Métodos de Estudio a Distancia e...

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UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES CÁTEDRA DE Métodos de Estudio a Distancia e Investigación ORIENTACIONES ACADÉMICAS ASIGNATURA Métodos de Estudio a Distancia e Investigación Código 00055 Tercer Cuatrimestre, 2019 Modalidad: REGULAR Semana: B Elaborado por: M.Sc. Gilma Carrillo Vílchez Revisado por Encargado(a) de Cátedra: M.Sc. Gilma Carrillo Vílchez Visite nuestra Escuela ingresando al sitio Web http://www.uned.ac.cr/ecsh/

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  • UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA VICERRECTORÍA ACADÉMICA

    ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

    CÁTEDRA DE

    Métodos de Estudio a Distancia e Investigación

    ORIENTACIONES ACADÉMICAS

    ASIGNATURA

    Métodos de Estudio a

    Distancia e Investigación

    Código 00055

    Tercer Cuatrimestre, 2019

    Modalidad: REGULAR

    Semana: B

    Elaborado por: M.Sc. Gilma Carrillo Vílchez

    Revisado por Encargado(a) de Cátedra: M.Sc. Gilma Carrillo Vílchez

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    UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

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    Estimado (a) estudiante:

    La Cátedra de Métodos de Estudio a Distancia e Investigación le extiende una cordial bienvenida.

    El presente documento denominado Orientaciones académicas, le brinda información indispensable para desarrollar la Asignatura 00055; por lo cual es necesaria una lectura

    profunda y en caso de tener alguna consulta, no dude en comunicarla por los diferentes medios de apoyo disponibles.

    1. Propósito de la asignatura

    La asignatura se propone establecer un proceso de inducción que le permita a los estudiantes conocer los procedimientos de la Universidad, para que aprovechen con

    la máxima eficiencia los recursos que se les ofrecen y obtengan éxito académico; que les facilite la toma de conciencia acerca de los mecanismos involucrados en su proceso de aprender y construir su estilo de aprendizaje; y que les posibilite adquirir

    competencias básicas para realizar investigaciones formativas, con el propósito de comprender la importancia de la investigación científica en la sociedad actual y sus

    repercusiones futuras, en el marco de una actuación ética.

    2. Objetivos de aprendizaje Objetivo General:

    Adquirir conocimientos sobre estrategias para el desarrollo de la autorregulación del aprendizaje e investigación, como medios fundamentales para la incorporación,

    adaptación y permanencia en la educación superior a distancia.

    Objetivos Específicos:

    - Analizar las características fundamentales del sistema de educación a distancia

    de la UNED, para el reconocimiento de su aporte a la sociedad costarricense.

    - Reconocer el funcionamiento de los procesos claves que intervienen en el

    desarrollo de la autorregulación de los aprendizajes en la educación a distancia.

    - Adquirir los conocimientos teóricos del proceso de la investigación científica,

    así como sus posibles paradigmas y enfoques, para el planteamiento de un

    proyecto de investigación.

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    3. Contenidos

    CONTENIDOS

    ASIGNATURA MÉTODOS DE ESTUDIO A DISTANCIA E INVESTIGACIÓN

    I. La UNED y su sistema de educación a distancia

    Educación a distancia

    - Concepto

    - Características

    Proyecto de estudio

    - Formulación

    - Desarrollo y concreción

    Universidad Estatal a Distancia

    - Antecedentes

    - Misión y visión institucional

    - Estructura organizativa

    - Programas de estudio

    - Programas y servicios estudiantiles

    II. La autorregulación de los aprendizajes

    Autorregulación de los aprendizajes

    - Concepto

    - Fases

    - Factores influyentes

    Procesos cognitivos

    - Cognición

    - Concentración

    - Estilos de aprendizaje

    Memoria humana

    - Funcionamiento

    - Técnicas de codificación

    Técnicas para autorregular el aprendizaje

    - Métodos de lectura

    - Técnicas de organización de la información

    - Ejercicios de autoevaluación

    - Análisis de las instrucciones de los trabajos

    - Nociones para realizar trabajos evaluados

    III. El proceso de la investigación científica

    Investigación científica

    - Concepto

    - Principios

    - Etapas

    - Tipos de investigación

    - Tipos de paradigmas

    - Tipos de enfoques investigativos

    - Ética de la investigación

    Diseño de la investigación

    - Criterios para determinar el problema de investigación

    - Justificación

    - Formulación de objetivos

    - Planteamiento de hipótesis y/o preguntas de investigación

    - Marco teórico

    - Marco metodológico

    - Alcances - Referencias bibliográficas

    - Anexos

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    4. Metodología

    La asignatura 00055 responde a los ideales del aprendizaje autónomo y autorregulado, propios de la educación superior a distancia. Por lo tanto, es muy importante que el estudiantado tome el control de su propio proceso de aprendizaje

    por medio de:

    a- El planteamiento y seguimiento de objetivos de logro personal según su

    proyecto de estudio.

    b- La planificación y el uso adecuado del tiempo.

    c- El cumplimiento comprometido de cada una de las actividades de aprendizaje

    y evaluación programadas.

    d- Y la evaluación y realimentación del desempeño alcanzado con miras al

    mejoramiento y logro del éxito académico.

    El proceso de aprendizaje es totalmente independiente, y dependerá de cada persona estudiante, de la organización que realiza, la ejecución y evaluación del cumplimiento

    de las actividades correspondientes.

    El estudiantado también puede apoyarse en el trabajo colaborativo que se ofrece mediante espacios de significativo valor formativo como las tutorías presenciales, el horario de atención estudiantil, el correo electrónico, el blog de la asignatura. A

    continuación, se detallan los espacios de apoyo mencionados:

    Programa de Apoyo Didáctico a Distancia (PAAD) de la Asignatura 00055

    Teléfono de PAAD: 2527-2470 Correo electrónico para consultas de la asignatura: [email protected] Correo del encargado de la Catedra: [email protected]

    Horario de atención estudiantil: Martes y jueves de 1:00 p.m. (13:00 horas) a 4:00 p.m. (16:00 horas) en el teléfono 2527-2372

    Blog de la Asignatura 00055: http://uned055.blogspot.com/

    Los únicos medios oficiales para consultar sobre alguna duda relacionada con

    los contenidos y actividades de la asignatura son los indicados anteriormente.

    mailto:[email protected]:[email protected]://uned055.blogspot.com/

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    5. Cronograma

    FECHAS ACTIVIDADES MATERIA A ESTUDIAR

    26 Agosto de 2019

    Inicio del III cuatrimestre de

    2019

    Del 17 al 22 Setiembre

    I TUTORIA.

    Cada estudiante debe presentarse

    con los tema estudiados

    Comprende discusión de

    Orientaciones Académicas,

    Módulo 1 y los capítulos I y II

    del Módulo 2.

    Se tratarán aspectos propios del

    proyecto 1.

    Del 01 al 06

    de Octubre

    II TUTORÌA: Cada estudiante

    debe presentarse con los tema estudiados

    Incluye conversatorio y prácticas

    de los capítulos III y IV del

    Módulo 2. También aspectos

    propios de la Única Prueba.

    Escrita.

    Del 01 al 05 de Octubre

    ENTREGA PROYECTO #1. (*) Consulte horario de recepción de

    trabajos del Centro Universitario ya que no se aceptan trabajos

    extemporáneos.

    Semana de entrega del Proyecto #1

    Consultar folleto de

    Instrucciones

    para matricula y

    oferta de asignaturas del Tercer

    Cuatrimestre del 2019

    ÚNICA PRUEBA ESCRITA (***). Incluye la evaluación de todos

    los objetivos de aprendizaje del

    Módulo #1 “El Privilegio de

    Estudiar en la UNED” de Ligia

    Arguedas Ramírez y del Módulo

    #2 “El arte de Aprender cómo se

    aprende” de Jacqueline Murillo

    Fernández.

    29 de octubre

    al 03 de Noviembre

    III TUTORIA.

    Contenidos de los capítulos 1 y 2

    del Módulo 3 “A la búsqueda del

    conocimiento científico.

    Se atenderán dudas sobre

    contenidos del Proyecto 2.

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    Del 12 al 17 de Noviembre

    IV TUTORIA. Atenderá comprensión de los capítulos III y IV del Módulo 3,

    aspectos propios del proyecto #2.

    Se fortalecerá aspectos en estrategias de organización de

    información y preparación para examen de reposición.

    Del 12 al 16

    de Noviembre ENTREGA PROYECTO #2. Recuerde

    que usted cuenta con varios días para

    entregar su proyecto y que el sábado

    es el último día para la entrega. La

    hora límite es a las 4:00 p.m.

    Consulte horario de recepción de

    trabajos del Centro Universitario ya

    que no se aceptan trabajos

    extemporáneos.

    (**)

    Módulo 3: A la búsqueda del

    conocimiento científico de Rodrigo Barrantes.

    15 Diciembre

    2019

    Finalización del cuatrimestre

    Consultar

    folleto de Instrucciones

    para matricula y oferta de

    asignaturas del Tercer

    Cuatrimestre del 2019

    ÚNICA PRUEBA ESCRITA DE

    REPOSICIÓN. (***)

    Evaluación de todos los

    objetivos de aprendizaje del Módulo #1 “El Privilegio de

    Estudiar en la UNED” de Ligia Arguedas Ramírez y del Módulo #2 “El arte de aprender cómo se

    aprende” de Jacqueline Murillo Fernández.

    (*) Recuerde que usted cuenta con varios días para entregar su proyecto y que el

    sábado es el último día para la entrega. (**) Cada estudiante debe verificar en su CEU el horario de recepción de proyectos y tareas.

    (***) La fecha y hora específicas de la prueba debe consultarla en el folleto de

    “Instrucciones para la matrícula oferta de asignaturas”. Además, se le recomienda consultar con tiempo el recinto del Centro Universitario (CEU) donde se aplicará, ya que la cátedra no cuenta con esa información.

    (****) Horarios de tutorías: Ingrese a la página Web de la UNED, Zona U, Período Académico. (Tutorías presenciales cuatrimestrales”)

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    6. Materiales y recursos didácticos

    El paquete instructivo de la Asignatura 00055, está conformado por los siguientes recursos didácticos:

    I. Documento de Orientaciones Académicas.

    II. Módulos de aprendizaje: Módulo 1: “El privilegio de estudiar en la UNED” de Ligia Arguedas. Módulo 2: “El arte de aprender cómo se aprende” de Jacqueline Murillo.

    Módulo 3: “A la búsqueda del conocimiento científico” de Rodrigo Barrantes.

    III. Audiovisuales:

    1- “La educación a distancia una modalidad innovadora” https://youtu.be/khyzHnvpYKE 2- “Construyendo la enseñanza y el aprendizaje” https://youtu.be/bDcWoJx24jc 3- “Todos los seres humanos somos investigadores”

    https://youtu.be/mFix7VhlNdM En las siguientes direcciones pueden acceder a gran cantidad de recursos

    audiovisuales que fortalecerán su proceso de aprendizaje:

    Canal de Videos en Youtube: https://www.youtube.com/user/UNEDaudiovisuales/ Canal de Audios en Soundcloud: https://soundcloud.com/audiovisualespodcastuned

    IV. Programas de Radio de la Asignatura 00055

    Usted podrá apoyarse en los programas radiales de la Asignatura 00055, transmitidos por la frecuencia 101.5 FM de Radio Nacional, en directo, de las 8:00 p.m. a las 8:30 p.m. durante las siguientes fechas:

    Programas de Radio 00055 Onda UNED

    Frecuencia: 101.5 FM de Radio Nacional

    Día Mes Hora

    I Martes 17 setiembre 7:00 a 7:30 (en directo)

    II Martes 01 octubre 7:00 a 7:30 (en directo)

    III Martes 22 octubre 7:00 a 7:30 (en directo)

    IV Martes 12 noviembre 7:00 a 7:30 (en directo)

    https://www.youtube.com/watch?v=khyzHnvpYKE&feature=youtu.behttps://youtu.be/khyzHnvpYKEhttps://youtu.be/bDcWoJx24jchttps://youtu.be/bDcWoJx24jchttps://youtu.be/mFix7VhlNdMhttps://youtu.be/mFix7VhlNdMhttps://www.youtube.com/user/UNEDaudiovisuales/https://soundcloud.com/audiovisualespodcastuned

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    Transmisiones en vivo: www.ondauned.com [email protected]

    Tel. 2527-2347. La emisora puede realizar cambios en la programación.

    V. Videoconferencias de la Asignatura 00055

    Igualmente podrá participar en las videoconferencias de la asignatura. Puede hacerlo en las salas del VAU ubicadas en los Centros Universitarios (CeU) o por medio del enlace videoteca_vau.uned.ac.cr/videos/livestreams/page1/. Estos espacios se desarrollarán

    a partir de la 1:00 p.m. durante las siguientes fechas:

    7. Consideraciones generales

    Resulta fundamental cumplir cuidadosamente con las instrucciones y fechas de entrega

    o de aplicación correspondientes. De esto depende la aprobación de la asignatura. Tenga presente todos los medios necesarios para contactarse con el personal docente de la Cátedra de Métodos de Estudio a Distancia e Investigación y obtener el apoyo

    didáctico necesario.

    Las tutorías presenciales, los programas radiales, las videoconferencias y el blog de la asignatura están planificados para brindarle los respaldos requeridos para cumplir con las actividades de evaluación.

    Asista a las tutorías para clarificar las dudas que surjan a partir de la lectura de los

    materiales que corresponda. Aproveche los apoyos que la Cátedra brinda mediante los programas de radio y las

    videoconferencias.

    8. Evaluación de los aprendizajes

    El Reglamento General Estudiantil (2012) en su artículo 56 establece que “las calificaciones se otorgarán en una escala de cero (0) a diez (10), utilizando múltiplos

    de 0,5”. Con relación a la nota final se debe considerar lo siguiente:

    Videoconferencias 00055

    Fecha Hora

    I Sábado 21 setiembre 1:00 a 2:30 p.m.

    II Sábado 05 de octubre 1:00 a 2:30 p.m.

    III Sábado 02 noviembre 1:00 a 2:30 p.m.

    IV Sábado 16 noviembre 1:00 a 2:30 p.m.

    mailto:[email protected]://videoteca_vau.uned.ac.cr/videos/livestreams/page1/

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    La nota en cada asignatura, se obtendrá mediante un promedio ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades de evaluación programadas. El

    promedio ponderado de la asignatura se redondeará a la unidad o media unidad más cercana usando las reglas de redondeo simple; esto es, si la parte decimal del promedio es mayor o igual a 0,25 y estrictamente menor que 0,75 se

    redondea a 0,5 en caso contrario se redondea a la unidad más cercana. Por ejemplo, si un promedio ponderado es 6,75, este proceso de redondeo le

    asignará como nota del curso 7,0. Si el promedio ponderado es 6,25, la nota del curso será 6,5 (Reglamento General Estudiantil, 2012, p.33).

    La evaluación de los aprendizajes se detalla en el siguiente cuadro:

    Es importante que tenga presente lo siguiente:

    1. La asignatura Métodos de Estudio a Distancia e Investigación solo tiene una

    Única Prueba Escrita y la fecha de aplicación deberá consultarla en el documento

    “Instrucciones de matrícula y Oferta de asignaturas 2019. Tercer cuatrimestre”.

    La prueba incluye la evaluación de todos los objetivos de aprendizaje de los

    Módulos #1 y #2.

    2. Los Proyectos 1 y 2 no son objeto de reposición, en caso de no ser

    entregados en las fechas programadas sólo se podrán recibir por situaciones

    tipificadas en el Reglamento General Estudiantil con la correspondiente

    documentación probatoria. Solamente se puede reponer la Única Prueba

    Escrita.

    3. En el blog http://uned055.blogspot.com/ se estarán publicando materiales

    como apoyo para la preparación de los proyectos.

    9. Técnicas e instrumentos de evaluación de los aprendizajes

    La Asignatura 00055 le ofrece el desarrollo de proyectos como recursos de construcción de conocimientos, de acuerdo con los objetivos planteados. Se le invita,

    por lo tanto, a dedicarle el tiempo necesario a cada una de estas actividades, para alcanzar los propósitos de aprendizaje.

    Estrategias de evaluación Valor

    PROYECTO # 1.

    El sistema de aprendizaje en la UNED y el proyecto de

    estudio

    2.5

    Única Prueba Escrita

    Totalidad de los Módulos #1 y #2

    3.5

    PROYECTO #2.

    Aprendo a elaborar un plan o diseño de investigación

    4.0

    http://uned055.blogspot.com/

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    Instrucciones Generales. (Estas instrucciones se aplican por igual a los dos Proyectos)

    1. Elabore sus proyectos individualmente. No se permiten trabajos iguales o a nombre de dos o más estudiantes, ya que, de conformidad al Reglamento General Estudiantil

    de la UNED, se calificarían los trabajos con nota cero.

    2. Si se detecta fraude académico o plagio se aplicará en lo que corresponda, la normativa institucional establecida en el Reglamento General Estudiantil de la UNED y se calificará el trabajo con nota cero.

    3. Entregue sus proyectos únicamente en versión física (impresa) en hojas bond,

    tamaño carta, impresas por ambos lados, unidas por grapa; sin folder, sin prensas grandes o porta papeles.

    4. Los trabajos deben presentarse según las instrucciones establecidas para cada proyecto, con la respectiva enumeración de las páginas e identificación de cada parte

    o sección de los mismos.

    5. Empleé en sus proyectos fuente Verdana 11, interlineado de 1.5 y respetando márgenes superior e inferior de 2,5 cm y laterales de 3,5 cm. Además, todo el trabajo debe ir justificado. En cuadros y tablas puede usar un interlineado de 1.0 letra

    Verdana 10. Por ningún motivo se permite la presentación de trabajos escritos a mano ni su respectiva calificación, salvo que se cuente con la autorización previa de la

    Coordinación de la Cátedra y con una legibilidad de la letra, orden y ornato apropiados. La autorización previa deberá tramitarse en las primeras dos semanas del cuatrimestre.

    6. Construya una portada donde se consigne debidamente el nombre de la

    universidad, centro universitario, grupo, título del trabajo, nombre del estudiante, número de cédula y fecha de entrega. Le recomendamos consultar en su boleta de matrícula el número de su grupo y anotarlo en las portadas de los trabajos. A

    continuación, se le ofrecen los ejemplos para que diseñe su portada en cada uno de los trabajos.

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    7. Cuide la ortografía y presentación de su trabajo. Estos aspectos son parte fundamental de la formación académica de los futuros profesionales de la UNED.

    Recuerde: “la buena presentación de su trabajo es la mejor referencia de cualquier profesional”.

    8. Tome en cuenta los instrumentos de evaluación que se brindan para cada proyecto. Estos serán el referente con que se medirá su trabajo en cada una de las actividades propuestas. Adjunte el instrumento de evaluación correspondiente al final de cada

    uno de los proyectos para que el profesor calificador pueda consignar los resultados alcanzados. Puede descargar estos instrumentos y otros documentos de apoyo del

    blog de la cátedra http://uned055.blogspot.com/ 9. Cumpla estrictamente con las instrucciones de cada una de los proyectos. De igual forma, verifique las fechas de entrega y consulte en su CEU los horarios de recepción

    de tareas. Recuerde que el día y hora límite son los sábados a las 4:00 p.m. Prevenga contratiempos, no deje la entrega para el último momento.

    10. Recuerde que no se reciben trabajos en forma extemporánea, salvo que priven las siguientes circunstancias o eventos especiales como las normadas por el artículo 4, inciso i del Reglamento General Estudiantil (ver el recuadro siguiente):

    a) Deceso del padre, la madre, cónyuge o hijos presentando la respectiva constancia de defunción.

    b) Incapacidades médicas emitidas por la CCSS. c) Inundaciones locales o regionales, deslizamientos de terreno, sismos y sus posibles

    consecuencias y bloqueo de carreteras que impidan la entrega de tareas previa constancia del Centro Universitario.

    d) Ausencias por representación institucional de parte de estudiantes designados en actividades de organización académicas, deportivas y culturales previa constancia de

    la instancia respectiva de la UNED.

    UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Y

    HUMANIDADES CATEDRA DE MÉTODOS DE ESTUDIO A

    DISTANCIA E INVESTIGACIÓN

    CENTRO UNIVERSITARIO: _______________________.

    Proyecto # 1.

    EL RETO EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

    Asignatura: Métodos de Estudio a

    Distancia e Investigación.

    CÓDIGO: 00055

    NOMBRE DEL O LA ESTUDIANTE: ___________________________.

    NÚMERO DE CÉDULA: _________________ GRUPO: __________

    III CUATRIMESTRE 2019

    UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Y

    HUMANIDADES CATEDRA DE MÉTODOS DE ESTUDIO A

    DISTANCIA E INVESTIGACIÓN

    CENTRO UNIVERSITARIO: _______________________.

    Proyecto # 2.

    EL ARTE DE APRENDER CON EL MÉTODO CIENTÍFICO

    Asignatura: Métodos de Estudio a

    Distancia e Investigación.

    CÓDIGO: 00055

    NOMBRE DEL O LA ESTUDIANTE: ___________________________.

    NÚMERO DE CÉDULA: ___________________ GRUPO: __________

    III CUATRIMESTRE 2019

    http://uned055.blogspot.com/

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    Las justificaciones deberán tramitarse antes de la fecha de entrega respectiva o en los tres días hábiles posteriores a la misma, presentando el trabajo correspondiente, el original del comprobante respectivo y una carta dirigida al Coordinador de la

    Cátedra explicando los detalles de la situación y brindando datos personales como teléfono y correo electrónico para comunicar resolución de la forma más expedita

    posible.

    11. Asista a las tutorías o utilice los medios electrónicos disponibles para aclarar sus

    dudas respecto a los proyectos. El objetivo más importante de la realización adecuada de estas actividades es su propio aprendizaje, más allá de obtener un resultado

    numérico. 12. Cuando presente los proyectos en un Centro Universitario que no es el mismo donde matriculó la asignatura, favor indicarlo en la parte superior del folleto junto

    con el número de grupo al que pertenece, previa conversación con las autoridades respectivas.

    13. Experiencias de aprendizaje en Casa

    PROYECTO # 1

    El sistema de aprendizaje en la UNED y el proyecto de estudio

    Valor: 2.5%. Puntaje Total: 91 puntos.

    Fecha de Entrega Del 01 al 05 de Octubre de 2019

    Descripción de la actividad.

    El inicio de los estudios universitarios está estrechamente relacionado con el proceso

    de definición del proyecto de estudio. Lo anterior supone reflexión para iniciar la planificación de dicho proyecto cuya etapa inicial requiere conocimiento sobre la universidad a la cual se ingresa y sus características; así como de aquellas habilidades

    y destrezas necesarias para lograr el éxito académico.

    Al concluir esta primera experiencia de aprendizaje usted obtendrá insumos que le permitirán fortalecer su proyecto de estudio y autorregular su proceso de aprendizaje.

    Objetivos de la asignatura que referencian el Proyecto # 1.

    - Analizar las características fundamentales del sistema de educación a distancia

    de la UNED.

    - Reflexionar sobre la conveniencia de planificar sus estudios en la UNED

    - Identificar sus motivaciones, sus expectativas, sus niveles de compromiso y

    responsabilidad con los estudios universitarios que recién inicia.

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    - Plantear su proyecto de estudio en la UNED

    Instrucciones:

    1. Elabore una portada siguiendo el ejemplo presentado en páginas anteriores. Enumere cada una de las páginas de su trabajo. Debe iniciar la numeración con la

    página de la portada. El número debe colocarse en la parte superior derecha de la página según normativa APA.

    2. Elabore una tabla de contenidos o índice, donde se incluyan los títulos de cada

    sección del trabajo y su respectivo número de página. En la barra de tareas de Word, en la pestaña “Referencias” (en la parte superior izquierda) se ubica la

    opción “Tabla de contenido” solo debe dar clic en la misma para que su trabajo cuente con este requisito. Recuerde crear los títulos y subtítulos mediante la elección de un estilo de título; de lo contrario la tabla de contenido no se generará

    de forma automática. La tabla de contenido se coloca después de la portada. 3. Construya una introducción como presentación de su trabajo; ésta debe constar

    de cuatro párrafos, explicando el tipo de trabajo que se presenta; los propósitos, objetivos y, en forma general, las actividades que desarrolladas a lo largo de la experiencia de aprendizaje (proyecto). Esta sección no debe exceder de una página

    de extensión. 4. Elabore cada una de las actividades que se describen a continuación aplicando los

    criterios para la presentación de sus trabajos anotados en los puntos anteriores. 5. El primer proyecto consiste en el desarrollo de cuatro partes cada una de ellas debe

    de estar identificada por el título y las actividades por su respectivo subtítulo, de

    esta forma debe de estar consignada en la tabla de contenidos. 6. Recuerde que este primer proyecto se fundamenta en el Módulo N°1 “El privilegio

    de estudiar en la UNED” y el Módulo N°2 “El arte de aprender cómo se aprende”.

    I PARTE: ELEMENTOS DISTINTIVOS DE LA MODALIDAD A DISTANCIA

    1.1 Realice la lectura del Módulo 1 “El privilegio de estudiar en la UNED” de Ligia

    Arguedas Ramírez e identifique lo siguiente:

    Cinco características del aprendizaje y enseñanza propias de la educación a

    distancia.

    Cinco características del estudiante a distancia.

    Cinco recursos utilizados en el proceso de aprendizaje-enseñanza en la UNED.

    Construya un cuadro como estrategia de organización de la información para

    ordenar la información solicitada.

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    UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

    14

    ELEMENTOS DISTINTIVOS DE LA MODALIDAD A DISTANCIA

    Características del

    aprendizaje y enseñanza

    propias de la educación a

    distancia

    Características del

    estudiante a distancia Recursos utilizados en el

    proceso de aprendizaje-

    enseñanza en la UNED

    1.2 Reflexión personal: A partir de la información sintetizada en el cuadro del

    punto anterior, realice una breve reflexión en la cual indique la incidencia de

    los elementos distintivos de la modalidad a distancia en su forma de estudiar

    y cómo planea usted fortalecer las estrategias de aprendizaje requeridas para

    ser exitoso en la UNED. Debe integrar los conocimientos obtenidos a partir de

    la lectura del Módulo 1.

    II PARTE: EVALUACIÓN DE UNA SESIÓN DE ESTUDIO

    2.1 Diagnóstico sobre una sesión de estudio

    Murillo (2013) se refiere a la sesión de estudio como “el momento en donde realmente se lleva a cabo el principal proceso de aprendizaje. En ella se aplican todas las

    herramientas de autorregulación, porque es necesario aplicar técnicas cognitivas (lectura, comprensión, análisis, resumen, memorización), mantener el nivel de motivación, vigilar el estado de salud del cuerpo físico y controlar el entorno de

    trabajo para evitar las distracciones y aprovechar el tiempo” (p.65). A partir de lo anterior se concluye la necesidad de evaluar muchos elementos relacionados con las

    condiciones de estudio. Para profundizar en esta temática, lea de forma en el Módulo 2, las páginas 64,65,66 y 67 sobre el tema titulado “La sesión de estudio”. A partir de los conocimientos derivados de la lectura realice la siguiente actividad:

    EL ENTORNO DE ESTUDIO Y SUS DETALLES: DIAGNÒSTICO DE UNA SESIÓN DE ESTUDIO

    ELEMENTO POR EVALUAR RESPUESTA

    1. ¿Qué hora es?

    2. ¿Dónde me encuentro en este

    momento que leo?

  • Métodos de Estudio a Distancia e Investigación Código: 00055

    UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

    15

    3. ¿Desde hace cuánto tiempo estoy

    leyendo?

    4. ¿De cuánto tiempo dispongo para

    leer hoy?

    5. ¿Qué sonidos o ruidos se

    escuchan?

    6. ¿Quién está conmigo, o estoy

    solo?

    7. ¿Siento frío o calor? ¿Esto me

    incomoda?

    8. ¿Cómo está iluminado el lugar?

    9. ¿Cuál es mi postura en este

    momento?

    10.¿Leo sobre una mesa, una silla, el

    asiento de un autobús?

    11.¿Cómo se sienten mis ojos: siento

    algún ardor o incomodidad?

    12.¿Tengo hambre o sed?

    13.¿Es este mi lugar habitual para

    estudiar?

    14.Anote otro detalle que tenga

    influencia en su sesión de estudio:

    teléfono, televisión, computadora,

    radio, orden, etc.

    2.2 Reflexión sobre una sesión de estudio

    Realice una reflexión a partir los resultados obtenidos en el cuadro anterior sobre los detalles de su sesión de estudio. La reflexión debe comprender dos elementos negativos y dos elementos positivos de su sesión de estudio y una propuesta de

    mejora. La reflexión no debe exceder de una página y requiere evidenciar las lecturas indicadas (mediante el uso de citas según APA).

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    16

    III PARTE: FORMULO LAS BASES DE MI PROYECTO DE ESTUDIO

    3.1. Formulación de propósito, meta y objetivos del proyecto de estudio

    Un paso fundamental en la construcción del proyecto de estudio consiste en formular de forma clara los propósitos, metas y objetivos. A continuación, se le presenta un

    cuadro para usted de la forma más crítica realice este paso.

    PROYECTO DE ESTUDIO

    FORMULACIÓN DE PROPÓSITO, META Y OBJETIVOS PERSONALES

    Tiempo requerido

    Recursos necesarios

    Habilidades idóneas

    Propósito:

    Meta:

    Objetivo 1:

    Objetivo 2:

    Objetivo 3:

    3.2 Ensayo sobre el Proyecto de Estudio

    Elabore un ensayo en el cuál analice el propósito, la meta y objetivos de su Proyecto de estudio. Debe integrar el tiempo requerido, los recursos necesarios y las

    habilidades idóneas, las debilidades y fortalezas, así como las oportunidades y amenazas que pueda presentar su proyecto de estudio. Finalice su ensayo con dos

    conclusiones sobre el impacto de su proyecto de estudio tanto para usted como para quienes le rodean. Debe incorporar citas tanto textuales como de paráfrasis de los módulos 1y 2. (Total de citas: tres citas).

    IV. PARTE: CONCLUSIONES

    Indique en esta sección tres aprendizajes adquiridos con la realización de este proyecto, relacione los aprendizajes con los objetivos de aprendizaje

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    17

    correspondientes al Proyecto #1, los cuales están detallados en la descripción inicial de la actividad de aprendizaje. Enumere cada aprendizaje.

    Extensión máxima 1 página.

    Referencias bibliográficas:

    Esta sección es la última parte de su trabajo y es importante por cuanto en todo documento sea formativo o académico se debe dar cuenta de las obras utilizadas.

    Con ello evitamos incurrir en plagio, sea intencional o por omisión. Utilice el sistema APA. Para efectos de esta asignatura utilice el Módulo 3 “A la búsqueda del conocimiento científico” de Rodrigo Barrantes Echeverría a partir de la página 299 y

    siguientes; en la página 303 puede encontrar ejemplos.

    Lista de cotejo:

    Esta lista contiene los criterios con los cuales será evaluado su trabajo. En cada

    criterio puede ver con detalle los elementos a evaluar. Es importante que los revise antes de imprimir su trabajo. Debe agregar la lista de cotejo a su trabajo, de lo contrario se podría ver afectada su afectar su calificación.

    NP 1 punto. 2 puntos. 3 puntos. 4 puntos 5 puntos

    No presenta el aspecto

    solicitado o se

    presenta erróneo.

    Aspecto solicitado tiene una formulación

    débil, inexacta, e incumple con

    las instrucciones ofrecidas por la

    cátedra.

    Aspecto solicitado tiene

    una

    formulación aceptable, pero le falta algunos

    de los

    requisitos que plantea la

    asignatura.

    Aspecto solicitado tiene una

    formulación

    comprensible pero la forma en que se realizó es inadecuada de

    acuerdo con las instrucciones

    ofrecidas.

    Aspecto solicitado tiene una

    formulación

    comprensible, hay coherencia con

    las instrucciones brindadas, pero

    incumple en detalles.

    Aspecto solicitado tiene una formulación

    exacta, clara con evidente

    comprensión de las instrucciones

    dadas para la presentación del

    trabajo.

    0 puntos Muy malo Malo Regular Bueno Excelente

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    18

    Lista de Cotejo para calificar el Proyecto #1

    Recu

    erd

    e

    inclu

    ir

    este

    In

    stru

    me

    nto

    de

    evalu

    ació

    n e

    n s

    u

    trab

    ajo

    ASPECTOS DE FORMATO

    PUNTAJE

    0 1

    No Si

    1. Realiza la portada de acuerdo con las indicaciones.

    2. Presenta el instrumento de evaluación.

    3. Emplea hojas tamaño carta.

    4. Cumple con la impresión por ambas caras de las

    hojas.

    5. Emplea el tipo y tamaño de letra o fuente solicitado.

    6. Cumple con los márgenes solicitados.

    7. Cumple con el interlineado solicitado.

    8. Enumera las páginas.

    9. Elabora la lista de contenidos o índice.

    10. Presenta el trabajo según el orden establecido.

    11. Identifica cada una de las partes del trabajo mediante estructura de títulos y subtítulos.

    ASPECTOS DE CONTENIDO NP 1 2 3 4 5

    12. La introducción presenta el tipo de trabajo, sus propósitos, objetivos de aprendizaje y actividades realizadas en el trabajo. Debe contener un mínimo de 4

    párrafos.

    I PARTE. ELEMENTOS DISTINTIVOS DE LA MODALIDAD A DISTANCIA

    13. Elabora el cuadro sobre los elementos distintivos de la modalidad a distancia y evidencia la lectura del Módulo 1: El privilegio de estudiar en la UNED

    14. Identifica en el cuadro cinco características del aprendizaje y enseñanza en la modalidad a distancia según el Módulo 1: El privilegio de estudiar en la UNED.

    15. Identifica en el cuadro cinco características del

    estudiante en la modalidad a distancia.

    16. Identifica en el cuadro cinco recursos utilizados en el proceso de aprendizaje-enseñanza de la UNED.

    17. Reflexión personal: Incorpora en la reflexión elementos de la modalidad a distancia y su incidencia en

    su forma de estudiar y cómo planea usted fortalecer las estrategias de aprendizaje requeridas para ser exitoso en la UNED.

    II PARTE. EVALUACIÓN DE UNA SESIÓN DE ESTUDIO 18. Elabora el cuadro diagnóstico sobre los detalles de una sesión de estudio con las catorce preguntas.

    19. Responde de forma crítica cada pregunta, se evidencia lectura del Módulo 2 “El arte de aprender cómo se aprende”

    20. Reflexión personal: Evidencia detalles sobre dos elementos negativos y dos elementos positivos identificados en la evaluación de su sesión de estudio y una propuesta de mejora.

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    19

    PROYECTO # 2

    APRENDO A ELABORAR UN PLAN O DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

    Valor: 4%. Puntaje Total: 96 puntos

    Fecha de Entrega: Del 12 al 16 de Noviembre del 2019

    Justificación

    La investigación científica es un proceso que requiere el aprendizaje de componentes relacionados con la teoría de la investigación (paradigmas), metodología, construcción de instrumentos para la recolección de información, análisis de datos y

    presentación de los resultados de la investigación.

    El proceso de investigación se inicia con la construcción del problema de investigación y es la base para la planificación que da como resultado la elaboración de un diseño o plan de investigación. Este diseño o plan de investigación constituye la etapa previa

    de toda investigación.

    21. La reflexión evidencia las lecturas indicadas mediante

    el uso de cinco citas según sistema APA. Pueden ser de paráfrasis o textuales.

    III PARTE: FORMULO LAS BASES DE MI PROYECTO DE ESTUDIO

    22. En el cuadro indica tiempo requerido, dos recursos necesarios y dos habilidades idóneas para el propósito del proyecto de estudio.

    23. En el cuadro indica tiempo requerido, dos recursos y dos habilidades idóneas para la meta del proyecto de

    estudio.

    24. En el cuadro indica tiempo requerido, dos recursos necesarios y dos habilidades idóneas para los objetivos del proyecto de estudio.

    25. Ensayo: describe propósito, meta y objetivos del

    proyecto de estudio; integra el tiempo requerido, los recursos necesarios y las habilidades idóneas. Incorpora

    un total de tres citas de los módulos 1 y 2.

    IV PARTE CONCLUSIONES

    26.Presenta tres conclusiones sobre los aprendizajes adquiridos, las conclusiones tienen relación con los objetivos de aprendizajes y están enumerados.

    27. Presenta la lista de referencias bibliográficas. Cumple con las reglas del sistema APA: orden de los datos en la referencia, puntuación entre datos, orden alfabético y sangría francesa.

    Puntaje total: 91

    Valor: 25%

    Puntos Obtenidos

    Nota

    Porcentaje Obtenido

    La nota se obtiene al multiplicar los puntos obtenidos por 10 y dividir entre puntaje total. El porcentaje se obtiene de la multiplicación de la nota por 0.25.

  • Métodos de Estudio a Distancia e Investigación Código: 00055

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    20

    El objetivo de este proyecto es que usted identifique los componentes primordiales del plan de investigación con enfoque cuantitativo. Esta experiencia de aprendizaje

    contribuirá a la comprensión del proceso de investigación y adquisición de habilidades y destrezas necesarias para dominar las herramientas básicas en esta área.

    Descripción

    El Módulo N°3 “A la Búsqueda del Conocimiento Científico” brinda conocimientos

    sobre el proceso de investigación y la elaboración de un Plan de investigación. Se encuentra dividido en cuatro capítulos que desarrollan una serie de conceptos,

    términos, definiciones, ejemplos y comparaciones los cuales le permitirán ir avanzando en el conocimiento de la investigación científica.

    Objetivos de la asignatura que referencian el proyecto# 2

    Objetivo general de aprendizaje: 1. Adquirir los conocimientos teóricos del proceso de la investigación científica,

    así como sus posibles paradigmas y enfoques, para el planteamiento de un Plan

    o Diseño de Investigación.

    Objetivos específicos: 1. Dominar conceptos relacionados con la investigación científica que permita la

    comprensión de los diferentes paradigmas y enfoques de investigación. 2. Comprender los pasos fundamentales para el planteamiento de la primera

    etapa de un proyecto de investigación: La planificación o diseño de la investigación.

    3. Establecer las técnicas para construir un problema de investigación con su

    correspondiente delimitación. 4. Redactar adecuadamente la justificación para una investigación.

    5. Identificar la importancia del marco teórico en una investigación y su función para la interpretación de los datos.

    6. Establecer con claridad los componentes del marco metodológico de una

    investigación con enfoque cuantitativo.

    Instrucciones: 1. Elabore una portada siguiendo el ejemplo que se ofrece en la página 10.

    2. Enumere cada una de las páginas para garantizar el debido orden del trabajo al

    momento de imprimirlo y presentarlo. Debe iniciar la numeración con la página de la portada. El número debe colocarse en la parte superior derecha de la página de acuerdo a las normativas APA.

    3. Elabore una tabla de contenidos o índice, donde se incluyan los títulos de cada

    sección del trabajo y su respectivo número de página. En la barra de tareas de Word, en la pestaña “Referencias” se ubica tabla de contenido solo debe dar clic en la misma para que su trabajo cuente con este requisito.

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    21

    4. Construya una introducción como presentación de su trabajo. Esta introducción debe constar de cuatro párrafos, explicando el tipo de trabajo que se presenta; los

    propósitos, objetivos y, en forma general, las actividades que le sirvieron para realizar sus propias anotaciones. Esta sección no debe exceder de una página de extensión.

    5. Elabore cada una de las actividades que se describen a continuación. Utilice los

    criterios de presentación para sus trabajos escritos, brindados en las instrucciones

    generales.

    6. El segundo proyecto está conformado por cuatro partes, cada una de ellas debe identificarse con el título adecuado, así como los subtítulos que identifiquen las actividades solicitadas. La acción anterior le permitirá crear la tabla de contenido de

    su proyecto. Recuerde que esta experiencia de aprendizaje se fundamenta en el Módulo N°3 “A la búsqueda del conocimiento científico” y se trabajará la etapa de

    planificación de la investigación con enfoque cuantitativo; por lo tanto, usted no debe recolectar información mediante instrumentos de recolección de información.

    I PARTE: APRENDO CONCEPTOS RELACIONADOS CON LA INVESTIGACIÓN

    CIENTÍFICA

    1.1. Cuestionario sobre términos en el área de la investigación

    En el Módulo 3 “A la búsqueda del conocimiento científico usted encontrara gran cantidad de términos relacionados con la investigación. Todo estudiante universitario

    debe dominar el significado de estos conceptos. Responda el siguiente cuestionario con base en el Módulo indicado. En su trabajo debe copiar la pregunta y su

    correspondiente respuesta. En cada pregunta se le indica si debe usar una cita de paráfrasis o textual según sistema APA.

    1. ¿Cuál es la relación que existe entre el lenguaje y la investigación científica?

    Responda con sus propias palabras y aplique el sistema APA para dar cuenta

    de la fuente utilizada (cita de paráfrasis).

    2. ¿Qué se entiende por problema de investigación? Utilice una cita de paráfrasis

    y una cita textual.

    3. ¿Cuáles son las dos técnicas para formular un problema de investigación, de

    acuerdo a Barrantes (2013)? Combine citas textuales y citas de paráfrasis.

    4. ¿A qué se le llama marco teórico y cuál es su función en una investigación?

    Combine citas de paráfrasis y textuales.

    5. ¿Qué se entiende por marco metodológico y cuál es su función? Use citas para

    fundamentar su respuesta.

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    22

    II PARTE. PLANIFICACIÓN DE UNA INVESTIGACIÓN CON ENFOQUE CUANTITATIVO

    Para iniciar la etapa de planificación de la investigación realice cada uno de los siguientes pasos.

    2.1 Elección del tema de investigación: Escoja uno de los siguientes temas para

    el iniciar su labor de planificación de la investigación:

    Manejo del plástico en Costa Rica.

    Calidad de la educación en Costa Rica.

    Uso de las tarjetas de crédito y endeudamiento en Costa Rica.

    Los cierres de calles como medida de protesta y el derecho de libre tránsito.

    La autorregulación en el estudiante de la UNED.

    Tema elegido:

    2.2 Revisión bibliográfica: Una vez elegido su problema de investigación, busque

    información confiable (estudios especializados en el tema, artículos de revistas, tesis de grado) para que obtenga información y una visión general sobre el tema elegido.

    Busque al menos tres fuentes (autores, instituciones, universidades, investigadores, tesis, revistas científicas). Indique en el siguiente cuadro los datos de las tres fuentes consultadas (Use APA).

    Revisión bibliográfica

    2.3 Construcción del problema de investigación

    A partir del tema elegido redacte el problema de investigación siguiendo las recomendaciones dadas en el Módulo 3 “A la búsqueda del conocimiento científico”

    de Rodrigo Barrantes. Debe usar la técnica interrogativa. La pregunta debe indicar qué se va a estudiar, cuándo y dónde (delimitación del problema). Problema de

    investigación

    2.4. Objetivos de investigación: Redacte para su problema de investigación un

    objetivo general y dos objetivos específicos. Estos objetivos deben ser coherentes

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    23

    con el problema de investigación elaborado en el punto anterior. Los objetivos son acciones que se pretende realizar para llegar a obtener una respuesta al problema de

    investigación. La redacción de los objetivos debe iniciar con un verbo en infinitivo. Objetivo General 1.

    Objetivos Específicos 1.

    2.

    2.5. Justificación de la investigación: Presente de forma clara las razones por

    las cuáles la investigación a realizar resulta importante para el área de conocimiento correspondiente, indique cuál será su beneficio y quienes podrían usar los resultados

    de dicha investigación.

    III PARTE: CONSTRUYO EL MARCO TEÓRICO PARA MI INVESTIGACIÓN

    A partir del problema de investigación que usted planteó y la revisión bibliográfica realizada en la II Parte de este proyecto, identifique todos los conceptos y cuestiones

    importantes e intégrelos en su marco teórico de forma lógica y coherente. Utilice citas de paráfrasis y textuales según el sistema APA. Debe presentar como mínimo 6 citas: dos citas por cada fuente consultada: una de paráfrasis y una textual.

    Recuerde, no se trata de un glosario de términos. Puede usted consultar tesis de grado para que observe el estilo y forma adecuada para construir el marco teórico.

    Extensión mínima 5 páginas.

    IV PARTE: METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN

    Defina cada uno de los componentes que conforman el marco metodológico. Utilice el Módulo 3 para identificar los elementos de un marco metodológico para una

    investigación con enfoque cuantitativo. Las definiciones deben realizarse usando el Módulo 3 mediante el sistema APA, deberá integrar citas de paráfrasis y citas textuales.

    4.1 Paradigma de la investigación

    Indique y defina según el Módulo 3 el paradigma de la investigación bajo el cual calza

    su trabajo. No olvide que se le ha solicitado realizar una planificación de la investigación con enfoque cuantitativo. Debe integrar citas de paráfrasis y textuales que evidencien la lectura y comprensión en la definición.

    4.2. Enfoque de la investigación

    Indique el enfoque que tendrá su investigación, realice la definición utilizando el

    Módulo 3. Mencione porqué conviene realizar la investigación bajo este enfoque. Use citas de paráfrasis o textuales según APA.

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    24

    4.3. Tipo de investigación

    Indique y defina el tipo de investigación que realizará según la profundidad que

    pretenda dar a su trabajo de investigación. Ver páginas 54-55 y 161-164 del Módulo 3. Use citas de paráfrasis y textuales según APA.

    4.4 Sujetos y fuentes de información

    Defina qué son sujetos y fuentes información de acuerdo al Módulo 3. Indique cuáles serán los sujetos y fuentes de información a utilizar en su estudio. Use el Módulo 3

    y el sistema APA para citas textuales y de paráfrasis.

    4.5 Instrumentos de recolección de información

    Defina qué son instrumentos de recolección de información e indique qué

    instrumentos utilizará para la recolección de datos. Use el Módulo 3 y APA para la presentación de citas de paráfrasis y textuales.

    Recuerde que no debe elaborar ningún instrumento de recolección de información ni recabar datos de campo.

    4.6 Análisis de los datos

    Indique en esta sección qué se entiende por análisis de los datos y cuál será el procedimiento que usted utilizará para realizar este proceso. Utilice el Módulo 3 y APA

    para citas textuales y de paráfrasis en sus definiciones.

    Conclusiones finales sobre los aprendizajes adquiridos

    Presente en este apartado cinco aprendizajes adquiridos con la realización de esta experiencia de aprendizaje. Enumere los aprendizajes. Indique en una primera línea de qué se trata el apartado para ubicar al lector.

    Referencias bibliográficas:

    Concluya su proyecto #2 con la lista de referencias bibliográficas de acuerdo al

    sistema APA. La lista debe estar en orden alfabético con sangría francesa. Cuidar la puntuación entre datos de las obras.

    Recomendaciones finales:

    1. Revise que su trabajo cumpla con los criterios de la lista de cotejo antes de imprimirlo para asegurarse que cumpla con todos los criterios de la misma. 2. Consulte en el Centro Universitario donde se matriculo sobre el horario de entrega

    de los trabajos. 3. Si entrega el trabajo en un centro universitario que no es aquel en el que matriculó,

    indíquelo a los funcionarios que reciben su trabajo.

    0

    Ausente

    1

    Insuficiente

    2

    Aceptable

    3

    Regular

    4

    Bueno

    5

    Muy Bueno

    No

    presenta

    el aspecto

    solicitado

    No cumple. Los

    elementos que

    presenta son

    erróneos y con

    falta de solidez

    teórica.

    Cumple, aunque su

    propuesta teórica es

    débil. Hay poca

    vinculación con lo que

    se requiere en el

    trabajo.

    Comprensible

    pero se realiza de

    forma inadecuada

    según las

    instrucciones

    planteadas.

    Cumple con lo solicitado

    sin embargo incumple

    con detalles que para

    mejorar la calidad final

    del trabajo.

    Cumple a satisfacción con

    lo solicitado, sus ideas son

    coherentes con el trabajo

    solicitado y con suficiente

    sustento teórico. Utilizó las

    fuentes requeridas.

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    25

    Lista de cotejo

    Lista de Cotejo para calificar el Proyecto #2

    APRENDO MIS PRIMERAS HERRAMIENTAS ENINVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

    Recu

    erd

    e in

    clu

    ir e

    ste

    In

    str

    um

    en

    to d

    e e

    valu

    ació

    n e

    n s

    u tr

    ab

    ajo

    ASPECTOS DE FORMATO

    Puntaje

    0 1

    No Si

    1.Realiza la portada de acuerdo con las indicaciones.

    2.Presenta el instrumento de evaluación.

    3. Emplea hojas tamaño carta.

    4. Cumple con la impresión por ambas caras de las hojas.

    5.Emplea el tipo y tamaño de letra o fuente solicitado.

    6.Cumple con los márgenes solicitados.

    7. Cumple con el interlineado solicitado.

    8. Enumera las páginas.

    9. Elabora la lista de contenidos o índice.

    10. Presenta el trabajo según el orden establecido.

    11. Identifica cada una de las partes del trabajo mediante estructura de títulos y subtítulos.

    ASPECTOS DE CONTENIDO NP 1 2 3 4 5

    12. La introducción presenta el tipo de trabajo, sus propósitos, objetivos y descripción de actividades realizadas. Cumple con los cuatro párrafos (4 párrafos).

    I PARTE: APRENDO VOCABULARIO RELACIONADO CON LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.

    13. Presenta y responde las cinco preguntas del cuestionario.

    14. En las respuestas se hace uso de citas de acuerdo a sistema APA.

    II PARTE. PLANIFICACIÓN DE UNA INVESTIGACIÓN CON ENFOQUE CUANTITATIVO

    15. Presenta el tema elegido

    16. Revisión bibliográfica: presenta la información de las tres obras consultadas sobre el tema elegido: autor, año, título, dirección electrónica (en caso de consultas por Internet).

    17. Construye el problema de investigación en forma interrogativa, indica qué se va a estudiar, dónde se realizará la investigación y cuándo (período de estudio).

    18. Objetivo general: redacta el objetivo general de la investigación, tiene coherencia con el problema de investigación planteado, se

    evidencia en la redacción qué se pretende investigar, presenta delimitación de lugar y tiempo de la investigación, la redacción inicia con un verbo en infinitivo.

    19. Objetivos específicos: presenta los dos objetivos solicitados, inicia

    redacción con un verbo en infinitivo, tienen coherencia con el problema de investigación y el objetivo general.

    20. Justificación de la investigación: Ofrece de forma clara las razones por las cuáles la investigación a realizar resulta importante para el área de conocimiento correspondiente, indica cuál será su beneficio y quienes podrían usar los resultados de dicha investigación.

    III PARTE. CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN PROPUESTA.

  • Métodos de Estudio a Distancia e Investigación Código: 00055

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    26

    21. El marco teórico tiene relación con el problema de investigación,

    tiene orden, lógica, evidencia reflexión, redacción en tercera persona. Mínimo 5 páginas.

    IV. MARCO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN

    22. Define e indica el paradigma y enfoque la investigación propuesta, usa citas textuales y de paráfrasis según APA.

    23. Indica y define el tipo de investigación según la profundidad. Usa

    citas de paráfrasis y textuales según APA.

    24. Indica y define los sujetos y fuentes de información a utilizar en su estudio. Usa el Módulo 3 y el sistema APA para citas textuales y de paráfrasis.

    25. Indica y define los instrumentos para la recolección de datos. Usa el Módulo 3 y APA para la presentación de citas de paráfrasis y textuales.

    26. Indica y define la sección análisis de datos. Utiliza el Módulo 3 y APA para citas textuales y de paráfrasis en sus definiciones.

    27. Conclusiones: Presenta cinco aprendizajes adquiridos con la realización de esta experiencia de aprendizaje. Enumere los aprendizajes.

    28. Presenta la lista de referencias bibliográficas de acuerdo con el sistema APA, orden alfabético y sangría francesa.

    Puntaje total: 96 Valor: 4%

    Puntos Obtenidos

    Nota

    Porcentaje Obtenido

    La nota se obtiene al multiplicar los puntos obtenidos por 10 y dividir entre puntaje total. El porcentaje se

    obtiene de la multiplicación de la nota por 0.40.

    10. Referencias

    Arguedas, L. (2016). Métodos de Estudio a Distancia e Investigación: Módulo de

    orientación: El privilegio de estudiar en la UNED: un reto, un compromiso, una oportunidad. San José, Costa Rica: EUNED.

    Barrantes, R. (2016). Métodos de Estudio a Distancia e Investigación: Módulo de investigación: A la búsqueda del conocimiento científico. San José, Costa Rica:

    EUNED. Murillo, J. (2016). Métodos de Estudio a Distancia e Investigación: Módulo de técnicas

    de estudio: El arte de aprender cómo se aprende. San José, Costa Rica: EUNED.

    Universidad Estatal a Distancia. (2005). Reglamento de Gestión Académica de la

    Universidad Estatal a Distancia. San José: Vicerrectoría Académica. San José:

    Centro de Información, Documentación y Recursos Bibliográficos (CIDREB). Área

    de Información y Documentación Institucional.

    Universidad Estatal a Distancia. (2012). Reglamento General Estudiantil. San José:

    Vicerrectoría Académica. Centro de Información, Documentación y Recursos

    Bibliográficos (CIDREB). Área de Información y Documentación Institucional

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    UNED. (2017). Reglamento General Estudiantil de la UNED. Disponible en: http://www.uned.ac.cr/academica/images/cidreb/reglamento/estudiantil/gen

    eral_estudiantil.pdf Universidad Estatal a Distancia. (2005). Reglamento de Gestión Académica de la

    Universidad Estatal a Distancia. San José: Vicerrectoría Académica. San José:

    Centro de Información, Documentación y Recursos Bibliográficos (CIDREB). Área

    de Información y Documentación Institucional.

    Universidad Estatal a Distancia. (2012). Reglamento General Estudiantil. San José:

    Vicerrectoría Académica. Centro de Información, Documentación y Recursos

    Bibliográficos (CIDREB). Área de Información y Documentación Institucional

    11. Anexos

    En este apartado, se incorpora toda la información adicional necesaria para el

    desarrollo y la evaluación de los aprendizajes de la asignatura o el curso.

    http://www.uned.ac.cr/academica/images/cidreb/reglamento/estudiantil/general_estudiantil.pdfhttp://www.uned.ac.cr/academica/images/cidreb/reglamento/estudiantil/general_estudiantil.pdf

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    SERVICIOS EN LÍNEA DE LA BIBLIOTECA

    Mediante el ingreso a la página web www.uned.ac.cr , zona U, en Biblioteca, usted podrá:

    Conocer más sobre nuestros servicios.

    Acceder al catálogo en línea, leer tesis en texto completo, así como conocer la disponibilidad del material y con su cuenta de Office 365 ingresar a su historial en la biblioteca e inclusive reservar material que se encuentra prestado y renovar préstamos en línea.

    Acceder a nuestras bases de datos con millones de artículos, libros y audiolibros. Este servicio es exclusivo para usted como estudiante por lo que debe autenticarse con su usuario y contraseña de entorno estudiantil o cuenta de Office 365 (la cual se indica en los servicios de su entorno).

    http://www.uned.ac.cr/

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    También puede:

    Solicitar material de bibliotecas de otras instituciones por medio de un formulario. Recomendar compra de libros.

    Amgv / III-2019

    Para toda consulta relacionada con Biblioteca si necesita capacitación será un placer atenderle en los teléfonos 2527-2261 y 2527-2262, por

    medio del correo electrónico [email protected] o en Facebook accediendo a www.facebook.com/bibliounedcr

    mailto:[email protected]://www.facebook.com/bibliounedcr