ACORDO ORTOGRÁFICO ACORDO ORTOGRÁFICO

DA DA

LÍNGUA PORTUGUESALÍNGUA PORTUGUESA

ACORDO ORTOGRÁFICO ACORDO ORTOGRÁFICO

DA DA

LÍNGUA PORTUGUESALÍNGUA PORTUGUESA

“A adopção de uma única ortografia entre países de

língua portuguesa pode ser óptima”

Se esta frase fosse escrita em Portugal, estaria

corretíssima. Já no Brasil, a letra p está sobrando.

Do ponto de vista da ortografia, existem diferenças bastante relevantes na língua

portuguesa. E não apenas entre Brasil e Portugal. Nas

outras seis nações que falam e escrevem o

português (Angola, Cabo Verde, Guiné-Bissau,

Moçambique, São Tomé e Príncipe e Timor-Leste)

ocorre o mesmo.

Para acabar com essas diferenças, foi criado, em

1990, um acordo ortográfico que se restringe à língua

escrita. (não afetando nenhum aspecto da língua

falada).

O Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, de 1990,

em vigor no Brasil a partir de 1º de Janeiro de 2009,

afeta apenas 2,1% do total das palavras da língua.

Desse total, no Brasil, as mudanças ocorrem em 0,5%; em Portugal, esse

índice é de 1,6%.

Segundo o filólogo Antônio Houaiss (principal

responsável pelo processo de unificação aqui no Brasil)

“ A existência de duas grafias oficiais acarreta

problemas na redação de documentos em tratados

internacionais e na publicação de obras de

interesse público”

Daqui para a frente, a língua portuguesa tem tudo

para ganhar espaço- até mesmo em fóruns

internacionais-, pois o intercâmbio de informações

e textos ficará mais fácil.

Unificar a grafia também visa aproximar as oito

nações da CPLP (Comunidade dos Países de Língua Portuguesa), reduzir

custos de produção e adaptação de livros e

facilitar a difusão bibliográfica de novas

tecnologias, bem como simplificar algumas regras (que suscitam dúvidas até

entre especialistas).

Do ponto de vista prático, ganha força o idioma falado

no Brasil. Isso porque os portugueses terão de

promover mais mudanças na escrita do que nós.

O português é a única língua com dois cânones oficias

ortográficos, um europeu e outro brasileiro, e isso não

só dificulta nossa vida lá fora como também a dos

estrangeiros que querem aprendê-lo.

Estima-se que o período de transição para a nova norma

dure três anos. Segundo a proposta do

MEC, todos os textos produzidos a partir de 2009

terão de ser impressos segundo as novas regras linguísticas. Vestibulares, concursos e avaliações poderão aceitar as duas

grafias como corretas até 31 de dezembro de 2011.

Livros Didáticos

A partir de 2010 os alunos de 1° a 5º ano do Ensino

Fundamental receberão os livros dentro da nova norma- o que deve ocorrer com as turmas de 6º a 9º ano e

Ensino Médio, respectivamente, em 2011 e

2012.

“Imaginem esta palavra phase, escripta assim: fase.

Não nos parece uma palavra, parece-nos um

esqueleto (...). Affligimo-nos extraordinariamente,

quando pensamos que haveríamos de ser obrigados

a escrever assim!“ Alexandre Fontes.A questão

orthographica. Lisboa, 1910.Fragmento escrito às vésperas da reforma

ortográfica de 1911.

O novo acordo, cujo nome oficial é Acordo

Ortográfico da Língua Portuguesa (1990)

contém vinte e uma bases, numeradas com algarismos romanos, cada uma delas

tratando de um item específico:

Base I Do alfabeto e dos nomes próprios estrangeiros e seus derivados

Base II Do H inicial e final

Base III Da homofonia de certos grafemas consonânticos

Base IV Das sequências consonânticas

Base V Das vogais átonas.

Base VI Das vogais nasais

Base VII Dos ditongos

Base VIII Da acentuação gráfica das palavras oxítonas

Base IX Da acentuação gráfica das palavras paroxítonas

Base X Da acentuação gráfica das vogais tônicas grafadas i e u das palavras oxítonas e paroxítonas

Base XI Da acentuação gráfica das palavras proparoxítonas

Base XII Do emprego do acento grave

Base XIII Da supressão de acentos em palavras derivadas

Base XIV Do trema

Base XV Do hífen em compostos, locuções e encadeamentos vocabulares

Base XIV Do hífen nas formações por prefixação, recomposição e sufixação

Base XVII Do hífen na ênclise, na tmese (mesóclise) e com o verbo Haver

Base XVIII Do apóstrofo

Base XIX Das minúsculas e maiúsculas

Base XX Da divisão silábica

Base XXI Das assinaturas e firmas

Principais modificações no Brasil

Alfabeto

Ausência de acento nos ditongos ei em palavras paroxítonas

Ausência de acento nos ditongos oi em palavras paroxítonas

Ausência de acento no hiato oo nas palavras paroxítonas

Ausência de acento agudo em palavras oxítonas com vogais tônicas escritas com i e u, se precedidas de ditongo

Redução e simplificação do uso do hífen

Trema

Mudanças no alfabetoO alfabeto passa a ter 26

letras. Foramreintroduzidas as letras k, w

e y.O alfabeto completo passa a

ser:A B C D E F G H IJ k L M N O P Q RS T U V WX Y Z

TremaNão se usa mais o trema (¨), sinal colocado sobre a letra u para indicar que ela deve ser pronunciada nos grupos

gue, gui, que, qui.Como era Como ficaagüentar - aguentar

argüir - arguirbilíngüe - bilíngue

cinqüenta - cinquenta

Mudanças nas regrasde acentuação

1. Não se usa mais o acento dos ditongos abertos éi e ói

das palavras paroxítonas (palavras que têm acento

tônico na penúltima sílaba).Como era Como ficaalcalóide - alcaloidealcatéia - alcateia

andróide - androideapóia (verbo apoiar) - apoia

Atenção: essa regra é válida somente para

palavras paroxítonas. Assim, continuam

a ser acentuadas as palavras oxítonas

terminadas em éis, éu, éus, ói, óis. Exemplos:

papéis, herói, heróis,troféu, troféus.

Nas palavras paroxítonas, não se usa mais o acento

no i e no u tônicos quando vierem depois de um

ditongo.Como era - Como fica

baiúca - baiucafeiúra - feiura

Atenção: se a palavra for oxítona e o i ou o u

estiverem em posição final (ou seguidos de s), o acento permanece.

Exemplos: tuiuiú, tuiuiús, Piauí.

Não se usa mais o acento das palavras

terminadas em êem e ôo(s).

Como era - Como ficaabençôo - abençoo

crêem (verbo crer) - creemdêem (verbo dar) - deem

dôo (verbo doar) - dooenjôo - enjoo

lêem (verbo ler) - leem

Não se usa mais o acento que diferenciava os pares pára/para, péla(s)/pela(s),

pêlo(s)/pelo(s), pólo(s)/polo(s)e pêra/pera.

Como era - Como ficaEle pára o carro. Ele para o carro.

Esse gato tem pêlos brancos. Esse gato tem

pelos brancos.Comi uma pêra. Comi uma pera.

Atenção:• Permanece o acento

diferencial em pôde/pode. Exemplo: Ontem, ele não pôde sair mais cedo, mas

hoje ele pode.• Permanece o acento

diferencial em pôr/por. Pôr é verbo. Por é preposição.

Exemplo: Vou pôr o livro na estante que foi feita por

mim.

É facultativo o uso do acento circunflexo para diferenciar

as palavras forma/fôrma. Em alguns casos, o uso do

acento deixa a frase mais clara. Veja este exemplo: Qual é a forma da fôrma

do bolo?

Não se usa mais o acento agudo no u tônico das

formas (tu) arguis, (ele) argui, (eles) arguem, do

presente do indicativo dos verbos arguir e redarguir.

Uso do HífenCom prefixos, usa-se sempre

o hífen diante de palavra iniciada por h.

Exemplos:anti-higiênico

mini-hotelsobre-humanosuper-homem

Exceção: subumano (nesse caso, a palavra humano

perde o h).

Não se usa o hífen quando o prefixo termina em vogal

diferente da vogal com que se inicia o segundo

elemento.Exemplos:

agroindustrialanteontem

antieducativoautoaprendizagem

autoescolaextraescolar

infraestrutura

Exceção: o prefixo co aglutina-se em geral com

o segundo elemento, mesmo

quando este se inicia por o: coobrigar, coobrigação,

coordenar, cooperar,cooperação, cooptar,

coocupante etc.

Não se usa o hífen quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa por consoante diferente de

r ou s. Exemplos:anteprojeto

antipedagógicopseudoprofessor

Atenção: com o prefixo vice, usa-se sempre o hífen.

Exemplos: vice-rei,vice-almirante etc.

Não se usa o hífen quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa

por r ou s. Nesse caso, duplicam-se essas letras.

Exemplos:antissocial

contrarregracontrassenso

minissaiamultissecular

semirretaultrarresistente.

Quando o prefixo termina por vogal, usa-se o hífen se

o segundo elemento começar pela mesma vogal.

Exemplos:anti-inflamatórioauto-observação

contra-atacarmicro-ondasmicro-ônibussemi-interno

Quando o prefixo termina por consoante, usa-se o

hífen se o segundo elemento começar pela mesma consoante. Exemplos:

hiper-requintadointer-racial

inter-regionalsub-bibliotecário

super-racistasuper-resistentesuper-romântico

Atenção:Nos demais casos não se usa o

hífen.Exemplos: hipermercado, intermunicipal,

superinteressante. Com o prefi xo sub, usa-se o hífen também diante de palavra

iniciada porr: sub-região, sub-raça etc.• Com os prefixos circum e pan, usa-se o hífen diante

de palavra iniciada por m, n e vogal: circum-navegação,

pan-americano etc.

Quando o prefixo termina por consoante, não se usa o hífen se o segundo elemento

começar por vogal. Exemplos:hiperativo

interescolarinterestadual

interestudantilsuperamigo

supereconômicosuperinteressante

Com os prefixos ex, sem, além, aquém, recém, pós, pré, pró, usa-se sempre o

hífen. Exemplos:além-marex-aluno

ex-prefeitopós-graduaçãopré-vestibularrecém-nascido

sem-terra

Deve-se usar o hífen com os sufixos de origem tupi-

guarani: açu, guaçue mirim. Exemplos: amoré-

guaçu,anajá-mirim, capim-açu.

Deve-se usar o hífen para ligar

duas ou mais palavras que ocasionalmente

se combinam, formando nãopropriamente vocábulos,

mas encadeamentosvocabulares. Exemplos:

ponteRio-Niterói, eixo Rio-São

Paulo.

Não se deve usar o hífen em certas

palavras que perderam a noção de

composição. Exemplos:girassol

madressilvamandachuvaparaquedas

paraquedistapontapé

Para clareza gráfica, se no final da linha a partição de

uma palavra ou combinação de palavras coincidir com o hífen, ele deve ser repetido

na linha seguinte. Exemplos:

Na cidade, conta--se que ele foi viajar.

O diretor recebeu os ex- -alunos.