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O Enfermeiro: Um Cuidador Culturalmente Competente
Enf Marta Silva, Enf Sofia Marques
Servio de Pediatria
30/10/2012
OBJETIVOS
Geral:Evidenciar a importncia de cuidados de enfermagem culturalmentecompetentes na promoo da qualidade de cuidados prestados ao utentepeditrico
Especficos: Contextualizar a multiculturalidade enquanto fenmeno atual e pertinentenos cuidados de enfermagem;
Enquadrar a problemtica da multiculturalidade no HFF;
Definir conceitos-chave relacionados com a temtica;
Analisar o contexto de competncia cultural como fator determinante nainterveno de enfermagem;
Compreender a perceo da competncia cultural dos enfermeiros emcontexto de prtica clinica;
Crescente importncia do fenmeno da migrao;
Portugal hoje um pas recetor de imigrantes;
Realidade da prtica diria;
Vulnerabilidade dos grupos culturais;
Multiculturalidade Porqu?
http://sintraterraportuguesa.blogspot.pt
Fonte: INE : Estatsticas Demogrficas 2010
Segundo os dados do relatrio de Imigrao, Fronteiras e Asilo no ano de 2010, apopulao estrangeira representava 4,19% dos cidados residentes em Portugal.
Multiculturalidade Porqu?
Fonte: Eurostat 2010
11%
85%
4%
Populao Imigrante em Portugal de acordo com Idade
Menos de 15
anos
Entre 15-64 anos
Mais de 65 anos
Multiculturalidade Porqu?
Caractersticas da populao de Abrangncia do HFF
Amadora cresceu fundamentalmente nos ltimos 50 anos custa dosmovimentos de populaes, quer internos, quer externos (Africa, Brasil eEuropa de Leste).
No final dos anos 70 e incio dos anos 80 registaram-se importantesfluxos migratrios provenientes dos pases africanos, com especialdestaque para as ex-colnias portuguesas em frica.
Fenmeno de Segregao espacial (necessidade dos recm-chegadosultrapassarem os desafios que se lhes colocam. Em alguns casos os novosimigrantes procuram familiares que j se instalaram na Amadora).
Multiculturalidade Porqu?
Fonte: INE Censos 2001
0,00%
10,00%
20,00%
30,00%
40,00%
50,00%
60,00%
70,00%
80,00%
90,00%
100,00%
Populao Concelho Amadora Populao Concelho Sintra
91,60% 93,50%
8,40%6,50%
Portuguesa
Imigrante
Multiculturalidade Porqu?
CULTURA
Aculturao
Valores culturais
Etnia
Diversidade Cultural
Choque cultural
Etnocentrismo
Raa
Conceitos
Termo original da biologia que identifica um grupocom caractersticas fsicas semelhantes, como a corda pele, estrutura ssea ou grupo sanguneo.
(Tortumluoglu, 2006)
Raa
Raa
Grande grupo de pessoasclassificadas de acordo comcaractersticas comuns oucostumes.
(Tortumluoglu, 2006)
Etnia
Conceitos
Valores, crenas, normas e modos de vida aprendidos, partilhadose transmitidos pertencentes a um grupo especfico que orienta oseu pensamento, decises e aes de formas padronizadas.
(Leininger, 1995)
Cultura
Conceitos
Diferenas entre as culturas, assim como entre assubculturas e a cultura dominante.
(Bolander, 1998)
Diversidade
Cultural
Conjunto de foras internas eexternas que do sentido edeterminam a ao de um grupo,no pensamento e tomada dedeciso. (Leininger, 1995)
Valores
Culturais
Conceitos
Crena de que determinadas atitudes so asmelhores para agir, acreditar ou se comportar
(Leininger, 1995)Etnocentrismo
Conceitos
Sentimento individualdesorientado ou incapaz deresponder adequadamente a umaoutra pessoa ou situao, porqueos modos de vida so toestranhos e desconhecidos que oindivduo sente-se impotente,desesperado e confuso.
(Leininger, 1995)
Choque
CulturalAculturao
Grau com que uma culturaadotou as tradies, costumese crenas de outra,aumentando assim assemelhanas entre ambas.
(Bolander, 1998)
Conceitos
Conceitos
Quando um doente necessita decuidados de sade ocorre um
encontro entre trs culturas: acultura profissional dasenfermeiras, a cultura dodoente (baseada nas suasexperincias de sade e dedoena, crenas pessoais e
prticas) e a cultura hospitalar(misso, normas e rotinas).
Leininger, 1995
(Purnell & Palanka 2005)
Ser culturalmente competente
A competncia cultural considerada um processo emque os enfermeiros procuramcontinuamente a capacidade ea disponibilidade de trabalharnum contexto cultural de umindividuo, famlia oucomunidade.
Campinha-Bacotes (1998, 2002) citado por
Tortumluoglu (2006)
(Purnell & Palanka 2005)
Ser culturalmente competente
Cuidar de forma culturalmente
congruente que tem por base um
conjunto de aes com o intuito de
assistir, apoiar, confortar e ajudar nas
decises que so feitas na maioria das
vezes para incluir os valores culturais,
crenas e estilos de vida do individuo,
grupo e instituio, a fim de
proporcionar um cuidar significativo,
benfico para a sade e bem-estar.
(Leininger ,1995)
A competncia cultural tem vrias caractersticas e inclui conhecimentos e capacidades, como:
(Purnell & Palanka 2005)
Ser culturalmente competente
Desenvolver conscincia da sua prpria cultura
Evitar que tenha influncia indevida nas outras culturas
Demonstrar conhecimentos e compreenso da cultura do cliente
Aceitar e respeitar as diferenas culturais
No assumir que as crenas e valores do profissional so semelhantes s do cliente
Resistir a atitudes de julgamento
Estar aberto a partilha e encontros culturais
Adaptar o cuidado culturalmente competente ao cliente
Competncia inerentes ao Enfermeiro
Competncias do enfermeiro generalista
Reconhece as suascrenas e os seusvalores e a formacomo estes podeminfluenciar a prestaode cuidados.
Respeita os valores, oscostumes, as crenasespirituais e asprticas dos indivduose grupos.
Competncias do enfermeiro especialista
Promove o respeitopelos valores,costumes, as crenasespirituais e asprticas especficasdos indivduos egrupos, na equipa deenfermagem ondeest inserido.
Mantm um processoefetivo de cuidados,quando confrontadocom valoresdiferentes
Competncia do enfermeiro
especialista em SIP
Comunica com acriana/jovem e afamlia utilizandotcnicas apropriadas idade e estdio dedesenvolvimento eculturalmentesensveis.
Relaciona-se com acriana/jovem efamlia no respeitopelas suas crenas epela sua cultura.
Auscultao da perceo da competncia culturalno contexto da prtica;
Realizados 29 questionrios a enfermeirosprestadores de cuidados ao utente peditrico efamlia em 2 hospitais no distrito de Lisboa.
Perceo dos Enfermeiros
59%
41%
Sente-se preparado para prestar cuidados a criana/jovem famlia de culturas
diferentes?
Sim NoA maioria dos estudos refereque os enfermeiros no sesentem capazes de prestarcuidados culturalmentecompetentes, uma vez que osconhecimentos nesta rea soinsuficientes(Berlin et al., 2006; Festini et al.,
2009; Tuohy et al, 2008).
Perceo dos Enfermeiros
1
14
13
1
0
2
4
6
8
10
12
14
16
Incoscientemente incompetente
Conscientemente incompetente
Conscientemente competente
Incoscientemente Competente
Nvel de Competncia
Perceo dos Enfermeiros
Viso global, localidades habitadas e topografia
Comunicao
Papeis desempenhados e organizao da famlia
Questes laborais
Ecologia Biocultural
Comportamentos de alto risco
Nutrio
Gravidez e prticas de nascimento anteriores
Rituais de morte
Espiritualidade
Prticas de cuidados de sade
Prestadores de cuidados de sade
1
11
9
10
2
3
10
6
8
10
9
8
Domnios competncia nos quais sentem maior dificuldade
A barreira lingustica descrita comoa maior dificuldade na prtica diriade cuidados(Festini et al., 2009; Tuohy et al., 2008;Starr et al., 2009)
Outras dificuldades so sentidas naprestao de cuidados culturalmentecompetentes como a alimentao,higiene, religio e prticas espirituais
(Festini et al. 2009)
Perceo dos Enfermeiros
14
15
Servio preparado para a prestao de cuidados
culturalmente competentes?
Sim No
Berlin et al. (2006) refere aindaque as enfermeiras consideramque o servio onde prestamcuidados que no tem condiespara prestar cuidados a clientesde culturas diferentesculturalmente e esto insatisfeitascom a sua prestao de cuidadosnesta rea.
Perceo dos Enfermeiros
59%
6%
6%
11%
6%
6%6%
Razes para a no preparao do servio
Dfice de conhecimento mais aprofundado sobre formas de abordar diferentes culturas e diferentes questes dentro da mesma culturaFalta de articulao de recursos na instituio
No especifica motivo
Os profissionais no investem na auto formao
No despertos para a temtica da multiculturalidade
Perceo dos Enfermeiros
93%
7%
Necessidade de formao
Sim No
As enfermeiras emboraestejam sensveis aoscuidados culturalmentecompetentes, sentem que osseus conhecime