O papel do diretor na Escola Cidadã

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  • RENILDA MARIA ROSA

    O PAPEL DO DIRETOR NA ESCOLA CIDAD

    Universidade de Uberaba - UNIUBEUberaba, 2004

  • RENILDA MARIA ROSA

    O PAPEL DO DIRETOR NA ESCOLA CIDAD

    Dissertao apresentada ao Programa deMestrado em Educao da Universidade deUberaba para a obteno do ttulo deMestre em Educao. Orientador -

    Prof. Dr. Ademir Donizeti Caldeira.

    Universidade de Uberaba - UNIUBEUberaba, 2004

  • 3

    Catalogao elaborada pelo Setor de Referncia da Biblioteca Central da UNIUBE

    Rosa, Renilda Maria

    R71p O papel do diretor na escola cidad / Renilda MariaRosa. -- 2004

    111 f.

    Dissertao (Mestrado em Educao) -- Universidade deUb Uberaba, Uberaba, MG

    Orientador: Prof. Dr Ademir Donizeti Caldeira

    1. Gestor escolar. 2. Escola cidad. 3. Gesto democrticana escola 3. Democracia. 4. Cidadania I. Ttulo.

    CDD 371.2

  • RESUMO

    O projeto da Escola Cidad, antes Escola Pblica Popular surgiu no final dos anos 80 e temseus princpios fundamentados nas idias de Paulo Freire. Ele uma proposta cujafinalidade educar na e para a cidadania e, assim, formar o cidado crtico, criativo,solidrio e capaz de reconstruir a sociedade, tornando-a mais justa, humana e eqitativa.Esta proposta se fundamenta em quatro princpios: gesto democrtica, comunicaodireta, autonomia da escola e avaliao permanente do desempenho escolar. , nestecontexto, que a pesquisa se desenvolve visando compreender o papel do diretor na escolaPblica destinada a atender demanda do Ensino Fundamental no Municpio de Uberaba-MG. Para atender a esse objetivo, baseamo-nos em uma metodologia de carter qualitativa,utilizamos um questionrio semi-estruturado, respondido por pais, alunos, professores edemais funcionrios das Escolas Municipais Professor Ansio Teixeira e Reis Jnior. Osdados coletados, foram agrupados segundo caractersticas semelhantes e marcadas asfreqncias correspondentes aos itens, sem fazer comparaes. A partir dessascaractersticas analisamos os papis atribudos ao diretor na Escola Cidad com base nasteorias estudadas e nos dados coletados nos questionrios. A anlise destes, por sua vez,permitiu-nos observar que antes de mais nada, o diretor da Escola Cidad um cidadoque faz parte da sociedade e, em razo do trabalho que exerce em seu contexto, tem opapel de ser gestor poltico, gestor lder, gestor organizador e gestor ao e como tal, umcarter formador.

    Palavras-chave: gestor escolar, escola cidad, gesto democrtica na escola,democracia, cidadania.

  • 5

    RESUMEN

    El projecto de la Escuela Ciudadana, antes Escuela Pblica Popular surgio em el final delos aos 80 y tiene sus principios fundamentados em las ideas de Paulo Freire. El es unapropuesta cuja finalidad es educar em y para la ciudania y asi, formar el ciudadano crtico,creativo, solidario y capaz de reconstruir la sociedad, tornandola ms justa, humana yequitativa. Esta propuesta se fundamenta en cuatro principios: gestin democrrtica,comunicacin directa, autonomia de la escuela y evaluacin permanente del desempeoescolar. En este contexto, la investigacin se desarrolla pretendiendo comprender el papeldel director en la escuela pblica, destinada a atender la demanda de la enzeanzafundamental del municipio de Uberaba-MG. Para atender este objetivo nosfundamentamos en una metodologia de caracter cualitativo, utilizamos un cuestionariosemi-estructurado, respondido por padres, alumnos, profesores y dems funcionarios de lasescolas municipales Profesor Ansio Teixeira y Reis Junior. Los datos recogidos fueronagrupados por caractersticas de semejansa y marcadas las frecuencias correspondientes alos itens, sin hacer comparaciones. A partir de esas caractersticas analizamos lo papelesatribuidos al director en la Escuela Ciudadana com base en las teorias estudiadas y en losdatos recogidos con los cuestionaros. El anlisis de estos, datas, nos permitio observar queantes de mas nada, el director de la Escuela Ciudadana es un ciudadano que hace parte dela sociedad y, em razon del trabajo que ejerce en su contexto, posee el papel de ser gestorpoltico, gestor lider, gestor organizador y gestor accin y como tal, tiene um caracterformador.Palabras Clave: gestor escolar; escuela ciudadana; gestin democrtica en la escuela;democracia; ciudadana.

  • Banca Examinadora

    Orientador:____________________________ Prof. Dr. Ademir Donizeti Caldeira

    1 membro: ___________________________ Prof. Dr. Luis Eduardo Alvarado Prada

    2 membro: ___________________________ Prof. Dra. Andra Maturano Longarezi

    3 membro: ___________________________Prof. Dra. Alade Rita Donatoni

    Data da Defesa: 05/03/2004

  • Dedico este trabalho:Aos meus filhos que tanto amo. grande educadora Maria ElizabethRezende de Andrade, exemplo de pessoa e deprofissional.A todos aqueles que acreditam na educaocomo forma de transformao social.

  • AGRADECIMENTOS

    Deus por ter dado a mim condies de cumprir meus objetivos e realizar meus sonhos.

    Aos meus pais, familiares e amigos pela compreenso dedicada a mim.

    Aos participantes da pesquisa das Escolas Municipais "Prof. Ansio Teixeira" e "ReisJnior" pela disponibilidade e colaborao.

    s professoras, Denise Aparecida Gonalves, Vani Carlota Martins, Vera LciaGonalves, e Rosa Rossi pela magnfica contribuio.

    Ao prof. Dr Ademir Donizeti Caldeira, meu orientador e demais membros da Banca deDefesa pela ateno dispensada.

    E, especialmente:

    Ao prof. Dr. Luis Eduardo Alvarado Prada, pelo envolvimento e segurana transmitida.

    Vanderlcia Aparecida de Oliveira pelo apoio e colaborao.

    Aos meus filhos Lucas e Tiago - motivos de alegria, esperana e amor - pela cumplicidade,incentivo e sensibilidade.

    A todos que, direta e indiretamente, contriburam para a realizao desta dissertao, meucarinho e gratido.

  • SUMRIO

    INTRODUO ............................................................................................................................................... 9

    CAPTULO I ................................................................................................................................................. 14

    O PROJETO DA ESCOLA CIDAD:........................................................................................................... 14

    SUA HISTRIA E SEUS PRINCPIOS ....................................................................................................... 14

    CAPTULO II................................................................................................................................................ 30

    GESTO DEMOCRTICA: UMA RETROSPECTIVA HISTRICA........................................................ 30

    2.1. O PROVIMENTO DO CARGO DE DIRETOR ESCOLAR ............................................................. 41

    2.1.1. O PROVIMENTO DO CARGO DE DIRETOR ESCOLAR NO MUNICPIO DE UBERABA-MG.................................................................................................................................................................. 45

    2.2. PROJETO POLTICO PEDAGGICO DA ESCOLA CIDAD ........................................................... 49

    2.3. COLEGIADO OU CONSELHO DE ESCOLA ....................................................................................... 66

    2.4. O CONSELHO DE CLASSE ................................................................................................................... 72

    A PARTICIPAO DIRETA DOS PROFISSIONAIS ................................................................................. 72

    A ORGANIZAO INTERDISCIPLINAR .................................................................................................. 73

    A CENTRALIDADE CONFERIDA AOS OBJETIVOS DE ENSINO E A APRENDIZAGEM NOSTRABALHOS DO CONSELHO DE CLASSE .............................................................................................. 73

    HISTRICO DO CONSELHO DE CLASSE................................................................................................. 76

    CAPTULO III .............................................................................................................................................. 79

    DA ADMINISTRAO ESCOLAR ........................................................................................................... 79

    GESTO EDUCACIONAL: O PAPEL DO DIRETOR NA ESCOLA CIDAD ........................................ 79

    GESTOR POLTICO ................................................................................................................................... 87

    GESTOR LDER............................................................................................................................................. 90

    GESTOR ORGANIZADOR......................................................................................................................... 93

    GESTOR AO........................................................................................................................................... 96

    CAPTULO IV .............................................................................................................................................. 99

    CONSIDERAES FINAIS ......................................................................................................................... 99

    REFERNCIAS .......................................................................................................................................... 105

    APNDICE A - ..............................................................................................................