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ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL FREDERICO GUILHERME SCHMIDT

PROFESSORA CRISTIANE SILVA - 2018

Nome: Turma:

I

GREGOR MENDEL – BIOGRAFIA

Gregor mendel (1822-1884), ele trabalhou a hereditariedade com plantas de ervilhas devido as

seguintes vantagens:

• Facilidade de cultivo;

• Variedades de fácil características identificaveis;

• Ciclo de vida curto;

• Descendência fértil;

• Facilidade para polinizar artificialmente.

O grande mérito de Mendel foi trabalhar com uma característica, das plantas de soja, por vez. Antes

de iniciar seus cruzamentos foi verificado se era de linhagens puras, ou seja, plantas autofecundadas davam

origem a plantas iguais.

A geração constituída pela variedade pura denominada de geração parental (geração P). A

descendência desse cruzamento foi chamado de 1° geração (F1) e a descendência resultante da auto

fecundação de F1 era a 2° Geração (F2).

Na geração F1 Mendel observou que os indivíduos eram sempre iguais a um dos pais, ficando o traço

do outro em “recesso”, isto é, encoberto reaparecendo novamente na geração F2. O traço que desaparecia

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nas plantas híbridas foi chamado de recessivo, enquanto que o traço que se manifestava foi chamado de

dominante.

Mendel estudou os sete caracteres da tabela abaixo:

1° Lei de Mendel

“Os fatores que condicionam uma característica segregam-se (separam-se) na formação dos gametas, estes

portanto são puros com relação a cada fator”.

Obs: Cada caráter é determina por um par de alelos.

1. MONOIBRIDISMO OU HERANÇA MONOGÊNICA

O monoibridismo compreende os cruzamentos que envolvem sempre apenas um caráter.

Observe:

Em um dos experimentos de Mendel:

LL – ervilhas lisas RR – ervilhas rugosas

• P – Geração parental (plantas puras) = LL X RR

• F1- 1° Geração de plantas = Somente plantas de origem lisas.

• F2- 2° Geração de plantas = Maioria das plantas de origem lisas.

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* LL X RR

F1 L L Resposta

R LR LR Genótipo: 100% Fenótipo: 100% ervilhas lisas

R LR LR

* LR X LR

F2 L R Resposta

L LL LR Genótipo: 25% LL 50% LR 25% RR

R LR RR ¼ LL 2/4 LL ¼ RR

Fenótipo: 75% ervilhas lisas 25¨% ervilhas rugosas

¾ ervilhas lisas ¼ ervilhas rugosas

Proporção 3:1

1.1 Codominância ou herança hereditária

Sem dominância ou domonância incompleta.

Há características para as quais os dois alelos não apresentam relação de dominância ou de

recessividade, genes desse tipo são chamados de codominantes e o tipo de herança é sem dominância.

Na maravilha (Mirabilis spp.) a herança da cor da flor obedece a esse mecanismo.

Quando plantas de flor vermelha (VV) são cruzadas com plantas de flor branca (BB), nascem plantas de

flor rosa (VB), com fenótipo intermediário dos pais, na F1.

Quando se auto poliniza os indivíduos da F1, aparecem em F2 flores vermelhas, rosas e brancas na

proporção 1 : 2 : 1.

Flores vermelhas X flores brancas

VV X BB

F1 V V Resposta

B VB VB Genótipo: 100% VB

B VB VB Fenótipo: 100% flores rosas

* VB X VB

F2 V B Resposta

V VV VB Genótipo: 25% VV 50% VB 25% BB

B VB BB ¼ VV 2/4 VB ¼ BB

LR

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Fenótipo: 25% flores vermelhas 50¨% flores rosas 25% flores brancas

¼ flores vermelhas 2/4 flores rosas ¼ flores brancas

Proporção 1 : 2 : 1

1.2 Genealogias ou heredograma

São formas de representar graficamente os dados de uma certa família, com relação a incidência de um

determinado caráter:

Exemplo: Os indivíduos representados em preto apresentam-se albinos, enquanto os outros exibem

pigmentação normal. Examine a genealogia e responda:

a) Qual dos dois caracteres, albinismo ou normal é condicionado por um gene recessivo? Como você

chegou a essa conclusão?

b) Descubra os genótipos das pessoas envolvida.

1.2.1 Genes letais e subletais

Em 1905, o geneticista francês Cuémot, realizou cruzamentos com camundongos de pêlo amarelo

entre si e teve sempre dois amundongos amarelos para um camundongo aguti ou selvagem,

contraindo a proporção de Mendel para o monoibridismo com dominância que é de 3 : 1.

Camundongos amarelos X camundongos amarelos

0

. 0 Indivíduos com

genótipo heterozigoto

Irmandade

Indica os filhos do

casal da esquerda para a direita

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Aa X Aa

F1 A a Resposta

A AA† Aa Genótipo: 50% Aa 25% aa 25% AA

a Aa aa Fenótipo: 75% amarelos 25% aguti ou selvagens

2/4 amarelos ¼ aguti proporção 2 : 1

Conclusão: O gene A (cor amarela), quando homozigoto (AA) determinava a morte dos indivíduos.

• Genes letais – São aqueles que determinam a morte dos indivíduos antes de nascer ou antes de

atingir a maturidade sexual.

• Genes subletais - São genes que determianm a morte dos indivíduos depois de ter atingido a

maturidade sexual.

Classificação dos genes letais

• Genes letais gaméticos – Determina a morte dos gametas Ex.: Esteribilidade masculina por morte

dos espermatozóides.

• Genes letais zigotos – Determina a morte do zigoto. Ex.: Abortos espontâneos no início da gestação,

pois o embrião não chega a se desenvolver e é eliminado no primeiro dia de gestação.

• /////Genes letais embrionários – Determinam a morte dos embriões. Ex.: Abortos no primeiro mês

de gestação.

Doenças causadas por genes letais recessivos

➢ Doença de idiotia amaurótica infantil

É causada por um par de genes autossômicos recessivos. A criança nasce normal, mas nos primeiros

meses de vida apresentam paralisia, cegueira e debilidade mental.

SS – normais Ss- normais ss – com idiotia amaurótica infantil

➢ Doença de idiotia amaurótica juvenil

É também determinado por um gene autossômico recessivo. A criança é normal até ± 6 anos de

idade. Há um declínio progressivo na atividade mental, perda de visão podendo progridir até a cegueira,

paralisia e morte até os 20 anos.

II – normais Ii- normais ii- com idiotia

Doenças letais causadas por genes dominantes

➢ Acondroplasia - É um tipo de mecanismo, em que a cabeça e o tronco são de tamanhos

normais, mas braços e as pernas são curtas.

AA- † ( morte) antes de nascer Aa- com acondroplasia aa- normais

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➢ Braquidactilismo – As pessoa têm os dedos das mãos mais curtas.

BB - † ( morte) antes de nascer Bb- com braquidatilismo bb- normais

Doenças letais causadas por genes subletais

➢ Coréia de Huntington – É determinado por um gene subletal dominante. O indivíduo é normal

até ± 30 anos, quando surgem geração nervosa progressiva, tremores e debilidade mental, até

a morte.

CC e Cc – Têm huntington cc - normais

GENÉTICA E PROBABILIDADES

Eventos aleatórios ou da sorte. O evento que trabalhamos em genética é igual ao encontro de um

espermatozóide e de um óvulo!

Ex.: Óvulo “A” e espermatozóide “A” e “a” . O que depende o fato de ser o espermatozóide “A” ou

“a” a fecundar o óvulo? R: O acaso

Qual a probabilidade de que cada um desses eventos ocorram?

Ou “A” fecunda o óvulo ou “a” fecunda o óvulo. P = ½

Probabilidade é o número de eventos favoráveis dividido pelo número de eventos possíveis.

P = N° de eventos favoráveis

N° de eventos possíveis

Ex. 1: Para ocorrer à fecundação ha uma chance para que seja o espermatozóide “A” ou o “a” penetre no

óvulo. Resposta: P = ½

Ex. 2: Faça o lançamento de uma moeda: podem ocorrer 2 eventos com igual probabilidade: cara ou coroa.

Qual a probabilidade de sair um lançamento? Resposta: P = ½

Ou seja, há um evento favorável (cara) em dois eventos possíveis (cara ou coroa). P (cara) = ½

P(coroa) = ½

Ex. 3: Num baralho normal de 52 cartas ,qual é a P de se obter uma dama de ouro?

Resposta: P (dama de ouro) = N° de elementos favoráveis = 01

N° de elementos possíveis 52

Ex. 4: Um dado contém 6 faces. Qual a P de aparecer o n° 5, ao jogar o dado uma só vez?

Resposta: P(n° 5) = 1/6

REGRA DO OU

A probabilidade de ocorrerem dois eventos mutuamente exclusivos é dada pela soma das

probabilidades.

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Ex. 1: Num baralho normal de 52 cartas, qual a probabilidade de se obter uma dama de qualquer naipe?

P (qualquer dama) = P (dama de ouro) + P (dama de paus) + P (dama de espada) + P (dama de copa)

P (qualquer dama) = 4/52

Ex. 2: Qual a probabilidade de sair o número 2 ou o número 5, em um lançamento de dado?

P (2) = 1/6 P (5) = 1/6 P (2 ou 5) = 2/6 = 1/3

REGRA DO E

Utilizamos quando necessitamos calcular a probabilidade de dois eventos, independentemente

de ocorrerem silmultaneamente.

“ A probabilidade de ocorrer dois eventos simultaneamente independentes é dada pela

multiplicaçãodas probabilidades isoladas.”

Vamos supor que se lancem ao mesmo tempo um dado e uma moeda. Qual é a probabilidade de

obter silmultaneamente “cara” e o “número 5” ?

P (cara) = ½ P( n°5)=1/6 P(cara e n° 5)= ½ X 1/6

PROBABILIDADE CONDICIONAL

Ocorre quando se pede para calcular a probabilidade de um determinado evento sobre o qual

já possuimos uma informação, embora PARCIAL.

Ex. : Os pais têm uma pigmentação normal e são heterozigoto para o albinismo. Qual é a

probabilidade de que seu filho que nasceu com pigmentação normal, também seja heterozigoto?

Resposta: fazendo o cruzamento dos pais: Aa X Aa, vemos que há quatro possíveis encontros

gaméticos: ____________________________

Você tem a informação importante sobre o seu filho : Ele não é albino, não é aa. Isso limita os

eventos possíveis a três: _____, ______, ______. Sendo dois entre eles favoráveis: ____, _____. Assim, a

probabilidade do filho ser heterozigoto é_______________.

EXERCÍCIOS

1) Diferencie a regra do OU da do E.

2) Defina o que é probabilidade condicional.

3) Qual a probabilidade de sair o número 6 em dois dados lançados ao mesmo tempo?

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4) No lançamento de um dado normal, qual é a probabilidade de se obrter uma face par?

5) Se a probabilidade de nascimento de uma menina é igual a ½. Qual é a probabilidade de nascer menino?

6) A probabilidade de um casal de heterozigotos para um par de alelos ter descendentes do sexo feminino

homozigoto dominante é______________.

7) Um homem albino casa-se com uma mulher normal, filha de pai albino. Qual é a probabilidade de o casal ter três

crianças albinas em seguidas gestações?

EXERCÍCIOS DE MONOIBRIDISMOS

1) Realize os seguintes cruzamentos F1 e F2, considerando que o alelo A de termina a cor amarela dos

cotilédones da ervilha e o alelo a determina a cor verde.

2) Realize os seguintes cruzamentos F1 e F2, considerando que o alelo L de termina a ervilha ser lisa e

o alelo R determina a ervilha ser rugosa.

3) (Co-dominância) Considera-se o caráter da cor da plumagem em galinhas andaluzas, indique os

prováveis fenótipos e as porcentagens em que esses fenótipos aparecem na F1 e F2, sabendo-se que

não há dominância entre alelos que codificam as cores pretas e brancas e que os heterozigotos

apresentam a cor cinza e azulada.

4) A herança da cor da flor Mirabilis jalapa é um exemplo de ausência de dominância. Do cruzamento

entre duas plantas VB. Qual a porcentagem esperada, respectivamente, de descendentes com flores

vermelhas, rosas e brancas?

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5) Os indivíduos representados em preto apresentam-se albinos, enquanto os outros exibem

pigmentação normal. Examine a genealogia e responda:

a) Descubra os genótipos das pessoas envolvidas.

b) Qual dos dois caracteres, albinismo ou normal é condicionado por um gene recessivo? Como você chegou

a essa conclusão?

6) Alfredo tem a pele normal, filho de mãe Albina, pai normal, casa-se com Tereza, também normal, cujo pai

é albino. Ambos têm quatro filhos, sendo três albinos.

b) Monte a genealogia da família.

c) Dê os genótipos de todos os indivíduos.

SEGUNDA LEI DE MENDEL

Usamos a probabilidade para resolver problemas da segunda lei de Mendel. Quando se trabalha com

duas, três ou mais caracterísitcas que se agregam de forma independente, não é nada prático fazer os quadros

de cruzamentos.

2° Lei de Mendel

“Genes que condicionam dois ou mais caracteres separam-se durante a formação

dos gametas, recombinando-se ao acaso, de maneira a estabelecer todas as

possíveis combinações entre sí”.

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Mendel cruzou linhagens puras de ervilhas cujas as sementes eram amarelas e lisas com outra portadora

de sementes verdes e rugosas. Dessa experiência obteve:

➢ Geração pariental: RRVV X rr vv

➢ Primeira Geração F1 : genótipo- VvRr 100% fenótipo – amarelas e lisas

➢ Segunda geração F2: Vai se dar pelo cruzamento das duas duplas heterozigotos

RrVv X RrVv

Obs: Vai gerar 4 tipos de pares de alelos RV; Rv; rV; rv

Sendo assim o cruzamento para F2 fica: RV; Rv; rV; rv X RV; Rv; rV; rv .

a) Sementes amarelas e lisas:

b) Sementes amarelas e rugosas:

c) Sementes verdes e lisas:

d) Sementes verdes e rugosa;

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Ex. 1 : No cruzamento entre sí de duas duplas heterozigotos RrVv X RrVv, aplica-se a lei das

probabilidades, quando se deseja somente o resultado em números:

Vamos ver separadamente cada um dos caracteres:

V – Amarelo v- verde R- liso r- rugoso

P – amarelo X verde F1 – Vv X Vv

F1 V v Resposta

V VV Vv Genótipo: 25% VV 50% Vv 25% vv

v Vv vv Fenótipo: 75% amarela (¾) 25% verde (¼) = 3 : 1

LISTA DE EXERCÍCIOS

(Primeira e Segunda lei de Mendel)

1- Numere a segunda coluna de acordo coma primeira, associando os conceitos aos respectivos termos.

I – Recessivo II – Hereditariedade III –Fenótipo IV – Alelo V – Dominante ( ) Informações genéticas transferidas para futuras gerações. ( ) Quando está presente no indivíduo diploide, o fenótipo é por ele determinado. ( ) Define uma determinada característica, quando está em dose dupla. ( ) atuam sobre a mesma característica, mas não são obrigatoriamente iguais. ( ) É o conjunto de características observáveis em um indivíduo.

2- Sementes de uma linhagem de milho, quando plantadas em solos diferentes, resultam em plantas com produtividades diferentes. Isto pode ser entendido pois A) o fenótipo resulta da interação entre o genótipo e o meio ambiente.

B) o genótipo resulta da interação entre o fenótipo e o meio ambiente.

C) o meio ambiente seleciona as sementes com maior produtividade.

D) o solo sempre induz mutações alterando o genótipo das plantas.

3- Cruzamentos com ervilhas amarelas Vv e com ervilhas verdes vv, os descendentes serão: a) 100% vv, verdes;

b) 100% VV, amarelas;

c) 50% Vv, amarelas e 50% vv, verdes;

d) 25% Vv, amarelas e 50% vv, verdes, 25% VV, amarelas;

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4 - Um gato de cor marrom foi cruzado com duas gatas fêmeas. A gata era de cor preta e teve 7 filhotes de cor

preta e 6 de cor marrom, já a outra fêmea também era de cor preta e teve 17 filhotes todos de cor preta. A

partir destes cruzamentos marque o genótipo do macho e das duas fêmeas, respectivamente:

a) Aa, aa, aa

b) AA, aa, aa

c) aa. AA. Aa

d) Aa, Aa, AA

e) Aa, AA, aa

5- Realize os seguintes cruzamentos F1 e F2, considerando que o alelo A de termina a cor amarela dos

cotilédones da ervilha e o alelo a determina a cor verde. E escreva o fenótipo e o genótipo.

6- Realize os seguintes cruzamentos F1 e F2, considerando que o alelo L de termina a ervilha ser lisa e o alelo r

determina a ervilha ser rugosa. E escreva o fenótipo e o genótipo.

7- Ervilhas lisas homozigotas foram cruzadas com ervilhas rugosas homozigotas. Escreva: a) Geração pariental. b) F1, com genótipo e fenótipo c) F2, com genótipo e fenótipo

8- Um grupo de coelhos de mesmo genótipo foi mantido junto em uma gaiola e produziu 27 animais de

coloração escura para 9 de coloração clara. Admitindo-se para C o gene dominante e c para o gene

recessivo, qual o genótipo dos animais, respectivamente para machos e fêmeas?

a) CC x cc

b) Cc x CC Montar o cruzamento da resposta certa!

c) cc x cc

d) CC x CC

e) Cc x Cc

9- Dois genes alelos atuam na determinação da cor das sementes de uma planta: A, dominante, determina a

cor púrpura e a, recessivo, determina a cor amarela. A tabela abaixo apresenta resultados de vários

cruzamentos feitos com diversas linhagens dessa planta:

Apresentam genótipo Aa as linhagens:

a) I e II

b) II e III

c) II e IV

d) I e IV

e) III e IV

Montar o cruzamento da resposta certa!

Exercícios com PROBABILIDADE

1. No lançamento de um dado e de uma moeda simultaneamente.

a) Qual a probabilidade de sair o N° 5 e a face cara?

CRUZAMENTO RESULTADO

I x aa 100% púrpura

II x aa 50% púrpura; 50%

amarela

III x aa 100% amarela

IV x Aa 75% púrpura; 25%

amarela

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b) Qual o nome da regra de probabilidade usada? Caracterize.

2. Qual a probabilidade de sair um número ímpar no lançamento de apenas um dado?

3. Numa família com 9 filhos, qual a probabilidade do décimo filho ser mulher ?

4. Sabe-se que em seres humanos, o caráter habilidade de dobrar a língua em U é determinado por

um gene dominante A, autossômico. Um casal, onde ambos possuem essa habilidade, tem um

filho que não a possui. Qual a probabilidade de que, tendo um outro filho, este seja do sexo

feminino e consiga dobrar a língua em U?

5- Olhos castanhos são dominantes sobre os olhos azuis. Um homem de olhos castanhos, filho de pai de

olhos castanhos e mãe de olhos azuis, casa-se com uma mulher de olhos azuis. A probabilidade de que

tenham um filho de olhos azuis é de:

a) 25%

b) 50% Montar a genealogia da família!

c) 0%

d) 100%

e) 75%

6- Quando o heterozigoto apresenta um fenótipo intermediário entre os dois homozigotos, dizemos que

houve:

a) mutação reversa

b) não-dominância ou co-dominância

c) recessividade

d) dominância

e) polialelia

(CODOMINÂNCIA)

7- De um cruzamento de boninas, obteve-se uma linhagem constituída de 50 % de indivíduos com flores

róseas e 50 % com flores vermelhas. Qual a provável fórmula genética dos parentais?

a) VV x BB

b) VB x VB Montar o cruzamento da resposta certa!

c) VB x VV

d) VB x BB

e) BB x BB

Exercícios com HEREDOGRAMA

1. O heredograma abaixo figuras cheias representam as pessoas que manifestam o albinismo e as figuras vazias as pessoas normais.

a) Escrever os genótipos dos indivíduos no heredograma.

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b) Qual a probabilidade do indivíduo 1 e 2 da III geração ter nascido albino? Fazer cruzamento!

c) O heredograma abaixo figuras cheias representam as pessoas que manifestam o albinismo e as

figuras vazias as pessoas normais.

3- O heredograma abaixo figuras cheias representam as pessoas que manifestam o Coréia de

Hungton e as figuras vazias as pessoas normais.

CC – Possui a doença Cc- Possui a doença cc- normal

a) Escrever os genótipos dos indivíduos no

heredograma.

b) Qual a probabilidade do indivíduo 1 e 2 da III

geração ter nascido albino?

c) Qual a probabilidade do casal 3 e 4 da II geração, ter

na segunda gestação um menino albino?

d)

a) Escrever os genótipos dos indivíduos no heredograma.

b) Qual a probabilidade do indivíduo 3 da II geração ter

nascido normal?

c) Qual a probabilidade do casal 3 e 4 da II geração, ter na

segunda gestação um menina normal?

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POLIALELIA OU ALELOS MÚLTIPLOS EM COELHOS

A cor dos pelos em coelhos é controlada por quatro alelos:

1- C para pelagem “selvagem” ou “aguti” (pelos marrom-escuros com uma faixa amarelada próxima a

extremidade, dando uma aparência castanha ao animal);

2- Cch; para pelos “chinchila” (pelo cinza prateado);

3- Ch para pelagem “himalaia” (pelos brancos com patas, orelhas e focinho pretos);

4- Ca para pelagem “albina” (pelos brancos e olhos vermelhos ou rosados).

O mecanismo de herança neste caso é de dominância completa, na ordem a seguir:

C é dominante sobre CCh ,Ch e Ca / CCh é dominante sobre Ch e Ca / Ch é dominante sobre Ca/ Ca será

recessivo em relação a todos os outros alelos.

Sendo assim, os genótipos para os quatro fenótipos listados serão os seguintes:

EXERCÍCIOS PARA POLIALELIA

1- Sabendo que a pelagem de coelhos é um caso de polialelia, marque a alternativa que indica corretamente

a probabilidade de um coelho albino cruzar com um coelho selvagem heterozigoto para himalaia e ter um

filhote chinchila.

a) 0%.

b) 25%

c) 50%.

d) 75%.

e) 100%.

2- Podemos dizer que a polialelia é um fenômeno em que se observa a presença de mais de dois alelos para

uma mesma característica. O surgimento desses novos alelos ocorrem por causa:

a) da reprodução sexuada.

b) da mutação.

c) de doenças genéticas.

d) de uso de medicamentos.

e) de utilização de técnicas de recombinação gênica.

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3- Coelho com pelagem selvagem heterozigoto portador do gene para himalaia cruzaram com Coelho com

pelagem selvagem heterozigoto portador do gene para pelagem albina

Realize o cruzamento e escreva o genótipo

SISTEMA ABO

No sistema ABO existem quatro tipos de sangues: A, B, AB e O. Esses tipos são caracterizados pela

presença ou não de certas substâncias na membrana das hemácias, os aglutinogênios, e pela presença ou

ausência de outras substâncias, as aglutininas, no plasma sanguíneo.

Existem dois tipos de aglutinogênio, A e B, e dois tipos de aglutinina, anti-A e anti-B. Pessoas do

grupo A possuem aglutinogênio A, nas hemácias e aglutinina anti-B no plasma; as do grupo B têm

aglutinogênio B nas hemácias e aglutinina anti-A no plasma; pessoas do grupo AB têm aglutinogênios A e B

nas hemácias e nenhuma aglutinina no plasma; e pessoas do gripo O não tem aglutinogênios na hemácias,

mas possuem as duas aglutininas, anti-A e anti-B, no plasma.

Determinação dos grupos sanguíneos utilizando soros anti-A e anti-B.

Amostra 1- sangue tipo A. Amostra 2 - sangue tipo B.

Amostra 3 - sangue tipo AB. Amostra 4 - sangue tipo O.

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ERITROBLASTOSE FETAL

A eritroblastose fetal (doença hemolítica do recém-nascido) - é uma doença que pode ocorrer

quando mães Rh- geram filhos Rh+. Nestes casos, pequenos vasos da placenta se rompem e há passagem de

sangue do filho para a mãe. Em resposta, o sangue da mãe passa a produzir anticorpos anti-Rh. Numa

próxima gravidez, se o filho for Rh+, os anticorpos maternos irão atacar as hemácias do feto, provocando a

doença.

Exercícios sobre o SISTEMA ABO

1- Os tipos sanguíneos do sistema ABO de três casais e três crianças são mostrados a seguir.

CASAIS CRIANÇAS

I. AB X AB a. A

II. B x B b. O

III. A X O c. AB

Sabendo-se que cada criança é filha de um dos casais, a alternativa que associa corretamente cada casal

a seu filho é:

a) I-a; II-b; III-c;

b) I-a; II-c; III-b;

c) I-b; II-a; III-c;

d) I-c; II-a; III-b;

e) I-c; II-b; III-a

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2- UFSM) Para os grupos sanguíneos do sistema ABO, existem três alelos comuns na população

humana. Dois (alelos A e B) são codominantes entre si e o outro (alelo O) é recessivo em relação aos

outros dois.

De acordo com essas informações, pode-se afirmar:

I. Se os pais são do grupo sanguíneo O, os filhos também serão do grupo sanguíneo O.

II. Se um dos pais é do grupo sanguíneo A e o outro é do grupo sanguíneo B, todos os filhos serão do grupo

sanguíneo AB.

III. Se os pais são do grupo sanguíneo A, os filhos poderão ser do grupo sanguíneo A ou O.

Está (ão) correta(s):

a) Apenas I

b) Apenas II

c) Apenas III

d) Apenas I e III e) I, II e III

3- Assinale a afirmativa incorreta:

a) Pessoas pertencentes ao grupo sanguíneo B possuem aglutinogênios B em suas hemácias e aglutinina

anti-A em seu plasma sanguíneo.

b) Pessoas do grupo sanguíneo AB podem ser chamadas de receptores universais por não apresentarem

nenhum tipo de aglutininas em seu plasma sanguíneo.

c) Pessoas do grupo sanguíneo do tipo B podem doar sangue para pessoas com os tipos sanguíneos do

tipo B e AB e podem receber de B e O.

d) Pessoas do tipo sanguíneo do tipo O apresentam aglutinogênios do tipo anti-A e anti-B e por isso são

chamados de doadores universais.

FATOR RH

3- Uma mulher pretende ter um filho e teme que seu filho tenha a doença hemolítica do recém-nascido.

Essa mulher fez os exames necessários para descobrir qual seu tipo sanguíneo e descobriu que era

O+. Qual a probabilidade do filho dessa mulher ter a doença?

a) A probabilidade dependerá do fator Rh do pai da criança.

b) 50% de chance de ter a doença, pois a mulher é Rh positiva.

c) Nenhuma, pois o sangue dessa mulher é O, o que impossibilita a doença.

d) Nenhuma, pois a eritroblastose fetal só ocorre em mulheres com Rh-.

c) 100% de chance de ter a doença, pois a mulher é Rh positiva.

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5- Durante uma aula de genética, um aluno perguntou se seria possível uma pessoa com Rh negativo ser

filha de pais com Rh positivo. A professora disse que seria possível sim, desde que os pais possuíssem o

genótipo:

a) Rr e Rr.

b) RR e rr.

c) Rr e rr.

d) RR e Rr.

6- (FEI-SP) Para que ocorra a possibilidade de eritroblastose fetal (doença hemolítica do recém-nascido), é

preciso que o pai, a mãe e o filho tenham, respectivamente, os tipos sanguíneos:

a) Rh+, Rh-, Rh+.

b) Rh+, Rh-, Rh-.

c) Rh+, Rh+, Rh+.

d) Rh+, Rh+, Rh-.

e) Rh-, Rh+, Rh+.