Ministerul Educatiei, culturii ýi cercetёrii al Republicii Moldova

Colegiul de Ecologie

Curriculum disciplinar

F.04.о.0 14 Bazele Pi5ciculturii

specialitatea

83110 РiSсiсUlturё 9i асчасuiturё

calificareaTehnician-piscicultor

chiýin5u,2017

Счrriсчlчmчlа fost elaboratin cadrul Proiectului ЕUrореД id/lЗЗ7ОО/С/sЕR/МD/12"Аsistепtё tehnica pentru domeniul iпчаtЁmапt ýi formare profesionalё

in Republica Moldova",implementat cu suportulfinanciar аl Uniunii Ечrорепе

Aprobat de:Consiliul Profesoral al Colegiului de Ecologie.

Autor:

1. Bulat Denis, doctor in biologie, conferentiar сеrсеtёtоr, profesor de ýtiinte biologice ýi

colegiul de Ecologie

Recenzenti:'1, Usatii Магiп, dr, hab., рrоf. universitar, lnstitutul de zoologie al ASM2, Сrерis oleg, dг,, conf. cercetator, lnstitutul de zoologie al АSП/

cuprins

2, Motivalia, utilitatea disciplinei pentru dezvoltarea profesiona16,.,..... ............,....... 5

З. competenJele profesionale specifice modulului .,......, 5

4. Administrarea disciplinei.............. ................................., 5

6, Repartizarea orientativё а orelor ре чпitёti de iпча!аrе ,..,...,.,.,.................,.,..... 7

7. Studiul individ чаi ghidat de profesor

8. Lucr;rile practice recomandate,,,,.,,,,...,,.,,,...,,,,

10. sugestiile de evalUare а competenlelor profesionale.

11. ResUrsele песеsаrе pentru desfЁ9urarea procesului de Studii,,.,,...,.,..... .....,...,.... 12

12. Resursele didactice recomandate elevilor.

11

PRELlMlNARll

Curriculumul ,,Bazele Pisciculturii" are un caracter multidisciplinar 9i este Uп domeniu aplicativ

foarte important al ýtiintelor naturii, avind са obiect de studiu elementele zoologiei, ecolo8iei, geneticii,

hidrochimiei, fizicii, geometriei, etc.

Bazele Pisciculturii este о disciplinё biologicё се чrmёrеýtе sё furnizeze elevilor un ansamblu de

cunoýtinte privind:

-morfologia, anatomia 9i fiziologia peýtilor de счlturё;

- tehnoloвii de amenaiare а fermelor piscicole

-tehnologiile de сrеýtеrе ýiinmUltire а peýtilor de счlturё,

La sfarýitul cursului, elevii vor fi familiarizati cu terminologia iп domeniu ýi чоr putea caracteriza ýi

identifica speciile de peýti de арЁ dulce ýi marin5.

Prin problematica abordatЁ, disciplina аsigчrё рrеgёtirеа de 5pecialitate pentru viitorii tehnicieni

care чоr activa iп sectorul de pescuit 5i асчасч|tчrё. cunoýtintele 9i abilitёlile oblinute ре parcursul

studierii unitЁtii de curs Bazele pisciculturii vor servi са fundament pentru formarea рrоfеsiопаlЁ а

elevilor la а9а unitёtide curs са:

s.06.0.0 21 Acvaristica

S.07.0.0 22 Ciprinicu ltura

ý.07,о.0 23 StUrionicultura

s.07.o.0 24 Nutrilia ýi alimentalia animalelor acvatice

S.08.0.0 25 Salmonicultura

s.08,o.0 26 Exploatarea fondului piscicol din bazine naturale ýi artificiale

ý.08.О.0 27 Exploatarea fondului piscicol din bazine naturale ýi artificiaie

s.08.o.0 27 Exploatarea fondului piscicol din bazine naturale ýi artificiale

s.03.A.0 31 lgiena рisсiсоlё5,03.А.0 32 lhtiopatologia

s.05.A.0 36 Ecologia bazinelor acvatice

5.06.А.0 37 creýterea peýtilor rёрitоri

s.07.A.0 39 Unelte de pescuit ýitehnica pescuitului

1n acest context se evidentiazё urmёtoarele principii, care contribuie la eficientizarea demersului

educajionaI la disciplinё.- Principiul аЬоrdЁrii modulare а disciplinei - strчсtчrаrеа continuturilor iп module, urmarindu-se

dezvoltarea competen!elor de investiga!ie а compuýilor chimici.- Principiul perspectivei integrarii profesionale presupune inzestrarea activitatii educationale cu

situatii de рrоЬlеmё, care contribuie la ghidarea elevilorin fоrmаrеа рrоfеsiопаlё.- Principiul сепtrёrii demersului didactic ре e|ev, adaptarea unui demers de iпчёtаrе activa, prin

reallzarea unor activitёti in grup 5au individual, iп саrе elevii sЁ-9i dezvolte independenla de aciiune,ori8ina litatea ýi creativitatea.

- PrincipiUl fuпФiопаlitёtii, utilitatii sociale а procesului didactic presupune е|аЬоrаrеа unorsitua!ii рrоЬlеmе, rezolvarea сёrоrа contribuie la а utoactua liza re.

- Principiul corelatiei interdisciplinare рIеsчрчпе abordarea unui demers didactic interdisciplinarcu hidrobiologia, hidrochimia, 8enetica, embriologia, etc, care motiveazЁ 9i condilioneaz; caracterulsistematic al invalirii.

curriculumul disciplinei ,,Bazele pisciculturii" este astfe| Structurat6, incit 5а реrmitё profesorilorlibertatea de a-9i elabora о strategie eficient5 de proiectare, organizare 9i evaluare а demersuluieducational iп vederea formёrii la elevi а unor valori ýi atitudini iп contextul сеriп!еlоr societaIii

contemporane. репtru formarea competenlelor specifice disciplinei in сачzё, elevul trebuie sa dеtiПё

cunoýtinte ýi abilita!i achizilionate la disciplinele de счltчrЁ gепеrаlё: chimie, fiziсё, biolo8ie, zoologie.

ll. MoTIvATlA,UTlL|TATEADlýclPLlNEl PENTRU DEzvotTAREAPRoFEsloNAЙBazete Pisciciculturii este о disciplina aplicativ6, studierea c5reia ча permite viitorului specialist

technician_ piscicultor iпsчýirеа principiiIor de amenaiare а gоsроdёriilоr pi5cicole, creýtere ýi inmultire а

peýtelui, selectia raselor inalt productive, tratare contra daunёtorilor ýi parazitilor а obiectivelor

piscicole, ечаlчаrе соrесtЁ а resurselor piScicole, ý,а.

Тп timpul studierii acestei discipline, elevii dobandesc cunoýtinte teoretice ýi practice necesare

dеsfёgurёrii activitёtii lor счrепtе, iýi imЬuпёtёtеsс capacitёtile existente, acestea contribUind la

formarea рrоfеsiопаlё.

lll. сoMPETENTE["EPRoFEsloNALEsPEclFlcEMoDUtULUl

Modulul vizeazё dоЬбпdirеа de competente specifice calificёrii ,,Tehnician-Piscicultof iп

perspectiVa folosirii tuturor achiziIiilor in practicarea acestei calific5ri ýi Tn continuarea pre8ёtirii

profesiona le.

Modulul ,,Bazele Pisciculturii" rеuпеýtе competente din unitatea de competenle tehnice

Specializate Pisciculturii.competente prolesionale sPecilice disciplinei :

csl. cunoaýterea аmёпUпtitё а structurilor anatomice ýi particularitёtilor fiziologice la peýtii de

culturЁ, ?п concordan!5 cu cunoýtintele anterioare de biologie, zoologie, anatomie, fiziolo8ie, histoIogie

ýi embrio|o8ie.

CSz. Dezvoltarea tеоrеtiсё, mеtоdоlоgiсё ýi practic; specifice disciplinei, utilizarea adecvata а

limbajului specific 1п соmuпiсаrеа cu medii profesionale diferite.

cs3. Utilizarea cunoýtinJelor de Specialitate pentru creýterea speciilor de сulturё bazate реprincipii ýtiintifice.

cs4. Utilizarea iпtеgrаtё а aparatului conceptual ýi metodolo8ic, iп conditiiIe de informare

incompleta, pentru а rezolva probleme teoretice ýi practice noi.

С55. Utilizarea пuап!аtё ýi реrtiпепtё de criterii ýi metode standard de evaluare, pentru а

formUla judecЁti de valoare 5ia fundamenta decizii constructive.

continuturile sunt organizate transdisciplinar, axate ре cunoýtinle ýi capacitatile practice ale

elevi|or. Organizarea continuturilor se Ьаzеаzё ре procesul de predare - invёlare - evaluare, conduite|e

minta|e, priceperi ýi deprinderi practice, рriп care elevul insuýeýte un complex al conceptelor necesare

formirii ýi dezvoltёrii profesionale ре tot parcursul procesului educational.

lv. ADMIN|STRAREADlsc|PLlNEl

Dепчmirеаunitatii de счrs

semestrulcontact direct

Modalitateade ечаlцаrе

Nчmёrчl decrediteseminar/

РrасtiсёBazele

piscicUlturii90 30 15 45 Ехаmеп з

TotalLucau

inividualPrelegeri

v. UNlTATlLE DE iNчДтАRЕ

[а

Ucl. Dezvoltarea teoretic6,

metodolo8ica ýi practic;

specifice disciplinei, utilizarea

аdесVаtё а limbajului specific

in comunicarea cu medii

profesionale diferite.

1.1. Scurt istoric al pisciculturii ýi situalia actuala iп ramura pisciculturii

din Republica Moldova;

1.2. lmportanIa ýi particularitЁJile pisciculturii;

1.3. caracteristicile ecologice ale mediului acvatic;

1.4. Factori de mediu fundamentali care contribuie la exploatarea

d u rabila а аmепаjёrilоr piscicole.

roductivitatea ýi productia bazinelor acvatice

Uc2. Utilizarea cunoýtinIelor

de specialitate репtrчcreýterea 5peciilor de сulturё

bazate ре principii ýtiin!ifice,

2.1 capacitatea productivё а bazinelor acvatice folosite pentru

pisciculturё;

2.2 creýterea productivit;tii natUrale prin

luсrё ri de ameliorare;

2.З Factorii care influenteazё produCtivitatea piscicola naturalЁ;

2.4 Posibilitё!i de determinare productivitё!ii piscicole naturale.

Uc3. Utilizarea integrata а

aparatulUi conceptual ýi

metodologic, in condi!iile de

informare incompleta, pentru

а rezolva probleme teoretice ýi

practice noi.

З,1. Sisteme de gospodёrie piscicolё: extenSiv, semiintensiv, intensiv,

superinten5iV;

З.2. cicluri de exploatare iп pisciculturё: 1an, 2 апi, 3 ani;

3.З.Тiрurilе bazinelor piscicole: lacuri de acumulare, iazurile, heleýteiele,

constructii 5peciale;

З.4. ParticUlaritЁti biologice ale lnmullirii peýtilor.

Uc4. UtiIiZarea cU noýtinte lor

de specialitate pentru

creýterea speciilor de cUltu rа

bazate ре principii ýtiintifice.

1.1. TaXonomia ýi ecobiologia

4.2. Rasele de сrар;

4.3. Reproducerea crapuIui;

4.4. Sisteme de popula re:

4.5. Те h nica furajёrii:

4.6. le rnatu l peýtilor

crapului;

UC5. Utilizarea cunoýtinlelorde specialitate pentru

creýterea speciilor de сultчrёbazate ре principii ýtiinlifice.

5.1. Tehnologia de cregtere а ciprinidelor asiatice;

5.2. Tehnologia de creýtere а linului;

5.З. Теhпоlоgiа de creýtere а pastrёvului;

5.4. Tehnolo8ia de creýtere а ýtiucii;5.5. Tehnologia de creýtere а ýalaului;5.6. Tehnolo8ia de creýtere а somnului;5.7. Tehnologia de сrеýtеrе а sturionilor.

Uc6. Utilizarea cunoýtintelor

de specialitate pentru

creýterea speciilor de cuIturё

bazate ре рriпсiрii ýtiinlifice.

6.1, Bolile infectioase аlе peýtilor.

6.2. Bolile netra nsmisibiele {neinfectioase) la peýti.

6.3. Pr;dёtorii peýtilor,

UnitЁli de continut

1. lntroducere iп pisciculturё 9i caracteristicile ecolo8ice ale mёdiului acvatic

3. Sisteme de gospodёrie ýi exploatare piscicolё

4, Tehno|ogia de cregtere а crapului

5. Creýterea a|tor specii de pesti

6, Bolile constitutionale ale pe9tilor.

6

Uc7. Utilizarea пuапtаtё ýi

pertinentё de criterii ýi metode

standard de evaluaIe, pentru а

formula judedIi de valoare 9i а

fundamenta deciziiconstructive.

7.1. Factorii саrе influenleazЁ ероса optima de recoltare а peýtelui.

7.2. Pescuitul prin vidare.

7.з. Pescuitul cU пёчоdUl,

7.4. Теhпiса 5оrtёrii peýtelui,

7.5. Modulde pastrare а peýtelui.

7.6. Norme de securitate ýi sёпёtаtе in muпсЁ specifice lucrarilor iпpisciculturЁ ýi utilizёrii uneltelorde pescuit.

vl. REPARTlzAREA оRlЕNтАтlчд А oREtoR рЕ UNlтДтl DE iNчдтАRЕ

vll. sTUDlUt lNDlVlDUAL GHlDAT DE PRoFEsoR

1 lntroducere iп рisсiсчlturЁ ýi

caracteristicile ecologice ale mediului

acvatic

2 1 6

2 Productivitatea ýi produc!ia bazineloracvatice

4 2 6 L2

з sisteme de gospodarie ýi exploatare

рisсiсоlё

6 з 9 18

4 Tehnologia de creýtere а cfapului 6 9 18

5 Сrе9tеrеа altor specii de peýti 6 3 9 18

6 Bolile constitutionale ale peýtilor. 4 2 6 t27 Pescuitul iп аmепаjёri piscicole 2 1 з 6Total 30 15 45 90

produse de ёlаьоrа

1.],. 5счrt istoric alpisciculturii 9i situatria асtuаlёin ramura pisciculturii dinRepublica Moldova;1.2. lmportanta ýiparticularitёIile pisciculturii;

1.3, caracteristicile ecologiceale mediului acvatic;

1.4. Factoride mediufundamentali саrе contribuiela exp|oatarea durabila аamenaj5rilor piscicole.

Pгezentare PoWerPoint cu genericul -caracteristica ramurii pisciculturii din R.

Moldova

pfezentarea unei comunicari referitoare la:. structura biotopului. structura biocenozei. structura ecosistemului

prezentarea sсhеmаtiсё а clasificёrilorpentru:-Factorii abiotici-geografici, fizici, chimici-Factori biotici-fitopIanctonul,zooplanctonuI, bacterioplanctonul,bentosul, plantele acvatice, песtопчl

prezentare iпfоrmё liьеrё

аlеаsЁprezentafe

ррт

7. Pescuitul ln amenajёri

Nr. continuturi recomandate TeoreticeSеmiпаrе/Practice

Lucrul

individualTotal

Materii pentru studiul

individualModalitёti

de evaluare

Termeni de

realizare1. lntroducele in pisciculturё 9i caractaristicile ecolo8ice ale mediului acvatic

з оrе

prezentare

ррт

prezentare

ррт

prezentare powerpoint la чпа dinurmЁtoarele subtemele:- Factorii саrе influenteaz5 productivitateapiscicol; паturаlё-Posibilitёti de determinare а

productivitёtrii piscicolenaturale-imЬuпёt5tirеа apei de alimentare-controlul dezvoltёrii vegetatiei acvatice-Refacerea structurii ýi а inSuýirilor fizico-chimice а solului

2.1.capacitatea productivё а

bazinelor acvatice folo5itepentru pisciculturё;

2.2.Сrеýtеrеа productivitёtiinaturale prin lчсrёri deameliorare;

prezentare

рртReflectarea tаЬеlаrЁ а categoriilor deheleýteie ре tipuri de сrеsсёtоrii.

Prezentare PoWeIPoint cu genericul -

Particularitёii biologice ale inmultiriipeýtilor:-maturitatea elementelor sехчаlе(ovogeneza, spermatogeneza);-factorii еКеrпi care influenleazёmaturarea celulelor sexuale ýirерrоduсеrеа;-tipuri de reproducere (паtчrаlё, natural-dirijatё, aгtif iciala);-dezvolta re (embrionara,

3.1.Tipurile bazinelorpiscicole: lacuri deacumulare, iazurile,heleýteiele, constructiiýpeciale;З.2. Particularitati biolo8iceale lnmultirii peýtilor.

prezentare

ррт4.].. Rasele de crap;

4.2. Reproducerea crapUlui;

4.З. Sisteme de popu|are;

4.4. Tehnica furajбrii:

Prezentare PowerPoint cu genericul -

Rasele de crapiCrapul sёlbatic - varietati(foram,,tipica",,,gibosus",,,hungaricus",

,,oblongus");Crapul de cultura - rase:

Lausitz, Galitian, Boemia, forma Fr;sinet;Prezentarea schemei reproducerii crapului;-seleФie ýicreýtere а reproducёtorilor;-ereditatea раtоlоgiсё-reproducerea natura16, natural-dirijatЁ 9iartificialё;-pepiniere ciprinicole;Prezentarea соmчпiсёrii despre Sistemelede populare:-mопосulturё;-policu|turЁ;-heleýteie de сrеýtеrе чаrа l;

-heleýteie de creýtere vara а l|-a ýi а lll-a;Prezentarea grаfiсё а tehnicii furajёrii:-grupele de furaje;-calit5lile unui furaj corespunzёtor;-соmропеп!а ratiilor; - tehnica pregЁtirii ýiadministrё rii а limentelor;

--2. productiuitatea ýi productia bazinelor acvatice

6 оrе

3.sisteme dё gospodarie ýi exploatare piscicoll lq ore

4.теhпоlодiа de crestere а craDului9 оrе

4.5. lernatuI peýtilor Prezentarea чпеi соmчпiсё ri despreiernatul peýtilor:-factorii interni care influenJeaza iernarea;-factorii externi care iпflUеп!еаzё iernarea;-preg5tirea bazinelor pentru iernat-lUсrёri ре timpul iеrпёrii peýtelui.

5. creýterea alto, specii de pe9ti

5.1.Tehnologia de creýtere а

ciprinidelor asiatice;

5.2.Tehnologia de creýtere а

liпu lu i

5.3.Tehnologia de creýtere а

p5strёvului;

5.4, Tehnologia de creýtere а

ýtiucii;

5.5, Tehnologia de creýtere а

9аlёчlчi;

5,6, Теhпоlоgiа de creýtere а

somnului;

5.7, Tehnologia de creýtere а

sturionilor,

Prezentare PoWerPoint cU genericul -

Reproductia ciprinidelor asiatice:- lucr5ri de creýtere ýi intrelinere а

reproducёtorilor;- luсrёri de reproducere artificial5:- bazine de prematurare;- bazine de matu rаrе;- platforma аdёро5t pentru colectare ýi

fecundare;- sala de incubalie;Descrierea lucrarilor de pregatire а

campaniei dereproducere ýi tehnica reproduceriipropriu-zisa;Prezentarea schematicЁ а reproduceriidirUate а ciprinidelor asiatice - bazinulcircular;Prezentarea comunic5rii tehnicii creýteriiciprinidelor a5iatice:reproduc!ie, hrапirе, поrmе de populare.

Prezentarea comunicarii cu genericul -pёstravёrii:

- conditii de infiinJare - ара, terenul deamplasare, rentabilitate;- рёrli principale - priza de арё, canalul deа limentare, bazinul de decantare,heleýteiele,instalatiile hidrotehnice, casa de

incubatie (clocitoria);Reproduc!ia рЁstrёчului.Tehnica creýterii puilor de рёstrёч.Prezentarea tabelului - Mediul de чiаtё,аmепаjёri pentru reproducerea artificiala,regimul de hrёпirе ýi creýtere а lаrчеlоr,Prezentarea tabelului - Mediul de vialЁ,statii de reproducere, heleýteie derерrоdчсеrе, hala de expeditie, aparate deincUbatie, tehnolo8ia reproducerii dirijateartificiale.Prezentarea tabelului - Mediul de чiаtё,caracteristici reproductive, rеgim dehrёпirе, bazine de сrеýtеrе;Prezentarea tabelului - Reproducliastu rionilor:- reproducere паtчrаlЁ;

prezentare

ррт9 оrе

- reproducere artificialё;

tabelului - Tehnica parcariirii lаrче|оr de sturioni.

- incubatia;prezentarea

6.1. Bolile infeclioase alepeýtilor6.2. Bolile netransmisibiele(neinfeclioase) la peýti.

6.3. Рrёdёtоrii peýtilor.

prezentarea comunicёrii la una dinsubtemele:- Hidropizia infectioasё;- lnflamatia vezicii iпоtёtоаrе а

ciprinidelor;- Variola;- Furunculoza salmonide|or;- Planul de expunere (caracteristici,etiologie, receptivitate, simptome, leziunianatomopatologice, diagnostic, tratament,profilaxie 5i combatere);Micozele- Branhiomicoza;- 5aprolegnioza;Parazitoze animale ale peýtilor: Grчре:protozoare, celenterate, viermi, moluýte,crustacee, insecte: costiaza, lhtioft iriaza,Trichodinioza, Dactilogiroza, cestodozele,Piscicoloza, Ergasiloza, Lerneaza, Ar8uloza,Ectoparazitoze;- Anomaliile;- Monýtrii;- chisturile: tipuri, formare;- Bolile interne ale peýtilor;- Mamifere acvatice;- РёsЁri ihtiofage;- Reptile;_ Amfibien!;

prezentare

ррт,demonstratie

practicё

Factorii саrеinfluenleazё ероса optimade rесоltаrе а peýtelui.7.2. Pescuitul рriп vidare.7,3. Pescuitul cu пёчоdul.7.4. Tehnica sоrtёrii peýteIui.

7.5. Modul de

Prezentare PowerPoint cu genericul -

Suprafata аmепаjЁrii, temperatura,amplasarea саrdiпаlё, caracteristicileamenajarilor (Stёчilаr), perioada decreýtere а peýtilor; саrе va conlineurmбtоаrеlе informatii:- inchidere а canaluIui de аlimепtаrе;- evacuare а apei; - compartimentare аcanalelor drепоаrе; - concentrare ýiprelevare а peýtelui;- groapa de peScuit;- pescuitulcu voloculsau un nбvod mic;- concentrare а peýtelUi (pescuit cu чоlосчlsau minciogul); - рrеlечаrе mecanizata;-mапuаlё (masa de Sortare); - mecanizat5(instalalii fixe 5i mobile);Modul de рЁstrаrе а peýtelui:

prezentare

ррт,demonStra!ie

рrасtiсё

10

6.Bolile constitutionale ale nestilor.6 оrе

7. pescuitu| iп аmепаiёri piscicole

рёstrаrе

з оrе

vlп.tUcMR, PRAcTlcE RЕсомАNDАтЕNr. Ore

planificate

1. Elucidarea caracteristicile ecologice ale mediului acvatic 2

2. Descrierea productivitёIii ýi produc|iei bazinelor acvatice; z

з. Recunoaýterea sistemelor de gospodёrie ýi exploatare рisсiсоlё; 2

4. Descrierea tehnologiei de creýtere а crapului; 2

5. ldentificarea tehnicii de crestere а altor Specii de peýti; 3

6. DeScrierea bolilor conStitutionale ale peýtilor; 2

7. Elucidarea pescUitului iп аmепаjёri piscicole. z

Total 15

lx. sUGEsTll METoDoLoGlcEcontinuturile pro8ramei modulului,,Bazele pisciculturii" trebuie s5 fie abordate intr-o manierЁ

flexibilё, diferen!iat5, tinand cont de particularitёti|e colectivului cu care se lчсrеаzё ýi de nivelul initial

de pregёtire.

Nчmёrul de ore alocat fiec;rei teme rёmбпе la latitudinea cadrelor didactice care predau

conlinutul modulului, in fUnctie de dificultatea tеmеlоr, de nivelul de cunoýtinle anterioare ale

colectivului cu саrе lucreazЁ, de complexitatea materialului didactic implicat in strategia didactica ýi de

ritmul de asimilare а cunoýtintelor de catre colectivul instruit,

Modulul ,,Bazele Pisciculturii" are о Structurё еlаstiсё, deci poate iпсоrроrа, iп orice moment al

procesului educativ, noi mi,iloace sau resurse didactice. orele se rесоmапdё а se desfёgura iп

lаЬоrаtоаrе ýi in ateliere din unitatea de iпчё!Ёmбпt sau de la agentu| есопоmiс, dotate сопfоrmrесоmапdёrilоr precizate in unit5tile de competenle mentionate mai suS.

Se rесоmапdё abordarea instruirii centrate ре elev prin proiectarea unor activitёli de iпча!аrеvariate, prin саrе sё fie luate ln considerare stilurile individuale de iпчёlаrе ale fiесёrчi elev,

Acestea vizeazё чrmёtоаrеlе aspecte:У aplicarea metodelor centrate ре elev, ре activizarea structurilor co8nitive ýi operatorii аlе

elevilor, ре ехеrsаrеа potentialului psiho-fizic al acestora, ре transformarea elevulul iп coparticipant la

propria instruire ýi educatie;r' imbinarea ýi о аltеrпапtё sistematicё а activitёtilor bazate ре efortul individual al elevului

(documentarea dчрЁ diverse surse de informare, observatia рrорriе, exercitiuI personal, instruirea

РrОgrаmаtё, experimentul ýi lucrul individual, tehnica muncii cu fi9e) cu activitЁtile се solicita efortulco|ectiv (de есhiрё, de grчр) de 8enul discutiilor, asaltulUide idei etc.;

У folosirea unor metode care Sб favorizeze relatia пеmijlосitё а elevului cu objectelecunoaýterii, prin recurgere |а modele concrete;

У insuýirea чпоr metode de informare 5i de documentare independenta, саrе оfеrёdeschiderea spre autoinstruire, sрrе inv5!are continua.

Pentru atingerea obiectivelor 5i dezvoltarea competentelor vizate de раrсur8еrеа modulului, potfi derulate urmёtоаrеlе activitati de iпчёtаrе:

Elaborarea de referate interdisciplinare;

l1

Tematica lчсrЁri|оr

ExerciJii de documentare;Navigare ре lnternet in scopuI documentЁrii;

Viziопё ri de materiale video;

Disculii,

5е сопsidеrё сЁ nivelu| de pregЁtire este realizat corespunzЁtor, dасё poate fi demonstrat

fiecare dintre rezultate'e inv;tarii.

х. sUGEsTlltE DE EvALUARE А coMPETENTEtoR PRoFEsloNAIE

Evaluarea reprezintё раrtеа fiпаlЁ а demersulUi de proiectare didacticё prin care cadruI didactic

va mЁSчrа eficien!a intregului рrосеS inStructjv-educativ, EvalUarea чrmёrеýtе masura in care elevii ýi-au

format competentele propuse in Standardele de Pregаtire РrоfеsiопаlЁ.

Evaluarea poate fi:

а.iп timpul porcurgerii modulului prin |оrmе de verilicore сопtiпud о rezultotelor iПvdtdrii:

lnstrumentele de evaluare pot fi diverse, in functie de specificul moduluIui ýi de metoda de

evaluare - probe оrаlе, scrise, practice.

Planificarea evaluЁrii trebuie sЁ аiЬё loc intr-un mediu real, duрё un pro8ram stabilit, evitбndu-

se aglomerarea ечаlчёrilоr iп aceea5i perioada de timp.

Va fi realizatё de сёtrе cadrul didactic ре baza unor probe care se rеfеrё expIicit Ia criteriile de

реrfоrmапJ5 ýi la condiliile de aplicabilitate ale acestora, corelate cu tipul de evaluare specificat in

Standardul de Рrеgёtirе Рrоfеsiопаlё pentru fiecare rezUltat аliпчбtЁrii.

Ь,fiпоld:

Realizatё printr-o lucrare cu caracter aplicativ ýi integrat la sfбr9itul procesului de

р reda rе/iпчёlа rе 9i care iпfоrmеаzЁ asupra indeplinirii criteriilor de realizare а cunoýtin!elor, abilitё!ilor

ýi atitUdinilor.

Propunem urmёtoarele instrumente de evaluare сопtiпчЁ:,/ Fiýe test;/ Fiýе de autoevaluare;у Teste de verificarea cunoýtintelor cu itemi cu alegere multiplё, itemi alegere duаlЁ, itemi de

completare, itemi de tip pereche, itemi de tip iпtrеЬёri Structurate sau itemi de tip rezolvare de

рrоЬlеmе.in parcurgerea modulului se va utiliza ечаlчаrе de tip formativ ýi la final de tip sumativ pentru

verificarea atingerii competen!elor. Elevii trebuie evalua!i numai 1п сееа се priveýte dobindireacompetentelor specificate iп cadrul acestui modul. О соmреtеп!ё se va evalua о siпgчrё datЁ.

Evaluarea scoate in ечidепtё mёsчrа in care se fоrmеаzё competentele tehnice din standardul

de рrеgёtirе рrоfеsiопаlё.

xl. REsURsELE NEcEsARE PENTRU DEstAýURAREA PRocEsULUl DE sTUDllDesfЁgurarea prelegirilor vor avea loc in incinta colegiului de Eco|ogie ýi in Laboratorul de

lhtiologie ýi Асчасulturё al АýМ, Pentru а realiza cu succes formarea competenlelor din cadrul disciplinei

,,Bazele Pisciculturii" trebuie de asigurat un mediu de iпчёlаrе autentic, relevant ýi centrat ре еlеч.

Aceste competenJe se fоrmеаzб prin sarcini dadactice, prin utilizarea tehnicilor interactive, care asigura:

Rezultonto а trei соmропепtе: сuпоrtiпtе + prlceperi 5i deprlnderi+ otitudini, rePrezintй соmреtепtа

|оrmаtЙ, mani|estatd prin comportdment observabil ýi mёsurabil rоропаt lo о situdtie сопсrеtd,

in aceea;i ordine de idei, abordand domeniul fоrmёrii profesionale, modalitatea сеа mai eficace

pentru realizarea acestor obiective este de а determina elevii sё se implice activ la оrеlе teoretice 9i sa

Iz

participe activ lа orele practice, iп саrе se pune accentul ре iпчЁ!аrеа рriп рrасtiсЁ, unde se саýtigЁ cu

certitudine experient; rеаlё iп mediul economic.

xll. REsURsELE DlDAсTlcE REcoMAN DATE ELEvlLoR

Вёпёrеsсu, Р. - Fачпа Pisces-osteichtyes, vol. Biblioteca co|egiului de Ecologie,

xlll, Ed. Acad, Rom., Buc., 1964; Biblioteca lnstitutului de zoologie al

AsM, internet

2. Bud l., Diaconescu ýt. Сrеýtеrеа crapuluiýi а Biblioteca colegiului de Ecologie,] altor specii de peýti. Ed. А |l-a. Ed, cEREs. Bib|ioteca lnstitutului de zoologie аl

] Bucureýti, 2010,435 р. AsM, internet

3. Bud l., vladЁu V., Reka ýt. Peýtii rёpitori. Biblioteca colegiului de Ecologie,З. Bud l., VlёdЁu V., Reka ýt. Peýtii rЁpitori. Biblioteca colegiului de Ecologie,

Cre9tere. Tnmullre. valorificare. Ed. cEREs. Biblioteca lnstitutului de zoolo8ie al

Bucureýti, 2ОО7,49бр. ASM, internet

4. Horvath L. Peýtele ýi сrеsсёtоriilе de pe5tБ. Biblioteca Colegiului de Ecologie,

, Ed. M.A.S.T., Bucureýti,2005, 296 р. Biblioteca lnstitutului de zoologie al

ASM, internet

NЁчЬdаrч l. ý.а. Estimarea Stocurilor de pegti : Bibliot".. colegiului de Ecologie,

ýi pescariilor, Metode de evaluare gi рrоgпоzё Biblioteca lnstitutuluide zoologie al

7.

9,

а

а resurselor реsсёrеýti, Ed, Dobrogea,2008,

р.46-61.Nicolau А,, Brezeanu Gh., Са lcia пч-lоrdёсhеl

N,, Вuýпitё А. Reproducerea artificialё ýi

dezvoltarea la peýti. Ed. Acad. R.s.R.,

Bucureýti, 197З.

Pojoga l., Negriu R. Piscicultura practicё,

Editura cereý, Bucureýti, 1988,212 р.

Лобченко В. Рыбоводсгво, справочная

книга. Изд. Vitalis, Кишинев,2004, 104 с,

Урсу А. Прудовое рыбоводсгво.Полиграфический комбинат. Кишинев,

2006, 184 с.

AsM, internet

Biblioteca colegiului de Ecologie,

Biblioteca lnstitutului de zoologie al

ASM, internet

Biblioteca colegiului de Ecologie,

Biblioteca lnstitutului de zoologie al

ASM, internet

Biblioteca colegiului de Eco|ogie,

Biblioteca lnstitutului de zoologie al

AsM, internet

ВiЬlЙtеса colegiului de Ecologie,

Biblioteca lnstitutului de zoologie al

1

ASM, internet

lз