tões. Nem todas as turmas participaram, mas consegui-mos obter diversos nomes dados pelos alunos. Foi feita então uma selecção dos nomes e durante três dias, alunos, professores e auxilia-res puderam votar na Ludo-teca. Mil Palavras, Ecos, Do por-tão p’ra cá, Papel Reciclado, O Toque, O Cusco, A Cami-nho de Chegar eram as hipó-teses de voto. Esta iniciativa provocou grande interesse entre os alunos, o que nos fez ganhar mais “jornalistas”. O Cusco, sugestão do Luan Pereira do 7º1ª, foi o nosso grande vencedor. Depois da eleição, o logótipo foi feito pelo Miguel Neves do 8º3ª, na disciplina de Design Gráfico.

Os Editores

Finalmente chegou o nosso Jornal. No início do ano lectivo começou-se a trabalhar para este projecto: um jornal esco-lar feito pelos alunos e para os alunos. Com a orientação da equipa da Ludoteca iniciou-se então esta jornada. Como todas as publicações, o nosso jornal tinha de ter um nome. Foi feita uma divulga-ção, para que alunos e docen-tes dessem sugestões de nomes. Como de início não houve muita adesão, tentámos escolher um nome. Todavia, achámos por bem serem os alunos a escolherem, pois são eles que dão vida ao jornal. Como surgiu então este nome? Colocou-se um pedido nos livros de ponto para que os professores na sala de aula pedissem aos alunos suges-

C h e g o u o J o r n a l !

E D I T O R I A L

A ideia de criar um jornal surgiu no passado ano lectivo, contudo não funcionou da melhor maneira. Pensou-se então em elaborar um jornal online, ou então um jornal que pudesse ser impres-so e distribuído pela escola. A Ludoteca distribuiu tarefas, criou uma equipa de jornalis-tas, realizaram-se artigos, alguns foram corrigidos, mas não se conseguiu fazer a edi-ção, pois todo este trabalho foi realizado demasiado tarde. Dando continuidade a esta ideia, este ano a Ludoteca conseguiu pôr em prática este projecto. Assim, como uma prenda de Natal adiantada, chega O Cus-co, o Jornal que dará voz à nossa escola. É o teu Jornal, por isso haverá sempre um espaço para ti. Aqui te espera-mos para partilhares os teus trabalhos e as tuas ideias com todos nós.

Os Editores

N E S T A E D I Ç Ã O :

Nós Por Cá... 2

Os Nossos Projectos 3

Comenius 5

Estórias com História 6

Trabalhar para o Boneco 7

Ecos 8

Dezembro de 2009 Primeira Edição do Jornal O Cusco

Eu, nas minhas férias viajei até ao Alentejo, ao Algarve, a Lamego e a muitos mais sítios. Fiz vários passeios, fui até ao Parque da Paz, a Belém, etc. Quando fui ao Alentejo vi as minhas primas que nunca tinha conhecido. Fui tam-bém ao Jardim Zoológico, vi todos os animais e gostei muito de andar no barco puxado pelos golfinhos. No final das minhas férias,

alguns dias antes de come-çar a escola, fiquei muito nervosa porque ia para uma escola nova. A minha mãe dizia para eu não ter medo, mas eu continuei sempre muito nervosa até ao primeiro dia de aulas. Quando entrei para a escola, vi que não era nada como as pessoas falavam. A sensação de entrar para uma nova escola foi ópti-ma, fiz novos amigos e

fiquei muito contente. A escola era enorme e tinha dois espaços muito interes-santes: a Ludoteca e o Centro de Recursos. Mas do que gostei mais foi da Ludoteca, porque se reali-zam trabalhos muito inte-ressantes e pode-se apren-der muitas coisas novas. Gosto muito da minha nova escola.

Joana Palhau, 5º4

utilizavam uniforme. Os livros só tinham textos e os professores inventavam as perguntas. Quando a minha mãe me disse que vínha-mos para Portugal eu fiquei triste e feliz ao mesmo tempo. Triste, porque ia deixar o meu país e os meus amigos, feliz, porque ia vol-tar a ver os meus familiares. Quando cheguei a Portugal pare-cia que estava a sonhar, depois logo percebi que não era um sonho mas sim a realidade. Fui aos supermercados como o Forum, Continente, Colombo entre outros. Tudo muito diferen-te, pois em São Tomé há um super mercado e algumas lojas chinesas. Hoje, estou feliz, gosto da escola e tenho novos amigos, apesar de estranhar o clima, porque no meu país não há Outono, Inverno e Primavera e as águas são quentes, mas tenho muitas saudades do meu país.

Márcia Ferreira 5º 3ª

São Tomé e Príncipe é uma ilha com muita vegetação, com um cli-ma tropical e com 170 mil habitan-tes. Em São Tomé as pessoas trabalham na pesca e na agricultura como a cultivação do cacau do café e do andi (azeite de palma). Lá comemos mais peixe que carne e a melhor comida de São Tomé é um prato tradicional, o calulu. As minhas brincadeiras com as outras crianças santomenses eram jogar às escondidas e jogar à corda. Os rapazes jogavam às cartas, à bola e andavam de bicicleta. Muitos meninos, inclusive eu, gos-tamos de andar descalços. Havia muitas crianças que não tinham roupas para vestir e a minha mãe dava-lhes algumas das minhas rou-pas. As meninas muitas vezes não tinham brinquedos e faziam das folhas de bananeira as suas bone-cas. Na minha escola não tínhamos computadores, as salas eram gran-des, os meninos do jardim-de-infância utilizavam batas e os meni-nos dos quintos e restantes anos

As minhas férias e a minha nova escola

P á g i n a 2

As minhas origens

Imagem aérea da EB 2 3 do Monte de Caparica

Costa de S. Tomé e Príncipe

Cidade de S. Tomé

Pecadores na Praia de S. Tomé

fruta constituída essencialmente por vitaminas e entre outros tipos de nutrientes que são essenciais para a saúde. Neste dia o Cusco fez entrevistas a alunos e pro-fessores. Eis algumas respostas que obtivemos: Costumas fazer uma alimentação saudável?

- Sim. - Por vezes.

O que é para ti uma alimentação saudável? - Comer bem e fazer exercício físico. - Comer de tudo um pouco e não em demasia.

Qual a tua opinião sobre esta iniciativa relacio-nada com a alimentação?

- Acho bem, porque aprendemos mais sobre a alimentação saudável. - Penso que é uma boa ideia, porque é exce-lente aprender o que é ter uma alimentação saudável.

É de realçar que esta actividade teve vários objec-tivos: a importância de ter uma alimentação saudá-vel; consciencializar os alunos sobre nutrição, doenças como a obesidade e a subnutrição; como ter uma alimentação equilibrada e comemorar o dia da alimentação. Espero que no futuro realizem mais actividades, pois é importante termos uma alimentação equili-brada.

Gonçalo Oliveira 8º 2ª

da escola, para mostrar aos res-tantes alunos que todos podemos contribuir para uma escola limpa. No pavilhão da escola foram tam-bém expostos trabalhos sobre a decomposição dos materiais que a brigada apanhou. Na nossa escola deveriam existir mais eco pontos e mais caixotes do lixo, lâmpadas económicas, usar papel reciclado para escrever e para imprimir trabalhos e quan-do alguém deitasse lixo para o chão deveria ser repreendido. Alunos, professores e auxiliares deveriam fazer a reciclagem, pois mesmo à saída da nossa escola temos ecopontos.

Este ano a nossa escola tem como tema para o projecto “Eco Cidadão também queres ser um?”. Ao longo do ano vamos desenvolver juntamente com os professores diversas actividades neste âmbito. Mas já existem novidades, a Ludoteca formou no mês de Setembro a Brigada do Ambien-te. O que é a Brigada do Ambiente? A brigada do ambiente é um grupo de alunos que se juntaram para manter limpa a nossa escola e desenvolver trabalhos relacio-nados com o ambiente. Começaram por apanhar o lixo

Brigadas do Ambiente

P á g i n a 3

Dia Mundial da Alimentação No dia 16 de Outubro comemorou-se na nossa escola uma actividade relacionada com a alimentação saudável, uma vez que neste dia se comemora o Dia Mundial da Alimentação. Esta iniciativa foi organizada pelos profes-sores da disciplina de Ciências da Natureza e pelos alunos do 6º ano. A comemoração consistiu numa exposição no polivalente com a pirâmide dos alimentos e artigos sobre a alimentação saudável. Nos interva-los da manhã e da tarde os alunos distribuí-ram uma peça de fruta. Porquê uma maçã? A maçã é uma peça de

Alguns conselhos: POUPAR ENERGIA: Desligar as luzes e equipamen-tos que não precisas de utilizar. POUPAR ÁGUA: Tomar duches de poucos minutos e não banhos de imersão. REDUZIR A POLUIÇÃO: Evitar usar produtos quí-micos em casa, substituindo-os por produtos naturais (limão, vinagre, etc.) ou com componentes menos poluentes e biodegradáveis.

Nádia Viegas e Inês Paiva, 7º3ª

Em Setembro realizou-se na nossa escola um con-curso de leitura, organiza-do pelo Centro de Recur-sos e pela Ludoteca. O concurso consistiu na leitura do livro “O Espan-talho Enamorado” e na criação de um espantalho (trabalho realizado na Ludoteca). Para participar era muito simples, bastava estar atento e ler os papéis colo-cados na escola a anunciar o concurso. Em primeiro lugar, inscre-vemo-nos no Centro de Recursos e requisitámos o livro para ler. Quando

todos os participantes ter-minaram a leitura da histó-ria, dirigimo-nos à Ludote-ca, onde estavam todos os materiais necessários para recriarmos o nosso espan-talho. Demos asas à nossa imagi-nação e tentámos fazer o espantalho mais original. Era importante que cada um de nós utilizasse dife-rentes materiais e reciclá-veis, para que cada espan-talho fosse único. Quando todos terminámos, os espantalhos ficaram em exposição no Centro de Recursos para toda a comunidade escolar poder

apreciar e dar a opinião sobre cada um deles. Entre professores, alunos e auxiliares foram escolhi-dos os vencedores. A lista dos resultados e a data de entrega dos prémios foram colocadas no Centro de Recursos e na Ludoteca. No dia 21 de Outubro, entregámos os prémios e o diploma de participação. Como vês é simples e agradável participar nas actividades da nossa esco-la ,por isso fica atento.

Centro de Recursos, Ludoteca e participantes

Concurso “ O Espantalho Enamorado”

P á g i n a 4

Vencedores do Concurso “O Espantalho Enamorado”

No refeitório… Dirigimo-nos ao refeitório onde encontrámos a D. Leucádia, muito popular entre os alunos. Lá, a nossa turma, 6º6ª, em conjunto com o 6º 5ª e o 6º6ª, está a fazer uma nova roda dos alimentos. Este trabalho está a ser acompanhado pelas professoras Maria da Luz Vieira e Ana Marta Pereira, na disciplina da E.V.T.. Ficaram curiosos? Não percam a próxima edição. Teresa Rodrigues 6º6ª

Querem ver?

Trabalhos de Halloween

Concurso de S. Martinho: Maria Castanha

Desporto Escolar: Canoagem

projecto, a nossa visita consistiu na ida à barragem do Alqueva, situada no rio Guadiana. É uma barragem muito grande que abrange grande parte das planícies alentejanas. No centro de informações da barra-gem vimos um filme sobre a sua construção, e soubemos ainda a histó-ria da Aldeia da Luz. Aldeia esta, que ficou submersa pelo lago formado pela barragem. Prevendo que isto iria acontecer, construiu-se uma nova Aldeia da Luz. Depois do visionamento do filme almoçámos num parque perto do paredão com vista para a barragem, surgindo um momento de convívio com os professores estrangeiros, pois cantámos, batemos palmas e ainda rimos muito. Foi um momento de pura alegria. Logo a seguir ao almoço, partimos para a cidade de Évora. Continuando com a mesma alegria, durante a via-

gem cantámos músicas como a do Michael Jackson e também se ouviu o fado cantado pela professora Inês de Castro. Em Évora, passeámos e vimos alguns monumentos. Fomos à cate-dral (edifico de arquitectura gótica) e ao Templo Romano (construído no século I a.C.). Alguns colegas reco-nheceram o Templo, pois recorda-ram-se que nos livros de 5º e 6º anos existia uma imagem deste. Tirámos algumas fotografias para pôr no hi5 e fomos lanchar para um jardim. Logo de seguida dirigimo-nos para o autocarro para regressar ao Monte de Caparica. A viagem correu muito bem e foi “bué” divertida.

Cátia Lopes, 8º2ª

P á g i n a 5

A viagem ao Alqueva No dia 6 de Novembro a turma 2, do oitavo ano, constituída por 17 alu-nos, realizou uma visita de estudo ao Alentejo. A nossa turma foi acompanhada pelos professores estrangeiros do projecto “Comenius”. Este grupo era constituído por professores de diver-sas nacionalidades: italianos, espa-nhóis, gregos, búlgaros, polacos, lituanos e romenos. Para além destes, também nos acompanharam as pro-fessoras Inês de Castro, Cristina Gas-par, Conceição Marques, Conceição Gonçalves e Maria do Castelo. Como se sabe, o tema do projecto da nossa escola é a eco cidadania, como tal o nome do projecto “Comenius” é “Be Eco Euro Citizen” ou seja, “ Ser um Eco Cidadão Europeu”. Tendo em conta os objectivos do

No início de Novembro, deslocaram-se à nossa Escola os Professores responsáveis pela Parceria de Escolas do Pro-jecto Comenius. Os 22 professores intervenientes neste encontro são oriundos de várias nacionalidades: Espanha, Itália, Grécia, Polónia, Roménia, Bulgária, Lituânia e Portugal. Durante a estadia, os professores visitaram várias salas de aula, o Centro de Recursos e as Instalações gimno-desportivas, onde os alunos saciaram a sua curiosidade acerca dos modos de vida nestes países, utilizando sempre a língua Inglesa como meio de comunicação. A turma 8º2, deslocou-se ainda numa visita de estudo à Barragem do Alqueva, no âmbito do tema do Projecto Energias Renováveis. Alunos e professores conviveram, desenvolveram as suas competências na Língua Inglesa, promoveram o respeito e o diálogo multicultural e ainda encorajaram a consciencialização pelo valor das energias renováveis.

Professora Maria de Castelo Fernandes

O Projecto Comenius

Parceiros do Pro-jecto Comenius

P á g i n a 6

A Nossa História …. Há muitos, muitos milhares de anos, grupos humanos, vin-dos provavelmente do Norte de África, fixaram-se na Penín-sula Ibérica. O homem primitivo caçava, pescava e recolhia aquilo que a Natureza lhe dava: folhas, raízes e frutos silvestres, por isso se diz que era caçador – recolector. Caçava, não só peque-nos animais, como os de grande porte, construindo para isso, armadilhas e instrumentos de pedra que depois utilizava para lhes tirar a pele e partir os ossos. Era nómada porque andava de terra em terra à procura de alimentos. Vivia em grutas, cavernas ou em tendas construídas com paus e peles de animais. Usava o fogo para se aquecer, cozinhar os alimentos e afu-gentar os animais. Nas paredes das grutas desenhava ani-mais e cenas de caça que eram as pinturas rupestres. Mais tarde o homem passou a ser sedentário, isto é, passou a viver no mesmo sítios e construiu aldeias. Embora conti-nuasse a caçar dedicou-se à agricultura e pastorícia domesti-cando e criando alguns animais. Fabricou utensílios como a enxada, o arado e a foice e inventou novas actividades como a cestaria, a olaria e a tecelagem. Para enterrar os seus mor-tos construiu monumentos com grandes pedras que eram as antas ou dólmens.

Professora Preciosa Marques

Alexis Cardoso

Europa era uma linda princesa que vivia na Ásia. Um dia, o deus grego Zeus, que era rei de todos os deuses, viu a princesa apanhando flores na floresta. Apaixo-nou-se imediatamente por ela e decidiu raptá-la. Mas, como não queria assustá-la, precisava de um disfarce para se aproximar. Então, tomou a forma de um belo touro castanho, com um círculo prateado na testa e, muito dócil e meiga-mente, aproximou-se da princesa. Europa gostou tanto dele que, sem receio, se sentou no seu dorso. Zeus partiu logo à desfilada, voando por cima dos mares em busca de uma terra bela e calma onde pudesse viver o seu amor. De repente Zeus avistou um continente que ficava mesmo ao lado da Ásia e que ainda não tinha nome. Achou que era o local indicado; e assim, passaram a viver nesse continente a que chamaram Europa em homenagem à bela princesa.

Lenda Tradicional, adaptação

Lenda da Europa

P á g i n a 7

Os Fósforos

Os 16 fósforos da figura em baixo formam 5 quadra-dos.

Como é possível deslocar apenas 3 fósforos de modo a formar apenas 4 quadrados?

Desafios

PIG FROG SHEEP LION COW

Procura na sopa de letras o nome dos cinco animais em Inglês

Por André Figueira, 9º1ª

Uma questão de lógica...

Ecos de ecologia, ecos de ecoar, ecos foi a palavra mais falada na escola nos últimos tempos. A ideia surgiu durante uma conversa entre colegas sobre a escolha do nome para o jornal. Amada por uns, detestada por outros, acabou por estar entre as sugestões na eleição do nome do jornal, no entanto não obteve votos suficientes. Foi uma palavra tão forte que gerou discussões saudáveis entre as coordenadoras do jornal. Devido a essas discussões e aos bons momentos que passámos a trabalhar neste projecto, dedicamos este espaço à professora Vanda Tomás, que tanto lutou por este nome. É dever do Jornal O Cusco ter uma secção com o nome Ecos.

Professoras Conceição Marques e Maria Elisa Coelho

P á g i n a 8

Já cheira a Natal

Conto dos Pastores Pastorinhos do deserto É pois certo Que na noite de Natal Num curral Baixou o filho de Deus Lá dos céus? Quem nos deu tanta alegria? Foi Maria! E quem nos deu tanta luz? Foi Jesus? Onde nasceu tanto bem? Em Belém. Ó Pastores Ó pastores do monte e prado Acordai por vosso bem Ide já guardar gado P’ra ver Jesus a Belém. Pastores do deserto Todos correm para o ver Trazem mil e uma prendas Para o menino comer.

Gonçalo Almeida, 6º4ª

Equipa Técnica Alunos: Professores: Coordenação: Márcia Ferreira, 5º3ª João Costa, 7º 4ª Madalena Nobre Conceição Marques Joana Palhau, 5º 4º Renato Bettencourt, 7º 4ª Maria da Luz Vieira Maria Elisa Coelho Gonçalo Almeida, 6º 4ª Gonçalo Oliveira, 8º 1ª Maria do Castelo Fernandes Vanda Tomás Teresa Rodrigues, 6º 6ª Cátia Lopes, 8º 2ª Paula Morais Nádia Viegas, 7º 3ª Miguel Neves, 8º 3º Preciosa Marques Inês Paiva, 7º 3ª André Figueira, 9º 1ª Contactos: ocusco2009@gmail.com