MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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Música na Educação Infantil
Definição de Música
“Arte e ciência de combinar os sons de modo agradável ao ouvido.” (Novo
dicionário Aurélio da língua portuguesa)
“Arte de combinar os sons e formar com eles melodia e harmonia” (Evolução da teoria musical.
PANNAIN 1975)“Uma criação de formas sonoras com
base em som e silêncio” (BRITO 2003)
“Música não é só uma técnica de compor sons (e silêncios), mas um meio de refletir e de abrir a cabeça do ouvinte para o mundo.
(A. de Campos 1985)
A LINGUAGEM MUSICAL GANHOU DESTAQUE NA NOVA PROPOSTA CURRICULAR DO MUNICÍPIO “INFÂNCIAS E CRIANÇAS EM CENA”.
No documento é ressaltado que a linguagem passou a integrar, obrigatoriamente, ocurrículo da Educação Básica por meio da Lei 11.769 de 18 de agosto de 2008.
A música na educação infantil tem alcançado vários objetivos da outras linguagens. Sendo suporte para atender os diversos
propósitos.
Antes de tudo é preciso romper com o conceito de música como algo pronto. E também com a
perspectiva que resume a tarefa do educador em interpretar
músicas para apresentações em data comemorativas.
Possibilidades para trabalhar a linguagem musical na educação infantil diversificando o trabalho.
Interpretar, improvisar e criar canções; Brinquedos cantados e rítmicos; Jogos que reúnam som, movimento e dança; Sonorização de histórias; Construção de instrumentos e objetos
sonoros; Jogos de improvisação que estimulem a
memória auditiva e musical; Exploração de sons: do próprio corpo, dos
animais, dos elementos da natureza e de objetos;
Ter intencionalidade musical.
Como?
Explore os sons do corpo, de objetos e da natureza;
Introduza instrumentos musicais ao longo do processo de aprendizagem, possibilitando a ampliação do repertório da criança:*Nas rodas de músicas;*Nos momentos de deslocamento (fila);*Para orientar nas trocas de atividades;*Nas brincadeiras livres possibilitando que a crianças explore o instrumento;*Possibilite que as crianças escutem músicas;
Exploração da própria voz
*Gravar as crianças cantando para que ouça sua própria voz
* Proponha cantarem uma mesma música com diferentes alturas (grave, agudo, alto e baixo);
*Traga para a sala músicas da cultura popular.