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MONITORIA – FILOSOFIA – AUTORES PRÉ-SOCRÁTICOS II

1. (Enem) Texto I Fragmento B91: Não se pode banhar duas vezes no mesmo rio, nem substância mortal alcançar duas vezes a mesma condição; mas pela intensidade e rapidez da mudança, dispersa e de novo reúne.

HERÁCLITO. Fragmentos (Sobre a natureza). São Paulo: Abril Cultural, 1996 (adaptado).

Texto II Fragmento B8: São muitos os sinais de que o ser é ingênito e indestrutível, pois é compacto, inabalável e sem fim; não foi nem será, pois é agora um todo homogêneo, uno, contínuo. Como poderia o que é perecer? Como poderia gerar-se?

PARMÊNIDES. Da natureza. São Paulo: Loyola, 2002 (adaptado).

Os fragmentos do pensamento pré-socrático expõem uma oposição que se insere no campo das a) investigações do pensamento sistemático. b) preocupações do período mitológico. c) discussões de base ontológica. d) habilidades da retórica sofística. e) verdades do mundo sensível. 2. (Ufu) De um modo geral, o conceito de physis no mundo pré-socrático expressa um princípio de movimento por meio do qual tudo o que existe é gerado e se corrompe. A doutrina de Parmênides, no entanto, tal como relatada pela tradição, aboliu esse princípio e provocou, consequentemente, um sério conflito no debate filosófico posterior, em relação ao modo como conceber o ser. Para Parmênides e seus discípulos: a) A imobilidade é o princípio do não-ser, na medida em que o movimento está em tudo o que existe. b) O movimento é princípio de mudança e a pressuposição de um não-ser. c) Um Ser que jamais muda não existe e, portanto, é fruto de imaginação especulativa. d) O Ser existe como gerador do mundo físico, por isso a realidade empírica é puro ser, ainda que em

movimento. 3. (Uncisal) O período pré-socrático é o ponto inicial das reflexões filosóficas. Suas discussões se prendem a Cosmologia, sendo a determinação da physis (princípio eterno e imutável que se encontra na origem da natureza e de suas transformações) ponto crucial de toda formulação filosófica. Em tal contexto, Leucipo e Demócrito afirmam ser a realidade percebida pelos sentidos ilusória. Eles defendem que os sentidos apenas capturam uma realidade superficial, mutável e transitória que acreditamos ser verdadeira. Mesmo que os sentidos apreendam “as mutações das coisas, no fundo, os elementos primordiais que constituem essa realidade jamais se alteram.” Assim, a realidade é uma coisa e o real outra. Para Leucipo e Demócrito a physis é composta

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a) pelas quatro raízes: o úmido, o seco, o quente e o frio. b) pela água. c) pelo fogo. d) pelo ilimitado. e) pelos átomos. 4. (Ufpe) As reflexões sobre o mundo e as relações sociais fazem parte da construção da Filosofia, desde os seus primórdios. Na Grécia, o pensamento filosófico foi muito importante para a organização da sua sociedade e o estabelecimento de uma visão crítica de suas manifestações culturais. Uma das figuras marcantes da Filosofia Grega foi Parmênides, que: ( ) defendia a concepção de um universo composto pelos quatro elementos fundamentais da

natureza (a água, o fogo, a terra, o ar) em constantes movimentos circulares. ( ) seguiu as teorias de Heráclito sobre a permanência do sagrado e dos mitos, como princípios

básicos da realização religiosa da sociedade, em todos os tempos. ( ) se posicionou contra as teorias políticas dos mais democratas, pois achava a escravidão necessária

para se explorar as riquezas e facilitar a organização da economia. ( ) influenciou em muito o pensamento idealista da filosofia ocidental, dando destaque à ideia de

permanência e considerando o movimento como uma ilusão dos sentidos. ( ) estabeleceu orientações fundamentais para o pensamento de Aristóteles, de quem foi mestre,

articulando as bases de uma lógica dualista com a concepção de governo monárquico vitalício. 5. (Ufu) “Do arco o nome é vida e a obra é morte.”

HERÁCLITO. Sobre a natureza. Trad. de José Cavalcante de Souza. São Paulo: Nova Cultural, 1989, p. 56. Coleção “Os Pensadores”.

Este fragmento ilustra bem o pensamento de Heráclito, que acreditou ser o mundo o eterno fluir, comparado a um rio no qual “entramos e não entramos”. Assinale a alternativa que explica o fragmento mencionado acima. a) Todas as coisas estão em oposição umas com as outras, o que explica o caráter mutável da realidade.

A unidade do mundo, sua razão universal resulta da tensão entre as coisas, daí o emprego frequente, por parte de Heráclito, da palavra guerra para indicar o conflito como fundamento do eterno fluxo.

b) A harmonia que anima o mundo é aberta aos sentidos, sendo possível ser conhecida na multiplicidade daquilo que é manifesto, uma vez que a realidade nada mais é que o eterno fluxo da multiplicidade do Logos heraclitídeo.

c) A unidade dos contrários, a vida e a morte, é imóvel, podendo ser melhor representada para o entendimento humano por intermédio da imagem do fogo, que permanece sempre o mesmo, imutável e continuamente inerte, e não se oculta aos olhos humanos.

d) O arco, instrumento de guerra, indica que a ideia de eterno fluxo, das transformações que compõem o fluxo universal, é o fundamento da teoria do caos, pois o fogo se expande sem medida, tornado a realidade sem nenhuma harmonia ou ordem.

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6. (Ueap) ...que é e que não é possível que não seja,/ é a vereda da Persuasão (porque acompanha a Verdade); o outro diz que não é e que é preciso que não seja,/ eu te digo que esta é uma vereda em que nada se pode aprender. De fato, não poderias conhecer o que não é, porque tal não é fatível./ nem poderia expressá-lo.

(Nicola, Ubaldo. Antologia ilustrada de Filosofia. Editora Globo, 2005.)

O texto anterior expressa o pensamento de qual filósofo? a) Aristóteles, que estabelecia a distinção entre o mundo sensível e o inteligível. b) Heráclito de Éfeso, que afirmava a unidade entre pensamento e realidade. c) Tales de Mileto, que afirmava ser a água o princípio de todas as coisas. d) Parmênides de Eleia, que afirmava a imutabilidade de todas as coisas e a unidade entre ser e pensar,

ser e conhecimento. e) Protágoras, que afirmava que o homem é a medida de todas as coisas, que o ser é e o não ser não é. 7. (Unicentro) Leia o fragmento de um texto pré-socrático: “Ainda outra coisa te direi. Não há nascimento para nenhuma das coisas mortais, como não há fim na morte funesta, mas somente composição e dissociação dos elementos compostos: nascimento não é mais do que um nome usado pelos homens”.

(EMPÉDOCLES. Apud ARANHA/ MARTINS. Filosofando: Introdução à Filosofia. 3ª Ed., São Paulo: Moderna, 2006 - p. 86.).

A respeito da relação entre mythos e logos (razão) no início da filosofia grega, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas. I. O fragmento acima denota a “luta de forças” opostas na massa dos membros humanos, que ora unem-

se pelo amor – no início todos os membros que atingiram a corporeidade da vida florescente –, ora divididos pela força da discórdia, erram separados nas linhas da vida. Assim ocorre também com todos os outros seres na natureza.

II. A verdade filosófica apresenta-se no pensamento de Empédocles através de uma estrutura lógica muito distante da “verdade” expressa nos relatos míticos dos gregos arcaicos.

III. Nascimento e morte, no texto de Empédocles, são apresentados por meio de representações míticas que o filósofo retira de uma tradição religiosa presente ainda em seu tempo. Essas imagens, consequentemente, se transpõem, sem deixarem de ser místicas, em uma filosofia que quer captar a verdadeira essência da realidade física.

IV. O fragmento denota continuidade do pensamento mítico no início da filosofia, pois estão presentes ainda o uso de certas estruturas comuns de explicação.

a) Apenas II, III e IV estão corretas. b) Apenas I, III e IV estão corretas. c) Apenas I e II estão corretas. d) Apenas I e IV estão corretas. e) Apenas I, II e IV estão corretas.

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8. (Ufu) Leia atentamente o texto a seguir.

Na filosofia de Parmênides preludia-se o tema da ontologia. A experiência não lhe apresentava em

nenhuma parte um ser tal como ele o pensava, mas, do fato que podia pensá-lo, ele concluía que ele

precisava existir: uma conclusão que repousa sobre o pressuposto de que nós temos um órgão de

conhecimento que vai à essência das coisas e é independente da experiência. Segundo Parmênides, o

elemento de nosso pensamento não está presente na intuição mas é trazido de outra parte, de um mundo

extrassensível ao qual nós temos um acesso direto através do pensamento.

NIETZSCHE, Friedrich. A filosofia na época trágica dos gregos. Trad. Carlos A. R. de Moura. In Os pré-socráticos. São Paulo:

Abril Cultural, 1978. p. 151. Coleção Os Pensadores

Marque a alternativa INCORRETA.

a) Para Parmênides, o Ser e a Verdade coincidem, porque é impossível a Verdade residir naquilo que Não-é: somente o Ser pode ser pensado e dito.

b) Pode-se afirmar com segurança que Parmênides rejeita a experiência como fonte da verdade, pois, para ele, o Ser não pode ser percebido pelos sentidos.

c) Parmênides é nitidamente um pensador empirista, pois afirma que a verdade só pode ser acessada por meio dos sentidos.

d) O pensamento, para Parmênides, é o meio adequado para se chegar à essência das coisas, ao Ser, porque os dados dos sentidos não são suficientes para apreender a essência.

9. (Ufu) “…Princípio dos seres…ele [Anaximandro] disse (que era) o ilimitado…Pois donde a geração é para os seres, é para onde também a corrupção se gera segundo o necessário ; pois concedem eles mesmos justiça e deferência uns aos outros pela injustiça, segundo a ordenação do tempo.”

Pré-Socráticos. Coleção “Os Pensadores”. São Paulo: Abril Cultural, 1978.

A partir da análise do texto de Anaximandro, é correto afirmar que a filosofia, em contraposição ao mito, se caracteriza por a) conceber o tempo como um passado imemorial sem relação com o presente. b) os seres divinos concedem, por alianças ou rompimentos, justiça e deferência uns aos outros. c) o mundo ser explicado por um processo constante e eterno de geração e corrupção, cujo princípio é o

ilimitado. d) narrar a origem do mundo por meio de alianças e forças geradoras divinas. 10. (Ufu) “Só resta o mito de uma via, a do ser; e sobre esta existem indícios de que sendo não gerado é também imperecível, pois é todo inteiro, inabalável e sem fim; nem jamais era nem será, pois é agora todo junto, uno, contínuo (…)”

Sobre a Natureza, 8, 2-5

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A partir deste trecho do poema de Parmênides, é possível afirmar que a) a continuidade, a geração e o imobilismo estão presentes na via do ser. b) o ser, por não poder não ser, não é gerado nem deixa de ser, não tendo princípio nem fim. c) a via do ser é aquela percebida pelos nossos sentidos. d) o ser, para o autor, de certo modo não é, pois nunca foi no passado nem será no futuro.

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GABARITO

1. C 2. B 3. E 4. F-F-F-V-F 5. A

6. D 7.A 8.C 9. C 10. B

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MONITORIA – SOCIOLOGIA – KARL MARX CLASSES SOCIAIS

1. (Ueg)

Algumas pessoas conseguem mais do que outras nas sociedades – mais dinheiro, mais prestígio, mais poder, mais vida, e tudo aquilo que os homens valorizam. Tais desigualdades criam divisões na sociedade – divisões com respeito a idade, sexo, riqueza, poder e outros recursos. Aqueles no topo dessas divisões querem manter sua vantagem e seu privilégio; aqueles no nível inferior querem mais e devem viver em um estado constante de raiva e frustração [...]. Assim, a desigualdade é uma máquina que produz tensão nas sociedades humanas. É a fonte de energia por trás dos movimentos sociais, protestos, tumultos e revoluções. As sociedades podem, por um período de tempo, abafar essas forças separatistas, mas, se as severas desigualdades persistem, a tensão e o conflito pontuarão e, às vezes, dominarão a vida social.

TURNER, Jonathan H. Sociologia: Conceitos e aplicações. São Paulo: Pearson, 2000. p. 111. (Adaptado).

A observação da figura e a leitura do texto permitem inferir: a) no plano social, a igualdade humana está explícita em dois setores bem definidos: na Justiça, segundo

a qual todos são iguais perante a lei, e na educação, em que todos devem ter oportunidades iguais; essas práticas são vivenciadas pela sociedade brasileira.

b) segundo Karl Marx, aqueles que possuem ou controlam os meios de produção têm poder, sendo capazes de manipular os símbolos culturais através da criação de ideologias que justifiquem seu poder e seus privilégios.

c) a estratificação de classes existe quando renda, poder e prestígio são dados igualmente aos membros de uma sociedade, gerando, portanto, grupos culturais, comportamentais e organizacionais semelhantes.

d) a estratificação, na visão de Karl Marx, mostra que a luta de classes não se polariza entre o ter e o não ter e envolve mais do que a ordem econômica.

2. (Ufu) Conforme Marx e Engels: “O modo pelo qual os homens produzem seus meios de vida depende, antes de tudo, da própria constituição dos meios de vida já encontrados e que eles têm de reproduzir. Esse modo de produção não deve ser considerado meramente sob o aspecto de ser a reprodução da existência física dos indivíduos. Ele é, muito mais, uma forma determinada de sua atividade, uma forma determinada de exteriorizar sua vida, um determinado modo de vida desses indivíduos”.

MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. A ideologia alemã. São Paulo: Huitec, 1999, p. 27.

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Da leitura do trecho, conclui-se que: a) As ideologias políticas possuem autonomia em relação ao desenvolvimento das forças produtivas. b) A base da estrutura social reside no seu modo de produção material. c) O modo de produção é determinado pela ideologia dominante. d) Toda atividade produtiva é uma forma desumanização. 3. (Enem 2ª aplicação) Texto I Cidadão Tá vendo aquele edifício, moço? Ajudei a levantar Foi um tempo de aflição Eram quatro condução Duas pra ir, duas pra voltar Hoje depois dele pronto Olho pra cima e fico tonto Mas me vem um cidadão E me diz desconfiado “Tu tá aí admirado Ou tá querendo roubar?” Meu domingo tá perdido Vou pra casa entristecido Dá vontade de beber E pra aumentar meu tédio Eu nem posso olhar pro prédio Que eu ajudei a fazer.

BARBOSA, L. In: ZÉ RAMALHO. 20 Super Sucessos. Rio de Janeiro: Sony Music, 1999 (fragmento).

Texto II O trabalhador fica mais pobre à medida que produz mais riqueza e sua produção cresce em força e extensão. O trabalhador torna-se uma mercadoria ainda mais barata à medida que cria mais bens. Esse fato simplesmente subentende que o objeto produzido pelo trabalho, o seu produto, agora se lhe opõe como um ser estranho, como uma força independente do produtor.

MARX, K. Manuscritos econômicos-filosóficos (Primeiro manuscrito). São Paulo: Boitempo Editorial, 2004 (adaptado).

Com base nos textos, a relação entre trabalho e modo de produção capitalista é

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a) baseada na desvalorização do trabalho especializado e no aumento da demanda social por novos postos de emprego.

b) fundada no crescimento proporcional entre o número de trabalhadores e o aumento da produção de bens e serviços.

c) estruturada na distribuição equânime de renda e no declínio do capitalismo industrial e tecnocrata. d) instaurada a partir do fortalecimento da luta de classes e da criação da economia solidária. e) derivada do aumento da riqueza e da ampliação da exploração do trabalhador. 4. (Interbits)

A figura acima, claramente marxista, faz uma crítica à ideia de meritocracia. Assinale a alternativa que apresenta uma interpretação marxista desse conceito. a) Meritocracia corresponde ao modelo de gestão que tem como princípio básico o mérito e as

capacidades que cada uma das pessoas possui. b) Meritocracia é uma noção bastante atual, que tem como objetivo valorizar a livre iniciativa e a inovação

nas relações de trabalho. c) Meritocracia corresponde a um mecanismo ideológico, que oculta a relação de exploração e de

desigualdade entre as classes sociais. d) Meritocracia diz respeito à reformulação da ética protestante que deu origem ao capitalismo moderno. e) A meritocracia é um fato social, pois corresponde à representação coletiva da sociedade capitalista

contemporânea.

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5. (Unimontes) Fundador do materialismo histórico, Karl Marx (1818-1883) defendia que a tendência do modo capitalista de produção é separar cada vez mais o trabalhador e os meios de produção. Na perspectiva teórica de Marx, é INCORRETO afirmar que a) a sociedade capitalista é a fase final da história da humanidade, em que as classes sociais -

especialmente o proletariado - desenvolvem toda sua potencialidade por meio da revolução tecnológica, assegurando mais liberdade aos indivíduos modernos.

b) o postulado básico do marxismo é o determinismo econômico, segundo o qual as condições econômicas são fundamentais no desenvolvimento da sociedade.

c) a divisão social do trabalho reproduz modos de segmentação da sociedade, resultando em desigualdades e exploração de uma classe social sobre a outra.

d) a procura do lucro é intrínseca ao capitalismo, cujo objetivo do capital não é apenas satisfazer determinadas necessidades, mas produzir mais-valia.

6. (Ufu) Quando aborda o carnaval de Salvador/BA, Fátima Teles afirma que este festejo Foi incorporado à onda neoliberal do capital fetiche e ficou restrito às classes privilegiadas que abandonaram os cordões e fecharam-se nos luxos dos camarotes ou nos blocos, cordões fechados por compra de abadás. Portanto hoje, atrás do trio elétrico só não vai a classe menos favorecida, a classe que vive de salário suado e só vai atrás do trio elétrico quem pode pagar caro, uma minoria que concentra renda de alguma forma. (...) A festa já não é mais popular, mas é a festa de uma minoria privilegiada. Olhando para o carnaval de Salvador lembramos do compositor baiano Gilberto Gil quando ele canta “ó mundo tão desigual, tudo é tão desigual, de um lado esse carnaval, de outro a fome total...”

Fátima Teles. A mercantilização do carnaval soteropolitano. Disponível em: <http://www.vermelho.org.br/noticia/258814-11>. Acesso em: 22 fev. 2015.

Implícitas no fragmento acima estão várias categorias marxianas utilizadas, neste caso, para a interpretação das transformações ocorridas em umas das mais importantes festas populares do país. Assim, é correto afirmar que: a) Abadás e camarotes, exclusividades de uma elite, são portadores de uma aura mágica a quem se

confere poderes especiais e destacada como desencantamento do mundo. b) O carnaval foi mergulhado nas águas gélidas do cálculo egoísta, vendo extraídos seus conteúdos e

naturezas mais autênticos, mas sendo finalmente democratizado. c) Quando mercantilizado, o carnaval perde seu caráter público e se privatiza, produzindo um acesso

seletivo e dependente mais do marcador racial do que classista. d) Tal como revelara Marx, o capitalismo traz consigo a tendência de mercantilizar as relações sociais. Ao

que tudo indica, o carnaval também se transformou numa mercadoria. 7. (Unioeste) A teoria do Materialismo Histórico, desenvolvida por Karl Marx, engloba um conjunto de conceitos que perpassam um novo entendimento do sistema capitalista, das classes sociais e do Estado. Sobre os principais conceitos que compõem a teoria do Materialismo Histórico, é CORRETO afirmar que a) não há na teoria do Materialismo Histórico uma preocupação sobre o processo de circulação de

mercadorias no capitalismo. b) no processo de formação do capital, o prejuízo nasce no momento em que o produtor fabrica sua

mercadoria.

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c) Marx define a mais-valia como o excedente do valor produzido pelo empresário que é apropriado pelo trabalhador.

d) segundo Marx, as mercadorias nada mais são do que a materialização do trabalho que foi pago ao empregado.

e) o empresário, ao pagar o salário aos trabalhadores, nunca paga a esses o que eles realmente produziram.

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

8. (Uel) A figura Mapa Mundi é composta por lixo eletrônico. Com base nessa figura e na crítica de Marx à sociedade capitalista, assinale a alternativa correta. a) A cada nova tecnologia desenvolvida pelo capital, maior é a qualificação necessária aos trabalhadores. b) A existência de mercadorias é o que distingue o capitalismo de outros modos de produção no

transcurso da história do homem. c) A produção do desperdício é parte constitutiva do processo de acumulação de capital e realização da

lei do valor. d) No capitalismo contemporâneo, o valor de uso foi substituído pelo valor de troca, do qual resultam as

mercadorias. e) Produzir mercadorias com pouca durabilidade é prática momentânea para que o capitalismo supere

suas crises periódicas. 9. (Interbits) Segundo a concepção materialista da história, na produção da vida os homens geram também outra espécie de produtos que não têm forma material: as ideologias políticas, concepções religiosas, códigos morais e estéticos, sistemas legais, de ensino, de comunicação, o conhecimento filosófico e científico,

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representações coletivas de sentimentos, ilusões, modos de pensar e concepções de vida diversos e plasmados de um modo peculiar.

QUITANEIRO, T. Um toque de clássicos: Marx, Weber e Durkheim. 2.ed. rev. amp. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2002, p. 37.

Na abordagem marxista, essa outra espécie de produtos imateriais que são derivados da produção da vida material humana corresponde à: a) Infraestrutura da sociedade. b) Superestrutura da sociedade. c) Ideologia. d) Luta de classes. e) Representação coletiva. 10. (Interbits) (...) a mercadoria tem uma dupla determinação: ela é uma coisa útil, um valor de uso e assim destinada a servir a uma dada necessidade; mas é também uma coisa que foi produzida para ser vendida, comercializada, sendo, portanto, um valor de troca. Surge, por isso, uma antítese entre essas duas determinações da mercadoria: enquanto valor de uso a mercadoria se destina ao consumo; enquanto valor de troca ela é produzida para o mercado, para a venda. Ocorre, então, uma separação entre utilidade das coisas para as necessidades imediatas e sua utilidade para a troca.

TEIXEIRA, Francisco José Soares. Pensando com Marx: uma leitura crítico-comentada de O Capital. São Paulo: Ensaio, 1995, p. 65.

A partir do texto acima, é possível afirma que: a) A mercadoria, em uma sociedade feudal, assume dois valores: o valor de uso e o valor de troca. É essa

divisão que, segundo Marx, determina o surgimento do capitalismo como sistema econômico. b) A mercadoria tem papel fundamental no sistema econômico capitalista. Mais do que seu valor de uso,

o que importa para o capitalista é seu valor de troca, que, posteriormente, estará relacionado com o lucro que será adquirido com a venda da mercadoria.

c) Os estudos sobre a mercadoria foram levados a cabo, principalmente, por Max Weber, em seu livro A Ética protestante e o espírito do capitalismo. Nesse livro, o autor analisa como o processo produtivo determinou as relações sociais no sistema capitalista de produção.

d) O fetichismo da mercadoria é um conceito importantíssimo para a análise marxista. Ele está relacionado com a forma como a mercadoria se torna depositária dos interesses de classe no sistema de produção capitalista.

e) No capitalismo avançado, a mercadoria perde importância e a única forma de obtenção de lucro se torna o investimento feito em Bolsa de Valores.

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GABARITO

1. B 2. B 3. E 4. C 5. A

6. D 7.E 8.C 9. B 10. B

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MONITORIA – GEOGRAFIA – MODELOS DE PRODUÇÃO: TAYLORISMO-FORDISMO

1. (Fatec 2014) Para preparar uma caixa de telefone celular com carregador de bateria, fone de ouvido e dois manuais de instrução, o empregado da fábrica dispõe de apenas seis segundos. Finalizada essa etapa, a embalagem é repassada ao funcionário seguinte da linha de montagem, o qual tem a missão de escanear o pacote em dois pontos diferentes e, em seguida, colar uma etiqueta. Em um único dia, a tarefa chega a ser repetida até 6.800 vezes pelo mesmo trabalhador.

(blogdosakamoto.blogosfera.uol.com.br/2013/08/12/. Acesso em: 12.08.2013. Adaptado)

Refletindo sobre a situação exposta no texto, é correto afirmar que essa fábrica se organiza pelo sistema de produção conhecido como a) toyotismo, no qual a mecanização do trabalho leva à divisão equitativa dos lucros entre os operários. b) toyotismo, no qual os trabalhadores controlam os meios de produção e produzem no seu próprio ritmo. c) fordismo, no qual cada um dos trabalhadores realiza todas as etapas do processo produtivo nas

fábricas. d) fordismo, no qual a livre iniciativa do trabalhador determina o ritmo das fábricas e o volume da

produção. e) fordismo, no qual há uma divisão do trabalho, e a mecanização da produção leva à repetição de tarefas. 2. (Uern 2013)

A ilustração apresentada mostra algumas mudanças tecnológicas que trouxeram repercussões econômicas e sociais importantes para o espaço geográfico e para o modo de vida em sociedade. A forma e a organização industrial atual estão relacionadas a um país e um modelo. Assinale a associação correta. a) Fordismo – EUA. b) Toyotismo – China. c) Taylorismo – EUA. d) Just-in-time – Japão.

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3. (Uespi 2012) Nos primórdios do século XX, surgiram, nos Estados Unidos, o “Taylorismo” e o “Fordismo”, que são assuntos amplamente estudados pela Geografia. Esses assuntos se referem diretamente à: a) repressão aos movimentos sindicais nas grandes indústrias do país. b) adoção de uma rígida política de substituição de importações. c) implantação de novos métodos de organização do trabalho. d) política de utilização da máquina a vapor na indústria de tecidos. e) política de abolição da rotatividade de trabalhadores frequente nas indústrias. 4. (Uem-pas 2012) Nas últimas décadas do século XX, com o esgotamento do fordismo, da emergência da revolução tecnocientífica e da flexibilização da produção, a desconcentração espacial da indústria provoca o surgimento de novos polos produtivos, afastados das aglomerações tradicionais. Sobre essa desconcentração, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) Atualmente, as empresas ligadas à produção de mercadorias com alta tecnologia buscam lugares que

tenham grande concentração de mão de obra mais barata e mercado consumidor significativo, situado na periferia dos grandes centros industriais.

02) A maior parte das regiões industriais formadas em torno das bacias carboníferas e do minério de ferro apresentam diminuição das atividades produtivas, perda de dinamismo e elevadas taxas de desemprego. No caso dos EUA, o processo de desconcentração originou o chamado Sun Belt, Cinturão do Sol, que abrange as áreas emergentes do sul e do oeste.

04) O esforço do governo federal brasileiro, para promover a industrialização em outras áreas, provocou o surgimento de um polo de indústrias de alta tecnologia nos principais centros urbanos da Região Norte, especialmente no Pará.

08) No Japão, até a década de 1970, o padrão da localização industrial era o de concentração no eixo Tóquio, Yokoyama, Osaka, Nagoia, Kobe e Kyoto. A perda da competitividade levou o governo japonês a incentivar a desconcentração para outras regiões do arquipelago e para países da orla da Ásia e do Pacífico.

16) Na década de 1990, a desconcentração do setor automobilístico da Grande São Paulo propiciou a instalação de uma série de indústrias na Região Metropolitana de Curitiba. O Estado do Paraná ofereceu uma série de medidas governamentais na forma de incentivos fiscais e isenção de impostos.

5. (Uerj 2012) Quando os auditores do Ministério do Trabalho entraram na casa de paredes descascadas num bairro residencial da capital paulista, parecia improvável que dali sairiam peças costuradas para uma das maiores redes de varejo do país. Não fossem as etiquetas da loja coladas aos casacos, seria difícil acreditar que, através de uma empresa terceirizada, a rede pagava 20 centavos por peça a imigrantes bolivianos que costuravam das 8 da manhã às 10 da noite. Os 16 trabalhadores suavam em dois cômodos sem janelas de 6 metros quadrados cada um. Costurando casacos da marca da rede, havia dois menores de idade e dois jovens que completaram 18 anos na oficina.

Adaptado de Época, 04/04/2011.

A comparação entre modelos produtivos permite compreender a organização do modo de produção capitalista a cada momento de sua história. Contudo, é comum verificar a coexistência de características de modelos produtivos de épocas diferentes. Na situação descrita na reportagem, identifica-se o seguinte par de características de modelos distintos do capitalismo:

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a) organização fabril do taylorismo – legislação social fordista b) nível de tecnologia do neofordismo – perfil artesanal manchesteriano c) estratégia empresarial do toyotismo – relação de trabalho pré-fordista d) regulação estatal do pós-fordismo – padrão técnico sistêmico-flexível

6. _______________ são estratégias desenvolvidas para conduzir o comportamento da indústria, visando maximizar os lucros e melhorar o desempenho da atividade industrial na economia. O _____________ consolidou-se no Japão após a Segunda Guerra Mundial e, depois, difundiu-se em todo mundo, tendo como papel a substituição do _______________ e a realização do trabalho compulsório e repetitivo pela adequação da produção conforme a demanda e a flexibilização das funções do trabalhador.

A alternativa que possui as expressões que completam a lacuna do texto é:

a) Técnicas de venda, toyotismo, volvismo. b) Modos de Produção, fordismo, taylorismo. c) Sistemas econômicos, taylorismo, toyotismo. d) Modos de Produção, toyotismo, fordismo. e) Sistemas econômicos, volvismo, fordismo.

7. Como resposta à crise do fordismo, as empresas passaram a introduzir equipamentos tecnologicamente cada vez mais avançados e novos métodos de organização da produção, como o toyotismo. As várias mudanças implantadas no sistema produtivo e nas relações de trabalho, particularmente nos países desenvolvidos, ficaram conhecidas como produção flexível e serviram para dar continuidade à acumulação capitalista.

(Adaptado de MOREIRA, João Carlos, SENE, Eustáquio de. Geografia para o ensino médio: Geografia geral e do Brasil. São Paulo: Scipione, 2002, p. 293).

Assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S) quanto ao assunto abordado no texto acima.

( ) O desemprego conjuntural é provocado apenas pelo desenvolvimento de novas tecnologias, que extinguem muitos postos de trabalho. ( ) O toyotismo propunha uma intensificação da divisão do trabalho, fracionando as etapas do processo produtivo. ( ) O desenvolvimento da produção flexível tem gerado novos processos produtivos. A palavra de ordem passa a ser competitividade. ( ) A redução de estoques e a racionalização do fluxo de insumos nas fábricas reduzem os custos porque diminuem o volume de capital imobilizado em estoques. ( ) A padronização das peças e a fabricação de um único produto em grande escala são alguns dos princípios fundamentais do fordismo.

8. Após a Revolução Industrial foram desenvolvidas diferentes formas de gerenciamento científico da produção, no interior do sistema capitalista, como o taylorismo, o fordismo e o toyotismo, as quais, entre as suas finalidades, objetivaram aumentar a capacidade produtiva e baratear os custos com mão de obra das empresas.

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Dentre as alternativas apresentadas a seguir, assinale apenas aquela que descreve corretamente as características das três modalidades de gerências científicas anteriormente especificadas.

a) O taylorismo, o fordismo e o toyotismo são denominações clássicas para as posturas gerenciais adotadas respectivamente pela Volkswagen, na Alemanha; pela Ford, nos Estados Unidos; e pela Toyota, no Japão. Suas principais inovações estão associadas à ocupação dos postos gerenciais por executivos portadores de cursos superiores.

b) O taylorismo, desenvolvido pela Volkswagen na Alemanha, está associado à introdução da esteira rolante, enquanto as tecnologias desenvolvidas pelo fordismo e pelo toyotismo são patentes registradas, respectivamente, pelas empresas Ford (nos Estados Unidos) e Toyota (no Japão).

c) Taylorismo, fordismo e toyotismo são procedimentos gerenciais modernos que têm como principal finalidade motivar os trabalhadores para a produção, aumentando sua participação nos processos decisórios e nos lucros das empresas.

d) O taylorismo propôs a separação entre a concepção e a execução dos processos produtivos e a apropriação dos conhecimentos dos trabalhadores pelas empresas; o fordismo implementou a linha de montagem, buscando controlar o ritmo de trabalho mecanicamente e o toyotismo busca flexibilizar o sistema produtivo capitalista, ao capacitar as empresas para responder com agilidade e diversificação às demandas do mercado.

9. Observe a figura:

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O conceito que melhor caracteriza o fenômeno econômico representado na figura é: a) cartel. b) monopólio. c) truste. d) holding. e) dumping. 10. O modelo de produção industrial denominado “toyotismo”, criado pelo engenheiro Taiichi Ohno, tem como características: I. Linha de produção. II. Descentralização da produção. III. Terceirização. IV. Automação. Quais estão corretas? a) Apenas I e III. b) Apenas II e IV. c) Apenas I, II e III. d) Apenas II, III e IV. e) I, II, III e IV.

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GABARITO

1. E 2. D 3. C 4. 02+08+16=26 5. C

6. D 7.F-F-V-V-V 8. D 9. D 10. D

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MONITORIA – GEOGRAFIA – POPULAÇÃO: ESTRUTURA DEMOGRÁFICA

1. (Uel 2017) Leia o texto e analise os gráficos, a seguir, que representam as pirâmides etárias da população (em %) de países subdesenvolvidos e desenvolvidos, em 2000.

A estrutura etária da população tem reflexos importantes na economia de um país. A população economicamente ativa (PEA), ou seja, aquela que trabalha e produz riquezas, é composta, em sua maioria, de adultos (de 20 a 59 anos de idade). É essa população que, por meio do recolhimento de impostos, ajuda o Estado a sustentar a economia nacional. Uma defasagem muito grande no número de ativos em relação aos inativos desequilibra essa equação.

Com base no texto, nos gráficos e nos conhecimentos sobre estrutura etária da população, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir. ( ) A pirâmide etária dos países subdesenvolvidos apresenta uma base larga e um topo estreito, em

virtude da baixa expectativa de vida da população. ( ) O estudo sobre pirâmides etárias possibilita compreender, entre outros fatores, a dinâmica

populacional e econômica de um país e sua história recente. ( ) O aumento da expectativa de vida da população, acompanhado da queda das taxas de natalidade e

mortalidade, provoca mudanças na pirâmide etária. ( ) O aumento da população economicamente ativa em relação aos inativos desequilibra a produção

de riquezas e diminui o recolhimento de impostos. ( ) Nos países subdesenvolvidos, a combinação entre baixa natalidade e alta expectativa de vida tem

levado ao progressivo envelhecimento da população e à recessão econômica. Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta. a) V, V, V, F, F. b) V, F, V, F, V. c) V, F, F, V, V. d) F, V, V, F, F. e) F, F, F, V, V.

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2. (Acafe 2016) A população, seja mundial ou brasileira, necessita ser estudada e analisada quanto ao seu crescimento, estrutura, deslocamentos, urbanização e desenvolvimento sustentável. Para um conhecimento mais profundo de sua população, um governo deve conhecer as tendências acima para melhor planejar a vida dos seus cidadãos. Sobre a população mundial e brasileira, todas as alternativas estão corretas, exceto a: a) O Brasil, país urbano, tem nas cidades de São Paulo e Rio de Janeiro duas metrópoles nacionais, cuja

área de influência é o território brasileiro, sendo que a primeira, além de ser considerada uma megacidade, é citada como cidade global.

b) O crescimento populacional ou demográfico pode ser explicado por dois fatores: o crescimento vegetativo – diferença entre o número de nascimentos e o de mortes – e o saldo das migrações. O conhecimento desses dados é fundamental para se adequar os investimentos ao perfil da população.

c) As mulheres, maioria no Brasil e também em idade ativa, são minoria na população ocupada e ainda sofrem preconceitos, salários mais baixos e têm dupla jornada de trabalho.

d) Na atualidade, as correntes imigratórias têm direção Sul-Sul e ocorrem, sobretudo, por motivos relacionados aos fenômenos da natureza. Quando chegam aos lugares de destino, os imigrantes sofrem perseguições e ameaças, não podendo contar com a proteção dos seus países de origem.

3. (Uem-pas 2016) Sobre as dinâmicas e os perfis demográficos do Brasil e do mundo nas últimas décadas, assinale o que for correto. 01) Depois de um período de baixo crescimento nas décadas de 1950 e 1960, a população brasileira

multiplicou-se, por meio de taxas elevadas de natalidade, nas décadas seguintes, em razão da melhoria da qualidade de vida e dos indicadores de educação e saúde.

02) Nos Estados Unidos e no Japão e em alguns países da Europa, com a melhoria das condições de vida houve aumento da expectativa de vida da população. Nesses países, com elevado IDH, o grupo dos idosos passou a representar um segmento de consumo importante dado o seu poder aquisitivo. Dessa forma, a indústria e o turismo aumentaram os investimentos em produtos voltados para esse público.

04) A Europa, que no século XIX foi a principal zona de emigração, após a Segunda Guerra Mundial, especialmente até a década de 1970, tornou-se um dos principais polos de entrada de imigrantes. Em função da necessidade de mão de obra, muitos países estimularam a imigração da população de suas antigas colônias na África e na Ásia. Mas, a partir da década de 1990, passaram a adotar política restritiva à imigração, o que fez crescer a chamada imigração ilegal ou clandestina.

08) A tendência de retração demográfica é intensa na Rússia. Todas as regiões russas experimentam contração populacional, com exceção apenas da Rússia Central, onde se encontra Moscou, área de atração de migrantes internos, e da região sudoeste, área povoada por muçulmanos, que exibe crescimento vegetativo.

16) Na África atual, as principais correntes migratórias de fundo econômico deslocam-se para duas zonas de atração, Egito e Moçambique. O fator decisivo para essa atração é a economia industrializada desses países.

4. (Uefs 2016) Sobre a distribuição geográfica da população mundial e brasileira, assinale V nas alternativas verdadeiras e F, nas falsas. ( ) A Ásia é a região mais populosa da Terra, e a China e a Índia são os países mais populosos do

planeta. ( ) As estatísticas registram uma regular distribuição da população africana, com maiores

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adensamentos demográficos concentrados no norte do continente. ( ) A América do Norte e a Europa registram grande semelhança nas suas distribuições populacionais,

com maiores concentrações demográficas nas suas regiões centrais e nórdicas. ( ) O Brasil é o país mais populoso da América Latina e São Paulo é estado com maior população

absoluta do país. ( ) Salvador, Feira de Santana, Vitória da Conquista e Camaçari constituem os municípios mais

populosos do Estado da Bahia. A alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo, é a a) F – V – V – F – F b) V – V – F – F – V c) V – F – V – F – V d) F – V – V – V – F e) V – F – F – V – V 5. (Uepg 2016) Sobre a questão etária da população nos países subdesenvolvidos, em desenvolvimento e desenvolvidos, além de seus problemas decorrentes, assinale o que for correto. 01) Nos países subdesenvolvidos que ainda mantêm um alto crescimento populacional, o número de

jovens é superior às demais faixas etárias, e os custos de manutenção e de formação da população dessa faixa etária são um sério problema nos países onde o Estado está mal estruturado para atender às necessidades de saúde e educação.

02) Em países como o Brasil, em que vem ocorrendo o envelhecimento da população, a questão da previdência social poderá acarretar consequências negativas para o orçamento dos governos. Esse problema ameaça tanto os países desenvolvidos, os países em desenvolvimento, quanto os subdesenvolvidos, nos quais a ameaça é ainda maior.

04) Onde a elevação da expectativa de vida aumentou o tempo de recebimento de benefícios da aposentadoria, a redução da fecundidade provocou a diminuição do número de contribuintes do sistema previdenciário.

08) Em muitos países ricos como Japão, Alemanha e Itália, o envelhecimento da população tem obrigado a se destinar um valor maior de recursos ao sistema previdenciário.

16) No estágio atual da globalização econômica e transformações tecnológicas, há necessidade de investimentos maiores na educação dos jovens para que os mesmos não sejam afetados pelo desemprego devido à falta de qualificação.

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6. (Unesp 2004) Os gráficos representam duas tendências mundiais.

Analise-os e assinale a alternativa que está relacionada com o constante aumento do número de pessoas

com 65 anos ou mais.

a) Diminuição da expectativa de vida e do número médio de filhos por mulher em todos os países. b) Aumento da expectativa de vida e alta taxa de fertilidade por mulher, no período 1995-2000, no Japão,

Alemanha e Itália. c) Aumento da expectativa de vida e diminuição da taxa de fertilidade por mulher em todos os países. d) Diminuição da expectativa de vida e da taxa de fertilidade por mulher nos países desenvolvidos. e) Aumento da expectativa de vida e queda na taxa de fertilidade por mulher exclusivamente no Canadá,

Alemanha e Brasil, no período 1960-2000. 7. (Ufscar 2007) Em 2005, a População Economicamente Ativa (PEA) do Brasil era de 96 milhões de

pessoas, representando 62,9% da população do país com 10 anos ou mais. Sobre o comportamento da

PEA, é correto afirmar que:

a) a maior parte da população economicamente ativa insere-se no setor secundário, executando atividades tipicamente urbanas.

b) há predomínio da mulher na composição da população economicamente ativa, pois aumentou o número de mulheres chefes de família na última década.

c) tem havido sucessivos decréscimos frente ao total da população não-ativa, devido ao crescimento substancial do desemprego.

d) há predomínio das atividades primárias nas grandes regiões onde prevalece a população rural frente à urbana.

e) há participação significativa do setor informal da economia, em função do subemprego nos setores de comércio e serviços.

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8. (Uerj 2008)

O ritmo do crescimento demográfico da espécie humana, frente aos recursos naturais disponíveis no

planeta, gera polêmica entre cientistas há pelo menos dois séculos.

A ilustração expressa uma perspectiva sobre o crescimento da população mundial coerente com a

seguinte teoria demográfica:

( ) liberal ( ) marxista ( ) reformista ( ) neomalthusiana 9. (Ufop 2008) O texto a seguir apresenta uma notícia publicada recentemente.

FOLHA ONLINE

www.folha.com.br

Segunda-Feira, 10 de setembro de 2007

MUNDO

Índice de crescimento da população latina diminui, diz ONU

da France Presse, em Caracas

Com base na manchete, é correto afirmar:

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a) A explosão demográfica foi contida, e a população latino-americana é menor que a dos demais países da América.

b) A idade média da população deve ter diminuído em função da redução das taxas de fecundidade. c) A população continua crescendo, mas em proporção cada vez menor em relação aos anos anteriores. d) O índice de mortalidade da população é cada vez menor em decorrência da melhoria das condições

sanitárias. 10. (G1 - cftmg 2008) A questão refere-se aos gráficos a seguir:

A partir da análise desses gráficos, é correto afirmar que a população:

a) idosa será maior em 2040. b) jovem aumentará em 2040. c) economicamente ativa é maior em 2005. d) masculina é superior à feminina em 2005.

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GABARITO

1. A 2. D 3. 02+04+08=14 4. E 5. 01+02+04+08+16=31

6. C 7. E 8. D 9. C 10. A

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MONITORIA – HISTÓRIA – O BRASIL PRÉ-COLONIAL E AS CAPITANIAS HEREDITÁRIAS

O INÍCIO DA COLONIZAÇÃO

TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES: Leia o texto para responder à(s) questão(ões) a seguir. Em 1500, fazia oito anos que havia presença europeia no Caribe: uma primeira tentativa de colonização que ninguém na época podia imaginar que seria o prelúdio da conquista e da ocidentalização de todo um continente e até, na realidade, uma das primeiras etapas da globalização. A aventura das ilhas foi exemplar para toda a América, espanhola, inglesa ou portuguesa, pois ali se desenvolveu um roteiro que se reproduziu em várias outras regiões do continente americano: caos e esbanjamento, incompetência e desperdício, indiferença, massacres e epidemias. A experiência serviu pelo menos de lição à coroa espanhola, que tentou praticar no resto de suas possessões americanas uma política mais racional de dominação e de exploração dos vencidos: a instalação de uma Igreja poderosa, dominadora e próxima dos autóctones, assim como a instalação de uma rede administrativa densa e o envio de funcionários zelosos, que evitaram a repetição da catástrofe antilhana.

(Serge Gruzinski. A passagem do século: 1480-1520: as origens da globalização, 1999. Adaptado.)

1. (Unesp 2018) A afirmação de que os primeiros traços da presença europeia na América foram “o prelúdio da ocidentalização” e “uma das primeiras etapas da globalização” é correta porque a conquista do continente americano representou a) a definição da superioridade militar e religiosa do Ocidente cristão e o início da perseguição sistemática

a judeus e muçulmanos. b) a demonstração da teoria de Cristóvão Colombo sobre a esfericidade da Terra e o fracasso dos novos

instrumentos de navegação. c) o encerramento das relações comerciais da Europa com o Oriente e o imediato declínio da venda das

especiarias produzidas na Índia. d) o encontro e o choque entre culturas e o gradual deslocamento do eixo do comércio mundial para o

Oceano Atlântico. e) o avanço da monetarização da economia e o lançamento de projetos de regulação e controle

centralizado do comércio internacional. 2. (Enem (Libras) 2017) Os cartógrafos portugueses teriam falseado as representações do Brasil nas cartas geográficas, fazendo concordar o meridiano com os acidentes geográficos de forma a ressaltar uma suposta fronteira natural dos domínios lusos. O delineamento de uma grande lagoa que conectava a bacia platina com a amazônica já era visível nas primeiras descrições geográficas e mapas produzidos por Gaspar Viegas, no Atlas de Lopo Homem (1519), nas cartas de Diogo Ribeiro (1525-27), no planisfério de André Homen (1559), nos mapas de Bartolomeu Velho (1561).

KANTOR, Í. Usos diplomáticos da ilha-Brasil: polêmicas cartográficas e historiográficas. Varia Historia, n. 37, 2007 (adaptado).

De acordo com a argumentação exposta no texto, um dos objetivos das representações cartográficas mencionadas era a) garantir o domínio da Metrópole sobre o território cobiçado. b) demarcar os limites precisos do Tratado de Tordesilhas. c) afastar as populações nativas do espaço demarcado.

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d) respeitar a conquista espanhola sobre o Império Inca. e) demonstrar a viabilidade comercial do empreendimento colonial. 3. (Enem 2016) Texto I Documentos do século XVI algumas vezes se referem aos habitantes indígenas como “os brasis”, ou “gente brasília” e, ocasionalmente no século XVII, o termo “brasileiro” era a eles aplicado, mas as referências ao status econômico e jurídico desses eram muito mais populares. Assim, os termos “negro da terra” e “índios” eram utilizados com mais frequência do que qualquer outro.

SCHWARTZ, S. B. Gente da terra braziliense da nação. Pensando o Brasil: a construção de um povo. In: MOTA, C. G. (Org.). Viagem Incompleta: a experiência brasileira (1500-2000).

São Paulo: Senac, 2000 (adaptado).

Texto II Índio é um conceito construído no processo de conquista da América pelos europeus. Desinteressados pela diversidade cultural, imbuídos de forte preconceito para com o outro, o indivíduo de outras culturas, espanhóis, portugueses, franceses e anglo-saxões terminaram por denominar da mesma forma povos tão díspares quanto os tupinambás e os astecas.

SILVA, K. V.; SILVA, M. H. Dicionário de conceitos históricos. São Paulo: Contexto, 2005.

Ao comparar os textos, as formas de designação dos grupos nativos pelos europeus, durante o período analisado, são reveladoras da a) concepção idealizada do território, entendido como geograficamente indiferenciado. b) percepção corrente de uma ancestralidade comum às populações ameríndias. c) compreensão etnocêntrica acerca das populações dos territórios conquistados. d) transposição direta das categorias originadas no imaginário medieval. e) visão utópica configurada a partir de fantasias de riqueza. 4. (Pucpr 2018) Observe a obra O jantar de Debret.

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A sociedade patriarcal brasileira retratada na imagem tem como características a) a mobilidade social presente nas regiões açucareiras e mineradoras, em que os escravos poderiam

receber ou comprar sua liberdade e serem aceitos pelo status quo desde que estabelecidos como proprietários de terras ou negócios.

b) a herança cultural portuguesa e muçulmana, presenciada no âmbito privado e não no público, em que o patriarca era o chefe da família, visto que a Península Ibérica já havia sido de domínio mouro.

c) o controle dos grandes fazendeiros sobre suas terras e regiões vizinhas, mais tarde observado também no coronelismo, modelo político combatido após a Proclamação da República.

d) a extensão do poder do senhor de engenho não somente sobre sua propriedade e empregados, mas também sobre sua família e a região ao redor de suas terras.

e) a centralização na figura do pai, chefe não somente da família, mas dos negócios e da política local, padrão do nordeste açucareiro entre os séculos XVI e XVII, e do sudeste nos séculos XVIII e XIX.

TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES: Leia o texto para responder à(s) questão(ões) a seguir. Em 1500, fazia oito anos que havia presença europeia no Caribe: uma primeira tentativa de colonização que ninguém na época podia imaginar que seria o prelúdio da conquista e da ocidentalização de todo um continente e até, na realidade, uma das primeiras etapas da globalização. A aventura das ilhas foi exemplar para toda a América, espanhola, inglesa ou portuguesa, pois ali se desenvolveu um roteiro que se reproduziu em várias outras regiões do continente americano: caos e esbanjamento, incompetência e desperdício, indiferença, massacres e epidemias. A experiência serviu pelo menos de lição à coroa espanhola, que tentou praticar no resto de suas possessões americanas uma política mais racional de dominação e de exploração dos vencidos: a instalação de uma Igreja poderosa, dominadora e próxima dos autóctones, assim como a instalação de uma rede administrativa densa e o envio de funcionários zelosos, que evitaram a repetição da catástrofe antilhana.

(Serge Gruzinski. A passagem do século: 1480-1520: as origens da globalização, 1999. Adaptado.)

5. (Unesp 2018) “A instalação de uma Igreja poderosa, dominadora e próxima dos autóctones” contribuiu para a dominação espanhola e portuguesa da América, uma vez que os religiosos a) mediaram os conflitos entre grupos indígenas rivais e asseguraram o estabelecimento de relações

amistosas destes com os colonizadores. b) aceitaram a imposição de tributos às comunidades indígenas, mas impediram a utilização de nativos

na agricultura e na mineração. c) toleraram as religiosidades dos povos nativos e assim conseguiram convencê-los a colaborar com o

avanço da colonização. d) rejeitaram os regimes de trabalho compulsório, mas estimularam o emprego de mão de obra indígena

em obras públicas. e) desenvolveram missões de cristianização dos nativos e facilitaram o emprego de mão de obra indígena

na empresa colonial.

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6. (Uem 2016) A partir de 1534, a Coroa Portuguesa adotou o sistema de capitanias hereditárias ou de donatarias para viabilizar a colonização do Brasil. Sobre a divisão do território colonial brasileiro em capitanias, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) O sistema de capitanias hereditárias se caracterizava pela doação de extensas faixas de terra a

capitães-donatários, regulamentada pelas Cartas de Doação e Forais. 02) O donatário deveria colonizar a capitania, fundar vilas e proteger a terra e seus colonos contra os

ataques de nativos e de estrangeiros. 04) Os forais estabeleciam os direitos e os deveres dos donatários em relação à exploração da terra, que

recebiam não como proprietários, mas como administradores. 08) As capitanias hereditárias que mais prosperaram foram a de Santana, localizada ao sul do território

brasileiro, e a do Maranhão, situada na parte setentrional da colônia. 16) O sistema de capitanias hereditárias foi adotado primeiramente na América Portuguesa e só depois

implantado por Portugal em suas colônias das ilhas do Atlântico. 7. (G1 - ifba 2016) De 1500 a 1822, o Brasil foi uma das colônias portuguesas. Umas das primeiras tentativas de colonização do território foi a implantação das Capitanias Hereditárias, sobre as quais se pode afirmar que: a) todas as Capitanias fracassaram devido às poucas verbas oferecidas pela Coroa Portuguesa. b) as Capitanias Hereditárias não obtiveram sucesso econômico devido às rebeliões indígenas que

reivindicaram a posse da terra. c) as Capitanias de Pernambuco e de São Vicente tiveram êxito, porque os seus respectivos Capitães

Donatários não aceitaram as condições impostas pela Coroa Portuguesa. d) o gigantismo territorial, poucos recursos financeiros e altos tributos a serem pagos à Coroa Portuguesa

foram alguns dos motivos que contribuíram para que as Capitanias Hereditárias não prosperassem. e) a Carta Foral e a Carta de Doação davam amplos poderes aos Capitães Donatários, sendo este um dos

motivos que fizeram com que as Capitanias não tivessem o sucesso econômico esperado pela Coroa Portuguesa.

8. (G1 - ifsul 2015) Sobre o sistema de Capitanias Hereditárias, é correto afirmar que a) foram criadas segundo um plano dos jesuítas. b) a falta de recursos fez com que apenas a capitania da Bahia prosperasse. c) o donatário podia doar sesmarias. d) somente o rei tinha o direito sobre os tributos pagos pela população. TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: Observe as figuras 1 e 2.

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9. (Uel 2015) A colonização no Brasil pela coroa portuguesa teve sua origem no sistema de Capitanias Hereditárias que definiu a propriedade e a posse das terras. No início do século XIX, com a vinda de imigrantes europeus para o Brasil, estabeleceu-se a Lei de Terras de 1850, com o intuito de normatizar a propriedade e o seu uso. Sobre o domínio de terras no Brasil, no contexto das Capitanias Hereditárias e da Lei de 1850, assinale a alternativa correta. a) Os donatários eram impedidos pela Coroa Portuguesa de vender suas terras. A Lei de Terras definiu

que as terras públicas poderiam tornar-se propriedade privada somente pela compra. b) Os donatários se isentavam da defesa de suas terras, convocando o poder real para fazê-la. Com a vinda

dos imigrantes, a Lei de Terras possibilitou a apropriação aos desprovidos de recursos. c) Os recursos empregados pelos donatários viabilizaram o pleno sucesso do modelo das capitanias. Com

a Lei de Terras, expandiu-se o domínio do setor industrial pelo monopólio do poder econômico. d) O sistema de capitanias vigorou até o século XIX quando aconteceram as insurreições do Maranhão e

da Bahia. A Lei de Terras impediu que a mão de obra livre pudesse se locomover para as atividades industriais.

e) A Coroa tinha o direito de confiscar todos os metais preciosos extraídos das capitanias. A Lei de Terras facilitou a ocupação ilegal e o arrendamento das terras consideradas devolutas.

10. (Uepb 2014) São aspectos que marcaram o Sistema de Capitanias Hereditárias, EXCETO: a) O sistema de Capitanias Hereditárias revelou-se um fracasso. Alguns donatários nem vieram ao Brasil,

e poucas prosperaram como ocorreu com Pernambuco e São Vicente. b) O rei regulamentava a doação das Capitanias, os privilégios e deveres de cada donatário por meio da

Carta de Doação, editada junto com o Foral. c) Seria montado com recursos públicos e não tinha a preocupação de garantir a soberania portuguesa

sobre o território d) O território pertencente a Portugal, de acordo com o Tratado de Tordesilhas, foi dividido em 15 lotes

perpendiculares à costa, com áreas desiguais. e) Os donatários tinham a responsabilidade de arrecadar os principais tributos destinados à Coroa, entre

eles 20% sobre os lucros obtidos com o pau-brasil.

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GABARITO

1. D 2. A 3. C 4. D 5. E

6. 01+02+04=07 7.D 8.C 9. A 10. C

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MONITORIA – HISTÓRIA – A ALTA IDADE MÉDIA - FRAGMENTAÇÃO POLÍTICA E O

PODER DA CRUZ. 1. (Fgv 2017) Podendo-se encontrar na crise do mundo romano do século III o início da profunda

perturbação de que sairá o Ocidente medieval, é legítimo considerar as invasões bárbaras do século V como o acontecimento que precipita as transformações, que lhes dá um aspecto catastrófico e que lhes modifica profundamente a aparência.

LE GOFF, J. A civilização do Ocidente Medieval. Trad. Lisboa: Estampa, 1983, v. 1, p. 29.

A crise do mundo romano e a transição para a Idade Média

a) foram decorrentes do fortalecimento do cristianismo que, a partir do século III, tornou-se a religião oficial do Império Romano.

b) tiveram entre suas características a diminuição do ingresso de mão de obra escrava e o processo de ruralização social.

c) foram marcadas pelas catástrofes naturais e pelas epidemias de peste e lepra que estimularam o deslocamento para as cidades.

d) levaram ao fortalecimento das instituições públicas romanas e ao desenvolvimento das atividades mercantis no Mediterrâneo.

e) foram particularmente catastróficas na parte Oriental do mundo Romano, pela proximidade geográfica com os povos germânicos.

2. (Upe-ssa 1 2016) Um texto bastante famoso produzido na Idade Média foi o Exemplo dos carneiros, dos bois e dos cães, que explicava: “A razão de ser dos carneiros é fornecer leite e lã, dos bois é lavrar a terra, a dos cães defender os carneiros e os bois. Se cada um cumprir sua missão, Deus protegê-la-á. Do mesmo modo, fez com os homens: instituiu os Clérigos e os Monges para que rezassem, plenos de doçura, como ovelhas; os camponeses, como os bois, para assegurar a subsistência, e os guerreiros para que defendessem dos inimigos, semelhantes a lobos, os que oram e os que cultivam a terra.”

(Apud LE GOFF, Jacques. A civilização do ocidente medieval. Lisboa: Estampa, 1984, vol. 2, p. 10, adaptado).

Partindo da análise dessa fonte, compreendemos que a Sociedade Feudal se dividia em três ordens principais, registradas na alternativa a) Os religiosos (os carneiros), os trabalhadores (os bois) e os guerreiros (os cães). b) Os mercadores (os bois), os clérigos (os cães) e os guerreiros (os carneiros). c) Os reis (os cães), os plebeus (os bois) e os nobres (os carneiros). d) Os reis (os cães), os plebeus (os bois) e a corte (os carneiros). e) Os homens (os cães), as mulheres (os carneiros) e os religiosos (os bois). 3. (Unesp 2016) Os mosteiros eram em primeiro lugar casas, cada uma abrigando sua “família”, e as mais perfeitas, com efeito, as mais bem ordenadas: de um lado, desde o século IX, os mais abundantes recursos convergiam para a instituição monástica, levando-a aos postos avançados do progresso cultural; do outro, tudo ali se encontrava organizado em função de um projeto de perfeição, nítido, bem estabelecido, rigorosamente medido.

(Georges Duby. “A vida privada nas casas aristocráticas da França feudal”. História da vida privada, vol. 2, 1992. Adaptado.)

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PODER DA CRUZ. A caracterização do mosteiro medieval como uma “casa”, um “posto avançado do progresso cultural” e um “projeto de perfeição” pode ser explicada pela disposição monástica de a) valorizar a vida privada, participar ativamente da vida política e combater o mal. b) recuperar a experiência histórica e pessoal do Salvador durante sua estada no mundo dos vivos. c) recolher-se a uma comunidade fechada para orar, estudar e combater a desordem do mundo. d) identificar-se com as condições de privação por que passavam as famílias pobres, celebrar a tradição

escolástica e agir de forma ética. e) reconhecer a humanidade como solidária e unida num esforço de salvação da alma dos fiéis e dos

infiéis. 4. (Upf 2016) De forma geral, sobre a economia medieval, é correto afirmar que:

a) A moeda era largamente utilizada, o artesanato era a base da economia e, devido à forte influência religiosa, as riquezas eram bem distribuídas entre todos os habitantes.

b) A economia era baseada na agricultura, prevalecendo o sistema de trocas de mercadorias, com pouco uso da moeda, e as relações comerciais com outras regiões e feudos era pequena.

c) A pecuária era a base da economia, as terras tinham pouco valor econômico e todos os integrantes da sociedade estavam isentos de impostos.

d) O artesanato era a base da economia, com os servos recebendo salários dos senhores feudais, e a maioria das terras estava concentrada nas mãos da Igreja Católica.

e) A economia era baseada no comércio; a intensa troca de mercadorias fazia com que as terras ficassem supervalorizadas.

5. (G1 - ifba 2016) Leia com atenção o texto sobre a Idade Média. Idade Média: “Idade das Trevas” ou uma “Belle Époque”? Contexto Europeu do século X ao século XIII “Idade das Trevas” foi o termo adotado pelo humanistas do século XVII, quando generalizaram toda a civilização da Europa do século IV ao século XV como um tempo de ruína e flagelo. Esta ideologia de obscuridade das trevas é resultado de fatos e acontecimentos negativos ocorridos no longo período da Idade Média, tais como as guerras, as invasões bárbaras, as crises da agricultura, as epidemias, 1a imposição da Igreja, a inquisição em relação aos hereges, a centralização da economia restrita aos feudos, as desigualdades sociais, dentre outros aspectos, mas que não justificam criar uma terminologia pejorativa para uma gigante e envolvente civilização que, em contraste com esse lado negativo, muito criou, muito inventou e muito desenvolveu, lembrando que o período medieval é o carro chefe da historiografia contemporânea.

Disponível em: http://meuartigo.brasilescola.com;historia/idade-media-idade-trevas.htm. Acesso em: 22.09.2015.

Assinale a alternativa correta, considerando o período da Idade Média: a) apesar da existência de servos, a Idade Média tinha nos escravos sua principal força produtiva. b) nos Feudos, durante a Idade Média, surgiu a burguesia como classe econômica, porém, o poder da

Igreja fez com que a burguesia tivesse pouca importância. c) o pensamento medieval expressado no texto foi dominado pela burguesia, sobretudo no que se refere

aos assuntos científicos, pois só as corporações de ofício tinham acesso a este conhecimento.

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PODER DA CRUZ. d) o texto aponta que o uso do termo “Idade das Trevas” não seria o melhor para definir a Idade Média,

pois, apesar dos problemas e desigualdades sociais, esse período deixou grandes legados para a História Contemporânea.

e) o trecho “a imposição da Igreja, a inquisição em relação aos hereges...” (ref. 1) demonstra o poder da Igreja como classe dominante nos campos da economia e da política, cabendo aos servos somente o direito ao voto, porém, sem direito a se eleger a nenhum cargo político. 6. (Ufjf-pism 1 2017) Sobre a atuação da Igreja Católica na passagem entre a Antiguidade e a Idade Média (séculos V/VI), podemos afirmar que ela:

a) conseguiu terminar, de forma definitiva, com a Igreja Cristã Ortodoxa predominante no Oriente, recuperando seu caráter universalista.

b) mantinha sob sua guarda uma boa parte da produção intelectual existente no Ocidente, sobretudo em manuscritos nas bibliotecas de mosteiros.

c) enfrentava a continuidade das perseguições oficiais por parte de diversos Estados que surgiram da fragmentação do Império Romano do Ocidente.

d) concentrava suas pregações religiosas nas áreas urbanas em expansão após o término do período de intensos conflitos militares.

e) criticava ativamente a exploração dos trabalhadores rurais nas grandes propriedades de terras que produzia para sua autossuficiência.

7. (Upf 2017) Na transição do mundo antigo para o mundo medieval, duas ondas migratórias, cada uma com suas peculiaridades, marcaram o movimento de populações a que a historiografia denomina de “invasões germânicas” ou de “invasões bárbaras”. A primeira dessas invasões instalou visigodos na Espanha, ostrogodos na Itália, vândalos na Tunísia e burgúndios no norte da Itália. A segunda invasão promoveu a conquista da Gália (França) pelos francos e da Inglaterra pelos anglo-saxões. Sobre esses deslocamentos populacionais, analise as seguintes afirmativas. I. O avanço dos hunos pressionou algumas dessas tribos germânicas e uma forma de negociação com os

romanos permitiu a instalação pacífica de ostrogodos e visigodos no interior das fronteiras do Império. II. Os germanos falavam uma língua indo-europeia, eram originários da Península Escandinava, praticavam

a agricultura, a pecuária, a pilhagem e tinham uma organização social baseada no clã. III. A primeira onda migratória fortaleceu a civilização urbana, promovendo o aumento das relações

comerciais e o crescimento das vilas, que eram centros de produção agrícolas autossuficientes e voltados para o mercado.

IV. A segunda onda migratória foi responsável pela introdução do cristianismo em regiões do centro da Europa, promovendo, com isso, o enfraquecimento do poder imperial.

Está correto o que se afirma em a) I e II, apenas. b) II e III, apenas. c) I e IV, apenas. d) III e IV, apenas. e) I, II, III e IV.

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PODER DA CRUZ. 8. (Upf 2017) No século XI, o bispo Adalberon de Laon escreveu: “A lei humana impõe duas condições: o nobre e o servo não estão submetidos ao mesmo regime. Os guerreiros são protetores das igrejas. Eles defendem os poderosos e os fracos, protegem todo mundo, inclusive a si próprios. Os servos por sua vez têm outra condição. Esta raça de infelizes não tem nada sem sofrimento. Quem poderia reconstituir o esforço dos servos, o curso de sua vida e seus inúmeros trabalhos? Fornecer a todos alimento e vestimenta: eis a função do servo. Nenhum homem livre pode viver sem eles. Quando um trabalho se apresenta e é preciso encher a despensa, o rei e os bispos parecem se colocar sob a dependência de seus servos (...). A casa de Deus que parece una é portanto tripla: uns rezam, outros combatem e outros trabalham. Todos os três formam um conjunto e nãose separam: a obra de uns permite o trabalho dos outros dois e cada qual por sua vez presta seu apoio aos outros.”

(In: FRANCO JR, Hilário. O Feudalismo. São Paulo: Brasiliense, 1987, p.)

O trecho destacado aborda a questão do trabalho na Idade Média. Sobre isso,é correto afirmar: a) A economia medieval conheceu períodos de profunda estagnação em razão do absoluto desinteresse

dos homens pelo lucro, preocupados que estavam apenas com o culto de Deus e dos santos. b) Um traço próprio da mentalidade medieval, quando comparada à de uma época posterior, é a ausência

da preocupação pelo trabalho material e sua produtividade. c) O grande número de festas religiosas imposto pela Igreja reduzia drasticamente os dias úteis de

trabalho, provocando períodos de escassez de alimentos e, em consequência, maior preocupação dos homens com a vida eterna.

d) O anseio por resgatar-se do pecado original e por santificar-se levou o homem medieval a considerar o trabalho e seu produto um bem em si, ou seja, o caminho único que conduziria à felicidade eterna.

e) Na época mercantilista, a supressão de um bom número de feriados religiosos foi a causa de ter nascido nos homens a obsessão pelo trabalho e pela produtividade, bem própria da mentalidade capitalista então nascente.

9. (Upe-ssa 1 2016) Um texto bastante famoso produzido na Idade Média foi o Exemplo dos carneiros, dos bois e dos cães, que explicava: “A razão de ser dos carneiros é fornecer leite e lã, dos bois é lavrar a terra, a dos cães defender os carneiros e os bois. Se cada um cumprir sua missão, Deus protegê-la-á. Do mesmo modo, fez com os homens: instituiu os Clérigos e os Monges para que rezassem, plenos de doçura, como ovelhas; os camponeses, como os bois, para assegurar a subsistência, e os guerreiros para que defendessem dos inimigos, semelhantes a lobos, os que oram e os que cultivam a terra.”

(Apud LE GOFF, Jacques. A civilização do ocidente medieval. Lisboa: Estampa, 1984, vol. 2, p. 10, adaptado).

Partindo da análise dessa fonte, compreendemos que a Sociedade Feudal se dividia em três ordens principais, registradas na alternativa a) Os religiosos (os carneiros), os trabalhadores (os bois) e os guerreiros (os cães). b) Os mercadores (os bois), os clérigos (os cães) e os guerreiros (os carneiros). c) Os reis (os cães), os plebeus (os bois) e os nobres (os carneiros). d) Os reis (os cães), os plebeus (os bois) e a corte (os carneiros). e) Os homens (os cães), as mulheres (os carneiros) e os religiosos (os bois).

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PODER DA CRUZ. 10. (Upf 2016) De forma geral, sobre a economia medieval, é correto afirmar que: a) A moeda era largamente utilizada, o artesanato era a base da economia e, devido à forte influência

religiosa, as riquezas eram bem distribuídas entre todos os habitantes. b) A economia era baseada na agricultura, prevalecendo o sistema de trocas de mercadorias, com pouco

uso da moeda, e as relações comerciais com outras regiões e feudos era pequena. c) A pecuária era a base da economia, as terras tinham pouco valor econômico e todos os integrantes da

sociedade estavam isentos de impostos. d) O artesanato era a base da economia, com os servos recebendo salários dos senhores feudais, e a

maioria das terras estava concentrada nas mãos da Igreja Católica. e) A economia era baseada no comércio; a intensa troca de mercadorias fazia com que as terras ficassem

supervalorizadas.

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PODER DA CRUZ.

GABARITO

1. B 2. A 3. C 4. B 5. D

6. B 7.A 8.B 9. A 10. B

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MONITORIA – FÍSICA – GRÁFICOS DO MU E MUV

1. (Enem 2017) Em uma colisão frontal entre dois automóveis, a força que o cinto de segurança exerce

sobre o tórax e abdômen do motorista pode causar lesões graves nos órgãos internos. Pensando na

segurança do seu produto, um fabricante de automóveis realizou testes em cinco modelos diferentes de

cinto. Os testes simularam uma colisão de 0,30 segundo de duração, e os bonecos que representavam os

ocupantes foram equipados com acelerômetros. Esse equipamento registra o módulo da desaceleração

do boneco em função do tempo. Os parâmetros como massa dos bonecos, dimensões dos cintos e

velocidade imediatamente antes e após o impacto foram os mesmos para todos os testes. O resultado

final obtido está no gráfico de aceleração por tempo.

Qual modelo de cinto oferece menor risco de lesão interna ao motorista?

a) 1

b) 2

c) 3

d) 4

e) 5

2. (Upf 2017) Considere a situação em que um jogador de futebol esteja treinando e, para isso, chute uma

bola contra uma parede vertical. Suponha-se que a bola realize um movimento em linha reta de ida e

volta (jogador-parede-jogador), com velocidade constante na ida, e que, na volta, a velocidade também

seja constante, mas menor do que a da ida. Nessas condições e considerando que o tempo de contato

com a parede seja muito pequeno e possa ser desprezado, o gráfico que melhor representa o

deslocamento (S) da bola em relação ao tempo de movimento (t) é:

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a)

b)

c)

d)

e)

3. (Fgv 2017) O gráfico horário da posição (S), em função do tempo (t), descreve, qualitativamente, o

deslocamento de um veículo sobre uma trajetória. As curvas, nos trechos A, B e D, são arcos de parábola

cujos vértices estão presentes no gráfico.

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Analisando o gráfico, é correto concluir que

a) a trajetória por onde o veículo se move é sinuosa nos trechos A, B e D e retilínea no trecho C.

b) a trajetória por onde o veículo se move é toda retilínea, mas com lombada em B e valetas em A e D.

c) o trecho B é percorrido em movimento uniformemente desacelerado e retrógrado.

d) nos trechos A e D, o veículo se desloca em movimentos uniformemente acelerados com velocidade

inicial nula.

e) a velocidade escalar do veículo no trecho C é constante e não nula, sendo variável nos outros trechos.

4. (Fuvest 2017) Um elevador sobe verticalmente com velocidade constante 0v , e, em um dado instante

de tempo 0t , um parafuso desprende-se do teto. O gráfico que melhor representa, em função do tempo

t, o módulo da velocidade v desse parafuso em relação ao chão do elevador é

Note e adote:

- Os gráficos se referem ao movimento do parafuso antes que ele atinja o chão do elevador.

a)

b)

c)

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d)

e)

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Considere o módulo da aceleração da gravidade como 2g 10,0 m s e a constante da gravitação universal

como 11 3 1 2G 6,7 10 m kg s e utilize 3.π

5. (Upe-ssa 1 2017) Em um treino de corrida, a velocidade de um atleta foi registrada em função do tempo,

conforme ilustra a figura a seguir.

A distância total percorrida pelo corredor, em metros, durante o período de tempo em que ele possuía

aceleração diferente de zero, é

a) 4

b) 7

c) 8

d) 14

e) 22

6. (Uerj 2018) Um carro se desloca ao longo de uma reta. Sua velocidade varia de acordo com o tempo, conforme indicado no gráfico.

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A função que indica o deslocamento do carro em relação ao tempo t é:

a) 25 t 0,55 t

b) 25 t 0,625 t

c) 220 t 1,25 t

d) 220 t 2,5 t

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: Na(s) questão(ões) a seguir, quando necessário, use:

- Aceleração da gravidade: 2g 10 m s ;

- sen 19 cos 71 0,3;

- sen 71 cos 19 0,9;

- Velocidade da luz no vácuo: 8c 3,0 10 m s;

- Constante de Planck: 34h 6,6 10 J s;

- 191eV 1,6 10 J;

- Potencial elétrico no infinito: zero. 7. (Epcar (Afa) 2018) O gráfico seguinte representa a velocidade escalar v de uma partícula em movimento retilíneo.

Considerando que, em t 0, a partícula está na origem dos espaços 0(S 0), o gráfico que melhor

representa a posição (S) dessa partícula até o instante t 5 s é

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a)

b)

c)

d) 8. (Mackenzie 2017)

Um móvel varia sua velocidade escalar de acordo com o diagrama acima. A velocidade escalar média e a aceleração escalar média nos 10,0 s iniciais são, respectivamente,

a) 3,8 m s e 20,20 m s

b) 3,4 m s e 20,40 m s

c) 3,0 m s e 22,0 m s

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d) 3,4 m s e 22,0 m s

e) 4,0 m s e 20,60 m s

9. (Unioeste 2017) Assinale o gráfico que representa CORRETAMENTE um movimento com velocidade constante e diferente de zero.

a)

b)

c)

d)

e)

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GABARITO

1. B 2. A 3. D 4. E 5. D

6.B 7.D 8.A 9.A 10. -

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MONITORIA – FÍSICA – CALORIMETRIA - EQUILÍBRIO TÉRMICO

1. (Enem 2013) Aquecedores solares usados em residências têm o objetivo de elevar a temperatura da

água até 70°C. No entanto, a temperatura ideal da água para um banho é de 30°C. Por isso, deve-se

misturar a água aquecida com a água à temperatura ambiente de um outro reservatório, que se encontra

a 25°C.

Qual a razão entre a massa de água quente e a massa de água fria na mistura para um banho à

temperatura ideal?

a) 0,111.

b) 0,125.

c) 0,357.

d) 0,428.

e) 0,833.

2. (Enem 2015) Uma garrafa térmica tem como função evitar a troca de calor entre o líquido nela contido

e o ambiente, mantendo a temperatura de seu conteúdo constante. Uma forma de orientar os

consumidores na compra de uma garrafa térmica seria criar um selo de qualidade, como se faz atualmente

para informar o consumo de energia de eletrodomésticos. O selo identificaria cinco categorias e

informaria a variação de temperatura do conteúdo da garrafa, depois de decorridas seis horas de seu

fechamento, por meio de uma porcentagem do valor inicial da temperatura de equilíbrio do líquido na

garrafa.

O quadro apresenta as categorias e os intervalos de variação percentual da temperatura.

Tipo de selo Variação de

temperatura

A menor que 10%

B entre 10% e 25%

C entre 25% e 40%

D entre 40% e 55%

E maior que 55%

Para atribuir uma categoria a um modelo de garrafa térmica, são preparadas e misturadas, em uma

garrafa, duas amostras de água, uma a 10 C e outra a 40 C, na proporção de um terço de água fria para

dois terços de água quente. A garrafa é fechada. Seis horas depois, abre-se a garrafa e mede-se a

temperatura da água, obtendo-se 16 C.

Qual selo deveria ser posto na garrafa térmica testada?

a) A

b) B

c) C

d) D

e) E

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3. (Famerp 2018) Em um recipiente de capacidade térmica desprezível, 300 g de água, inicialmente a

20 C, foram aquecidos. Após 2,0 minutos, quando a temperatura da água era 40 C, mais 300 g de água

a 20 C foram adicionados ao recipiente. Considerando que não ocorreu perda de calor da água para o

meio e que a fonte fornece calor a uma potência constante durante o processo, o tempo decorrido, após

a adição da água, para que a temperatura da água atingisse 80 C foi de

a) 5,0 min.

b) 14,0 min.

c) 10,0 min.

d) 15,0 min.

e) 8,0 min.

4. (Efomm 2018) Em um calorímetro de capacidade térmica desprezível, foi misturado 1kg de água a

40 C e 500 g de gelo a 10 C. Após o equilíbrio térmico, a massa de água, em gramas, encontrada no

calorímetro foi de:

(Dados: calor específico da água 1,0 cal g C; calor específico do gelo 0,55 cal g C; calor latente de

fusão do gelo 80,0 cal g.)

a) Zero

b) 645

c) 1.000

d) 1.221

e) 1.466

5. (Pucrj 2017) Dois blocos metálicos idênticos de 1kg estão colocados em um recipiente e isolados do

meio ambiente.

Se um dos blocos tem a temperatura inicial de 50 C, e o segundo a temperatura de 100 C, qual será a

temperatura de equilíbrio, em C, dos dois blocos?

a) 75

b) 70

c) 65

d) 60

e) 55

6. (G1 - cftmg 2017) Dois corpos A e B de temperaturas AT e BT , onde A BT T são colocados em um

recipiente termicamente isolado juntamente com um terceiro corpo C de temperatura CT . Após

atingido o equilíbrio térmico, as temperaturas

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a) A BT , T e CT diminuem.

b) A BT , T e CT tornam-se iguais.

c) AT diminui,

BT aumenta e CT diminui.

d) AT aumenta, BT diminui e CT aumenta.

7. (Upf 2017) Qual a quantidade de calor que devemos fornecer a 200 g de gelo a 20 C para

transformar em água a 50 C?

(Considere: gelo água fusãoC 0,5 cal (g C); C 1cal (g C); L 80cal g)

a) 28 kcal.

b) 26 kcal.

c) 16 kcal.

d) 12 kcal.

e) 18 kcal.

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GABARITO

1. B 2. D 3. C 4. E 5. A

6. B 7. A 8. 9. 10.

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MONITORIA – QUÍMICA – ESTRUTURA ATÔMICA II

1. (Fatec) Os íons Ca2+ e Pb2+ possuem

(Dados: Número atômico: Ca = 20 ; Pb = 82)

a) mesmo número de prótons e elétrons. b) mesmo número de prótons e nêutrons. c) mesma carga nuclear e diferentes massas atômicas. d) igual soma de número de prótons e nêutrons. e) igual diferença entre número de prótons e elétrons. 2. (Unemat) Isótopos radioativos do iodo têm grande importância na medicina. São usados no diagnóstico e no tratamento de problemas da tireoide. O isótopo do iodeto 131

53I usado para esse fim apresenta os

seguintes números de prótons, nêutrons e elétrons, respectivamente: a) 131; 53; 78 b) 53; 53; 132 c) 53; 78; 54 d) 54; 131; 53 e) 131; 78; 53 3. (Udesc) O número de elétrons no estrôncio na forma de cátion (Sr2+) é: a) 40 elétrons. b) 36 prótons. c) 40 nêutrons. d) 07 elétrons na camada de valência. e) 36 elétrons. 4. (Uespi) Os radioisótopos são hoje largamente utilizados na medicina para diagnóstico, estudo e tratamento de doenças. Por exemplo, o cobalto - 60 é usado para destruir e impedir o crescimento de

células cancerosas. O número de prótons, de nêutrons e de elétrons no nuclídeo 60 327Co são,

respectivamente: a) 33, 27 e 24 b) 27, 60 e 24 c) 60, 33 e 27 d) 27, 33 e 27 e) 27, 33 e 24 5. O átomo “X” é isótono do átomo 25Mn55 e isoeletrônico do íon 2860Ni2+. Com base nisso, indique o número de massa do átomo “X”: a) 56. b) 55. c) 58. d) 60. e) 62.

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6. (G1 - cftmg 2017) A água de coco é um isotônico natural de sabor muito agradável consumido por atletas de corrida de rua. Sua constituição é variada, apresentando carboidratos, vitaminas e sais minerais de cálcio, magnésio, potássio e sódio. Considerando os metais na sua forma iônica, a soma do número de elétrons de todos os íons citados é igual a a) 56. b) 62. c) 100. d) 106. 7. (G1 - ifsul 2017) Os isótopos radioativos do cobalto apresentam grande importância na medicina, sendo

utilizados na destruição de células cancerosas. O isótopo na forma de cátion bivalente, 60Co, apresenta

os seguintes números de prótons, elétrons e nêutrons, respectivamente: a) 27 27 35 b) 27 25 33 c) 60 29 33 d) 60 27 35 8. (G1 - utfpr 2017) Em 2016 a União Internacional de Química Pura e Aplicada (IUPAC) confirmou a descoberta de mais quatro elementos, todos produzidos artificialmente, identificados nas últimas décadas por cientistas russos, japoneses e americanos, e que completam a sétima fila da tabela periódica. Eles se chamam Nihonium (símbolo Nh e elemento 113), Moscovium (símbobo Mc e elemento 115),

Tennessine (símbolo Ts e elemento 117) e Oganesson (símbolo Og e elemento 118). As massas

atômicas destes elementos são, respectivamente, 286, 288, 294, 294.

Com base nas afirmações acima assinale a alternativa correta.

a) Esses elementos são representados por 113 115 117286 288 294Nh, Mc, Ts e 188

294Og.

b) Os elementos Tennessine e Oganesson são isóbaros. c) Estes elementos foram encontrados em meteoritos oriundos do espaço. d) Os elementos Tennessine e Oganesson são isótopos. e) Os quatro novos elementos são isótonos entre si. 9. (Espcex (Aman) 2016) Considere dois elementos químicos cujos átomos fornecem íons bivalentes

isoeletrônicos, o cátion 2X e o ânion 2Y . Pode-se afirmar que os elementos químicos dos átomos X e Y referem-se, respectivamente, a a) 20Ca e 34Se

b) 38Sr e 8O

c) 38Sr e 16S

d) 20Ca e 8O

e) 20Ca e 16S

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10. (G1 - ifce 2014) São dadas as seguintes informações relativas aos átomos. I. X é isóbaro de Y e isótono de Z. II. Y tem número atômico 56, número de massa 137 e é isótopo de Z.

III. O número de massa de Z é 138. O número atômico de X é a) 55. b) 56. c) 57. d) 58. e) 59.

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GABARITO

1. E 2. C 3. E 4. E 5. A

6. A 7.B 8.B 9. E 10. A

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MONITORIA – QUÍMICA – EXERCÍCIOS - FUNÇÕES ORGÂNICAS - OXIGENADAS -

ÁLCOOL, ENOL, FENOL - QUÍMICA 2

1. Dos compostos representados abaixo, qual pertence somente ao grupo dos álcoois?

2. Classifique os compostos abaixo em álcoois primários, secundários ou terciários:

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ÁLCOOL, ENOL, FENOL - QUÍMICA 2 3. (MACK-SP) Sobre o etanol, cuja fórmula estrutural é H3C ─ CH2 ─ OH, identifique a alternativa incorreta: a) Apresenta cadeia carbônica saturada. b) É uma base inorgânica. c) É solúvel em água. d) É um monoálcool. e) Apresenta cadeia carbônica homogênea. 4. (Fatec-SP) “Trem descarrila, derrama produtos químicos e deixa cidade sem água.” Thiago Guimarães da Agência Folha, em Belo Horizonte. Acidente envolvendo trem da Ferrovia Centro-Atlântica que transportava produtos químicos de Camaçari (BA) a Paulínia (SP) causou, na madrugada desta terça-feira, em Uberaba (472 km de Belo Horizonte), explosão, incêndio e derramamento de substâncias tóxicas no córrego Congonhas, afluente do único rio que abastece a cidade mineira.O fornecimento de água foi cortado por tempo indeterminado na cidade, de 260 mil habitantes. A composição tinha três locomotivas e 33 vagões. Dos 18 vagões que tombaram, oito transportavam 381 toneladas de metanol; cinco, 245 toneladas de octanol; dois, 94 toneladas de isobutanol, e três, 147 toneladas de cloreto de potássio.

(“Folha Online”, 10/6/2003 – 22h22)

Com relação às substâncias mencionadas no texto acima, são feitas as seguintes afirmações: I. Todas são substâncias pouco solúveis em água. II. O metanol é extremamente tóxico e sua ingestão pode causar cegueira e até morte. III. No cloreto de potássio, os átomos se unem por ligações iônicas. IV. Dentre os álcoois, o que apresenta menor ponto de ebulição é o octanol. V. Isobutanol é um álcool secundário presente em todas as bebidas alcoólicas. Dessas afirmações, apenas: a) I e II são corretas. b) II e III são corretas. c) III e IV são corretas. d) III, IV e V são corretas. e) I, III e V são corretas. 5. (PUCCamp-SP) " O nome oficial da glicerina, representada na figura a seguir, é ....X...., tratando-se de um ....Y”.

Completa-se corretamente a afirmação acima quando X e Y são substituídos, respectivamente, por:

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a) 1, 2, 3- propanotriol e triálcool.

b) álcool propílico e triálcool.

c) propanotrial e trialdeído.

d) éter propílico e poliéter.

e) 1, 2, 3- tripropanol e trialdeído.

6. (G1 - ifpe 2017) Mercadorias como os condimentos denominados cravo da índia, noz-moscada, pimenta do reino e canela tiveram uma participação destacada na tecnologia de conservação de alimentos 500 anos atrás. Eram denominadas especiarias. O uso caseiro do cravo da índia é um exemplo de como certas técnicas se incorporam à cultura popular. As donas de casa, atualmente, quando usam o cravo da índia, não o relacionam com a sua função conservante, mas o utilizam por sua ação flavorizante ou por tradição.

Sabendo que o princípio ativo mais abundante no cravo da índia é o eugenol, estrutura representada acima, assinale a única alternativa CORRETA. a) O eugenol apresenta fórmula molecular 8 12 2C H O .

b) O eugenol apresenta as funções éter e fenol.

c) O eugenol apresenta cinco carbonos 2sp .

d) O eugenol apresenta cadeia fechada alicíclica. e) O eugenol apresenta quatro ligações sigmas. 7. (Uece 2017) Na composição dos enxaguantes bucais existe um antisséptico para matar as bactérias que causam o mau hálito. Um dos mais usados possui a seguinte estrutura:

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ÁLCOOL, ENOL, FENOL - QUÍMICA 2 Esse composto é identificado com a função química dos a) fenóis. b) álcoois. c) ácidos carboxílicos. d) aromáticos polinucleares. 8. (Ufjf-pism 2 2017) O gengibre é uma planta herbácea originária da Ilha de Java, da Índia e da China, e é utilizado mundialmente na culinária para o preparo de pratos doces e salgados. Seu caule subterrâneo possui sabor picante, que se deve ao gingerol, cuja fórmula estrutural é apresentada a seguir:

Quais funções orgânicas estão presentes na estrutura do gingerol? a) Éster, aldeído, álcool, ácido carboxílico. b) Éster, cetona, fenol, ácido carboxílico. c) Éter, aldeído, fenol, ácido carboxílico. d) Éter, cetona, álcool, aldeído. e) Éter, cetona, fenol, álcool. 9. (Ufpr 2017) Poucos meses antes das Olimpíadas Rio 2016, veio a público um escândalo de doping envolvendo atletas da Rússia. Entre as substâncias anabolizantes supostamente utilizadas pelos atletas envolvidos estão o turinabol e a mestaterona. Esses dois compostos são, estruturalmente, muito similares à testosterona e utilizados para aumento da massa muscular e melhora do desempenho dos atletas.

Quais funções orgânicas oxigenadas estão presentes em todos os compostos citados? a) Cetona e álcool. b) Fenol e éter. c) Amida e epóxido. d) Anidrido e aldeído. e) Ácido carboxílico e enol.

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ÁLCOOL, ENOL, FENOL - QUÍMICA 2 10. (Ufpa 2016) Na adrenalina, fórmula estrutural dada abaixo,

as funções orgânicas presentes são

a) álcool e éter. b) éster e fenol. c) fenol e cetona. d) álcool, fenol e amina. e) fenol, amida e álcool. 11. (G1 - ifsul 2016) A água utilizada no abastecimento da população de uma cidade pode sofrer alteração no sabor e no odor por apresentar a substância 3 cis hexenol, produzida por algas, em concentrações

muito baixas. A respeito do composto acima citado é correto afirmar a) pertence à função enol. b) possui o grupo funcional carbonila. c) apresenta apenas três carbonos primários. d) apresenta cadeias insaturada e homogênea. 12. (Puccamp 2016) Na revelação de uma fotografia analógica, ou seja, de película, uma das etapas consiste em utilizar uma solução reveladora, cuja composição contém hidroquinona.

A função orgânica que caracteriza esse composto é a) álcool. b) fenol. c) ácido carboxílico. d) benzeno. e) cetona.

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ÁLCOOL, ENOL, FENOL - QUÍMICA 2 13. (Pucrs 2016) Para responder à questão, analise a fórmula e o texto abaixo, que contém lacunas.

A lactose é um __________ encontrado em diversos tipos de leite e, junto com as gorduras, é uma das fontes de energia para filhotes de mamíferos. A estrutura dessa molécula apresenta numerosos grupos funcionais característicos dos __________, que conferem a ela boa solubilidade em água. A digestão da lactose exige uma enzima específica, a lactase, que normalmente os filhotes de mamíferos possuem, mas não os adultos. A lactase é uma proteína que age como __________, acelerando a reação de quebra da molécula da lactose. A falta dessa enzima no organismo origina a intolerância à lactose, que acomete parte da população. Assinale a alternativa com as palavras que preenchem corretamente as lacunas. a) carboidrato – álcoois – catalisador b) carboidrato – fenóis – regulador de pH c) carboidrato – ésteres – aminoácido d) ácido graxo – álcoois – inibidor de reação e) ácido graxo – fenóis – solvente

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GABARITO

1. B 2. 3. B 4. B 5. A

6. B 7. A 8. E 9. A 10. D

11. D 12. B 13. A - -

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MONITORIA – BIOLOGIA - PROTEÍNAS

1. (Enem PPL 2017) Sabendo-se que as enzimas podem ter sua atividade regulada por diferentes condições de temperatura e pH, foi realizado um experimento para testar as condições ótimas para a atividade de uma determinada enzima. Os resultados estão apresentados no gráfico.

Em relação ao funcionamento da enzima, os resultados obtidos indicam que o(a) a) aumento do pH leva a uma atividade maior da enzima. b) temperatura baixa (10 C) é o principal inibidor da enzima.

c) ambiente básico reduz a quantidade de enzima necessária na reação. d) ambiente básico reduz a quantidade de substrato metabolizado pela enzima. e) temperatura ótima de funcionamento da enzima é 30 C, independentemente do pH.

2. (Uece 2017) Sobre proteínas que foram desnaturadas sob condições de elevadas temperaturas, é correto afirmar que a) tiveram sua estrutura primária rompida irreversivelmente. b) apesar de modificadas, permaneceram com sua estrutura primária, composta pela sequência de

aminoácidos ligados entre si. c) foram temporariamente modificadas, podendo assumir sua conformação espacial original em

condições ideais de temperatura. d) se tornaram inadequadas para o consumo humano, já que foram estruturalmente alteradas. 3. (Ufrgs 2017) A desnutrição infantil é um dos maiores problemas de saúde pública que atinge países cuja assistência social não é prioritária. A anemia é o principal resultado da desnutrição infantil. Considere as seguintes informações sobre a desnutrição infantil. I. A anemia proteica está relacionada ao baixo peso infantil e à falta de calorias necessárias ao

desenvolvimento. II. A proteína animal, que provém de carne, peixes, ovos e leite, é fonte de todos os aminoácidos

essenciais. III. A síntese de hemoglobina está diretamente relacionada à anemia e pode ser prejudicada, entre outros

fatores, pela falta de ferro e de vitamina B12.

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Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas II e III. e) I, II e III. 4. (G1 - ifce 2016) Observe atentamente os produtos a seguir.

É correto afirmar que a) a importância da presença do produto C na dieta humana pode ser explicada pela grande concentração

de proteínas, que são polímeros formados pela união de dezenas de nucleotídeos que, quando ingeridos, são absorvidos pelo intestino sem que sofram digestão.

b) o produto B é rico em lipídios conjugados, uma vez que os óleos são ésteres formados pela união de um álcool de cadeia longa com ácidos carboxílicos, sendo muito importantes para o organismo, por serem substâncias de reserva armazenadas nas células chamadas adipócitos.

c) os glicídios presentes abundantemente nos produtos A e D são classificados de acordo com o tamanho de suas moléculas, em monossacarídeos, oligossacarídeos e polissacarídeos e representam a principal fonte de energia para o metabolismo celular.

d) o amido presente no produto A é um exemplo de carboidrato do grupo dos oligossacarídeos, formado pela união de dez monossacarídeos, representando a principal substância de reserva nutritiva das plantas, podendo ser armazenado nas sementes, raízes ou frutos.

e) em nenhum dos quatro produtos apresentados encontram-se ácidos nucleicos (DNA e RNA), uma vez que estas moléculas não estão presentes em produtos industrializados, em função da desnaturação que as moléculas sofrem em resposta às altas temperaturas.

5. (Uece 2015) As proteínas observadas na natureza evoluíram pela pressão seletiva para efetuar funções específicas, e suas propriedades funcionais dependem da sua estrutura tridimensional. Sobre essas biomoléculas, é correto afirmar que a) a estrutura tridimensional das proteínas surge porque sequências de aminoácidos em cadeias

polipeptídicas se enovelam a partir de uma cadeia enovelada em domínios compactos com estruturas tridimensionais específicas.

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b) as cadeias polipeptídicas das proteínas são normalmente compostas por 20 aminoácidos diferentes

que são ligados não covalentemente durante o processo de síntese pela formação de uma ligação peptídica.

c) as interações que governam o enovelamento e a estabilidade das proteínas são: interações não covalentes, forças eletrostáticas, interações de Van de Waals, pontes de hidrogênio e interações hidrofóbicas.

d) os 20 aminoácidos que compõem proteínas possuem em comum somente o Carbono alfa e o grupamento amino 2(NH ).

6. (Usf 2017) A asparaginase é uma enzima utilizada como antineoplásico para o tratamento da leucemia linfocítica aguda, com o objetivo de diminuir a asparagina extracelular, dificultando a sobrevivência da célula cancerígena. Represente nos gráficos o efeito da temperatura, do pH e da concentração do substrato sobre a ação de uma enzima como, por exemplo, da asparaginase.

7. (Unesp 2016) Nas células ocorrem reações químicas para a síntese de moléculas orgânicas necessárias à própria célula e ao organismo. A figura mostra a reação química de formação de uma estrutura molecular maior a partir da união de três outras moléculas menores.

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Esta reação química ocorre no interior da célula durante a a) formação dos nucleotídeos. b) tradução do RNA mensageiro. c) formação dos triglicerídeos. d) transcrição do DNA. e) síntese dos polissacarídeos. 8. (Unicamp 2016) Mecanismos de controle de pH são fundamentais para a vida. Um mecanismo bastante eficiente de controle de pH por organismos vivos envolve moléculas doadoras e aceptoras de prótons, que são ácidos e bases que atuam em conjunto equilibrando alterações de pH às quais os organismos estão sujeitos. a) Alterações no pH intracelular afetam a estrutura de proteínas. Por que isso ocorre? b) Que consequências para o processo de respiração celular a alteração na estrutura de proteínas

envolvidas com o ciclo de Krebs pode trazer?

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GABARITO

1. D 2. B 3. D 4. C 5. C

6. 7.B 8. 9. - 10. -

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MONITORIA – BIOLOGIA – BIOMAS BRASILEIROS

1. (Pucsp 2017) O Brasil é um país que se destaca pela diversidade de ecossistemas. A seguir, estão descritas características de alguns desses ecossistemas. I. A vegetação caracteriza-se por apresentar tanto espécies de porte herbáceo quanto arbustos e árvores

de troncos retorcidos e casca grossa. II. As chuvas são bem distribuídas ao longo do ano, e as temperaturas são relativamente constantes.

Grandes árvores são abundantes e absorvem rapidamente os nutrientes do solo, considerado pobre. III. A vegetação é constituída por árvores de grande porte, que acompanham a cadeia de montanhas do

litoral. O ambiente é úmido, graças aos ventos que carregam umidade do mar e a condensam na forma de chuva e nevoeiros ao subir as montanhas.

IV. Ecossistema que apresenta grande biodiversidade e é considerado aquele mais devastado do país. Animais ameaçados de extinção, como o mico-leão e a onça pintada, habitam esse ecossistema.

Podem ser atribuídas à Mata Atlântica as características identificadas pelos algarismos a) I e II, apenas. b) III e IV, apenas. c) II, III e IV, apenas. d) I, II, III e IV. 2. (Enem (Libras) 2017) Os manguezais são considerados um ecossistema costeiro de transição, pois são terrestres e estão localizados no encontro das águas dos rios com o mar. Estão sujeitos ao regime das marés e são dominados por espécies vegetais típicas, que conseguem se desenvolver nesse ambiente de elevada salinidade. Nos manguezais, é comum observar raízes suporte, que ajudam na sustentação em função do solo lodoso, bem como raízes que crescem verticalmente do solo (geotropismo negativo).

Disponível em: http://vivimarc.sites.uol.com.br. Acessos em: 20 fev. 2012 (adaptado).

Essas últimas raízes citadas desenvolvem estruturas em sua porção aérea relacionadas à a) flutuação. b) transpiração. c) troca gasosa. d) excreção de sal. e) absorção de nutrientes.

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3. (Udesc 2015) Segundo o IBGE, existem seis biomas continentais brasileiros, os quais são mostrados na figura.

a) O bioma 1 caracteriza-se por apresentar uma floresta com vários estratos ou andares, formados pelas copas das árvores.

b) O bioma 2 caracteriza-se por ser uma floresta pouco diversificada, porém com espécimes vegetais de copas altas e com grande quantidade de primatas.

c) No bioma 6, encontramos uma mata constituída principalmente por representantes de Gimnospermas e fauna tipicamente arborícola.

d) Dentre todos os biomas apresentados, o indicado pelo número 5 é o que se encontra mais preservado, em termos de flora e fauna.

e) No bioma 3, encontra-se uma vegetação tipicamente constituída por gramíneas e árvores de pequeno porte, com casca espessa e limbo foliar amplo.

4. (Uern 2015) A maniçoba, espécie nativa na caatinga e da qual se extrai látex, é um exemplo de planta que apresenta um caule tuberoso e subterrâneo. Esse tipo de caule armazena água e substâncias de reserva para que a planta possa adaptar bem ao ambiente com restrição de água. Essa modificação especial do caule é conhecida por a) rizóforo. b) cladódio. c) filocládio. d) xilopódio. 5. (Uece 2017) O cerrado, vegetação representativa, principalmente da região Centro-oeste do Brasil, caracteriza-se por plantas adaptadas às condições climáticas às quais estão submetidas. Considerando as particularidades do cerrado, assinale a opção que identifica plantas típicas desse bioma, em relação a espécies vegetais características de outros biomas brasileiros. a) Galhos tortuosos e cascas duras e grossas. b) Ausência de folhas em épocas de seca. c) Glândulas foliares que eliminam o excesso de sal. d) Elevado porte e copa fechada.

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6. (Enem 2016) A vegetação apresenta adaptações ao ambiente, como plantas arbóreas e arbustivas com raízes que se expandem horizontalmente, permitindo forte ancoragem no substrato lamacento; raízes que se expandem verticalmente, por causa da baixa oxigenação do substrato; folhas que têm glândulas para eliminar o excesso de sais; folhas que podem apresentar cutícula espessa para reduzir a perda de água por evaporação. As características descritas referem-se a plantas adaptadas ao bioma: a) Cerrado. b) Pampas. c) Pantanal. d) Manguezal. e) Mata de Cocais. 7. (Ufrgs 2017) Segundo dados do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE), as queimadas constatadas em julho de 2016 saltaram de 104 para 864, ano em que as geadas secaram os pastos antes do previsto. O uso do fogo, no manejo de propriedades rurais, gera polêmicas, e técnicos advertem que essa prática, além de ser ilegal, degrada a vegetação e o solo. O IBAMA fiscaliza queimadas principalmente no Centro-Oeste e na Amazônia.

Campos ardentes. Correio do Povo. 07 ago. 2016.

A Coluna 1 lista dois Biomas que ocorrem nessas regiões fiscalizadas; a Coluna 2, características que os distinguem. Associe adequadamente a Coluna 2 à Coluna 1. Coluna 1 1. Amazônia 2. Cerrado Coluna 2 ( ) Vegetação arbórea esparsa com raízes profundas. ( ) Árvores e arbustos com cascas grossas. ( ) Vegetação arbórea densa disposta em diferentes estratos. ( ) Predomínio de gramíneas recobrindo o solo. ( ) Árvores altas com raízes tabulares. A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é a) 2 – 1 – 1 – 2 – 2. b) 1 – 1 – 2 – 1 – 2. c) 1 – 2 – 1 – 1 – 1. d) 2 – 1 – 2 – 1 – 2. e) 2 – 2 – 1 – 2 – 1.

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8. (Uece 2016) De acordo com o Ministério do Meio Ambiente e o IBGE, 2015, a Caatinga é o principal bioma da Região Nordeste, ocupando totalmente o Ceará e parte do Rio Grande do Norte (95%), da

Paraíba (92%), de Pernambuco (83%), do Piauí (63%), da Bahia (54%), de Sergipe (49%), de Alagoas

(48%) e do Maranhão (1%). A Caatinga também cobre 2% de Minas Gerais. Além disso, é importante

relatar que a Caatinga apresenta uma grande riqueza de ambientes e espécies, que não é encontrada em nenhum outro bioma. Infelizmente, os desmatamentos e as queimadas alteraram os ecossistemas originais desse exótico bioma. No que diz respeito ao bioma Caatinga, assinale a afirmação verdadeira. a) A seca, a luminosidade e o calor característicos de áreas tropicais resultam numa vegetação de savana

estépica, espinhosa e decidual (quando as folhas caem em determinada época). b) Esse bioma está sujeito a dois períodos secos anuais: um de curto período de estiagem, seguido de

chuvas intermitentes e um de seca longa seguido de chuvas torrenciais que podem faltar durante anos. c) Dos ecossistemas originais da Caatinga, 40% foram alterados, em especial por causa de

desmatamentos e queimadas. d) A Caatinga, cujo nome é de origem indígena e significa “mata clara e aberta”, é exclusivamente

brasileira e ocupa cerca de 1% do País. 9. (Uece 2016) O nome “caatinga” é de origem Tupi-Guarani e significa “floresta branca”, que certamente caracteriza bem o aspecto da vegetação na estação seca, quando as folhas caem (Albuquerque & Bandeira 1995) e apenas os troncos brancos e brilhosos das árvores e arbustos permanecem na paisagem seca. A

província das Caatingas no nordeste do Brasil é estimada em cerca de 2800.000 km (IBGE 1985). Inclui os

estados do Ceará, Rio Grande do Norte, a maior parte da Paraíba e de Pernambuco, sudeste do Piauí, oeste de Alagoas e Sergipe, região norte e central da Bahia, e uma faixa que se estende em Minas Gerais seguindo o rio São Francisco, juntamente com um enclave no vale seco da região média do rio Jequitinhonha. Segundo Andrade-Lima, 1981, a ilha de Fernando de Noronha também deve ser incluída. Sobre as características do Bioma Caatinga, é correto afirmar que a) as caatingas semiáridas, comparadas a outras formações brasileiras, apresentam muitas características

extremas dentre os parâmetros meteorológicos: a mais alta radiação solar, alta nebulosidade, a mais alta temperatura média anual, as mais altas taxas de umidade relativa, evapotranspiração potencial mais elevada, e, sobretudo, precipitações mais baixas e irregulares, limitadas, na maior parte da área, a um período muito curto no ano.

b) a característica mais marcante do clima é o sistema de chuvas irregular de ano a ano, com a média de desvio anual (expressa como percentagem) de 20 a mais de 50%. Tais setores com desvios mais elevados de chuvas estão ligados em geral àqueles com o total anual menor, com alta concentração em três meses e períodos secos mais longos.

c) as caatingas podem ser caracterizadas como florestas arbóreas ou arbustivas que compreendem principalmente árvores e arbustos baixos, muitos dos quais apresentam espículas, macrofilia e raras características xerofíticas.

d) uma importante classe de solos pouco conhecida, relatada para as Caatingas são os solos arenifórmicos no Ceará, Bahia e, particularmente, no Rio Grande do Norte.

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10. (Acafe 2016) Riqueza no sertão Quem pensa no sertão como uma região pobre em biodiversidade pode se surpreender com o número: ali existem cerca de três mil espécies vegetais, nativas ou exóticas, que se combinam e formam a flora da caatinga. Um estudo da Embrapa Caprinos e Ovinos sinalizou que essa é uma importante fonte de alimento para as criações de gado locais, dispensando a criação de pastos artificiais e garantindo aos rebanhos alimento ao longo de todo o ano.

Fonte: Ciência Hoje, 12/04/2016. Disponível em: http://cienciahoje.uol.com.br

Em relação às características físicas, biológicas e climáticas dos diferentes biomas brasileiros, correlacione as colunas a seguir. 1. Cerrado 2. Caatinga 3. Mata Atlântica 4. Pantanal 5. Amazônia ( ) Bioma constituído por um conjunto de formações florestais (Florestas: Ombrófila Densa, Ombrófila

Mista, Estacional Semidecidual, Estacional Decidual e Ombrófila Aberta) e ecossistemas associados como as restingas, manguezais e campos de altitude. A fauna desse bioma é composta por mico-leão-dourado, onça-pintada, tamanduá-bandeira, arara-azul-pequena, tatu-canastra e o bugio.

( ) Considerado o maior bioma brasileiro e uma das maiores reservas de diversidade biológica. É caracterizado por elevadas temperaturas e grande índice pluviométrico. Sua flora nativa é composta por andiroba, pupunha, açaí, seringueira, mogno, cedro, sumaúma, castanha-do-pará e, sua fauna, por anta, preguiça, sagui-de-bigode, ariranha, suçuarana, arara-vermelha e tucano.

( ) Estende-se por grande parte da região Centro-Oeste, Nordeste e Sudeste do país. É um bioma característico do clima tropical continental, com duas estações bem definidas – uma úmida (verão) e outra seca (inverno) –, possui uma vegetação com árvores e arbustos de pequeno porte, troncos retorcidos, casca grossa e, geralmente, caducifólia (as folhas caem no outono). A fauna da região é bastante rica, constituída por capivaras, lobos-guarás, tamanduás, antas e seriemas.

( ) Possui grande diversidade e riqueza, tanto de espécies animais quanto vegetais, sendo, inclusive, o bioma que abriga o maior número de aves em todo o continente. Apresenta áreas inundadas ricas em gramíneas, arbustos e árvores. A fauna é composta por: peixe-dourado, pacu, arara, capivara, tamanduá, onça e o jacaré-do-papo-amarelo.

( ) Trata-se da região mais seca do país, localizando-se na zona de clima tropical semiárido. Sua vegetação é composta, principalmente, por plantas xerófilas como as cactáceas e caducifólias. A fauna desse bioma é composta por uma grande variedade de répteis, cutia, gambá, preá, veado-catingueiro e tatupeba.

A sequência correta, de cima para baixo, e: a) 3 – 5 – 1 – 4 – 2 b) 2 – 5 – 1 – 3 – 4 c) 1 – 4 – 5 – 3 – 2 d) 4 – 3 – 2 – 5 – 1

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GABARITO

1. B 2. C 3. A 4. D 5. A

6. D 7.E 8. A 9. B 10. A

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MONITORIA – PORTUGUÊS – ACENTUAÇÃO GRÁFICA

TEXTO Dia da Proclamação da República

1____ exatos 125 anos, em 15 de novembro de 1889, foi proclamada a república do Brasil. Na época, o país era governado por D. Pedro II e passava por grandes problemas, em razão da

abolição da escravidão, em 1888. 2Como os negros não trabalhavam mais nas lavouras, os 3imigrantes começaram a ocupar seus

lugares, plantando e colhendo, mas cobravam pelos trabalhos realizados, o que gerou insatisfação nos proprietários de terras.

As perdas também foram grandes para os coronéis, 4pois 5________ gasto uma enorme 6quantidade de dinheiro investindo nos escravos, e o governo, após a abolição, não pagou nenhuma indenização a eles.

A guerra do Paraguai (1864 a 1870) também ajudou na luta 7contra o regime monárquico no Brasil. Soldados brasileiros se aliaram aos exércitos do Uruguai e da Argentina, recebendo orientações para implantarem a república no Brasil.

Os movimentos republicanos também já aconteciam no 8país, a 9imprensa trazia politização 10____ população civil, 11para lutarem pela libertação do país dos domínios de Portugal. Com isso, vários partidos teriam sido criados, desde 1870.

A Igreja também teve sua participação para que a república do Brasil fosse proclamada. Dois bispos foram nomeados para 12acatarem as ordens de D. Pedro II, tornando-se seus subordinados, 13mas não aceitaram tais imposições. Com isso, foram punidos com pena de prisão, levando 14_____ igreja 15_____ ir contra o governo.

Com as tensões aquecendo o mandato de D. Pedro II, o imperador dirigiu-se com sua família para a cidade de Petrópolis, também no estado do Rio de Janeiro.

16Porém seu afastamento não foi nada favorável, fazendo com que fosse posto em prática um golpe militar, onde o Marechal Deodoro da Fonseca conspirava a derrubada de D. Pedro II.

Boatos de que os responsáveis pelo plano seriam presos fizeram com que a armada acontecesse, recebendo o apoio de mais de seiscentos soldados.

No dia 15 de novembro de 1889, ao passar pela Praça da Aclamação, o Marechal, com espada em punho, declarou que, a partir daquela data, o país seria uma república.

Dom Pedro II recebeu a notícia de que seu governo 17havia sido derrubado e um decreto o expulsava do país, juntamente com sua família. Dias depois, voltaram a 18Portugal.

Para governar o Brasil República, os responsáveis pela conspiração montaram um governo provisório, mas o Marechal Deodoro da Fonseca permaneceu como presidente do país. Rui Barbosa, Benjamin Constant, Campos Sales e outros foram escolhidos para formar os ministérios.

(FONTE: Jussara de Barros, http://www.brasilescola.com-Texto Adaptado)

1 - Sobre determinados vocábulos do texto, são feitas as seguintes afirmações: I. A palavra país (ref. 8), ao ser pluralizada, deve perder o acento gráfico. II. O vocábulo república, caso perdesse o acento gráfico, transformar-se-ia em um verbo, flexionado no

presente do indicativo. III. A retirada do h da palavra havia (ref. 17), constituiria outro vocábulo da língua portuguesa.

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Quais estão INCORRETAS? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas I e II. d) Apenas II e III. e) I, II e III. 2- leia:

Mantida a norma-padrão da língua portuguesa, a frase que preenche corretamente o segundo balão é: a) Todos os dragões o tem. b) Todos os dragões têm isso. c) Os dragões todos lhe tem. d) Sempre se encontra dragões com isso. e) Sofre disso todos os dragões. TEXTO As variedades linguísticas brasileiras são diversas à medida da extensão territorial do País. Considere o texto seguinte, que apresenta uma dessas variedades. — Vancê já sabe, nha Lainha, que eu ‘tou na mente de lhe pedir; alguém já lhe havéra de ter contado. Ela avermelhou toda: — É: eu sube mesmo. — Agora vancê me diga, p’r o seu mesmo dizer, si d’aqui por diante eu fico no direito de falar p’r’o seu

véio no negócio, e também si já não é tempo de ir comprando a roupinha, a louça, a trastaria dûa casa. — Isso ‘ta no seu querer. — Mas vancê casa antão comigo de tuda a sua vontade, não tem nem um no pensamento? — Não tenho, nho Vicente. Eu não incubro a ideia de casar c’o Réimundo, e ele também queria casar

comigo. Agora, dêsque ele faltou c’a promessa, eu não tenho prisão por ninguém.

(Silveira , Valdomiro. Constância. In: Os caboclos: conto. Rio de Janeiro; Brasília: Civilização Brasileira; INL, 1975. Adaptado.)

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3 - Como pudemos notar, há, no texto, a tentativa de representação da língua cabocla. Assinale a alternativa em que estão apresentadas três palavras típicas dessa variedade linguística, seguidas de sua grafia correta, conforme a norma culta, nos parênteses. a) vancê (cê), si (si), dêsque (desde que). b) véio (velho), dûa (de uma), c’o (com o). c) nha (mocinha), louça (loiça), nem um (nem um). d) ‘tou (esto), antão (então), ninguém (ninguém). e) sube (subi), trastaria (trasteria), incubro (incubro). TEXTO Houve um tempo em que a minha janela se abria para um chalé. Na ponta do chalé brilhava um

grande ovo de louça azul. Nesse ovo costumava pousar um pombo branco. Ora, nos dias límpidos, quando

o céu ficava da mesma cor do ovo de louça, o pombo parecia pousado no ar. Eu era criança, achava essa

ilusão maravilhosa, e sentia-me completamente feliz.

Houve um tempo em que minha janela dava para um canal. No canal oscilava um barco. Um barco

carregado de flores. Para onde iam aquelas flores? quem as comprava? em que jarra, em que sala, diante

de quem brilhariam, na sua breve existência? e que mãos as tinham criado? e que pessoas iam sorrir de

alegria ao recebê-las? Eu não era mais criança, porém minha alma ficava completamente feliz. [...]

Mas, quando falo dessas pequenas felicidades certas, que estão diante de cada janela, uns dizem

que essas coisas não existem diante das minhas janelas, e outros, finalmente, que é preciso aprender a

olhar, para poder vê-las assim.

(Cecília Meireles, A arte de ser feliz. Em "Escolha seu sonho", p. 24.)

4 - Assinale a alternativa em que as palavras estão acentuadas graficamente pelas mesmas regras por que

estão acentuadas, respectivamente, em: "chalé", "céu", "existência".

a) atrás, joia, próprio. b) três, polo, evidência. c) Jaú, caráter, máscara. d) pré-requisitos, ruína, vários. e) fé, mídia, competência.

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5 – Leia a tirinha:

Em "Gosta de quê?",

a) "quê" recebe acento que o diferencia de "que", usado como conjunção. b) "quê" recebe acento por estar em posição final de uma frase interrogativa, que, por ter entonação

ascendente, o torna tônico. c) "quê" recebe acento para enfatizar o espanto causado pelo menino no interlocutor, reforçado pelas

expressões faciais. d) "quê" recebe acento, tal como "crê", "vê", por ser monossílabo terminado em "e"; sua posição na frase

não interfere na regra ortográfica. e) "quê" recebe acento para sinalizar que a vogal "u" não deve ser pronunciada. A FUGA

Mal colocou o papel na máquina, o menino começou a empurrar uma cadeira pela sala, fazendo

um barulho infernal.

- Para com esse barulho, meu filho - falou, sem se voltar.

Com três anos, já sabia reagir como homem ao impacto das grandes injustiças paternas: não estava

fazendo barulho, só estava empurrando uma cadeira.

- Pois então para de empurrar a cadeira.

- Eu vou embora - foi a resposta.

Distraído, o pai não reparou que ele juntava ação às palavras, no ato de juntar do chão suas

coisinhas, enrolando-as num pedaço de pano, era sua bagagem: um caminhão de plástico com apenas

três rodas, um resto de biscoito, uma chave (onde diabo meteram a chave da despensa? a mãe mais tarde

irá saber), metade de uma tesourinha enferrujada, sua única arma para a grande aventura, um botão

amarrado num barbante.

A calma que baixou então na sala era vagamente inquietante. De repente o pai olhou ao redor e

não viu o menino. Deu com a porta da rua aberta, correu até o portão:

- Viu um menino saindo desta casa? - gritou para o operário que descansava diante da obra, do

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outro lado da rua, sentado no meio-fio.

- Saiu agora mesmo com uma trouxinha - informou ele.

Correu até a esquina e teve tempo de vê-lo ao longe, caminhando cabisbaixo ao longo do muro.

A trouxa, arrastada no chão, ia deixando pelo caminho alguns de seus pertences: o botão, o pedaço

de biscoito e - saíra de casa prevenido - uma moeda de um cruzeiro. Chamou-o mas ele apertou o passinho

e abriu a correr em direção à avenida, como disposto a atirar-se diante do ônibus que surgia à distância.

- Meu filho, cuidado!

O ônibus deu uma freada brusca, uma guinada para a esquerda, os pneus cantaram no asfalto.

O menino, assustado arrepiou carreira. O pai precipitou-se e o arrebanhou com o braço como um

animalzinho:

- Que susto você me passou, meu filho - e apertava-o contra o peito comovido.

- Deixa eu descer, papai. Você está me machucando.

Irresoluto, o pai pensava agora se não seria o caso de lhe dar umas palmadas:

- Machucando, é? Fazer uma coisa dessas com seu pai.

- Me larga. Eu quero ir embora.

Trouxe-o para casa e o largou novamente na sala - tendo antes o cuidado de fechar a porta da rua

e retirar a chave, como ele fizera com a da despensa.

- Fique aí quietinho, está ouvindo? Papai está trabalhando.

- Fico, mas vou empurrar esta cadeira.

E o barulho recomeçou.

FERNANDO SABINO

6. (G1 1996) "PARA com esse barulho, meu filho..."

O acento agudo foi colocado na palavra PARA

a) por uma falta de atenção do impressor. b) porque é uma palavra oxítona terminada em "a". c) por ter a sílaba "pa" tônica. d) por ser de mesmo som que PARÁ. e) para distinguir o verbo PARAR da preposição PARA. 7. (G1 2009) Assinale a alternativa em que todas as palavras são oxítonas:

a) pavor - caju - situação b) olé - item - também c) criança - porém - alfinete d) sílaba - começou - redonda e) criança - purê - após

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8. (G1 2003) Numere as palavras de acordo com a posição da sílaba tônica:

(1) oxítona

(2) paroxítona

(3) proparoxítona

( ) televisão

( ) quilômetro

( ) janela

( ) tambor

( ) espetáculo

Leia este texto e responda à(s) questão(ões) a seguir. Cientistas americanos apresentaram ontem resultados preliminares de uma vacina contra o fumo. O medicamento impede que a nicotina – componente do tabaco que causa dependência – chegue ao cérebro. Em ratos vacinados, até 64% da nicotina injetada deixou de atingir o sistema nervoso central.

O Globo,18/12/99

9. (G1 - ifal 2016) Analise as afirmativas a seguir: I. A palavra “cérebro” é paroxítona. II. “Cientistas” é, no texto, uma palavra masculina, haja vista a concordância do adjetivo que a acompanha. III. A palavra “até” é monossílabo tônico. IV. A palavra “até” é oxítona terminada em “e”, por isso é acentuada. V. No texto, há três palavras oxítonas que não são acentuadas graficamente: deixou, atingir e central. Estão corretas. a) apenas II e IV. b) apenas II, IV e V. c) apenas I e III. d) apenas III e V. e) apenas IV e V. 10. (G1 - ifsc 2018) A indústria tecnológica se desenvolveu muito nos últimos anos. Com isso, a quantidade e a qualidade dos produtos eletrônicos surpreendem cada dia mais os consumidores. Sabendo-se que as palavras em destaque receberam acentos gráficos por serem proparoxítonas, em qual alternativa há somente palavras cujos acentos foram empregados com base na mesma regra de acentuação? Assinale a alternativa CORRETA. a) bêbado, pública, cáqui, trânsito b) mínimo, chapéu, cândida, biquíni c) abadá, tricô, flácido, avô d) máxima, música, alfândega, obstáculo e) tráfego, ímpeto, sábado, fênix

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GABARITO

1. A 2. B 3. B 4. A 5. B

6. E 7. A 8. 1-3-2-1-3 9. B 10. D

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MONITORIA – LITERATURA – A CONSTRUÇÃO DO TEXTO POÉTICO

1 - Leia

L.J.C.

— 5 tiros?

— É.

— Brincando de pegador?

— É. O PM pensou que...

— Hoje?

— Cedinho.

COELHO, M ln: FREIRE, M. (Org). Os cem menores contos brasileiros do século.

São Paulo: Ateliê Editorial. 2004.

Os sinais de pontuação são elementos com importantes funções para a progressão temática. Nesse

miniconto, as reticências foram utilizadas para indicar

a) uma fala hesitante.

b) uma informação implícita.

c) uma situação incoerente.

d) a eliminação de uma ideia.

e) a interrupção de uma ação.

2 -

Receita

Tome-se um poeta não cansado,

Uma nuvem de sonho e uma flor,

Três gotas de tristeza, um tom dourado,

Uma veia sangrando de pavor.

Quando a massa já ferve e se retorce

Deita-se a luz dum corpo de mulher,

Duma pitada de morte se reforce,

Que um amor de poeta assim requer.

SARAMAGO, J. Os poemas possíveis.

Alfragide: Caminho, 1997.

Os gêneros textuais caracterizam-se por serem relativamente estáveis e podem reconfigurar-se em

função do propósito comunicativo. Esse texto constitui uma mescla de gêneros, pois

a) introduz procedimentos prescritivos na composição do poema.

b) explicita as etapas essenciais à preparação de uma receita.

c) explora elementos temáticos presentes em uma receita.

d) apresenta organização estrutural típica de um poema.

e) utiliza linguagem figurada na construção do poema.

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3 -

Querido diário

Hoje topei com alguns conhecidos meus

Me dão bom-dia, cheios de carinho

Dizem para eu ter muita luz, ficar com Deus

Eles têm pena de eu viver sozinho

[...]

Hoje o inimigo veio me espreitar

Armou tocaia lá na curva do rio

Trouxe um porrete a mó de me quebrar

Mas eu não quebro porque sou macio, viu

HOLANDA, C. B. Chico. Rio de Janeiro:

Biscoito Fino, 2013 (fragmento).

Uma característica do gênero diário que aparece na letra da canção de Chico Buarque é o(a)

a) diálogo com interlocutores próximos.

b) recorrência de verbos no infinitivo.

c) predominância de tom poético.

d) uso de rimas na composição.

e) narrativa autorreflexiva.

4 - da sua memória

mil

e

mui

tos

out

ros

ros

tos

sol

tos

pou

coa

pou

coa

pag

amo

meu

ANTUNES, A. 2 ou + corpos no mesmo espaço.

São Paulo: Perspectiva, 1998.

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Trabalhando com recursos formais inspirados no Concretismo, o poema atinge uma expressividade que

se caracteriza pela

a) interrupção da fluência verbal, para testar os limites da lógica racional.

b) reestruturação formal da palavra, para provocar o estranhamento no leitor.

c) dispersão das unidades verbais, para questionar o sentido das lembranças.

d) fragmentação da palavra, para representar o estreitamento das lembranças.

e) renovação das formas tradicionais, para propor uma nova vanguarda poética.

5 - Texto I

O meu nome é Severino,

não tenho outro de pia.

Como há muitos Severinos,

que é santo de romaria,

deram então de me chamar

Severino de Maria;

como há muitos Severinos

com mães chamadas Maria,

fiquei sendo o da Maria,

do finado Zacarias,

mas isso ainda diz pouco:

há muitos na freguesia,

por causa de um coronel

que se chamou Zacarias

e que foi o mais antigo

senhor desta sesmaria.

Como então dizer quem fala

ora a Vossas Senhorias?

MELO NETO, J. C. Obras completa. Rio de Janeiro:

Aguilar, 1994 (fragmento)

Texto II

João Cabral, que já emprestara sua voz ao rio, transfere-a, aqui, ao retirante Severino, que, como o

Capibaribe, também segue no caminho do Recife. A autoapresentação do personagem, na fala inicial do

texto, nos mostra um Severino que, quanto mais se define, menos se individualiza, pois seus traços

biográficos são sempre partilhados por outros homens.

SECCHIN, A. C. João Cabral: a poesia do menos.

Rio de Janeiro: Topbooks, 1999 (fragmento).

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Com base no trecho de Morte e Vida Severina (Texto I) e na análise crítica (Texto II), observa-se que a

relação entre o texto poético e o contexto social a que ele faz referência aponta para um problema social

expresso literariamente pela pergunta “Como então dizer quem fala/ ora a Vossas Senhorias?”. A resposta

à pergunta expressa no poema é dada por meio da

a) descrição minuciosa dos traços biográficos personagem-narrador.

b) construção da figura do retirante nordestino como um homem resignado com a sua situação.

c) representação, na figura do personagem-narrador, de outros Severinos que compartilham sua

condição.

d) apresentação do personagem-narrador como uma projeção do próprio poeta em sua crise existencial.

e) descrição de Severino, que, apesar de humilde, orgulha-se de ser descendente do coronel Zacarias.

6. (Unicamp 2018) Leia, a seguir, um excerto de “Terrorismo Literário”, um manifesto do escritor Ferréz. A capoeira não vem mais, agora reagimos com a palavra, porque pouca coisa mudou, principalmente para nós. A literatura marginal se faz presente para representar a cultura de um povo composto de minorias, mas em seu todo uma maioria. A Literatura Marginal, sempre é bom frisar, é uma literatura feita por minorias, sejam elas raciais ou socioeconômicas. Literatura feita à margem dos núcleos centrais do saber e da grande cultura nacional, isto é, de grande poder aquisitivo. Mas alguns dizem que sua principal característica é a linguagem, é o jeito que falamos, que contamos a história, bom, isso fica para os estudiosos. Cansei de ouvir: – “Mas o que cês tão fazendo é separar a literatura, a do gueto e a do centro”. E nunca cansarei de responder: – “O barato já tá separado há muito tempo, foi feito todo um mundo de teses e de estudos do lado de lá, e do de cá mal terminamos o ensino dito básico.”

(Adaptado de Ferréz, “Terrorismo literário”, em Ferréz (Org.), Literatura marginal: talentos da escrita periférica. Rio de Janeiro: Agir, 2005, p. 9,12,13.)

Ferréz defende sua proposta literária como uma a) descoberta de que é preciso reagir com a palavra para que não haja separação entre a grande cultura

nacional e a literatura feita por minorias. b) comprovação de que, sendo as minorias de fato uma maioria, não faz sentido distinguir duas literaturas,

uma do centro e outra da periferia. c) manifestação de que a literatura marginal tem seu modo próprio de falar e de contar histórias, já

reconhecido pelos estudiosos. d) constatação de que é preciso reagir com a palavra e mostrar-se nesse lugar marginal como literatura

feita por minorias que juntas formam uma maioria. 7. (G1 - cftmg 2018) A alegria O sofrimento não tem nenhum valor não acende um halo em volta de tua cabeça, não ilumina trecho algum de tua carne escura

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(nem mesmo o que iluminaria a lembrança ou a ilusão de uma alegria). Sofres tu, sofre um cachorro ferido, um inseto que o inseticida envenena. Será maior a tua dor que a daquele gato que viste a espinha quebrada a pau arrastando-se a berrar pela sarjeta sem ao menos poder morrer? A justiça é moral, a injustiça não. A dor te iguala a ratos e baratas que também de dentro dos esgotos espiam o sol e no seu corpo nojento de entre fezes querem estar contentes.

GULLAR, Ferreira. Na vertigem do dia. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1980.

Na segunda estrofe, o questionamento do eu lírico é expresso por meio de uma a) metáfora da impotência diante da morte iminente. b) antítese entre as ideias de sofrimento e de alegria. c) comparação entre a dor humana e a dor do gato. d) hipérbole da violência cometida contra o animal. Leia o poema a seguir e responda à(s) questão(ões). RETRATO Eu não tinha este rosto de hoje, Assim calmo, assim triste, assim magro, Nem estes olhos tão vazios, Nem o lábio amargo Eu não tinha estas mãos sem força, Tão paradas e frias e mortas; Eu não tinha este coração Que nem se mostra. Eu não dei por esta mudança, Tão simples, tão certa, tão fácil: – em que espelho ficou perdida a minha face?

MEIRELES, Cecília. Obra Poética de Cecília Meireles. Rio de Janeiro: José Aguilar, 1958.

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8 Sobre os versos do poema “Retrato”, de Cecília Meireles, é correto afirmar que a) o poema traz referência à perda de todos os sentidos humanos, ocasionada pelo envelhecimento. b) a visão do eu lírico oscila entre o pessimismo e o otimismo ante a efemeridade do tempo. c) o tom melancólico se desfaz no décimo verso, quando o eu lírico constata a inevitabilidade da

transformação física. d) o eu lírico sente-se perplexo diante da consciência tardia das mudanças trazidas pela passagem do

tempo. Acreditei que se amasse de novo esqueceria outros pelo menos três ou quatro rostos que amei Num delírio de arquivística organizei a memória em alfabetos como quem conta carneiros e amansa no entanto flanco aberto não esqueço e amo em ti os outros rostos Qual tarde de maio. Como um trunfo escondido na manga carrego comigo tua última carta cortada uma cartada. Não, amor, isto não é literatura

Ana Cristina Cesar, “Contagem regressiva”

9. (ENEM 2011) A partir do texto acima, um fragmento do poema “Contagem regressiva”, de Ana Cristina Cesar, assinale a alternativa correta. a) O Eu lírico do poema, desiludido, defende que não devemos amar jamais. b) Não, amor, isto não é literatura (verso 14) é um verso que prova a incapacidade da poesia em dar conta

das mágoas amorosas. c) Encontramos uma forte crítica ao artificialismo nas relações amorosas contemporâneas nos seguintes

versos: pelo menos três ou quatro rostos que amei/Num delírio de arquivística (versos 03 e 04). d) As tentativas feitas pelo Eu Lírico em tentar esquecer amores passados se mostram infrutíferas, como

atesta o verso e amo em ti os outros rostos (verso 08). e) Encontramos no poema uma idealização do Amor muito semelhante ao que pode ser encontrado em

poemas do Romantismo. Amor é fogo que arde sem se ver; é ferida que dói e não se sente; é um contentamento descontente; é dor que desatina sem doer; É um não querer mais que bem querer;

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é solitário andar por entre a gente; é nunca contentar-se de contente; é cuidar que se ganha em se perder; É querer estar preso por vontade; é servir a quem vence, o vencedor; é ter com quem nos mata lealdade. Mas como causar pode seu favor nos corações humanos amizade, se tão contrário a si é o mesmo Amor?

(Luís de Camões)

10. (Enem 1998) O poema pode ser considerado como um texto: a) argumentativo. b) narrativo. c) épico. d) de propaganda. e) teatral.

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GABARITO

1. B 2. A 3. E 4. D 5. C

6. D 7.C 8.D 9. D 10. A

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MONITORIA – MATEMÁTICA – FUNÇÕES E TIPOS DE FUNÇÕES

1. Marque a alternativa que representa a função abaixo:

a) f(x) = 2x + 2; Bijetora

b) f(x) = x² + 2; Injetora

c) f(x) = 2x²; Sobrejetora

d) f(x) = 2x²; Bijetora

e) f(x) = x²; Injetora

2. Seja a função de em ,com e ,

determinar o domínio, o contradomínio e a imagem.

3. Seja a relação definida por ,

determinar:

a) O domínio;

b) O contradomínio;

c) A imagem dos elementos do domínio e

4. (UNIFESP-2002) Há funções y = f(x) que possuem a seguinte propriedade: “a valores distintos de x

correspondem valores distintos de y”. Tais funções são chamadas injetoras. Qual, dentre as funções cujos gráficos

aparecem abaixo, é injetora?

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5. (UNIFESP-2003) Seja f: Z Z uma função crescente e sobrejetora, onde Z é o conjunto dos números

inteiros. Sabendo-se que f(2) = –4, uma das possibilidades para f(n) é

a) f(n) = 2(n – 4).

b) f(n) = n – 6.

c) f(n) = –n – 2.

d) f(n) = n.

e) f(n) = –n²

6. Dada a função f:{−3,2,0,5,7}→ℜ, definida pela fórmula f(x)=2x² +1. Determine seu domínio,

Contradomínio e Imagem.

7. Dado o esquema abaixo, representando uma função de “A” em “B”, determine:

a) O Domínio: b) A imagem: c) O Contradomínio: d) f(5): e) f(12): f) f(23):

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8. Classifique as funções abaixo em injetora, sobrejetora ou bijetora.

9. Qual o domínio das funções abaixo:

a) 𝑓(𝑥) = √6−2𝑥

𝑥−5

b) g(x) = 5𝑥

√𝑥3

10. Determine qual dos diagramas representa uma função, identificando, seu domínio, contradomínio e

imagem:

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GABARITO

1. D 2. 3. a) R – b) N – c) 4 e -2 4. E 5. B

6. 7. 8. 9. 10.

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MONITORIA – MATEMÁTICA - PROGRESSÃO GEOMÉTRICA - SOMAS

1. (Pucrj 2014) Vamos empilhar 5 caixas em ordem crescente de altura. A primeira caixa tem 1m de

altura, cada caixa seguinte tem o triplo da altura da anterior. A altura da nossa pilha de caixas será: a) 121m

b) 81m

c) 32 m

d) 21m

e) 15 m

2. (Ufrgs 2013) A sequência representada, na figura abaixo, é formada por infinitos triângulos equiláteros.

O lado do primeiro triângulo mede 1, e a medida do lado de cada um dos outros triângulos é 2

3 da medida

do lado do triângulo imediatamente anterior.

A soma dos perímetros dos triângulos dessa sequência infinita é a) 9. b) 12. c) 15. d) 18. e) 21. 3. (Feevale 2012) Pedro, no dia do nascimento do filho, prometeu, a cada aniversário da criança, plantar

n2 árvores (n, número natural, representa a idade do filho). Passados 5 anos, quantas árvores foram plantadas por Pedro, ao total, considerando que ele cumpriu sua promessa em todos os anos? a) 10 árvores b) 16 árvores c) 32 árvores d) 62 árvores e) 64 árvores 4. (Uel 2011) Você tem um dinheiro a receber em pagamentos mensais. Se você recebesse R$ 100,00 no

primeiro pagamento e, a partir do segundo pagamento, você recebesse R$ 150,00 a mais do que no

pagamento anterior, receberia todo o dinheiro em 9 pagamentos. Porém, se o valor do primeiro

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pagamento fosse mantido, mas, a partir do segundo pagamento, você recebesse o dobro do que recebeu no mês anterior, em quantos pagamentos receberia todo o dinheiro? a) 4 b) 6 c) 8 d) 10 e) 12 5. (Pucrs 2015) O resultado da adição indicada 0,001 0,000001 0,000000001 é

a) 1

9

b) 1

10

c) 1

99

d) 1

100

e) 1

999

6. (Fcmmg 2018) A duração do efeito de alguns fármacos está relacionada à sua meia-vida, que é o tempo necessário para que a quantidade original do medicamento no organismo se reduza à metade. Numa prescrição médica, esse tempo representa uma das variáveis a serem analisadas e por ele é possível prever a quantidade do fármaco que ainda se encontra presente no organismo do paciente. Graficamente, como indicado na figura abaixo, a relação das meias-vidas de um fármaco, em função da % do fármaco, no organismo, gera a curva de uma função exponencial.

A Prednisona é um medicamento anti-inflamatório, antialérgico e antirreumático que serve para o tratamento de reumatismo, alergias, doenças dermatológicas, tumores, entre outras indicações. Possui meia-vida de aproximadamente 3 horas e pode ser encontrada nas farmácias, em embalagem contendo comprimidos de 20 mg.

Se, no tratamento de determinado paciente, foram prescritos 3 comprimidos de 20 mg de Prednisona,

administrados às 8 horas, pode-se prever que a quantidade do fármaco presente no organismo do paciente às 23 horas do mesmo dia será de, APROXIMADAMENTE:

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a) 0,6 mg

b) 2 mg

c) 3 mg

d) 6 mg

7. (G1 - ifpe 2018) Dudu quer se tornar um youtuber famoso, mas, em seu primeiro vídeo, ele obteve apenas 5 inscritos em seu canal. Obstinado que é, Dudu pretende, a cada novo vídeo, dobrar a quantidade de inscritos em seu canal. Se no primeiro mês ele postar 10 vídeos e conseguir atingir a meta estabelecida, ao fim deste mês, seu canal terá a) 1.024 inscritos. b) 5.120 inscritos. c) 5.115 inscritos. d) 1.023 inscritos. e) 310 inscritos. 8. (G1 - ifsul 2017) Na última páscoa, a direção de um campus do IFSul solicitou que cada servidor doasse caixas de bombons para serem entregues a 16.000 alunos de baixa renda das escolas da região. Supondo-se que o primeiro servidor doou uma caixa; o segundo doou 2; o terceiro, 4 e assim sucessivamente até

o décimo quinto servidor, é possível afirmar que o total de caixas de bombons arrecadadas foi suficiente para doar exatamente a) uma para cada aluno. b) duas para cada aluno. c) uma para cada aluno e ainda sobraram 767 caixas de bombons. d) duas para cada aluno e ainda sobraram 767 caixas de bombons. 9. (Pucrj 2017) Os termos da soma S 4 8 16 2.048 estão em progressão geométrica. Assinale o valor de S. a) 4.092 b) 4.100 c) 8.192 d) 65.536 e) 196.883 10. (Uerj 2017) Em uma atividade nas olimpíadas de matemática de uma escola, os alunos largaram, no sentido do solo, uma pequena bola de uma altura de 12 m. Eles observaram que, cada vez que a bola toca

o solo, ela sobe e atinge 50% da altura máxima da queda imediatamente anterior. Calcule a distância total, em metros, percorrida na vertical pela bola ao tocar o solo pela oitava vez.

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GABARITO

1. A 2. A 3. D 4. B 5. E

6. B 7. C 8. D 9. A 10.

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