Módulos do Protege o teu coração para jovens
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TEMAS PARA ADOLESCENTES P R O T E G E O T E U C O R A Ç Ã O Carácter forte, sexualidade inteligente 1 TEMAS DE PROTEGE O TEU CORAÇÃO 5º ano 6º ano 7º ano 8º ano 9º ano 10º ano 11º ano 12º ano IDADE 10 anos 11 anos 12 anos 13 anos 14 anos 15 anos 16 anos 17 anos Módulo 1 Quem sou eu I e II Quem sou eu I e II Quem sou eu I e II Quem sou eu I e II Quem sou eu I e II Quem sou eu I Quem sou eu I Quem sou eu I Módulo 2 Soluções para lidar com as emoções Soluções para lidar com as emoções Soluções para lidar com as emoções Soluções para lidar com as emoções Módulo 3 Adolescência, aprendendo a gostar de mim Adolescência, aprendendo a gostar de mim Módulo 4 A minha família, oportunidades para crescer A minha família, oportunidades para crescer A minha família, oportunidades para crescer Módulo 5 Às vezes digo sim querendo dizer não Às vezes digo sim querendo dizer não Às vezes digo sim querendo dizer não Módulo 6 Os meus amigos Os meus amigos Os meus amigos Módulo 6.1 Amizades e saídas Amizades e saídas Amizades e saídas Módulo 7 Esperar, vale a pena Esperar, vale a pena Esperar, vale a pena Esperar, vale a pena Módulo 8 Pressões sexuais: Até onde chegar Pressões sexuais: Até onde chegar Módulo 9 Decisões, aprendendo a acertar Decisões, aprendendo a acertar Decisões, aprendendo a acertar Módulo 10 Comunicação:faz com que te entendam Comunicação: faz com que te entendam Comunicação: faz com que te entendam Módulo 11 Soluções para um namoro com êxito Soluções para um namoro com êxito Módulo 12 A aventura do verdadeiro amor Módulo 13 Televisão e cinema Televisão e cinema Televisão e cinema Módulo 14 Música e videos Música e videos Música e videos Módulo 15 Publicidade para analisar Publicidade para analisar Publicidade para analisar
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Módulos e temas para encontros do programa "Protege o Teu coração" com jovens
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TEMAS PARA ADOLESCENTES
P R O T E G E O T E U C O R A Ç Ã O Carácter forte, sexualidade inteligente
1
TEMAS DE PROTEGE O TEU CORAÇÃO
5º ano
6º ano
7º ano
8º ano
9º ano
10º ano
11º ano
12º ano
IDADE 10 anos 11 anos 12 anos 13 anos 14 anos 15 anos 16 anos 17 anos
Módulo 1 Quem sou eu I e II
Quem sou eu I e II
Quem sou eu I e II
Quem sou eu I e II Quem sou eu I e II
Quem sou eu I Quem sou eu I Quem sou eu I
Módulo 2
Soluções para lidar com as emoções
Soluções para lidar com as emoções
Soluções para lidar com as emoções
Soluções para lidar com as emoções
Módulo 3
Adolescência, aprendendo a gostar de mim
Adolescência, aprendendo a gostar de mim
Módulo 4
A minha família, oportunidades para crescer
A minha família, oportunidades para crescer
A minha família, oportunidades para crescer
Módulo 5
Às vezes digo sim querendo dizer não
Às vezes digo sim querendo dizer não
Às vezes digo sim querendo dizer não
Módulo 6 Os meus amigos Os meus amigos Os meus amigos
Módulo 6.1 Amizades e saídas
Amizades e saídas
Amizades e saídas
Módulo 7 Esperar, vale a pena
Esperar, vale a pena
Esperar, vale a pena
Esperar, vale a pena
Módulo 8 Pressões sexuais: Até onde chegar
Pressões sexuais: Até onde chegar
Módulo 9
Decisões, aprendendo a acertar
Decisões, aprendendo a acertar
Decisões, aprendendo a acertar
Módulo 10
Comunicação:faz com que te entendam
Comunicação: faz com que te entendam
Comunicação: faz com que te entendam
Módulo 11
Soluções para um namoro com êxito
Soluções para um namoro com êxito
Módulo 12
A aventura do verdadeiro amor
Módulo 13 Televisão e cinema
Televisão e cinema
Televisão e cinema
Módulo 14 Música e videos
Música e videos
Música e videos
Módulo 15 Publicidade para analisar
Publicidade para analisar
Publicidade para analisar
TEMAS PARA ADOLESCENTES
P R O T E G E O T E U C O R A Ç Ã O Carácter forte, sexualidade inteligente
2
5º ano 6º ano 7º ano 8º ano 9º ano 10º ano 11º ano 12º ano
IDADE 10 anos 11 anos 12 anos 13 anos 14 anos 15 anos 16 anos 17 anos
Módulo 16
Internet, carta para navegar
Internet, carta para navegar
Internet, carta para navegar
Módulo 17
Pornografia: Diversão inocente?
Pornografia: Diversão inocente?
Pornografia: Diversão inocente?
Módulo 18 Drogas e álcool Drogas e álcool Drogas e álcool Drogas e álcool Drogas e álcool
Módulo 19 Sida: dados e factos
Sida: dados e factos
Sida: dados e factos
Sida: dados e factos
Sida: dados e factos
Módulo 20 IST: infecções sexualmente transmissíveis
IST: infecções sexualmente transmissíveis
IST: infecções sexualmente transmissíveis
IST: infecções sexualmente transmissíveis
IST: infecções sexualmente transmissíveis
Módulo 21 A minha fertilidade: sargento pituitária
A minha fertilidade: sargento pituitária
A minha fertilidade, algo surpreendente
A minha fertilidade, algo surpreendente
A minha fertilidade, algo surpreendente
A minha fertilidade, algo surpreendente
A minha fertilidade, algo surpreendente
A minha fertilidade, algo surpreendente
Módulo 22 Eu, antes de nascer
Eu, antes de nascer
Eu, antes de nascer
Eu, antes de nascer
Eu, antes de nascer
Eu, antes de nascer
Eu, antes de nascer Eu, antes de nascer
Módulo 23 Ser pais: uma tarefa interessante
Ser pais: uma tarefa interesante
Total de sessões
6 sessões
7 sessões
11 sessões
11 sessões
12 sessões
9 sessões
11 sessões
12 sessões
Comentários
Cada sessão está feita para que dure uma hora e meia.
Cada curso pode programar-se com flexibilidade, conforme a conveniência de cada colégio. Há temas básicos, como se pode ver, que se devem dar pela primeira vez em todos os grupos, por exemplo “Quem sou eu”. Outros como “Eu, antes de nascer”, ou Fertilidade, podem esperar pelo segundo ano. Outros temas como “Esperar, vale a pena”, deve-se dar a partir do 9º, mas o 10º, 11º e 12º devem recebê-lo também quando for a primera vez. No segundo ano, só o receberá 9º ano. Para começar num colégio, pode-se projectar o programa dando 4 sessões por grupo, com o qual, se pode ocupar apenas um dia. Ou pode-se repartir por dois dias. A melhor maneira de distribuir cada curso é a intensiva: numa ou duas semanas, conforme o número de turmas do colégio. Não deve ser feita uma sessão por mês porque se dilui o efeito. Haverá escolas que prefiram começar o PTC com as sessões para idades inferiores; outros que prefiram começar com os mais velhos. E haverá escolas que iniciem com todas as idades. Tudo é possivel. Com o tempo vai-se criando a necessidade de uma cobertura completa. É importante ter um arquivo por escola no qual se anotem os temas dados. No momento de assegurar a continuidade ou de fazer nova proposta para o curso seguinte, rapidamente se consulta o arquivo e tem-se a informação já organizada. As oficinas de pais são programadas em paralelo com os temas que são dados aos seus filhos de forma a gerar um meio de comunicação entre uns e outros. Não importa que haja escolas que só queiram oficinas. É uma boa forma de promover o programa porque muito rapidamente permitirá que a escola o amplie aos seus filhos.
