Escola Secundária Alves Martins

Desde 1850 ao Serviço do Ensino Público em Viseu

EFA – Certificação Escolar |Nível Secundário2013/2014

Guia de trabalhoLeia atentamente os excertos que se seguem:

A

Formação Profissional

Hoje em dia, o mercado de trabalho impõe sérias dificuldades a quem quer estabilidade no trabalho. Em

quase todas as áreas, como as de recursos humanos, saúde e segurança no trabalho ou de tecnologia, é necessário

conhecer bem o ambiente profissional para se ter uma oportunidade. Outro dado extremamente importante neste

momento são as incertezas em relação ao mundo do trabalho no que diz respeito às oportunidades e às mudanças

no perfil profissional. O perfil de profissional atual está muito voltado para o conhecimento como principal

ferramenta de trabalho.

O conhecimento é, cada vez mais, o motor da nossa sociedade. Os estudos provam que quanto maior for

o grau académico e os níveis de formação, tanto mais facilmente os indivíduos podem fazer a sua adaptação ao

mercado de trabalho, seja encontrado o seu primeiro emprego, seja fazendo a reconversão para outra profissão.

Por isso, não fique à espera! Aprenda e adquira novos conhecimentos! Desenvolva novas

competências!

In http://www.teachershelppt/E43404AC-4CA7-4930-8180-A9F064FF2BCB.html (maio, 2000) [adaptado]

B

Trabalhar, viver, conversar fraternalmente com outros seres, cruzar um pouco a sua história, isto

significa, entre outras coisas, construir uma bagagem de referências e associações comuns, uma rede hipertextual

unificada, um contexto compartilhado, capaz de diminuir os riscos de incompreensão.

Pierre Lévy, 1993

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Área – Cultura, Língua e Comunicação

Núcleo gerador 7: Saberes Fundamentais

Domínio de Referência: DR2 – Contexto Profissional / Tema: Processos e métodos científicos – teoria e

experiência

Competência: Agir em contextos profissionais, com recurso aos saberes em cultura, língua e comunicação.

Recursos / materiais: computadores com acesso à internet, folhas policopiadas e material de escrita

Duração: 12,5 horas

Formadora: Helena Gaspar

Form

Duração: 12,5 horas

Formadora: Helena Gaspar

Área – Cultura, Língua e Comunicação

Núcleo gerador 7: Saberes Fundamentais

Domínio de Referência: DR2 – Contexto Profissional / Tema: Processos e métodos científicos – teoria e

experiência

Competência: Agir em contextos profissionais, com recurso aos saberes em cultura, língua e comunicação.

Recursos / materiais: computadores com acesso à internet, folhas policopiadas e material de escrita

Duração: 12,5 horas

Formadora: Helena Gaspar

Form

Duração: 12,5 horas

Formadora: Helena Gaspar

CLC : UC7 – DR2

Proposta de trabalho

I) Definição de ciência;

II) Identificação das técnicas e métodos científicos;

III) Indicação das vantagens da investigação científica;

IV) Identificação de uma descoberta científica dos últimos séculos e o respetivo

cientista, referindo a utilidade (da descoberta) para a humanidade;

V) Seleção de um artigo científico (indicar a fonte onde foi retirado);

VI) Síntese do artigo científico selecionado e indicação da sua importância.

VII) Apresentação do trabalho ao grupo formativo.

O trabalho deve ser efetuado tendo em conta a estrutura seguinte:1. Capa (nela devem constar: o nome da escola, o título do trabalho, o nome do formando, o nome do(s) formador(es) e da disciplina);2. Índice (como se de um livro se tratasse);3. Introdução (nela deve constar a forma como vai desenvolver o seu trabalho e uma abordagem sintética ao tema que vai abordar);4. Execução / desenvolvimento;5. Conclusão (reflexão pessoal acerca do que foi tratado);6. Bibliografia (livros, jornais, revistas ou enciclopédias, sítios da internet pesquisados utilizados com a respetiva data de consulta…).

Deve ser dada especial atenção aos seguintes aspetos;1. Todo o texto deve estar justificado;2. Usar letra Times New Roman, tamanho 12;3. Espaçamento entre linhas de 1,5;4. Todas as folhas devem estar paginadas, não devem existir erros ortográficos, etc.5. Se realizar “cópias” ou citações, deve colocar a fonte retirou a mesma informação.

Informações:

Resumo - Condensar ideias/informações de um texto, sem alterar o sentido e estrutura;- Compreender bem o texto original;- Condensar as suas ideias principais;- Respeitar o sentido, a estrutura e o tipo de enunciação.

Síntese- É uma técnica de condensação de texto, tal como o resumo. - É um tipo de texto cuidadosamente elaborado, de curta extensão, mas redigido de forma simples,

clara e firme.- O plano de uma síntese pressupõe a existência de uma introdução, um desenvolvimento e uma

conclusão.

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- Articulação coerente das ideias do texto, havendo, neste caso, liberdade na ordem da apresentação.

Resumo versus síntese- O resumo tem um caráter mais informativo, a síntese pode assumir um caráter mais pessoal,

apreciativo, emotivo, colocando em destaque as intenções do autor.

Sobre “Como fazer referências bibliográficas?”:

http://tecnicodecontroloequalidadealimentar.blogspot.pt/

BOM TRABALHO!

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