Nocoes-Basicas-Agricultura

Ensinando por Preceito e Exemplo Noções Básicas de

Agricultura

Nova Friburgo – RJDez-2011

“Tomou, pois, o Senhor Deus o homem, e o pôs no jardim do Édem para

o lavrar e guardar.”

Gênesis 2:15

”Aos cuidados de Adão e Eva foi confiado o jardim, "para o lavrar e o

guardar". Gên. 2:15. Conquanto fossem ricos em tudo que o Possuidor do

Universo pudesse proporcionar, não deveriam estar ociosos. Foi-lhes

designada uma útil ocupação, como uma bênção, para fortalecer-lhes o

corpo, expandir a mente e desenvolver o caráter.”

Educação p. 21

“Adão e Eva, em sua imaculada pureza, deleitavam-se nas cenas e nos

sons do Éden. Deus lhes designara o trabalho no jardim - "... o lavrar e o

guardar". Gên. 2:15. O trabalho de cada dia lhes trazia saúde e

contentamento, e o feliz par saudava com alegria as visitas de seu Criador,

quando, na viração do dia, andava e falava com eles. Diariamente lhes

ensinava Deus Suas lições. ...

... O plano de vida que o Senhor designara a nossos primeiros pais

encerra lições para nós. Embora haja o pecado

lançado suas sombras sobre a Terra, Deus deseja que Seus filhos

encontrem deleite nas obras de Suas mãos. Quanto mais estritamente for

seguido Seu plano de vida, tanto mais maravilhosamente operará Ele para

restaurar a sofredora humanidade. O doente necessita ser posto em íntimo

contato com a natureza. Uma vida ao ar livre, num ambiente natural,

operaria maravilhas em favor de muitos inválidos, quase sem nenhuma

esperança.”

A Ciência do Bom Viver 261, 262

“O cultivo da cautela, paciência, atenção aos detalhes, obediência às leis,

transmite um ensino muitíssimo essencial. O contato constante com o

mistério da vida e o encanto da Natureza, bem como a ternura suscitada

com o servir a estas belas coisas da criação de Deus, propendem a

despertar o espírito, purificar e elevar o caráter; e as lições ensinadas

preparam o obreiro para tratar com mais êxito com outras mentes.”

Educação 111

“Como descanso ao estudo, ocupações ao ar livre que proporcionem

exercício ao corpo todo, são as mais benéficas. Nenhum ramo do trabalho

manual é mais valioso do que a agricultura. Um esforço maior deve fazer-

se a fim de criar e incentivar interesse nos trabalhos da agricultura. Chame

o professor a atenção para o que diz a Bíblia sobre a agricultura: que

cultivar a terra era o plano de Deus para com o homem; que ao primeiro

homem, o governador do mundo inteiro, foi dado um jardim a cultivar; e

que muitos dos maiores vultos do mundo, a verdadeira nobreza deste,

foram cultivadores do solo. ...

... Mostrai as oportunidades de uma vida tal. Diz o sábio: "Até o rei se

serve do campo." Ecl. 5:9. A Bíblia declara acerca daquele que cultiva o

solo: "O seu Deus o ensina e o instrui acerca do que há de fazer." Isa.

28:26. Diz mais: "O que guarda a figueira comerá do seu fruto." Prov.

27:18. Aquele que ganha a sua vida pela agricultura escapa de muitas

tentações e desfruta inúmeros privilégios e bênçãos negados àqueles cujo

trabalho é nas grandes cidades. E nestes dias dos colossais monopólios e

rivalidade comercial, poucos há que desfrutem de uma independência tão

real e de tão grande certeza de bons rendimentos de seu labor, como o

cultivador do solo.”

Educação p. 219-220

“... O cultivo do terreno é bom trabalho para as crianças e os jovens. Leva-

os ao contato direto com a Natureza e com o Deus da Natureza. E, para

que possam ter essa vantagem, deve haver, tanto quanto possível, em

conexão com nossas escolas, grandes jardins e vastas terras para cultura.”

Conselhos Professores, Pais e Estudantes 186-187

“Ensinem-se os métodos apropriados a todos quantos estejam dispostos a

aprender. Se alguns não gostam que lhes faleis de ideias avançadas, dai-

lhes silenciosamente as lições. Cultivai do melhor modo vossa própria terra.

Dirigi quando vos for possível uma palavra aos vizinhos, e deixai que a

colheita fale eloquentemente em favor dos bons métodos. Demonstrai o que

se pode fazer com a terra, quando devidamente cultivada.”

A Ciência do Bom Viver 193

“ Aquele que ensinou Adão e Eva no Éden a cuidar do jardim, gostaria de

instruir os homens hoje. Há sabedoria para aquele que maneja o arado e

planta e semeia a semente. A terra tem seus tesouros escondidos, e o

Senhor gostaria de ter trabalhando o solo milhares e dezenas de milhares

que estão aglomerados nas cidades.”

Fundamentos da Educação Cristã, 323-327

“Muitos agricultores têm falhado em arrancar do solo adequado lucro

porque empreendem o trabalho como se ele fosse ocupação degradante;

não vêem que há nele uma bênção para si e suas famílias. Tudo que podem

discernir é o estigma de servidão. Seus pomares são negligenciados, as

colheitas não são guardadas no tempo certo e é feito apenas um trabalho

superficial no cultivo do solo. Muitos negligenciam suas plantações a fim de

observar dias de festas e assistir a corridas de cavalos e freqüentar clubes

de apostas; seu dinheiro é gasto em espetáculos, loterias e ociosidade; e

depois alegam que não podem obter dinheiro para cultivar a terra e

melhorar suas lavouras; se tivessem, porém, mais dinheiro, o resultado

seria o mesmo. Special Testimonies on Education, fevereiro de 1894.”

Fundamentos da Educação Cristã, 323-327

“Devem ser estudadas as necessidades especiais de cada variedade de

planta. Variedades diferentes requerem solo e cultura diferentes; e

conformidade com as leis que regem cada uma dessas variedades é a

condição para o êxito. A atenção exigida na transplantação, para que nem

mesmo uma raiz fique comprimida ou mal colocada; o cuidado das

plantinhas, a poda e a rega, o abrigo da geada à noite, e do sol ao dia; a

remoção das plantas daninhas, das doenças, e pragas de insetos; a

disposição geral - todo esse trabalho não somente ensina lições importantes

relativas ao desenvolvimento do caráter, mas é em si mesmo um meio para

aquele desenvolvimento.“

Educação 111

“Aprendem os estudantes o que significa arar, e que a enxada e a pá, o

ancinho e a grade, são todos implementos de indústria honrosa e útil.

Freqüentemente cometer-se-ão erros, mas o erro jaz muito perto da

verdade. Aprender-se-á sabedoria pelos fracassos, e a energia que dará

lugar a um começo, dá esperança de êxito no fim. A hesitação atrasará as

coisas, a precipitação igualmente as retardará, mas todas servirão de lição

se os agentes humanos assim o quiserem.”

Ministros e Obreiros Evangélicos, 243-245

Agricultura é o conjunto de técnicas utilizadas para cultivar plantas com o

objetivo de obter alimentos, fibras, energia, matéria-prima para roupas,

construções, medicamentos, ferramentas, ou apenas para a contemplação

estética.

BREVE HISTÓRICO DA AGRICULTURA

A partir da década de sessenta, durante o governo do presidente Médici, foi

desenvolvido um programa chamado “Revolução Verde”, na agricultura dos

países de terceiro mundo, com o objetivo de solucionar o problema da fome

no mundo. Este programa, financiado por organismos internacionais como

Fundação Rockfeller, Fundação Kellogs e empresas multinacionais como a

Bayer, Shell, etc, vinha com a proposta de um tipo de agricultura baseada

na produção com demanda de grande quantidade de insumos e máquinas

em grandes extensões de terra, que provocaram uma revolução nas

técnicas agrícolas da época. Pode-se dizer que a Revolução Verde resumia-

se em : uso de semente melhorada - agrotóxicos - maquinário agrícola.

SISTEMAS DE PRODUÇÃO E PRÁTICAS AGRÍCOLAS

• Agricultura Convencional

Em geral esse termo denomina o cultivo dos campos utilizando

as técnicas tradicionais de preparo do solo e controle fitossanitário. É

comum dizer que, em princípios, a agricultura convencional se opõe à

orgânica ;

• Agricultura Alternativa

É uma alternativa, uma saída, um outro método de

cultivo, que foge da agricultura convencional (baseada no tripé :

sementes melhoradas - agrotóxicos - maquinário agrícola).

PORCENTAGEM DE DISTRIBUIÇÃO DO LUCRO NA CADEIA PRODUTIVA DO MILHO VERDE

AGRICULTURA ALTERNATIVA

• Agricultura Ecológica;

• Agricultura Biodinâmica;

• Agricultura Racional;

• Biológica;

• Permacultura;

• Agricultura Natural

APLICAÇÕES PRÁTICAS DE TECNOLOGIAS ALTERNATIVA

• COBERTURA MORTA

• Adubação verde

CROTALÁRIA FEIJÃO GUANDU

• ADUBAÇÃO VERDE

• CONSORCIAÇÃO DE CULTURAS

• ROTAÇÃO DE CULTURAS

• USO DE MACERADOS, SOLUÇÕES, CHÁS E PASTAS PARA CONTROLAR PRAGAS E DOENÇAS

PRÁTICAS ALTERNATIVAS PARA A PRODUÇÃO AGROPECUÁRIA AGROECOLOGIA

01) ARMADILHA LUMINOSA:

(Capturar insetos de hábito noturno – Mariposa) ................ 10

02) ARMADILHA PARA MOSCA DAS FRUTAS: ..................... 11

03) ARMAZENAMENTO DE FEIJÃO: ................................... 12

04) ARMAZENAMENTO DE MILHO: ................................... 14

05) CALDA BORDALESA:

(Fungicida) .................................................................... 16

PRÁTICAS ALTERNATIVAS PARA A PRODUÇÃO AGROPECUÁRIA AGROECOLOGIA

06) CALDA SULFOCÁLCICA:

(Fungicida/Inseticida/Acaricida) ....................................... 20

07) CALDA VIÇOSA:

(Fungicida/Adubação Foliar) ............................................ 23

08) CHÁ DE ARRUDA:

(Controle de Pulgões/Cochonilhas/Ácaros) ........................ 26

09) CHÁ DE COENTRO:

(Controle de Ácaros/Pulgões) .......................................... 27

10) CHÁ DE PAU D’ALHO + PONTEIROS DE TOMATE:

(Repelente/Controle de Pulgões/Broca do Ponteiro em Tomate).. 27

11) CONTROLE DE BARATAS E MOSCAS DOMÉSTICAS: ............. 28

12) ISCA PARA CONTROLAR AS MOSCAS: ............................... 28

13) CONTROLE DE FORMIGAS CASEIRAS: ............................... 29

14) CONTROLE DE FORMIGAS CORTADEIRAS: ......................... 30

15) EXTRATO DE CONFREI:

(Inseticida/Controle de Pulgões/Adubo Foliar) .......................... 33

16) EXTRATO DE URTIGA:

(Controle de Pulgões/Lagartas/Outros Insetos/Fungicida) .......... 34

17) EXTRATO DE ANGICO:

(Controle de Pulgões/Lagartas/Outros Insetos) ......................... 37

18) PASTA BORDALESA:

(Fungicida – Troncos e Galhos) ............................................... 37

19) PLANTAS REPELENTES DE INSETOS: ................................. 38

20) CALDA BRANCA:

(Fungicida – Requeima/Pinta preta/Outras) .............................. 39

21) BIOFERTILIZANTE – AGROBIO: ........................................ 40

22) CONTROLE DE CUPINS: .................................................. 41

23) PREVENÇÃO DA FERRUGEM NO. ALHO E NA CEBOLINHA: .... 42

24) CONTROLE DE LESMAS: .................................................. 42

25) MOLEQUE DA BANANEIRA OU BROCA DO RIZOMA: ............ 43

26) MOSCA BRANCA DO FEIJOEIRO: ...................................... 44

27) PERCEVEJO VERDE OU FEDE-FEDE DA SOJA: .................... 45

28) TOMATEIRO E SUAS DOENÇAS: ....................................... 46

29) VAQUINHA OU “PATRIOTA”: ............................................ 46

30) ÁCAROS: ...................................................................... 47

31) BROCAS: ...................................................................... 48

32) CARUNCHO: .................................................................. 48

33) GAFANHOTOS: .............................................................. 49

34) GORGULHOS: ............................................................... 50

35) GRILOTALPA: ................................................................ 50

36) ALHO COMO DEFENSIVO ALTERNATIVO:

(Repelente/Inseticida/Fungicida/Bactericida/Nematicida) ......... 51

37) ARGILA:

(Inseticida – Sugadores/Prevenção doenças fúngicas) .............. 54

38) CAMOMILA:

(Fungicida) ....................................................................... 55

39) CEBOLA:

(Controle de Ferrugens/”Melas”ou Podridões) ........................ 56

40) CEBOLINHA VERDE:

(Contra Mofo em geral/Repelente) ....................................... 56

41) CINTAS PROTETORAS: ................................................. 56

42) COBERTURA MORTA: .................................................... 57

43) DENTE DE LEÃO:

(Repelente) ....................................................................... 58

44) ENXOFRE:

(Controle de Ferrugens/Podridões) ....................................... 58

45) ERVAS AROMÁTICAS:

(Repelente) ....................................................................... 58

46) LEITE:

(Fungicida/Acaricida/Inseticida/Vírus) ................................... 59

47) LOSNA:

(Controle de Lagartas e Lesmas) .......................................... 61

48) MOSTARDA:

(Controle de Cochonilhas) ................................................... 61

49) CAL VIRGEN:

(Recomendações) ................................................................ 62

50) CALDA BIOFERTILIZANTE: .............................................. 64

51) CINZAS DE MADEIRA:

(Controle de Pulgões/Cochonilhas/Ácaros/Cascudos/Prevenção de

de Doenças e Brocas) ......................................................... 65

52) FARINHA DE TRIGO:

(Controle de ácaros/Pulgões/Lagartas) .................................. 66

53) ÓLEO:

(Inseticida/ácaros/Cochonilhas/Trips/Mosca branca/Viroses/Ovos e Larvas de

insetos) ............................................................... 67

54) PASTA DE ENXOFRE:

(Prevenção de Brocas e Cochonilhas) .......................................... 69

55) PÓ SULFOCÁLCICO:

(Fornecimento de cálcio e enxofre/Fungicida/Acaricida/Inseticida) .. 69

56) PREPARADO DE SAL:

(Repelente: Pulgões/Lagarta do Repolho/Lesmas/Caracóis e

Mosca Branca) ......................................................................... 70

57) BUGANVÍLIA/PRIMAVERA OU MARAVILHA:

(Prevenção do Vírus do vira Cabeça do Tomateiro) ....................... 71

58) CHÁ DE CAVALINHA:

(Inseticida) ......................................................................... 72

59) SUPERMAGRO:

(Calda Biofertilizante) ........................................................... 72

60) ADUBO ORGÂNICO (IBD): ............................................... 74

61) PLANTAS COMPANHEIRAS: .............................................. 75

62) BIOFERTILIZANTE “TINOCÃO”: ........................................ 78

63) LANTERNA DE QUEROSENE:

(Atrativo/Controle de Mariposas) ............................................ 78

64) INSETICIDA DE CEBOLA E ALHO: ...................................... 79

65) CEBOLA OU CEBOLINHA VERDE:

(Repelente/Controle de Pulgões/Lagartas e Vaquinhas) ........ 79

66) CRAVO DE DEFUNTO:

(Repelente/Nematicida/Inseticida/Acaricida) ....................... 80

67) PREPARADO DE NIM – 01:

(Repelente/Inseticida/Fungicida/Nematicida) ...................... 82


(Controle de Lagartas do Cartucho e de Hortaliças/Gafanhotos/

Bicho Mineiro dos Citrus) ................................................ 82


(Inseticida Geral/Informações sobre o Nim) ............................. 83

70) MANIPUEIRA:

(Controle de Formigas/Pragas de Solo/Ácaros/Pulgões/Lagartas).. 86

CONTROLE BIOLÓGICO UTILIZANDO INSETOS PREDADORES E FUNGOS, BACTÉRIAS E VÍRUS (INIMIGOS NATURAIS)

A tesourinha (Dermáptera) é um predador geral encontrado no milho; Larva

de joaninha Azya luteipes, preda chochonilhas;

• UTILIZAÇÃO DE ADUBOS ORGÂNICOS DE ORIGEM VEGETAL, ROCHAS MOÍDAS E ESTERCOS ANIMAIS

CERTIFICAÇÃO

Para alcance de maior credibilidade e aceitação pelos consumidores, o produto orgânico necessita receber uma diferenciação no mercado, por meio de uma marca ou selo que a teste a sua real qualidade.

No Brasil, com vistas a apoiar a crescente demanda por produtos orgânicos, o Ministério da Agricultura e Abastecimento (www.agricultura.gov.br) publicou a instrução normativa Nº 7, de 17/05/99; A portaria Nº6, 00/00/02; E a Lei Nacional Nº 10.831, de 23/12/03 que definem as normas disciplinadoras para a produção, tipificação, processamento, envase, distribuição, identificação e certificação da qualidade de produtos orgânicos, seja de origem animal ou vegetal, instrumentos que fornecem base as diversas certificadoras já existentes em vários estados brasileiros.

INSTRUÇÃO NORMATIVA

http://www.agricultura.gov.br/

ORGANIZAÇÕES CERTIFICADORAS

AAO- Associação de agricultura orgânica. www.aao.org.brIBD- Instituto Biodinâmico. www.ibd.com.brIFOAM- Federação Internacional de Movimentos da Agricultura Orgânica. www.ifoam.orgRAE- Rede de Agro ecologia Eco Vida. www.ecovida.org.br

http://www.aao.org.br/

http://www.ibd.com.br/

http://www.ifoam.org/

http://www.ecovida.org.br/

Em uma semente que garanta ótimos

resultados estão envolvidos atributos como

variedade, germinação, vigor, sanidade,

pureza e padronização de tamanho.

• OUTRAS PRÁTICAS CULTURAIS

- ESCOLHA DAS SEMENTES - Escolha correta da variedade,

semeadura em época apropriada e uso de sementes de alta qualidade são

os três principais fatores determinantes da produtividade de uma lavoura.

A semente se caracteriza pela sua alta ou baixa qualidade.

•PRODUÇÃO DE MUDAS

As mudas têm papel fundamental na qualidade fitossanitária da

cultura, uma vez que pragas e doenças podem ser disseminadas pelo uso

de mudas contaminadas. Além do aspecto fitossanitário, a produção de

mudas pode ser feita em bandejas de isopor e tem a vantagem de facilitar

a semeadura e o manuseio das mesmas; permitindo também controle

nutricional; facilitar o transporte, irrigação e transplante para o local

definitivo.

•TIPOS DE PLANTIO

- Plantio convencional (dotado de

métodos como a aração e gradagem entre um

cultivo e outro);

- Plantio direto (feito diretamente na

palhada dos cultivos anteriores, que fica na

superfície do solo. Isso possibilita protegê-lo

contra a erosão e perda d’água);

- Cultivo mínimo (está entre o

sistema de plantio direto e o sistema de plantio

convencional).

PRINCIPAIS MÉTODOS DE CONTROLE DE PLANTAS INVASORAS

•CONTROLE COM FOGO (queimada)

•CONTROLE MANUAL

•CONTROLE MECÂNICO

•CONTROLE QUÍMICO

COLHEITA, PÓS COLHEITA E ARMAZENAMENTO

•DEVE-SE TER O CUIDADO para a correta identificação do ponto de

colheita para cada cultura, pois, se for colhida antes de completar o

amadurecimento na planta, não haverá o desenvolvimento do sabor

característico do fruto maduro.

•PÓS COLHEITA - O risco de perdas pós-colheita é alto e estas podem ser

provocadas por danos físicos, utilização de embalagem inadequada,

transporte e comercialização demorados, más condições das estradas, a

não utilização da refrigeração, toque excessivo por partes dos consumidores

e exposição inadequada do produto.

• ARMAZENAMENTO - Durante o armazenamento, as principais mudanças

que levam à redução da vida útil das frutas são a perda de massa fresca, o

decréscimo do teor de sólidos solúveis e da acidez titulável, além de

alterações na textura da polpa. As frutas armazenadas a temperatura

ambiente — aproximadamente 24-27ºC e 55% UR — a vida útil pós-colheita

atinge maior longevidade.

PLASTICULTURA

- As estufas mantêm a temperatura e umidade elevada em seu interior e

protegem das chuvas e intempéries, sendo muito usadas para abrigar

sementeiras e cultivos mais exigentes/delicados, como pimentão, tomate,

rosas etc.

- As pesquisas comparativas apontam para um rendimento superior das

culturas em todos os casos em que a plasticultura é empregada, em relação

às que ela não é empregada, mantendo-se as demais condições iguais.

INSTRUÇÕES AGRÍCOLAS PARA

MILHO E FEIJÃO

FEIJÃO (Phaseolus vulgaris L.)

Espécie de ciclo curto (70 a 100 dias conforme o cultivar). Seu melhor desenvolvimento é observado em regiões ou períodos de clima ameno, porém livres de geadas.

• PRINCIPAIS CULTIVARES

- Grupo preto - Macanudo, Minuano, Macotaço, Ouro Negro,

Diamante Negro, Xamego e Guapo Brilhante;

- Grupo carioca - Aporé, Pérola, Rudá e Princesa;

- Grupo roxo - Safira;

-Grupo mulatinho - Corrrente e Bambuí.

• CLIMA

- Tropical, com temperatura média em 25ºC (18º a 30ºC) com

chuvas de 100 mm mensais bem distribuídas.

SOLOS

- Férteis, areno-argilosos, com bom teor de matéria orgânica,

bem arejados, pH em torno de 6,0 (5,0 a 6,5).

• CALAGEM

- De acordo com o resultado da análise de solo, efetuar a

calagem 60 a 90 dias antes do plantio - chuva.

ADUBAÇÃO

- De acordo com a análise de solo, efetuar a adubação no

plantio e adubação de cobertura aos 25 dias após o plantio.

• TRATOS CULTURAIS

- Manter o feijoeiro livre de plantas invasoras, pelo menos até o

florescimento das plantas.

• ÉPOCA DE SEMEADURA

- épocas das "águas“ - setembro a novembro,;

- da "seca" ou safrinha - de janeiro a março;

- de outono-inverno ou terceira época - maio a julho (irrigado).

• PROFUNDIDADE DE SEMEADURA

- 3-4 cm para solos argilosos ou úmidos;

- 5-6 cm para solos arenosos.

40 a 60 cm

7 - 10 cm

• ESPAÇAMENTO

• QUANTIDADE DE SEMENTES

- 45 a 120 kg por hectare

• PRODUTIVIDADE

- 1.000 a 2.000 Kg/ha ;

- Irrigado: 1.000 a 3.000 Kg/ha.

• COLHEITA

- Ciclo de 70 a 100 dias, conforme o cultivar;

- Quando as plantas secarem e perderem a maioria das folhas;

- Arrancamento manual, seguido de uma breve seca.

• PRINCIPAIS PRAGAS E DOENÇAS

Mosca branca (cigarrinha)Bemisia tabaci

Vaquinha (Diabrotica speciosa)

Cigarrinha verde (Empoasca kraemeri)

Caruncho (Callosobruchus maculatus )

Outras:

- lagarta das folhas, tripes, lagarta-elasmo, lagarta rosca, lesmas, lagartas-das-vagens e os percevejos.

Ácaro-branco (Polyphagotarsonemus latus)

Larva Minadoura (Liriomyza huidobrensis Blanchard)

PRINCIPAIS DOENÇAS

Antracnose (Colletotrichum dematium)

Mancha angular (Phaeoisariopsis griseola )

Ferrugem (Uromyces appendiculatus)

Oídio (Oidium sp)

MILHO (Zea mays L.)

Espécie anual, da família gramineae, originária do México, com 1,5 a 3,0 m de altura no florescimento.

CLIMA

- temperatura ideal para o desenvolvimento do milho, da

emergência à floração, está compreendida entre 24 e 30ºC.

SOLOS

- bem drenados

CALAGEM

- De acordo com o resultado da análise de solo, efetuar a

calagem 60 a 90 dias antes do plantio - chuva.

ADUBAÇÃO

- De acordo com o resultado da análise de solo, aplicar o adubo

de plantio a 5 cm abaixo e ao lado das sementes. Adubação de

cobertura aos 30 dias após a germinação, ao lado da linha de plantio,

por ocasião das chuvas.

TRATOS CULTURAIS

- Fazer capina aos 20 e aos 30 dias após emergência e outro

antes ou após a adubação de cobertura.

ÉPOCA DE SEMEADURA

- sem irrigação: setembro a novembro;

- com irrigação: o ano todo (desde que a temperatura mínima

não seja inferior a 10 º C;

PROFUNDIDADE DE SEMEADURA

- solos mais pesados, com drenagem deficiente -3 e 5 cm de

profundidade.

- solos mais leves ou arenosos - 5 e 7 cm

ESPAÇAMENTO

80 – 100 cm

Entre linhas

20 cm

Entre plantas

QUANTIDADE DE SEMENTES

- 13 a 19 Kg/ha

PRODUTIVIDADE

- grão - safra de verão – 6 a 8 t/ha

- grão - safrinha – 2 a 3 t/ha

- silagem – 20 a 30 t/ha de massa verde

- milho verde – 8 a 10 t/ha de espiga

COLHEITA

- grão – 120 a 150 dias

- silagem – 80 dias

- milho verde – 90 dias

PRINCIPAIS PRAGAS

PRINCIPAIS DOENÇAS

A PULVERIZAÇÃO DE ÁRVORES FRUTÍFERAS

“Há os que dizem que não se deve matar nada, nem mesmo os insetos.

Deus não confiou tal mensagem a Seu povo. É possível estender a ordem

"Não matarás" a qualquer ponto; mas fazer isto não está de acordo com o

são raciocínio. Os que o fazem não aprenderam na escola de Cristo. ...

... A Terra foi amaldiçoada devido ao pecado, e nestes últimos dias

multiplicar-se-ão insetos de toda espécie. Essas pragas precisam ser

mortas, senão elas irão incomodar-nos e afligir-nos, e até matar-nos, e

destruir a obra de nossas mãos e o fruto de nossa terra. Nalguns lugares há

cupins que destroem inteiramente o madeiramento das casas. Não devem

ser destruídos? As árvores frutíferas precisam ser pulverizadas, para que

sejam mortos os insetos que estragariam as frutas. Deus nos deu uma parte

para desempenhar, e devemos desempenhá-la com fidelidade. Então

podemos deixar o resto com o Senhor. ...

... Deus não deu a algum homem a mensagem: Não matem formigas,

pulgas ou traças. Precisamos tomar precauções contra insetos e répteis

molestos e nocivos, e destruí-los, a fim de proteger a nós mesmos e a

nossas posses de algum dano. E mesmo que façamos tudo que estiver ao

nosso alcance para exterminar essas pragas, elas ainda se multiplicarão.

Manuscrito 70, 1901. (Review and Herald, 31 de agosto de 1961.)”

Mensagens Escolhidas - Volume 3, 328-329

“ O Deus da Natureza está perpetuamente em trabalho. Seu

infinito poder opera de modo invisível, mas as manifestações

aparecem nos efeitos que a obra produz. O mesmo Deus que guia

os planetas opera no plantio do fruto e na horta de vegetais. “

“O Senhor não age por meio de Suas leis para ultrapassar as leis

da Natureza. Ele realiza a Sua obra por meio das leis e atributos de

Seus instrumentos, e a Natureza obedece a um “Assim diz o

Senhor” ”.

Conselhos Sobre Educação 171-173

“Compreendam os pais que o preparo dos filhos é uma obra importante na

salvação de almas. Em lugares campestres encontrar-se-á exercício

abundante e útil ao fazerem-se as coisas que precisam ser feitas, e que

darão saúde física por desenvolverem os nervos e os músculos. "Saí das

cidades", é minha mensagem para a educação de nossos filhos.

Mensagens Escolhidas - Volume 2, 355-356

“A volta a métodos mais simples, será apreciada pelas crianças e os

jovens. O trabalho no jardim e no campo, será aprazível mudança da

fatigante rotina das lições abstratas a que nunca se deveria limitar sua

mente juvenil. Para a criança nervosa, que acha as lições dos livros

exaustivas e difíceis de lembrar, será isso de especial valor. Há saúde e

satisfação para ela no estudo da Natureza; e as impressões causadas não

se lhe apagarão da memória, pois se acharão associadas a objetos que

estão continuamente diante de seus olhos.”

Conselhos Sobre Educação 164, 165,166

Texto antes da apresentação doJovelino

“Muitos dos que lavram o solo deixam de colher a devida retribuição por

causa de sua negligência. Seus pomares não são devidamente cuidados, as

sementes não são semeadas no tempo conveniente, e a obra de revolver a

terra é feita de modo superficial. Seu mau êxito lançam eles à conta da

esterilidade do solo. Dá-se muitas vezes um falso testemunho ao condenar

uma terra que, devidamente cultivada, havia de produzir fartos lucros. A

estreiteza dos planos, o pequeno esforço desenvolvido, o pouco estudo feito

quanto aos melhores processos, clamam em alta voz por uma reforma. ”

A Ciência do Bom Viver 193

“Deus seria glorificado se viessem para este país homens de outras partes,

que tenham ... noção da agricultura e que, por preceito e exemplo,

ensinem as pessoas a cultivar a terra para que produza abundantes

riquezas. Há necessidade de homens que ensinem outros a arar e a fazer

uso dos implementos da agricultura. Quem serão os missionários para

realizar essa obra e para ensinar métodos adequados aos jovens e a todos

os que se sentem dispostos e bastante humildes para aprender? Se alguns

não querem que se lhes dêem idéias melhores, sejam as lições dadas

silenciosamente, mostrando o que se pode fazer formando pomares e

plantando cereais; que a colheita fale com eloqüência em favor de corretos

métodos de trabalho.”

Fundamentos da Educação Cristã 324

“A MÃO DE DEUS AO LEME”

EXEMPLO DE TRABALHO

“Caso a terra seja cultivada, há de, com a bênção de Deus, suprir

nossas necessidades. Não nos devemos desanimar por causa de

coisas temporais, por causa de aparentes fracassos, nem ficar

desalentados pela demora. Cumpre-nos cultivar insistentemente o

solo, com esperança e gratidão, crendo que a terra contém em seu

seio fartos depósitos para o trabalhador fiel armazenar - depósitos

mais preciosos do que a prata e o ouro. A escassez que lhe é atribuída

é um falso testemunho. Com o cultivo apropriado, inteligente, a terra

dará seus tesouros para benefício do homem. As montanhas e os

montes estão mudando; a terra está envelhecendo como um vestido;

mas a bênção de Deus, que estende uma mesa para Seu povo no

deserto, nunca faltará.”

Conselhos Sobre Educação 164, 165,166

”O natural e o espiritual devem ser associados nos estudos de nossas

escolas. As atividades da agricultura ilustram as lições bíblicas. As leis

obedecidas pela Terra revelam o fato de que ela está sob o excelso

poder de um Deus infinito. Os mesmos princípios regem o mundo

espiritual e o mundo natural. Separai a Deus e Sua sabedoria da

aquisição de conhecimento, e tereis uma educação frágil e unilateral,

morta para todas as qualidades salvadoras que dão poder ao homem,

de modo que seja incapaz de obter imortalidade por meio da fé em

Cristo.

O Autor da Natureza é o Autor da Bíblia. A criação e o cristianismo têm

um só Deus.”

Mente, Caráter e Personalidade vol. 1, 193

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