19/05/2011Danielle Lourenço

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Dicas e sugestões de atividades pedagógicas para o uso do filme em sala deaula.

O carteiro e o poeta

Ficha técnica do filmeTítulo original: Il PostinoGênero: RomanceDuração: 1h49minAno de lançamento: 1994Estúdio: Miramax Films/Blue Dahlia Productions/Cecchi Gori Group Tiger Cinematografica/EsternoMediterraneo Film/Penta Films, S.L.Distribuidora: Miramax FilmsDireção: Michael RadfordRoteiro: Anna Pavignano, Michael Radford, Furio Scarpelli, Giacomo Scarpelli e Massimo Troisi, combase no livro de Antonio SkármetaProdução: Mario Cecchi Gori, Vittorio Cecchi Gori e Gaetano DanieleMúsica: Luiz Enríquez BacalovFotografia: Franco Di GiacomoFigurino: Gianna GisiSinopseO carteiro e o poeta, por meio de uma releitura, conta a história do poeta chileno Pablo Neruda duranteseu período de exílio em Isla Negra.Na ficção, Neruda vive este período em uma pequena ilha italiana, cujo cenário social era dedesemprego, analfabetismo, pobreza e de ausência de recursos básicos, como água potável.Com Matilda, sua atual esposa, Neruda se instala numa casa simples, porém com uma vistaestonteante da beleza da região.Face aos seus intensos contatos e articulações com o mundo inteiro, o volume de correspondências daregião aumenta muito e então Mario Ruoppolo, filho de um pescador da região que se nega a trabalharna pesca, assume a função de carteiro do poeta.A trama se desenrola e nasce, apesar do abismo intelectual e social que aparentemente os separa,uma amizade que floresce. Mais do que isso, há uma troca. O poeta aprende com a simplicidade deMario e o carteiro amplia sua visão de mundo pelas mãos de Neruda.O filme tem um viés social, pois Mario desperta como cidadão buscando interferir no sistema políticoopressor e alienante.E, claro, tem momentos de leveza, poesia e amor quando Neruda desperta o poeta adormecido nocarteiro, que anseia em viver um grande amor.Crítica do filme“O carteiro e o poeta é um filme apaixonante. Lindo e romântico, sem ser piegas, traz a obra e o talentode Neruda próximos de cada um de nós. Genial”Danielle Lourenço – Pedagoga

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Sugestões pedagógicas1) Vida e obra de Pablo Neruda.O filme retrata uma parte da vida e da obra de Pablo Neruda. Proponha aos alunos uma expansãodeste conhecimento!Onde nasceu, como foi sua trajetória, se os poemas contidos no filme são reais, se o exílio realmenteaconteceu na Itália, quais as outras obras de Neruda, se Neruda realmente era o “poeta do amor”...2) Metáforas.O carteiro e o poeta é uma excelente forma de trabalhar com a temática das metáforas. A forma comoNeruda aborda a questão com Mario e como ela aparece em diversos momentos do filme promove nãosó a compreensão do conceito como a vontade de produzir metáforas! Vivencie este momento com osalunos!Deixe-os criarem livremente suas metáforas e apresentá-las ao grupo. Se possível, faça um “gancho”com os ditados populares, que são uma forma secular de metáforas.3) Comunismo.O comunismo é um tema presente no filme. Amplie este conceito com seus alunos.4) Importância da leitura.O filme mostra claramente que a poesia/leitura foram elementos para a expansão de consciência deMario. Trabalhe esta temática com os alunos, de modo a reforçar a importância da leitura em nossaformação integral.5) Paixão pela leitura.O mesmo elemento da leitura deve ser motivo de reflexão aos docentes. O que despertou Mario para apoesia e leitura foi seu envolvimento com Neruda e paixão por Beatrice.Assim, o leitor adormecido no aluno precisa ser desperto. E este despertar envolve assuntos de que elegoste, que façam parte da sua realidade e de suas necessidades. O aluno precisa se apaixonar pelaleitura. Aprendizagem envolve afetividade.6) Poética.Em um determinado momento, Mario decide registrar para Neruda as belezas da sua região. Utiliza ogravador e faz, mais do que um depoimento, uma poesia sem fala, sem palavras, somente com os sonsda natureza.Proponha aos alunos que façam uma releitura desta poesia, com base em suas cidades, suas famílias,seus amigos, sua escola, enfim, algo que retrate de forma poética a realidade em que estão inseridos.Segue o esquema proposto por Mario no filme:

1. Ondas de Calla de Siotto – pequenas 2. Ondas grandes 3. Vento do penhasco 4. Vento através do arbusto 5. Redes tristes do meu pai 6. Sino da igreja 7. Céu estrelado sobre a ilha 8. Batidas do coração de Pablito7) Discussão sobre o diálogo.Mario pergunta a Neruda sobre uma frase de sua poesia que ele não havia compreendido. O poetaentão responde: “Quando você explica a poesia se torna banal. Melhor do que a explicação é aexperiência do sentimento que a poesia pode revelar a uma alma suficientemente aberta para entendê-la”.Discuta com os alunos sobre o que o poeta quis dizer ao carteiro.8) Livro Canto do general.Neruda comenta que um dos motivos do seu exílio foi o livro Canto do general. Analise com seu grupouma parte do poema que trouxe o viés social para a obra do poeta.Links complementaresSite oficial de Neruda no Chile:

• http://www.neruda.uchile.cl/

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