Notas sobre Notas sobre Materiais Materiais

PedagógicosPedagógicos

Notas sobre Notas sobre Materiais Materiais

PedagógicosPedagógicos

Silvia Marina Anaruma Silvia Marina Anaruma

UNESP – Campus de Rio Claro - UNESP – Campus de Rio Claro - SPSP

Maio/2012

Objetivo

• Identificar o que caracteriza um material pedagógico

• Compreender o significado histórico, cultural e simbólico do material pedagógico

• Conhecer os tipos de materiais pedagógicos• Saber quando, porque e qual material

pedagógico utilizar• Como trabalhar com um material pedagógico• Analisar tipos de materiais pedagógicos

O que é um material pedagógico?

• É todo material que sirva de suporte para o ensino- aprendizagem, com um propósito educativo

• Tem a função de instrumentalizar o educador• É um facilitador do ensino-aprendizagem• É um estímulo concreto que pode ser

manipulável e que possui finalidade pedagógica (MANZINI,1999)

Fundamentos

• O MP não é neutro• Materiais pedagógicos representam a

maneira como adultos e crianças sentem, pensam e interagem definindo formas de socialização e apropriação da cultura.

• Representam valores e concepções da criança e da educação

• Revelam os valores da organização escolar (KISHIMOTO, 2001)

• “Não precisamos de objetos na sala de aula, mas de objetivos na sala de aula (...) Isto porque o material, apesar de ser formado por objetivos, pode ser considerado como um conjunto de objetos 'abstratos' porque esses objetos existem apenas na escola, para a finalidade de ensino, e não tem qualquer conexão com o mundo da criança (CARRAHER & SCHILEMANN, 1988), "

• O professor não pode subjugar sua metodologia de ensino a algum tipo de material porque ele é atraente ou lúdico. Nenhum material é válido por si só. Os materiais e seu emprego sempre devem estar em segundo plano. A simples introdução de jogos ou atividades no ensino (da matemática) não garante uma melhor aprendizagem desta disciplina (FIORENTINE e MIORIN, ANO 4).

O que determina a escolha de um Material Pedagógico ?

1.O objetivo do ensino 2.O que se pretende desenvolver no aluno3.A fase de desenvolvimento do aluno4.Os interesses e a competência do aluno 5.As condições psicológicas, cognitivas e

sociais do aluno

Deve, portanto, se adaptar às necessidades do aluno

Tipos de materiais

• Brinquedos ( para a atividade simbólica, socialização, construção)

• Jogos (de regras,de socialização, cooperação, competição,raciocínio)

• Instrumentos (musicais por ex, 2. Jogos de regras com predomínio para aprendizagem de outros conhecimentos )

• Gráficos (desenhos, livros, jornais, revistas)• Multimidias (vídeos, internet...)• Equipamentos (computador, máquina de

calcular, máquina de costura, televisão)

•Há diferença entre um material pronto e um materiais confeccionado pelo aluno

• Materiais prontos – não estimulam a criatividade e nem a imaginação; o aluno assume uma posição mais passiva em relação ao material, há pouca interação

• Materiais que o aluno cria – desenvolve a imaginação, a criatividade, o aluno assume uma posição mais ativa com relação ao material, estimula a diversidade e a identidade do aluno

BIBLIOGRAFIA

• CARRAHER, T. N. Na vida dez, na escola zero. São Paulo: Cortez, 1988. FIORENTINI, D. E MIORIN, M.A. Uma reflexão sobre o uso de materiais concretos e jogos no Ensino da Matemática. Boletim SBEM-SP, n. 7, ano 4. Disponível em: http://drb-assessoria.com.br/umareflexaosobreousodemateriaisconcretosejogos.pdf. Acesso em: 04.05.2012

• KISHIMOTO, T.M. Brinquedos e materiais pedagógicos na educação infantil. Rev. Educação e Pesquisa. v.27, n. 2, p.229-245, jul/dez, 2001.

• Portal do professor. Material pedagógico. Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/linksCursosMateriais.html?categoria=117. Acesso em: 04.05.2012

• MANZINI, E. J. Recursos pedagógicos para o ensino de alunos com paralisia cerebral. Mensagem da APAE, v. 36, n. 84, p. 17-21, 1999.

Maio/2012