleen los objetos elevados situados en la superficie como los pararrayos, torres de puentes,mstiles de barcos y algunas partes de las aeronaves en vuelo.

Aurora polar. Fenmeno luminoso de la alta atmsfera que aparece en forma debandas, arcos o apariencia de cortinas. Estn relacionadas con la perturbacin delcampo magntico de la tierra por los vientos solares.

Para nuestra proteccin, como el relmpago se ve instantneamente por la velocidadde la luz, podemos calcular la distanc ia en que cae un rayo. Determinamos lossegundos que tarda el trueno en llegar despus de verse el relmpago y losmultiplicamos por 330, esto nos da la distancia. Si la distancia se va reduciendo es horade tomar medidas de seguridad.

La informacin de la nubosidad,los meteoros, el viento, la presinatmosfrica, la temperatura, lahumedad y otros datos de inters, laobtienen regularmente los serviciosmeteorolgicos de los pases del mundo,

para intercambiarlas y hacer posible laprediccin del tiempo. En nuestro pas lainstitucin responsable de la actividadmeteorolgica lo es, la Oficina Nacionalde Meteorologa.


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LA BIOSFERA

La Biosfera es una delgada capa de la tierra donde existen todaslas formas de vida posibles y ocupa parte de la atmsfera, de lahidrosfera y de la litosfera donde se encuentra su hbitat y lasnecesidades de plantas y animales para sobrevivir.

Podemos decir entonces que el aire, el agua y la tierra constituyenlos recursos fundamentales para el desarrollo de la vida en la Tierra, Sontambin factores de suma importancia para el progreso de lahumanidad, en actividades productivas como la minera, la industria y laagricultura, por lo que es urgente la toma de conciencia de que laconservacin de los recursos mencionados es vital para los seres vivos.ndices altos de contaminacin en el agua, aire o suelo, ponen en peligro

la vida en el planeta.

Se dice tambin que la biosfera es el sistema que abarca todos losseres vivos y su hbitat, y la definen algunos como la esfera de la vida. Labiosfera se divide en diferentes zonas que tienen caractersticas propias alas cuales se les llama ecosistemas. Se define como un conjunto establede elementos vivos y no vivos que se influyen mutuamente; no tienenlmites definidos e interactan con otros ecosistemas. Todos los elementosde un ecosistema se agrupan con el nombre de comunidad. Finalmentela comunidad esta compuesta de varias poblaciones, refirindose alconjunto de seres vivos de la misma especie a los que se les llamaindividuos.

Se considera el limite inferior de la biosfera la profundidad en lalitosfera en que se encuentra la temperatura de los 100 gradoscentgrados y el limite superior a la altura de 50 kilmetros en laestratosfera.

LOS INSTRUMENTOS METEOROLOGICOS

El pronstico del tiempo y el estudio de los climas comienza con lamedicin de los elementos meteorolgicos, que definen las propiedadesdel aire que nos rodea, como son la presin atmosfrica, la temperatura,la humedad, el viento, la nubosidad y los fenmenos que les acompaandel tiempo, como son las lluvias, neblinas, relmpagos, tornados, entreotros.


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La medicin de estas variables o elementos meteorolgicos serealizan por medio de un instrumental adecuado que se clasifican en dostipos: los de lectura directa o visual y los equipos registradores. Ambostipos de instrumentos cuentan con un elemento sensible, que varia conlos cambios que se producen. Los registradores inscriben una grfica en

una banda impresa que se coloca en un tambor que gira sincronizadocon la hora del lugar.

Los requisitos ms importantes que deben tener los instrumentosmeteorolgicos son: la seguridad, la precisin, diseo sencillo, facilidadde mantenimiento y de fuerte construccin, particularmente losinstrumentos registradores. Los instrumentos de uso corriente son elbarmetro que nos sirve para determinar la presin atmosfrica y puedenser de dos tipos, el barmetro de mercurio que utiliza una columna demercurio y el barmetro aneroide que utiliza una cpsula cerrada que

vara con los cambios de presin.

Barmetro aneroide con escalas enpulgadas y milibares. El elementosensible, la cpsula aneroide queresponde a los cambios de presin sepuede ver por el hueco central y en laaguja indicadora negra se puede leeruna presin de 30.15 pulgadasequivalentes a 1024 milibares. La aguja

dorada se mueve manual para serutilizada como referencia paradeterminar los cambios de presin.

(Fotografa de un bargrafo donde sepuede apreciar la cpsula sensible en

negro con una plumilla que va a untambor que da vuelta mediante unmecanismo de relojera para registrarcontinuamente el comportamiento dela presin atmosfrica)


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La curva que se registra en labanda de un bargrafo se llamabarograma y tiene mucha utilidaden los servicios meteorolgicoscomo fuente de informacin. Estegrfico es el barograma delhuracn INEZ de 1966 que seobtuvo en la estacin de CaboRojo, Pedernales, donde seobserva la fuerte cada de lapresin cuando el huracn passobre el lugar.

Los termmetros nos sirven para determinar la temperatura del aire

en un lugar y momento determinado. Se utilizan las escalas Centgrada,equivalente a la Celsius de uso en la Repblica Dominicana y laFahrenheit utilizada en Canad y los Estados Unidos de Amrica. Elaparato registrador de las temperaturas se llama termgrafo.

Termmetro metlico donde se puedenobservar las dos escalas, la Fahrenheit

exterior y la C elsius interior, con la agujanegra indicadora de la temperatura sepuede leer 65 grados Fahrenheit o 18.5grados Celsius.

Los termmetros nos sirven para medir la temperatura del airemediante un tubito de cristal cerrado conteniendo mercurio o alcoholque se dilatan o se contraen con el calor o el fro. Existen termmetros demxima para medir la temperatura mxima que ocurre durante el da,tambin termmetros de mnima cuando determinamos la mnimatemperatura del da. En otras ocasiones podemos medir la temperatura


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del agua y tambin geotermmetros para medir la temperatura del sueloa diferentes profundidades que son utilizados en el sector agrcola.

Termmetros demxima y mnimautilizados en lasestaciones demeteorologa por suprecisin.

El anemmetro que nos sirve para determinar la velocidad delviento y la veleta para la direccin.

Anemmetro medidor de la velocidad del viento que actasobre las copas hacindolas girar a diferentes velocidadesde acuerdo con la intensidad de los vientos. Se instalan encampo abierto y a 10 metros de altura para evitar lainfluencia del terreno.

El higrmetro nos sirve para determinar el contenido de humedaden el aire aprovechando las propiedades del cabello humano que secontrae o se expande con los cambios de humedad. El psicrmetro nossirve tambin para medir el contenido de humedad y funciona con dostermmetros, uno seco y otro hmedo, la cantidad de vapor de agua enel aire se expresa como humedad relativa en una escala porcentual queva de 0 a 100, o como la temperatura del punto de roco que es latemperatura a la que el aire se satura.


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Higrmetro de pared para determinar lahumedad relativa expresada en por ciento yva desde 0 a 100. La escala del equipocomienza en 20%, ya que es muy rara unahumedad inferior. Cuando la humedad esmuy alta, es ms fcil que se formen nubes oque se forme el roco.

El pluvimetro nos sirve para medir la cantidad de agua que cae de lasnubes durante un perodo de tiempo. En las estaciones climatolgicas seutiliza un perodo de 24 horas que termina a las 8 de la maana de cadada. Las unidades utilizadas son el milmetro y la pulgada. En la RepblicaDominicana se utiliza el milmetro y en Puerto Rico y los Estados Unidos lapulgada. El aparato registrador para determinar las precipitaciones sellama pluvigrafo.

Pluvimetro de material plstico duro transparente donde sepueden observar el cuerpo del pluvimetro, el embudocolector en la parte superior y la unidad de medida interiorque tiene una escala para determinar los valores obtenidos.Los pluvimetros se instalan en campo abierto de maneraque la vegetacin no interfiera con la caida de la

precipitacin.


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Pluvigrafo para registrar la precipitacin, mediante unabanda graduada y un tambor de relojera como seobserva en el interior. Se instalan en lugares de accesodifcil como en las montaas, o para determinar laintensidad de las lluvias en diferentes perodos de tiempo.

Existen otros instrumentos meteorolgicos para estacionesespecializadas como el nefoscopio, pirhelimetro, heligrafos, tanquesde evaporacin, y los registradores como el termgrafo e higrgrafo.

Heligrafo, equipo para determinar las horas de sol enuna estacin. Una bola de cristal concentra los rayos

solares y quema en una banda de cartn colocadadebajo de ella. Se registra el tiempo en que el Sol haestado sobre el lugar sin interferencias.

En adicin a los equipos tradicionales que se han venido usando

por varias dcadas, o siglos, el desarrollo tecnolgico actual ha permitidouna mejora de los equipos y el desarrollo de nuevos instrumentossofisticados, como son los radiosondas, aviones de reconocimientometeorolgico, estaciones automticas, boyas ocenicas, radaresmeteorolgicos y satlites meteorolgicos, se pueden considerartambin las informaciones que aportan las estaciones espacialestripuladas desde las cuales se toman fotografas.


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Las radiosondas son equipos utilizados para medir diferentes

variables en la troposfera y la baja estratosfera, con estos equipos losservicios meteorolgicos obtienen datos del viento, la temperatura, lapresin atmosfrica y la humedad a diferentes alturas que se utilizan

para el pronstico del tiempo y para informacin a la navegacinarea.

Radiosonda iniciando su vuelo desde una estacin,puede verse arriba un globo grande lleno dehidrgeno o helio ms liviano que el aire para quepueda ascender. Conectado con un hilo a unparaguas, el punto rojo, y al final el transmisor conlos sensores meteorolgicos que registran lasvariaciones que se producen en la medida que elglobo asciende hasta la baja estratosfera .

Los aviones de reconocimiento meteorolgico son operados por elservicio meteorolgico de los Estados Unidos y la Fuerza Area con lacapacidad de volar dentro de los huracanes para determinar lasveloc idades de los vientos y la posicin con mayor exactitud.

Avin turbohliceutilizados para realizarobservaciones desde el

aire a sistemasmeteorolgicos intensos,observense los sensoresdebajo del ala. Vuelandentro del OJ O de loshuracanes.


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Estacin automtica utilizada para

obtener informacin de lugaresremotos, como son las zonas demontaas, islas o tierras desrticas. Enla fotografa podemos ver los equiposmedidores del viento en la partesuperior. La antena en forma desombrero, la posicin del pluvimetroy los termmetros y dentro de la cajablanca se encuentra el sistema deenerga, los equipos registradores y eltransmisor. Las estaciones que sonautomticas pueden utilizar la radio ocomunicarse va satlite para el envo

de la informacin.

Las boyas ocenicas son en la actualidad un importante sistemade observacin, debido a que la mayor parte del planeta esta cubiertode agua, pueden estar ancladas en un punto fijo, o se mueven con lascorrientes ocenicas.

En esta imagen podemos ver unpersonal dndole mantenimiento a unaboya ocenica que est colocada enel Pacfico central ecuatorial paramonitorear todos los indicadorescaractersticos del fenmeno de El Nioy la Nia. Funcionan como una estac inautomtica. Los equipos que seobservan son los aparatos

meteorolgicos. Tambin hay medidoresdebajo de la boya, hasta ciertaprofundidad para obtener informacindel ocano. Foto NOAA


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Las estaciones de radar meteorolgico son otro importante sistema

de observacin con los que se cuenta en la actualidad y permitendeterminar la localizacin y movimiento de las reas con precipitacionesintensas que causan crecidas de ros e inundaciones. Permiten adems,

darle seguimiento a los huracanes cuando se encuentran relativamentecerca, a menos de 400 kilmetros de la estac in.

Imagen de la pantalla del radarde Santo Domingo con el ojo delhuracn GEORGES sobre laprovincia Altagracia y la islaSaona a las 7 y 52 minutos en la

maana del 22 de septiembrede 1998. Se notan las bandas enespiral del huracn sobre el pasy el ncleo central llegando a laciudad de Santo Domingo.

Los satlites meteorolgicos se colocan en orbita alrededor de laTierra, pueden estar colocados en una posicin fija y se les llamageoestacionarios, otros de ms bajo nivel son de orbita polar. Los dostipos se utilizan para fotografiar la cubierta de nubes que existe cerca dela superficie de la tierra, o para determinar las temperaturas de las aguasde los ocanos, y para muchos otros fines tiles para la humanidad.

Las informac iones de satlites son de amplio uso en la actualidad ylas imgenes las podemos ver en los peridicos, la televisin y en elInternet diariamente. Las imgenes son de tres tipos, las visibles que sonobtenidas mediante cmaras instaladas en el satlite y que naturalmente

no funcionan durante la noche, las infrarrojas que son obtenidas pormedio de un equipo especial llamado radimetro, y finalmente las devapor de agua que permiten ver donde se encuentra concentrada lahumedad en la troposfera.

Los Estados Unidos de Amrica, Europa, Rusia y J apn, operansatlites meteorolgicos en la actualidad.


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Versin artstica del Satlite meteorolgico G OES de la NOAA, EUA

Imagen infrarrojo de la regin del Caribe, correspondiente al 18 de mayo del 2003,donde hay muchas precipitac iones en Centroamrica y Suramrica. NOAA


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Los astronautas que viajan a 300 kilmetros de altura en la Estacin

Espacial Internacional estn tomando fotografas de diferentes regionesdel mundo que contribuyen al conocimiento de la meteorologa y lageografa, como la que se observa ms abajo de una parte de las costas

sur de la Repblica Dominicana.

Fotografa obtenida por los astronautas de la Estacin Espacial Internacional de partede las costas sur de la Repblica Dominicana donde se observan las bahas de Neyba,Ocoa y Las Calderas adems del inicio de la formacin de los cmulos. NASA/CentroEspacial LBJ .


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DESASTRES NATURALES

La isla de Santo Domingo y por consiguiente nuestro pas, debido asu posicin geogrfica, est expuesta a buena cantidad de eventos dela naturaleza que cada cierto tiempo provocan desastres de diferentesmagnitudes. En un estudio que hemos realizado dentro del Captulo deDesastres del Colegio de Ingenieros, Arquitectos y Agrimensores hemosagrupado los desastres de acuerdo a su procedencia como se muestraen la siguiente tabla, donde tambin son incluidos los desastresprovocados por el hombre y que deben ser tomados en consideracinpor la gravedad que revisten.

METEOROLOGICOSDescargas ElctricasGranizadas

HuracanesTormentas tropicalesOlas de calorTornadosTemporalesSequas meteorolgicas

HIDROLOGICOSCrecidas repentinasInundaciones de evolucin lenta

Modulo Educativo Meteorologia

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