2

ÍNDICE

COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM 71.1. Linguagem verbal e linguagem não verbal 81.2. Língua falada e língua escrita 101.3. Registo formal e registo informal –

formas de tratamento 12

SONS E LETRAS 152.1. As vogais e as consoantes 162.2. O alfabeto 182.3. A relação som – letra 202.4. Os ditongos 222.5. Os dígrafos 242.6. Os grupos consonânticos 252.7. A sílaba e a constituição da sílaba 26 2.7.1. Classificação das palavras quanto

ao número de sílabas 29 2.7.2. Sílaba tónica e sílaba átona 30 2.7.3. Classificação das palavras quanto

à posição da sílaba tónica 31

REGRAS DE ESCRITA 333.1. O acento gráfico 34 3.1.1. Regras de acentuação gráfica –

Palavras agudas, graves e esdrúxulas 35

3.2. O til, a cedilha e o hífen 383.3. Regras de translineação 403.4. Regras de ortografia 42

CLASSES DE PALAVRAS 474.1. Palavras variáveis e palavras invariáveis 484.2. O nome 49 4.2.1. Nomes próprios e nomes comuns 51 4.2.2. Nomes comuns coletivos 54 4.2.3. Variação em género: masculino

e feminino 55 4.2.4. Variação em número: singular

e plural 58 4.2.5. Variação em grau: diminutivo,

normal e aumentativo 634.3. O determinante 64 4.3.1. Determinantes artigos definidos

e indefinidos 64 4.3.2. Determinantes possessivos 65 4.3.3. Determinantes demonstrativos 67 4.3.4. Determinantes interrogativos 684.4. O quantificador numeral 69 4.5. O pronome 71 4.5.1. Pronomes pessoais 71 4.5.2. Pronomes possessivos 74 4.5.3. Pronomes demonstrativos 764.6. O adjetivo 78 4.6.1. Adjetivos qualificativos 78 4.6.2. Adjetivos numerais 79 4.6.3. Variação em género: masculino

e feminino 80 4.6.4. Variação em número: singular

e plural 81 4.6.5. Variação em grau: normal,

comparativo e superlativo 824.7. O verbo 84 4.7.1. As três conjugações:

1.ª (-ar), 2.ª (-er) e 3.ª (-ir) 85 4.7.2. Variação em pessoa e número:

1.ª, 2.ª e 3.ª pessoas, singular e plural 87

1 632 4 5 7

2 631 4 5 7

3 621 4 5 7

4 6321 5 7

I S B N 9 7 8 - 9 8 9 - 7 6 7 - 3 5 7 - 3

GREUR1C_20181097_P001_014_5P.indd 2 04/02/2019 17:16

3

ÍNDICE

4.7.3. Variação em tempo 88 4.7.3.1. Presente do indicativo 88 4.7.3.2. Pretérito perfeito do indicativo 90 4.7.3.3. Pretérito imperfeito do indicativo 93 4.7.3.4. Futuro do indicativo 94 4.7.4. Variação em modo: indicativo

e imperativo 96 4.7.5. Verbos regulares e verbos irregulares 974.8. O advérbio 1004.9. A preposição 1024.10. A interjeição 104

A PALAVRA 1055.1. Formação de palavras 106 5.1.1. Constituintes da palavra:

radicais e afixos 106 5.1.2. Palavras simples e palavras

complexas 107 5.1.3. Palavras derivadas 108 5.1.4. Família de palavras 110 5.1.5. Onomatopeias 1125.2. Relações entre palavras 114 5.2.1. Sinónimos 114 5.2.2. Antónimos 115

A FRASE 1176.1. Tipos de frase 1186.2. Frase afirmativa / frase negativa 1216.3. O grupo nominal e o grupo verbal 1236.4. Funções sintáticas do grupo nominal

e do grupo verbal 125 6.4.1. O sujeito 125 6.4.2. O predicado 1276.5. Expansão e redução de frases 130

O TEXTO ESCRITO 1337.1. A construção do texto 134 7.1.1. Parágrafo 134 7.1.2. Sinais de pontuação 137 7.1.3. Sinais auxiliares da escrita 141 7.1.4. Coerência do texto 142 7.1.5. Coesão do texto 143 7.1.6. Discurso direto e discurso indireto 1467.2. Tipos de texto 149 7.2.1. Texto expositivo (ou informativo) 149 7.2.2. Texto narrativo 151 7.2.3. Texto descritivo 154 7.2.4. Texto conversacional (ou dialogal) 157 7.2.5. Texto poético 159 7.2.6. Texto dramático 1617.3. Géneros de textos 162 7.3.1. Banda desenhada 162 7.3.2. Notícia 164 7.3.3. Convite 166 7.3.4. Carta e correio eletrónico (e-mail) 167

AFINAL, PARA QUE SERVE TUDO ISTO? 169

APÊNDICE 173

763 421 5

5 63 421 7

63 421 5 7

GREUR1C_20181097_P001_014_5P.indd 3 04/02/2019 17:16

6

PáginasAprendizagens Essenciais

6

Gram

átic

a

Distinguir tipos de frase e o valor afirmativo ou negativo dos enunciados. 118 a 122, 187, 188

Recorrer de modo intencional e adequado a conectores diversificados, em textos orais e escritos. 143, 189

Depreender o significado de palavras a partir da sua análise e a partir das múltiplas relações que podem estabelecer entre si.

106 a 111, 114 a 116, 186, 187

Conhecer a família de palavras como modo de organização do léxico. 110, 111

Mobilizar adequadamente as regras de ortografia.42 a 46,

189 a 191

4.º ANO

Escr

ita

Escrever relatos (com situação inicial, peripécias e conclusão), com descrição e relato do discurso das personagens, representado por meio de discurso direto e de discurso indireto.

151 a 156, 146 a 148

Utilizar processos de planificação, textualização e revisão, realizados de modo individual e/ou em grupo. 170 a 172

Usar frases complexas para exprimir sequências e relações de consequência e finalidade. 143, 189

Superar problemas associados ao processo de escrita por meio da revisão com vista ao aperfeiçoamento de texto.

172

Redigir textos com utilização correta das formas de representação escrita (grafia, pontuação e translineação, configuração gráfica e sinais auxiliares da escrita).

34 a 46, 137 a 141

Escrever textos, organizados em parágrafos, coesos, coerentes e adequados às convenções de representação gráfica.

134 a 136, 143 a 145

Gram

átic

a

Identificar a classe das palavras: determinante (interrogativo), preposição, pronome (pessoal, nas suas formas tónica e átonas, possessivo e demonstrativo).

68, 102, 103, 72 a 77, 178,

180, 186

Conjugar verbos regulares e irregulares no pretérito imperfeito do modo indicativo e no modo imperativo.

93, 94, 96, 182 a 185

Reconhecer diferentes processos para formar o feminino dos nomes e adjetivos. 55 a 58, 80

Reconhecer a flexão nominal e adjetival quanto ao número e grau. 58 a 62, 8163, 82, 83

Aplicar formas átonas do pronome pessoal em frases afirmativas, em frases com negação e com advérbios pré-verbais.

72, 122

Recorrer, de modo intencional e adequado, a conectores diversificados, em textos orais e escritos. 143,

170 a 172, 189

Aplicar processos de expansão e redução de frases. 130 a 132

Inferir o significado de palavras desconhecidas a partir da análise da sua estrutura interna (base, radical e afixos).

106, 107, 186, 187

Compreender regras de derivação das palavras e formas de organização do léxico (famílias de palavras). 108 a 111

Reconhecer onomatopeias. 112, 113

Explicitar regras de ortografia.142 a 146, 189 a 191

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS

GREUR1C_20181097_P001_014_5P.indd 6 04/02/2019 17:16

7

COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM

1

Então, Pero Dias começou a falar por gestos. Fez o gesto de beber e o negro apontou-lhe a floresta. Fez o gesto de comer e o negro apontou-lhe a floresta. Com um gesto de convite, o marinheiro apontou a caravela. Mas o negro sacudiu a cabeça e recuou.

Para voltar a estabelecer a confiança, o português começou a cantar e a dançar. O outro, com grandes saltos, cantos e risos, seguiu o seu exemplo. Em frente um do outro, bailaram algum tempo.

Sophia de Mello Breyner Andresen, O Cavaleiro da Dinamarca, Porto Editora, 2017

GREUR1C_20181097_P001_014_5P.indd 7 11/02/2019 17:29

1

8

632 4 5 7COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM

Observa

Observa a imagem.

1.1. LINGUAGEM VERBAL E LINGUAGEM NÃO VERBAL

Descobre

1 Na imagem, há vários elementos que alertam o menino para não atravessar a rua. Regista o que significa cada um deles.

a. As palavras da amiga queriam dizer .

b. O som da buzina do automóvel avisa .

c. O avô só com um gesto diz ao neto .

d. O menino não podia atravessar, porque o semáforo tinha a cor .

1.1. Pinta o semáforo da imagem ao lado, de forma a que os meninos e o avô pudessem atravessar com toda a segurança.

Como verificaste, podemos comunicar de várias formas. Usamos a linguagem verbal quando usamos a palavra, falada (linguagem verbal oral) ou escrita (linguagem verbal escrita). Usamos a linguagem não verbal quando usamos sons, gestos, cores, sinais…

Sempre que transmitimos as nossas ideias ou sentimentos a alguém, há comunicação.

×éÝ�êëòÝ�ãáîÝŖƾë�àá�èåòîëï�áïßëèÝîáï

App EV Smart Book

GREUR1C_20181097_P001_014_5P.indd 8 08/02/2019 12:02

9

COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM

Aplica

1 Diz o tipo de linguagem que cada imagem representa.

a b c

d e f

g h i

j k l

a.

b.

c.

d.

e.

f.

g.

h.

i.

j.

k.

l.

• ExercícioLinguagem verbal e não verbal

GREUR1C_20181097_P001_014_5P.indd 9 04/02/2019 17:16

Aplica

1 Sublinha os adjetivos qualificativos das frases que se seguem.

a. Era uma vez uma joana vermelha com pintinhas pretas.

b. Por baixo deste vestido lindo, duas pequenas asas pretas, descansando.

c. Ainda era pequena e, por isso, era uma joana muito joaninha.

2 Rodeia os adjetivos que caracterizam o teu melhor amigo.

Cabelo: castanho, preto, loiro, ruivo Nariz: achatado, arrebitado, direito

Forma de ser: simpático, antipático, leal, generoso, invejoso, estudioso

2.1. Com os adjetivos assinalados, escreve, no teu caderno, um texto que caracterize o teu melhor amigo.

4.6. O ADJETIVO4.6.1. ADJETIVOS QUALIFICATIVOS

78

1 32 4 5 76CLASSES DE PALAVRAS

Observa

Lê o texto que se segue.

Era uma folha verde, grande, bonita. Vivia numa árvore, mas era muito vaidosa.[…] Cantava e dançava com a brisa do Outono e dizia às outras folhas:– Eu sim, sou linda. Nenhuma de vós é capaz de ser como eu: grande, ele-

gante e bailarina. […]Maria Helena Araújo, Gramática Figurativa, Edições Pedagogia Verde, 1981

Descobre

1 Sublinha as palavras do texto que caracterizam a folha.

As palavras que sublinhaste indicam qualidades ou características da folha, dando-nos mais informações sobre ela. Chamam-se adjetivos qualificativos.

Os adjetivos qualificativos são palavras que acompanham um nome, indicando qualidades ou características do ser ou coisa a que se refere esse nome.

Exemplo: O Rui é corajoso.

• VídeoAdjetivo

GREUR1C_20181097_P047_104_5P.indd 78 04/02/2019 17:21

4.6.2. ADJETIVOS NUMERAIS

Aplica

1 Completa as frases, utilizando adjetivos numerais.

Estes são os netos da avó Geninha e do avô Maneca:

O Pedro é o mais velho, portanto foi o neto a nascer; a seguir veio o Diogo, que é o seu neto; depois o Luís, que é o neto; e mais tarde nasceu a Mariana.

2 Sublinha os adjetivos e preenche o quadro.

79

CLASSES DE PALAVRAS

Observa

Observa a imagem.

Descobre

1 Completa as frases.

a. A Rita é a criança da fila.

b. O Nuno é a criança da fila.

c. O Luís é a criança da fila.

d. A Ana é a criança da fila.

As palavras primeira, segunda… são adjetivos numerais.

Os adjetivos numerais são palavras que se colocam antes do nome para indicar a ordem que este ocupa numa série ou sequência.

flp€r@i‰mæe@i€r@a@

Adjetivo

qualificativo numeral

a. A primeira flor que colhi foi para ti.

b. O cesto branco da avó levava cinco laranjas.

c. O quinto filho do canguru era o mais formoso.

d. Cada brinquedo novo custa dez euros.

e. O João chegou em vigésimo lugar.

f. A segunda sala do corredor é a minha.

R@i€t@a@ L@u@í€ßN@u‰n@o£ A‰n@a@

• VídeoAdjetivo numeral

GREUR1C_20181097_P047_104_5P.indd 79 04/02/2019 17:21

174

APÊNDICE

ALFABETO (PÁGINA 18)

Alfabeto a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z

Vogais a, e, i, o, u

Consoantes b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, y, z

SONS E LETRAS (PÁGINA 20)

Vogais Consoantes

Letra Som Exemplos

a aberto [a]fechado [á]

pá, patapatinha

e

aberto [È]fechado [e][i]quase não se diz [Y]

pé, heraver, cedo

exatoponte

oaberto [ó]fechado [o][u]

pó, colalobo, avôcortinado

Letra Som Exemplos

c [k][s] – antes de e ou de i lê-se s

casacocegonha, cinto

g [g][Z] – antes de e ou de i lê-se j

golo, geleia, girafa

r forte [R]fraco [P] – entre vogais e no final da sílaba

riso, tenrocoro, fardo, amor

s[s][z] – entre vogais[S] – no final da palavra lê-se x

sapatocasa

casas

x

[S][ks][s] [z]

xilofone, textoreflexo

próximoexemplo

DITONGOS (PÁGINA 22)

Ditongos Exemplos

Orais ai, au, ao, ei, eu, iu, oi, ou, ui pai, pau, ao, lei, meu, viu, boi, louro, fui

Nasais ão, ãe, õe cão, cães, leões

DÍGRAFOS (PÁGINA 24)

Dígrafos Exemplos

gu, qu (seguido de e ou i) guelra, guizo, aquecededor, quinta

rr, ss corrida, passadeira

ch, nh, lh concha, pinha, rolha

GREUR1C_20181097_P169_192_5P.indd 174 11/02/2019 17:29

175

APÊNDICE

Classificação ExemplosNúmero de sílabas

CONSTITUIÇÃO DA SÍLABA (PÁGINA 26)

Constituição da sílaba Exemplos

uma vogal a•marelo, sa•ú•de, ba•ú

um ditongo au•la, Eu•ropa, ou•ro, ui•var

vogal ou ditongo + consoante ir•mão, úl•timo, es•pelho, Aus•trália

consoante + vogal ou ditongo pá, li•vro, de•zoi•to, cara•pau

consoante + vogal ou ditongo + consoante res•taurante, co•lher, pin•céis, cães

consoante + consoante + vogal ou ditongo fri•tar, gru•ta, trei•no

consoante + consoante + vogal ou ditongo + consoante plás•tico, graus

Grupos consonânticos Exemplos

bl, cl, fl, gl, pl, tl blogue, cliente, flecha, globo, planta, atletismo

br, cr, dr, fr, gr, pr, tr, vr abraço, cravo, dragão, frio, grande, prego, atrás, livro

gn, mn, pn, ps, pt, tm gnomo, amnistia, pneu, psicólogo, apto, ritmo

GRUPOS CONSONÂNTICOS (PÁGINA 25)

CLASSIFICAÇÃO DAS PALAVRAS QUANTO AO NÚMERO DE SÍLABAS (PÁGINA 29)

Monossílabo Palavra com uma só sílaba chá, sol, mar, mãe, três

Dissílabo Palavra com duas sílabas su•mo, sel•va, a•trás, cha•ve

Trissílabo Palavra com três sílabas cor•ti•na, ra•i•nha, es•quer•do

Polissílabo Palavra com quatro ou mais sílabas te•le•vi•são, hi•po•pó•ta•mo

GREUR1C_20181097_P169_192_5P.indd 175 04/02/2019 17:23