MTA 1 Ponce (Elaborado Por Sebas-revisado)

5/20/2018 MTA 1 Ponce (Elaborado Por Sebas-revisado)

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UNIDAD 1

MATERIAL DE TRABAJO AUTNOMO 1

TICA Y CIUDADANA

Precisando el campo de la tica


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Al finalizar este Material de TrabajoAutnomo (MTA) estars preparado para:

Comprender de qu hablamos cuandohablamos de tica.

Reconocer cundo es que se puedehablar de responsabilidad moral.


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TEMARIO

De qu hablamos cuando

hablamos de tica?

El campo de la tica

La responsabilidad y la

agencia moral


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Este MTA 1 se basa en el siguiente texto:

PONCE, Ramn (2010) Precisando el campode la tica, pp. 1943. En: Milln, Armando yOdette Vlez (comp.) tica y ciudadana.Los lmites de la convivencia, Lima: UPC.

Resulta imprescindible que despus de revisareste MTA leas el texto original. De esta manera

podrs complementar las ideas centrales yconocer algunos aspectos adicionales sonbreel tema.


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Te sugerimos que adems de revisar losejemplos aqu utilizados, te dediques a realizar

una bsqueda de casos o situaciones quepuedan constituir tus propios ejemplos sobreel tema. Tu comprensin del texto deenriquecer de esta manera.


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De qu hablamos cuandohablamos de tica?

Tema 1


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http://www.youtube.com/watch?v=FLYz6DaCuIU

El siguiente video form parte de la campaa Labilletera de la felicidad, elaborada para la marca

Coca Cola. La idea era conocer cuntas personas,despus de encontrarla, eran capaces de recogerladel piso y devolverla a su respectivo dueo.
http://www.youtube.com/watch?v=FLYz6DaCuIUhttp://www.youtube.com/watch?v=FLYz6DaCuIUhttp://www.youtube.com/watch?v=FLYz6DaCuIU


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REFLEXIONEMOS

Por qu hubo personas que devolvieron labilletera? cules cree usted que fueron susrazones?

Actuaron bien las personas las personas quedevolvieron la billetera? por qu?


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REFLEXIONEMOS

Qu podemos decir acerca de ese 30% depersonales que no la devolvieron? por qurazones creen que actuaron as? hicieron bien?

Qu hara usted si se encuentra con unabilletera que contiene cien soles en la calle ynadie lo estuviera viendo?


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TICA Y MORAL

Hablar de tica o de moralimplica siempre referirnosa aquello que est bien oest mal.

Pero implica otrascuestiones ms que nodebemos dejar de tomar encuenta:

Tomar decisiones. Reflexionar y evaluar. Ponerse en el lugar del

otro.


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PRIMERO DISTINGAMOS

Las palabras tica y moral tienen unorigen etimolgico relativamente comn.

La primera proviene del griego ethos, y

puede ser traducida como carcter ocostumbre.

La segunda proviene del latn mores, quepuede ser traducida tambin como

costumbre.

Sin embargo, hay algunas diferencias quehan sido objeto de discusiones que llevanvarios cientos de aos que vale la penaprecisar.


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Moral: tiene que ver con consideraciones que

debemos a los dems en tanto obligaciones yque, en esa calidad, se convierten en

expectativas sociales que todos reconocemos

(Ponce 2010: 23).


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tica: se refiere a consideraciones reflexivassobre los fines ltimos o ideales de vida humana() (Ponce 2010: 23).


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As, hay quienes han sostenido que la tica es elestudio de la moral, o bien que esta ltima es una

suerte de subconjunto de la tica.

Pero segn estas acepciones, la moral sera unasuerte de preocupacin tica centrada en laobligacin.

La tica, por su parte, no solo puede referirse a losfines ltimos de la vida humana, sino tambin afunciones muy especficas del desempeoprofesional.

En general, los significados son cercanos. Habr queprecisar un definicin especfica que engloba aambas.


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Tema 2

El campo de tica


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Pensemos ahora en el caso delfotgrafo Kevin Carter.

En 1993 se hizo famoso por unafotografa a una nia sudanesaque le vali el premio Pulitzer.

Su fotografa Nia luchando,

retrataba una imagen delperodo de hambruna vivido enSudn en aquel entonces.Segn cuentan, Carter espervarios minutos para que el

buitre abriera sus alas, pero nolo consigui.

Este suceso abri un ampliodebate.


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SUGERENCIA: Consultainformacin en Internetsobre este caso y disctelocon alguien antes de seguiravanzando


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REFLEXIONEMOS

Sobre la foto, Carter seal lo siguiente:

Es la foto ms importante de mi carrera pero

no estoy orgulloso de ella, no quiero ni verla,la odio. Todava estoy arrepentido de no

haber ayudado a la nia.


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REFLEXIONEMOS

Por qu crees que afirm esto sobre sufotografa?

Consideras que el fotgrafo actu de manera

correcta?

Consigui algo ms que un premio por estafoto?, qu cosa justifica su accin?

Qu hubieras hecho t de encontrarte en esasituacin?


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UNA DEFINICIN DE TICA

la tica es una consideracin normativasobre lo que es moralmente correcto(Ponce 2010:23).

Para evitar confusiones trabajemos de ahora enadelante con una sola definicin. De acuerdocon Ramn Ponce:


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Es una consideracin

Porque involucra una evaluacin sobre la propia accin o la delos dems. Se determina por criterios que provienen de la

racionalidad interna de los actores.

normativa sobre lo que es

Es normativa porque se apela a un criterio sobre lo quedebera ser, fruto de lo cual saldr una suerte de regla deaccin.

moralmente correcto

Porque la accin de un sujeto puede afectar a otros toda vez quelos intereses pueden violentar la convivencia entre los miembrosde la comunidad.


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As, frente a casos como los de Kevin Carter o frente a otros en losque estamos directamente involucrados tendemos a evaluar qu eslo correcto y de inmediato preguntarnos qudebera hacer?

Fruto de esa pregunta sale una reglade accin (una razn por lacual actuamos) sobre la que juzgamos otros hechos parecidos o

iguales. Esa regla de accin se elabora siempre pensando en el tipo de

efecto que tendr sobre nuestros pares.


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EL DOMINIO DE LA MORAL

Cundo es quetenemos que hacer estetipo de evaluaciones?En general, cuandoaparece un conflicto de

intereses.

Pero, todo conflicto deintereses es un

conflicto moral?

Pensemos en el siguienteescenario


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Supongamos que te encuentras en un curso y tu grupo no puedeponerse de acuerdo sobre el tema que van a investigar como parte

del Trabajo Final porque todos tienen intereses distintos.

Estamos ante un conflicto de intereses, peroes un conflictomoral?

Si los miembros del grupo empezaran a insultar o mentir parasalirse con la suya, habra un conflicto moral?, por qu seradiferente?

Cundo podemos decir que un conflicto se convierte en moral?


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Un conflicto de intereses se vuelve moral

entonces, cuando afecta aquellos interesesque a nadie le gustara ver vulnerados.

Pero podemos decir acaso que existen

intereses que son para TODOS igual devaliosos sin importar la cultura o el lugar deprocedencia?

De ser este el caso, estos tendran que ver conaquello que nos hace personas y quenecesitamos para desarrollarnos como tales.


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Pensemos entonces en algunos

intereses que a nadie le gustara ver

vulnerados:

Vivir la propia vida sin importar el

contexto o lugar en que a uno le tocvivir. No morir prematuramente, al menos

por causas que hoy son previsibles. Poder usar los cinco sentidos y

poder imaginar, percibir y razonar. Tener experiencias enriquecedoras(y de ser posible placenteras). Aprender a amar, sentir pena,

anhelar y sentir gratitud. Estar bien alimentado y tener buena

salud. Poder disfrutar de actividades

recreacionales. Poder interactuar socialmente con

otros, etc


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Principios que

consideramosen un conflictode intereses

Principio de imparcialidad:los propios no tienen (o nodeberan tener) privilegiosobre los dems.

Principio de razonabilidad:si priman los intereses deuna parte del conflicto,esto debe ser sustentadopor razones inobjetables.


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Pensemos ahora en el caso de los estudiantes chilenos

http://www.youtube.com/watch?v=QTf4pT-3Cto&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=QTf4pT-3Cto&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=QTf4pT-3Cto&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=QTf4pT-3Cto&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=QTf4pT-3Cto&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=QTf4pT-3Cto&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=QTf4pT-3Cto&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=QTf4pT-3Cto&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=QTf4pT-3Cto&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=QTf4pT-3Cto&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=QTf4pT-3Cto&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=QTf4pT-3Cto&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=QTf4pT-3Cto&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=QTf4pT-3Cto&feature=related


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SUGERENCIA: Consultainformacin en Internet nosolo sobre este caso, sinotambin sobre la situacinactual de Chile. Luego,disctelo con alguien antes deseguir avanzando.


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REFLEXIONEMOS

En un pas como Chile, con altos ndices de desarrolloeconmico, estudiantes como los del video parecen buscaralgo ms que eso.

Cul es el reclamo de los estudiantes chilenos?, en qu sesustenta?

Consideras que existe aqu un conflicto de intereses decarcter moral?, por qu?

Cmo aplicaras los principios de razonabilidad eimparcialidad para evaluar esta situacin?


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Analicemos ahora la siguiente cita:

Ahora, si bien los juicios morales tienen un carcterimpersonal en la valoracin que hacen de ciertos intereses, locierto tambin es que solemos discrepar sobre los intereses alos que atribuimos valor (). Sin embargo, a pesar de estasdiferencias lo que se mantiene igual es la presuncin de que los

intereses que consideramos valiosos no lo son para nosotros,sino para todos por igual. Hay ciertos intereses que podramosconsiderar universales (). Estos intereses son expresablesmediante palabras por todos conocidas: bienestar derechos ytrato igualitario(Ponce 2010: 33)


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Cuando los estudiantes chilenos reclaman no lo estnhaciendo solamente en funcin a lo que cada uno piensaque le conviene, sino por aquello que consideran justopara TODOS los estudiantes. Se trata pues, de un juiciode carcter impersonal.

A pesar de su discrepancia con el gobierno (de ah el

conflicto de intereses), reclaman en virtud de lo que creenque es valioso de manera universal y necesaria, a saber,el bienestar, el derecho y el trato igualitario.

Peroqu implican estos conceptos?


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Bienestar:Puede significar la satisfaccin de ciertas necesidades, eldesarrollo de cierto estndar de vida, la sensacin subjetiva detranquilidad personal, el desarrollo de ciertas capacidades sociales

y psicolgicas necesarias para el desenvolvimiento individual, etc.

Derechos:

Un derecho consiste en poder ejercer cierta capacidad y en poderdemandar el reconocimiento de esa capacidad como propia ylegtima.

Trato igualitario:El trato igualitario es una demanda natural sobre los trminos enque se establece un tipo de intercambio social entre individuoscon algunos intereses iguales


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Tema 3 La responsabilidad moral


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El siguiente enlace correspondea la introduccin de la pelcula

Magnolia (1999), dirigida porPaul Thomas Anderson.

http://www.youtube.com/watch?v=cL96U-cl4UE
http://www.youtube.com/watch?v=cL96U-cl4UEhttp://www.youtube.com/watch?v=cL96U-cl4UEhttp://www.youtube.com/watch?v=cL96U-cl4UEhttp://www.youtube.com/watch?v=cL96U-cl4UE


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REFLEXIONEMOS

Qu fue lo que pas con Sidney Barringer?

Hay algn responsable de su muerte?, quin oquines?, por qu?

Qu tipo de responsabilidad tuvo el propioSidney Barringer en lo ocurrido?

Qu tipo de responsabilidad tuvo su madre?

Qu tipo de responsabilidad tuvo su padre?


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En los casos ms problemticos como el del video,un juicio moral tiene como resultado la atribucin deresponsabilidades.

No siempre se puede atribuir responsabilidades.Una condicin para que esto sea posible es lapresencia de un agente.

Agente es aquel que ha realizado determinadoaccin que, como toda accin, tiene consecuencias.

Sin embargo, no siempre es tan fcil determinarquin es el agente directo (o indirecto) de algnhecho particular.


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Peroa quin se le puede llamar agente?

Agente es

Quien realiza accionespudiendo reconocerlascomo propias

Quien realiza accionessiendo consciente de que,al ser suyas y alrealizarlas, asume el

compromiso hipottico detener que responder porellas en caso existanrazones para interpretarlapor haber hecho lo quehizo.

TIPOS DE RESPONSABILIDAD


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TIPOS DE RESPONSABILIDADDadas estas condiciones, podemos atribuir tres tipos distintos deresponsabilidad en una accin determinada:

Responsabilidad causal: Existe responsabilidad causal si unagente es responsable por haber causado (u originado de algnmodo) un evento. Puede existir sin que existan las otras dos.

Responsabilidad legal: Existe responsabilidad legal cuando laaccin de alguien por el acto mismo o por sus consecuenciasatenta contra derechos o bienes legalmente protegidos por unsistema jurdico.

Responsabilidad moral: Existe responsabilidad moral cuando laaccin, omisin, o las consecuencias de la accin de alguienpasan por alto o atentan, de un modo u otro, contra un criterioelemental y razonable en la interaccin personal con los dems.

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