Na redação, os participantes devem analisar diferentes textos que tratam de temas atuais de ordem política, social ou cultural e, depois, escrever um novo texto dissertativo-argumentativo – apresentar ponto de vista de forma impessoal.

Os textos podem ser : •Descritivos; •Narrativos;

•Dissertativos (ACAFE); argumentativos (artigos de opinião); dissertativos-argumentativos (ENEM);

•Mistos.

Obs.: Cartas, crônicas, relatos podem ser pedidos (UFSC/UDESC)

Descrição: “Descrever é como pintar um quadro com palavras.” (adjetivação abundante) A descrição pode ser objetiva (baseada na razão) ou subjetiva (baseada na emoção). Podemos descrever: lugares, paisagens, objetos, pessoas, situações, entre outras coisas.

Narrar é contar uma história, envolvendo personagens, em determinado tempo e lugar.

O que não pode faltar em uma narração: Fato e personagens

1. Personagens Protagonista – é o centro das ações do texto. Antagonista – é o vilão – o que se opõe ao protagonista. 2. Espaço – é o local onde ocorrem as ações – pode ser real ou imaginário.

•Observador não participa das ações, apenas conta o que ocorre ao seu redor. •Personagem aquele que participa das ações, não sendo, necessariamente, o protagonista. •Onisciente sabe o que todos pensam/sentem.

•Cronológico é o tempo do “relógio” (minutos, horas, dias...) • Psicológico é o tempo da memória – análise mental sobre algum fato ou um determinado instante.

•Linear Segue uma estrutura cronológica- Início, meio e fim. •Não-Linear Há uma ruptura na sequência lógica das ações. Circular Começa e termina do mesmo modo.

1. É o mais difícil dos textos, pois é preciso

comprovar uma ideia, um ponto de vista. É preciso convencer o leitor.

2. É preciso argumentar com propriedade. 3. Encontrar uma solução para o problema. 4. Apresentar uma perspectiva de futuro. 5. É preciso haver impessoalidade – não usar 1ª

pessoa do singular, mesmo que seja a sua opinião.

6. Usar a 1ª pessoa do plural é aceitável, mas não o recomendável para quem quer garantir uma nota melhor.

Título: Deve ser diferente do tema. Tema: Assunto a ser discutido. Tese: Qual a sua tese para o tema proposto? Argumentos: Como defenderá seu ponto de vista? Argumento principal Argumento secundário Contra-argumento Conclusão: Retomar o tema, concluir o pensamento, apresentar proposta de intervenção consistente.

•Contextualização - estabelecer relações entre o conhecimento e o mundo que nos cerca. •Intertextualidade – diálogo entre textos. •Interdisciplinaridade – relacionar conteúdos de outras disciplinas na construção do texto. O mundo se escreve diante de nossos olhos não apenas com palavras, mas com imagens, sons, poemas, mapas, fotografias, sinais de trânsito, placas, outdoors..

É preciso aprender a olhar!

Matemática

Física

Química

Artes

Biologia

Literatura

História

Filosofia

Geografia

Religião

Poesia 58 HQ 32 Crítica 21 Crônica 21 Romance 20 Canção 14 Conto 05 Drama 01 Total 172

A Pedagogia do Garfield – Matéria da Veja de 12 de outubro de 2011 – análise das provas do Enem de 1998 a 2009 pela UFRGS.

http://bp0.blogger.com/_XWkDd0wv9qo/R6DqkpTo28I/AAAAAAAAAlg/dZmlJa-Alo8/s1600-h/quino1.jpg

Referindo-se ao Brasil, o que a Charge representa?

Tese:

http://kafenacoca.blogspot.com.br/2010/09/mapa-conceitual-publico-e-privado.html

Mapa Conceitual

Garfield, o gato marrento criado por Jim Davis em 1978, chega às três décadas com

motivos para manter a empáfia: sua tira, publicada na Folha e em mais de 2.500

jornais, é das mais populares do mundo. O personagem é uma máquina de dinheiro:

está presente em 111 países e fatura globalmente, segundo seus administradores,

quase US$ 5 bilhões por ano em produtos licenciados --20% desse valor apenas no

mercado brasileiro, onde estreou em outubro de 1985.

2823 mortos

624 milhões de

desnutridos no mundo

O mundo se uniu contra o terrorismo

Deveria fazer o mesmo contra a fome

“A fábula do Chapeuzinho Vermelho,

vejam só, está mais atual do que nunca.

Temos que levar uma cestinha de um lugar a

outro, mas só podemos andar por um

caminho, pela pista mais movimentada da

floresta, porque fora daí nos surpreenderá o

lobo.

[...]

Alguma coisa está errada na maioria

das cidades.

Alguma coisa está errada. Nos

homens e suas cidades.”

Affonso Romano de Sant’Anna ,

1992.

PROF. MARCOS LIMA

Cristopher Zacharow

• Qual o elemento ou quais os elementos são mais claros na ilustração?

• Esse ou esses elementos estão em sentido original ou figurado?

• Que sentidos esses elementos possuem, caso sejam figurados?

• Que relação pode ser estabelecida entre eles?

1. Linguagem bem elaborada;

2. Argumentação condizente;

3. Adequação ao tema;

4. Citações – os diálogos entre textos;

5. Título criativo;

6. Organização;

7. Solução de problemas;

8. Perspectiva de Futuro.

Imprescindível: Leitura