O Programa CooperJovem foi implantado em Tubarão em

2015 na Escola de Ensino Fundamental Prof. Noé Abati, no bairro

Andrino, uma parceria com a Cooperativa de Eletrificação Anita

Garibaldi e o SESCOOP de Santa Catarina, com o objetivo de

disseminar a cultura da cooperação, baseada nos princípios e

valores do coooperativismo, por meio de atividades educativas.

As estapas de execução do Programa CooperJovem para

2015 foram definidas estabelecendo um padrão mínimo de ações

para que seja garantida a identidade sistêmica para o Programa.

O Programa em 2015 foi organizado conforme as seguintes

etapas abaixo:

Esta etapa foi destinada a preparar a implantação do

Programa entre os parceiros: CERGAL, GERED de Tubarão e

SESCOOP/SC e E.E.F. Prof. Noé Abati. O processo começou com

a aceitação do programa pelo Diretor da E.E.F. Prof. Noé Abati, sr.

Richard Nunes, depois aprovado pela Gerência Regional de

Educação, através de seu gerente sr. Jaime Ondino Teixeira.

A E.E.F. Prof. Noé Abati foi escolhida para ser inserida no

programa, pois está localizada no bairro aonde está a sede da

CERGAL, o bairro Andrino. Além da localização, outro aspecto

importante que foi levado em consideração, são os problemas

sociais que atualmente há na escola.

Preparação do Programa

Para coordenar o Programa na E.E.F. Prof. Noé Abati, foram

escolhidos a Assistente de Direção Luciana Melotti e a Assistente

Pedagógica Sônia Farias Peixoto, juntamente com mais 03

professores efetivos: Alessandro Pinter Damian, Gisele Bardini

Benedet dos Santos e Tatiana Borges Anselmo Garcia. Na Cergal,

quem ficará responsável pelo programa como coordenador será o

colaborador Ricardo Nunes, Auxiliar Administrativo de Pessoas e

Assessor na área de comunicação da CERGAL.

O primeiro passo conforme o cronograma do SESCOOP/SC

foi encaminhar o coordenador do programa na Cooperativa, o

colaborador Ricardo Nunes, para o primeiro Encontro de

Coordenadores do Programa CooperJovem, em Florianópolis nos

dias 02 a 04 Fevereiro de 2015. O encontro teve como objetivo

integrar o coordenador da CERGAL com os demais coordenadores

do estado e dar as primeiras orientações de como implantar o

programa na escola.

* 1º Encontro dos Coordenadores do Programa CooperJovem de 2015, em Florianópolis com a

Catuetê Treinamentos, palestrantes com Rômulo Santos e Renata Bahia Monteiro.

O Encontro Estadual dos Coordenadores do Programa

CooperJovem, é um evento anual que reúne tanto os

coordenadores do programa na escola, quanto nas cooperativas

com objetivo de integrar os participantes com as mais diferentes e

diversas realidades que se encontram em nosso estado bem como

trabalhar temas que envolvam a Educação Cooperativista.

Em 2015 o encontro foi realizado em Florianópolis, de 25 a 27

de março, sendo conduzido pelos seguintes palestrantes e

orientadores:

- Tema: A arte do Conviver e do Aprender – O caminho do

conhecimento. Palestrante: Eduardo Shyniashiki.

- Tema: Não é preciso entrar para história para fazer um mundo

melhor. Palestrante: Eliseu Felipe Hoffmann.

- Tema: Oficina – Educando para Educação. Orientadores: Catuetê

Treinamentos.

4º Encontro Estadual do Programa CooperJovem de SC

Estadualk

* Eliseu Felipe Hoffmann

* Catuetê Treinamentos

* Eduardo Shyniashiki

* Fábio Broto

* Ricardo Nunes, Sônia Farias Peixoto e Luciana Melotti.

No dia 30 de abril, das 13h30min ás 17h30min foi realizada a

Sensibilização do Programa CooperJovem na E.E.F Prof. Noé

Abati. Esta etapa é primordial na preparação do Programa

CooperJovem, momento que os professores, funcionários e

representantes da GERED de Tubarão foram estimulados a

entender e a participar do Programa, compreendendo assim a

contribuição desta em sua prática pedagógica cotidiana. O dia de

sensibilização foi organizada pelos membros e palestrantes

parceiros do SESCOOP/SC.

Sensibilização dos Educadores e Escola

Estadualk

Durante esta etapa de formação básica, os professores que

fazem parte da Equipe de Coordenação do Programa CooperJovem

da escola E.E.F. Prof. Noé Abati mais o coordenador do Programa

na Cooperativa, tiveram a oportunidade de identificar práticas

educacionais baseadas nos princípios e valores do cooperativismo,

com potencial para formar cidadãos mais solidários, participativos,

autônomos e comprometidos com o futuro socialmente justo,

democrático e sustentável.

A formação foi dividida em três etapas, num total de 40horas,

realizado na cidade de Laguna, sob a orientação de Denise Nunes

Crespo, psicopedagoga responsável pela formação do programa

CooperJovem do SESCOOP/SC. O tema da formação básica é:

Educação para Cooperação e os módulos foram divididos conforme

o cronograma abaixo:

Formação Básica para os Professores – Ano 1

(Laguna/SC)

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- 1ª ETAPA - Dias 07 e 08 de Maio de 2015

Módulo 1: Educação Brasileira e Programa CooperJovem;

Módulo 2: Construção coletiva de conhecimentos: Proj.

Educacionais Cooperativos;

Módulo 3: Programa Cooperjovem e cultura da cooperação;

Módulo 4: Cooperação e educação escolar.

- 2ª ETAPA - Dias 10 e 11 de Junho de 2015

Módulo 5: Prática Pedagógica;

Módulo 6: Projeto Educacional Cooperativo – PEC;

- 3ª ETAPA - Dias 20 e 21 de Agosto de 2015

Módulo 7: Aprendizagem cooperativa e plano de trabalho do

PEC;

Módulo 8: Procedimentos do PEC;

Módulo 9: Execução, monitoramento e avaliação do PEC;

Módulo 10: Sistematização de resultados do PEC e avaliação

da formação.

Com o objetivo de dar mais visibilidade ao Programa perante

a comunidade local, foi confeccionado um banner e colocado em

frente da escola, bem como usado também no desfile do dia 07 de

setembro no centro da cidade de Tubarão.

Uma das atividades que a Escola Noé Abati pode participar já

neste ano de formação foi o Concurso Nacional de Redação do

Programa CooperJovem. O concurso é uma ação promovida pelo

Serviço Nacional de Aprendizagem do Cooperativismo –

SESCOOP, com a finalidade de reconhecer publicamente as

melhores produções de textos, que têm na cultura da cooperação o

alicerce à pesquisa, ao hábito da leitura e aprimoramento da escrita,

decisivos para o desenvolvimento individual, no acesso ao

Outras Atividades realizadas pelo Programa

Estadualk

conhecimento, no relacionamento social, no sucesso escolar e

exercício da cidadania.

Em 2015, o tema do concurso foi: Cooperação – Uma prática

de igualdade. A Escola Noé Abati juntamente com os professores

de língua portuguesa do 4º ao 9º ano, fizeram um trabalho com os

alunos sobre a temática; originando várias redações das quais

foram escolhidas 6 redações. Um importante trabalho que através

da leitura e escrita pode trabalhar um dos principais temas do

programa: os valores cooperativistas.

Os alunos que escreveram as 06 redações escolhidas foram

parabenizados com um kit-presente, oferecido pela CERGAL como

forma de parabenizar os alunos.

Esta história, construída

durante muitos anos, vem ao

encontro da necessidade de

despertar na criança, ainda na

tenra idade, o senso de

COOPERAÇÃO, respeito e

solidariedade, quesitos

indispensáveis para a

formação de um ser que pensa e

age dentro de uma

visão propositiva, organizada

e cooperativa.

Ofertado pelo SESCOP/SC foi enviado a Escola Noé Abati

257 exemplares desta obra que foram trabalhados com os alunos do 2º ao 5º ano, buscando produzir resultados positivos para alunos, professores, sociedade e cooperativismo: Alunos - Quando se desenvolve em cada criança o senso de cooperação, respeito e solidariedade mútuos, a aprendizagem acontece de forma prazerosa e participativa. Professores - Quando o aluno é chamado a participar, através da cooperação com os colegas - cada um trazendo o que tem de melhor para o grupo -, a aula ganha em interesse, conteúdo e aprendizado. Sociedade - Aprendendo e estimulando a cooperação nas escolas, as habilidades de relacionamento, resgatando os valores morais hoje esquecidos, como: paciência, tolerância, amor, compreensão, colaboração, o futuro adulto será um campeão nos relacionamentos sociais positivos. Cooperativismo - Buscando desenvolver os mais altos valores éticos no ser humano, através de personagens gentis e generosos e de uma trama possível na realidade atual, a obra projeta no leitor uma vocação cooperativista, que é a base para um conhecimento mais profundo sobre o cooperativismo.

O objetivo deste investimento é contribuir para despertar em cada criança o desejo de participar de um mundo que tenha a cooperação como o seu principal pilar.

O Grupo de Estudos Pedagógicos, é uma atividade com

duração de 12 horas, realizada após as 03 etapas de formação

inicial, formado pelos coordenadores do Programas nas

Cooperativas e por um dos coordenadores do Programa na Escola,

onde estudam e debatem os principais ponto e temas do PEC

(Projeto Educacional Cooperativo) bem como sua aplicabilidade

dentro da Escola.

Grupo de Estudos Pedagógicos - 03 e 04/11/2015

(Torres/RS)

Estadualk

Trabalho realizado no GEP, sobre aplicabilidade referente ao 1º e ao 3º

objetivo do PEC para ser realizado junto a Escola no ano de 2016:

TEMA O uso consciente da energia A quem se destina Alunos do Ensino Fundamental – Anos Iniciais

Justificativa Promover atividades externas que contextualizem o consumo de energia e demonstrem o impacto do uso doméstico, comercial, industrial e irresponsável.

Objetivo Favorecer com que o aluno reconheça as diversas fontes de energia e identifique formas de consumo consciente e responsável. Levando a escola ter uma redução no seu consumo de energia de 5%.

Conteúdos - A história da Energia Elétrica, como originou; - Fontes de Energia; - As fontes de energia que há em nossa cidade e região; - Sistema Monetário; - Cálculos Matemáticos as 4 operações com o consumo de energia.

Atividades - Pesquisar sobre a história da energia e como era em outros tempos até chegar em dias atuais, como por exemplo na época dos seus avós; - Elaborar juntos com alunos o questionário que será aplicado para entrevistar as pessoas e seus familiares; - Entrevistar pessoas idosas da comunidade para saber como era a energia elétrica naquela época; - Em grande grupo debater e registrar os resultados da entrevista, comparando com os resultados obtidos com a entrevista trazida de casa; - Relacionar com pesquisa científica sobre a história da energia com os resultados obtidos através da pesquisa realizada por eles, através de trabalhos em grupos dentro da sala de aula; - Em parceria com a distribuidora de energia local, levar os alunos para conhecer a Termoelétrica Jorge Lacerda, da Tractebel em Capivari de Baixo; - Trabalhar sobre o consumo da energia da escola, fazendo comparações de gastos e possíveis formas de redução do consumo, fazendo comparações mensais de gastos sobre o consumo de energia; - Ensinar os alunos a calcular o quanto é gasto por mês com alguns eletrodomésticos;

- Trabalhar o sistema monetário, trabalhando as 4 operações no cotexto da temática; - Fazer pesquisa entre os alunos para saber quais são as empresas que fornecem energia até sua casa; - Convidar funcionários de empresas que fornecem energia para fazer uma palestra com os alunos, e em outro momento com os pais abordando o tema sobre o fornecimento de energia, o uso consciente dela, bem como o impacto ambiental que isto gera; - Elaborar juntamente com os alunos uma relação dos eletromésticos que mais consomem energia e sugestão de como economizar; - Criar maquete sobre a história da lâmpada; - Elaborar junto a distribuidora de energia um projeto sobre a coleta e o descarte correto de lâmpadas - Professores promover discussões e diálogos com a turma sobre a temática trabalhada; - Demonstrar e acompanhar o consumo mensal da energia da escola, no período de seis meses, expondo através de gráficos e tabelas exposto em todas as salas - Acompanhar mensalmente com seus pais o consumo de energia, fazendo uma tabela com gráfico, montando um painel que vai ser concluído após seis meses; - Expor através de vídeos os resultados que foram obtidos através dos grupos dos trabalhos realizados nas famílias e dos trabalhos realizados na escola com todos os envolvidos; - Culminância: expor para comunidade escolar todos os trabalhos realizados durante o processo.

Avaliação - Análise e observação dos trabalhos realizados; - Os alunos conheceram e relacionaram o uso consciente da energia elétrica com a economia do consumo da mesma, passando a praticar isto no seu dia-a-dia; - A metodologia utilizada resultou num maior envolvimento e comprometimento da turma sobre o tema tratado e levou a redução do consumo; - Verificar se a escola conseguiu a redução do consumo proposta no objetivo.

Programa CooperJovem

Coordenador do Programa – Cooperativa: Ricardo Nunes Coordenadores do Programa na Escola: Luciana Melotti e Sônia Farias Peixoto

Professores Participantes do Programa:

Alessandro P. Damian Gisele B. B. dos Santos Tatiana B. A. Garcia

Coordenadora do Programa SESCOOP/SC:

Patrícia Gonçalves de Souza