Núcleo Regional de Educação de Assis Chateaubriand ESCOLA ESTADUAL DO CAMPO BIRIGUI ROSANGELA...
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Núcleo Regional de Educação
de Assis Chateaubriand
ESCOLA ESTADUAL DO CAMPO
BIRIGUI
ROSANGELA BERTO DA SILVA
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Conteúdo Estruturante: Paisagem Religiosa, Universo
Simbólico Religioso e Texto Sagrado.
•CONTEÚDO BÁSICO: •Temporalidade Sagrada
•Tempo Sagrado e Tempo Profano
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OBJETIVOS Demonstrar a diferença entre tempo sagrado e
tempo Profano.
ESPECÍFICO:
• Propiciar atitudes de respeito ao sagrado nas mais diversas tradições religiosas;
GERAL:
• Levar a compreensão de algumas concepções de temporalidade sagrada a partir do estudo de textos das mais diversas tradições religiosas;
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OBSERVANDO A AMPULHETA, INGRENAGENS DE VARIADOS
TAMANHOS, SEMENTES, TERRA FORAM FEITOS OS SEGUINTES
QUESTIONAMENTOS:
• O QUE É O TEMPO?
• Como percebemos que existe o tempo?
• O que é tempo sagrado?
• O que é tempo profano?
• Existe diferença entre o tempo sagrado e o tempo
profano?
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Os estudantes foram convidados a
utilizar revistas velhas e tentar por meio do
recorte de imagens representar o tempo.
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Diferenciações de tempo:
Tempo biológico, Tempo cosmológico, Sagrado, Profano.
O que é tempo sagrado?
O Sagrado é a experiência de uma realidade e a fonte de
consciência de se existir no mundo. O sagrado é sempre
a revelação do real, o encontro com o que nos salva, nos
orienta, fornecendo um sentido à nossa existência.
(ELIADE, 1992)
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O que é tempo profano?
É aquele que é ordinário (cotidiano) na qual se inscrevem os atos privados de significado religioso. (...) não apresenta mistério nem
rotura, é linear (com um começo e um fim), havendo o fim total da existência.
(ELIADE, 1992)
• (atividade: plantar semente e anotar os dias de nascimento e crescimento da planta)
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TEMPORALIDADE INDIGENA
• Os pais de vocês observam as fases da lua antes do plantio do trigo, da soja, do milho, das
hortaliças, etc.?
•Tempo para os indígenas. Calendário lunar.
•Nestas sociedades o tempo do plantio se apresenta como um tempo sagrado, ligado a
alimentação, sobrevivência, ritual, tempo mítico.
•Atividades: observação das plantas plantadas na aula anterior.
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CALENDARIOS•O que é calendário?•Quantos tipos de calendários vocês conhecem?•Texto "temporalidade sagrada" (Valmir Biaca).•Leitura do texto e verificação de palavras desconhecidas.
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• A temporalidade sagrada se manifesta, também, no calendário que se remete aos ritos e festas. •Os mitos da criação, onde encontramos uma das formas de entender a origem das coisas. Podemos citar como exemplo o mito da criação Judaico-Cristã e o mito da criação de origem africana.•A temporalidade pode ser percebida e comemorada também, através dos ritos de passagem ligados ao ciclo vital que são realizados no nascimento, nos momentos importantes da vida e morte de lideranças e fundadores das tradições religiosas.•Também são celebradas as passagens das estações,a virada de ano, a colheita, o plantio, entre outros momentos.
Obs: Tarefa de casa: Trazer tampinhas de garrafa encapadas com papel alumínio, para próxima aula.
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Avaliação
• Foi encerrada a aula fazendo novamente as cinco questões relatada na 1ª aula desse tema. Assim tornou-se possível fazer um paralelo no quadro apresentado às diferenças das respostas da 1ª aula com as resposta apresentadas após o estudo do conteúdo.
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REFERÊNCIAS:
ELIADE, M. O Sagrado e o Profano. São Paulo: Martins Fontes, 1992. p. 63 à 98.DIRETRIZES curriculares Estaduais.2008
http://www.gper.com.br/?sec=matdid&id=2359. Acessado em 06/05/2012 as 15:46 MAPER - Informativo ASSINTEC - TEMPORALIDADE SAGRADA Informativo da ASSINTEC n° 31. 2011.