KLASSE A-SENHORA DA HORA 2013-2014

Ficha de trabalho 4- Portugues 5ºANO

Lê o texto com muita atenção.

Era uma vez um burro que, durante muitos anos, tinha transportado sem des-canso sacos de farinha para o moinho. Agora, no entanto, estava cansado, tão can-sado que já não conseguia fazer o trabalho. O dono pensou então em livrar-se dele.Apercebendo-se de que o vento não lhe soprava a favor, o burro fugiu e pôs-se a

5 caminho de Brémen, pensando poder entrar para a banda de música da cidade. Jácaminhava havia algum tempo quando encontrou um cão de caça estendido no chão.

– Ó cão, por que motivo é que estás assim? – perguntou o burro.– Ah! – suspirou o cão –, é que estou velho e cada dia sinto menos forças. Como

já não sirvo para caçar, o meu amo quis matar-me. Por isso fugi, mas agora como é10 que eu vou ganhar a vida?

– Olha – disse o burro –, eu vou para Brémen onde penso entrar na banda demúsica. Vem comigo e tentarei que entres também. Eu tocarei alaúde e tu timbale.

O cão achou boa a ideia e continuaram juntos. Um pouco mais longe encontra-ram um gato com cara de enterro.

15 – Ó gato, o que é que te anda a correr mal? – perguntou o burro.– E quem é que pode estar contente – resmungou o gato – sabendo que tem a vida

por um fio? Estou a ficar velho e, como prefiro deitar-me ao pé do lume e ronronar acaçar ratos, a minha dona tentou afogar-me. Escapei a tempo, mas agora, o que vaiser de mim?

– Anda connosco para Brémen. Tu até percebes de serenatas, portanto podesentrar para a banda de música da cidade.

O gato achou boa a ideia e lá foi com eles. Daí a pouco os três fugitivos passarampor uma quinta. Sobre a cancela, o galo cantava a plenos pulmões.

– Ei! Queres dar-nos cabo dos ouvidos? – perguntou o burro. – O que há contigo?– Para hoje, anuncio bom tempo – respondeu o galo. – Mas como amanhã é

domingo e haverá convidados, a dona da casa, uma mulher sem coração, mandou acozinheira matar-me. Por isso estou a cantar com quanta força tenho e tenciono con-tinuar enquanto puder.

– Anda daí, Crista Vermelha – convidou o burro –, acho melhor que venhas con-30 nosco. Nós vamos para Brémen, o que sempre é melhor do que ir parar à panela.

Tens uma bela voz e, todos juntos, vamos dedicar-nos à música.A proposta agradou ao galo e lá foram os quatro.

Irmãos GRIMM, 1992. Os Mais Belos Contos de Grimm. Porto: Civilização

alaúde: instrumento de cordas;timbale: tambor de metal.

Prof.Tatiana

Fichas de trabalho

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PARA COMPREENDER…

1. Assinala a opção correta.

O narrador

a. participa na história que narra.

b. está ausente da história que narra.

1.1. Retira do texto duas frases ou expressões que comprovem a tua resposta.

2. As frases que se seguem não respeitam as ideias do texto. Corrige-as.

a. O burro sentia-se cansado por ser muito preguiçoso.

b. O cão que o burro encontrou estava muito satisfeito.

c. A dona do gato tentou livrar-se dele, oferecendo-o a um amigo.

d. A dona do galo era uma senhora bondosa.

3. Seleciona, colocando um X na coluna respetiva, uma frase que diga respeito a cada umdos animais.

Frases Burro Cão Gato Galo

a. O animal iria ser utilizado numa refeição.

b. O animal estava a tornar-se violento.

c. O animal incomodava os donos.

d. O animal estava cada vez mais doente.

e. O animal já não tinha forças para trabalhar.

f. O animal já não servia para caçar.

g. O animal não gostava da comida que os donos lhe davam.

h. O animal assustava as crianças da casa.

i. O animal estragava o jardim dos vizinhos.

j. O animal passava o tempo deitado na cama.

k. O animal passava o tempo deitado junto à lareira.

l. O animal não se entendia com os outros animais da casa.

4. Indica três adjetivos que definam o estado de espírito dos animais.

5. Expõe a solução encontrada pelos animais para resolverem a sua situação.

6. Resume a história narrada.

Ficha de trabalho 4 • Unidade 4

7. Identifica as duas características que aproximam este texto de uma fábula.

a. História breve e simples.

b. Existência de diálogo.

c. Grande número de personagens humanas.

d. Presença de animais como personagens.

8. Concordas que nesta história existe uma crítica a certos comportamentos dos homens?Porquê?

9. Na coluna A estão listadas três expressões utilizadas no texto. Relaciona cada uma delascom o sentido correspondente, escrevendo 1, 2, 3 nas hipóteses adequadas da coluna B.

B

Com a cara cheia de terra.

Cantava com toda a força.

Tem a vida em grande risco.

Cantava de modo a que ninguém o ouvisse.

Tem a vida toda pela frente.

Com cara tristonha.

PARA CONHECER… A LÍNGUA

1. Indica a classe a que pertencem as palavras apresentadas, colocando um X na colunarespetiva.

Advérbio Verbo Conjunção Pronome

a. “livrar”

b. “mas”

c. “eu”

d. “não”

e. “muito”

2. Atenta na seguinte frase:

“Ó c ão , por que motivo é que estás assim?” (l. 7)

2.1. Identifica a função sintática desempenhada pela expressão sublinhada.

2.2. Retira do texto uma outra frase em que exista a mesma função sintática.

2.3. Inventa uma frase em que utilizes a mesma função sintática.

A

1. “um gato com cara deenterro” (l. 14)

2. “tem a vida por um fio”(ll. 16-17)

3. “o galo cantava a plenos

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3. Classifica as orações sublinhadas, nas frases complexas apresentadas:

a. O burro trabalhou muito, m a s o s eu dono n ão o r ecomp en sou .

b. Qu ando encon t r ou o cão , o burro ia a caminho de Brémen.

c. O gato estava a ficar velho e a su a don a j á n ão o que r ia .

d. O galo cantou com toda a força, quand o a don a o m an dou ma t ar .

e. Os animais foram para Brémen, porqu e o s donos j á n ão o s q u e ri am .

4. Escreve no discurso indireto as seguintes frases do texto.

a. “– Ó cão, por que motivo é que estás assim? – perguntou o burro.” (l. 7)

b. “– Olha – disse o burro –, eu vou para Brémen onde penso entrar na banda de música.Vem comigo e tentarei que entres também. Eu tocarei alaúde e tu timbale.” (ll. 11-12)

c. ”– Ei! Queres dar-nos cabo dos ouvidos? – perguntou o burro. – O que há contigo?” (l. 24)

5. Indica, colocando um X na coluna respetiva, o modo a que pertencem as formas verbaisindicadas.

Indicativo Conjuntivo Imperativo

a. “estava” (l. 2)

b. “pôs-se” (l. 4)

c. “havia” (l. 6)

d. “Olha” (l. 11)

e. “venhas” (l. 29)

f. “foram” (l. 32)

PARA ESCREVER…

1. Escreve um texto em que imagines uma aventura vivida pelos quatro amigos (burro, cão,gato e galo).Conta o que lhes aconteceu, situando os acontecimentos no tempo e descrevendo comalgum pormenor o(s) espaço(s) onde os mesmos se passaram. Descreve, também, os com-portamentos e os sentimentos das personagens.

Não te esqueças de organizar a apresentação dos diferentes acontecimentos que consti-tuem a “aventura”, de maneira a obteres uma sequência narrativa bem construída, comprincípio, meio e fim. Para isso, segue as fases de construção de um texto, organizando oteu trabalho desde a planificação até à revisão.