O QUE E Funcionalismo
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O que é Funcionalismo?
Foi o primeiro sistema de psicologia exclusivamente americano. Enfatiza os atos
ou processos mentais como objeto de estudo da psicologia. Sustenta que a mente deve
ser estudada em função de sua utilidade para o organismo, tendo em conta a adaptação
ao seu meio. Por outras palavras, o estudo definirá "para que é" a mente e não "o que é"
a mente.
PRINCIPAIS CARACTERISTICAS DO FUNCIONALISMO
Estava interessada em processos psicológicos ou operações, em vez de conteúdo.
Não se restringia a um único método, aceitava outras metodologias, por
consequência, ampliando a área de estudos da psicologia americana (os
principais métodos eram de introspecção e método comparativo).
Não houve uma psicologia funcional única; destacada sua diversidade, todas
buscavam o estudo das funções da consciência. Posteriormente o interesse cairá
sobre a aplicação da psicologia aos problemas cotidianos, ao comportamento e à
adaptação ao ambiente.
Movimento responsável pela evolução da psicologia aplicada nos EUA.
INFLUENCIAS ANTERIORES
CHARLES DARWIN (1809-1882)
A Teoria da Evolução e a Psicologia
Darwin teve condições de, por mais de 20 anos, relacionar esses fatos e publicar
a teoria.
Esta demora se refere, principalmente, ao fato de que suas descobertas
contrariavam o que se acreditava na época: que espécies eram fixas, ou seja:
todas as espécies que Deus criou no início do mundo são as espécies que
existem, sem nenhuma a mais ou a menos. Sua viagem a bordo no navio Beagle
entre 1831 e 1836, na qual visitou diversas regiões do globo terrestre e teve
condições de perceber uma interessante relação entre fósseis e espécies viventes
na época e mecanismos de adaptação de espécies relacionados ao ambiente e
modo de vida destes.
e tartarugas gigantes do mesmo arquipélago, com detalhes no casco
característicos para indivíduos de cada ilha - também foram exemplos clássicos
quando nos referimos a Darwin.
Inclusive estes foram, além de suas leituras, curiosidade e discussões com
pesquisadores, definitivos para o insight que teve.
FRANCIS GALTON (1822-1911)
Associação de Ideias
Diversidade da associação
Tempo de reação
Teórico da hereditariedade formulou a polêmica teoria eugênico sobre o
aprimoramento da espécie (expressar a possibilidade de aprimoramento da raça
humana por meio de cruzamentos genéticos premeditados).
Preconizava a eugenia pelo extermínio das raças consideradas inferiores, sua
teoria não defendia a criação de classes privilegiadas, mas sim a evolução
positiva da humanidade em seu conjunto.
Também destacou-se em outros campos de estudo, como a psicologia e a
estatística, como no livro sobre a teoria da regressão, o Hereditary Genius
(1869).
GEORGE JOHN ROMANES (1848-1894)
Fisiologista britanico, quando jovem ficou impressionado com os trabalhos de
Darwin. Romanes foi escolhido por Darwin para dar continuidade ao seu trabalho,
aplicando a teoria da evolução à mente, assim como havia aplicado ao corpo,
mostrando-se um sucessor de valor.
Romanes estudou a Inteligência animal; em uma escala analisou moralidade,
consciência e prazer. Desenvolveu essas definições a respeito da inteligência animal
com base nas observações anedóticas obtidas por meio da técnica de introspecção por
analogia, que acabou sendo descartada.
CONWY LLOYD NORGAN (1852-1936)
Morgan foi o primeiro cientista a conduzir estudos experimentais em larga
escala na Psicologia animal. Ele criou a lei da Parcimônia (Cânone de Lloyd Morgan),
que é a noção de que não se deve atribuir o comportamento animal a um processo
mental superior, quando for possível explicá-lo em termos de um processo mental
inferior.
HERBERT SPENCER (1820-1903)
O sociólogo e filósofo inglês Herbert Spencer, influenciado por Comte e
Darwin, defendeu noções otimistas e liberais de individualismo e progresso, com
prevalência do indivíduo sobre a sociedade e da ciência sobre a religião.
Spencer foi possivelmente o primeiro pensador a aplicar critérios evolutivos a áreas
humanas como Sociologia e Psicologia. Darwinismo Social – perfeição humana sem
interferência na ordem natural das coisas. Individualismo e economia livre (sem
interferência do governo). Mensagem compatível com o espírito individualista
americano.
Livre iniciativa, auto-suficiência, independência da interferência do
estado.
Filosofia sintética: conhecimento e experiência explicados através do
evolucionismo. (forma da mente é resultado de esforços passados.
Complexidade crescente faz parte do processo natural de evolução)
O sistema da filosofia que levou Herbert Spencer aclamação premissa: o
desenvolvimento de todos os aspectos do universo é evolutivo, incluindo o caráter
humano e as instituições.
Propostas sociais: permitir “sobrevivência do mais apto” para operar livremente
e deixar as características, as instituições e as pessoas que não estão aptos para
sobreviver morrer O Estado não deve interferir muito popular na América. Por que a
América? O darwinismo social é compatível com os valores americanos e
individualistas, espírito livre, empresa autossuficiência, independência da regulação
governamental filosofia sintética: a ideia de Herbert Spencer que o conhecimento e a
experiência podem ser explicados em termos de princípios evolutivos.
HENRY HOLLERITH (1859-1929)
Hollerith trabalhou brevemente para o Escritório do Censo na preparação para o
censo de 1880. Esta experiência, juntamente com alguns conselhos de mentores John
Shaw Billings, o convenceu de que o Escritório do Censo precisava desesperadamente
de uma maneira melhor para tabular os dados do censo de contagem de mão. Hollerith
foi capaz de inventar um dispositivo que fez exatamente isso: uma máquina de
tabulação elétrica.
Hollerith aproveitou a ideia de cartões perfurados, projetando uma máquina que
usou a localização de buracos em cada cartão de registro não apenas números globais,
mas também as características individuais e até mesmo tabulações cruzadas. Ele testou
sua nova máquina em Baltimore, em 1887, o mesmo ano, a mão-contado censo 1880 foi
finalmente concluído, e foi bem sucedido o suficiente para que ele ganhou um contrato
com o Escritório do Censo quando foi reaberto para o censo de 1890.
Quanto ao Computer Tabulating Recording Company, em 1924, a empresa
ressurgente mudou seu nome para a International Business Machines Corporation, ou
IBM.
WILLIAM JAMES (18421910): Precursor da Psicologia Funcional
William James foi o principal percursor da Psicologia funcional é considerado ainda
hoje por muitos como o maior psicólogo americano. Mas, mesmo quando trabalhou
ativamente em Psicologia, manteve-se independente, recusando-se a ser absorvido por
qualquer ideologia, sistema ou escola. James não foi seguidor nem fundador, nem
discípulo nem líder mas, embora não tenha fundado a Psicologia funcional, escreveu e
pensou com clareza e eficácia dentro da atmosfera funcionalista.
James afirma que "a Psicologia é a Ciência Da Vida Mental, tanto dos seus fenómenos
como das suas condições" (James,1890). O termo "fenómenos" é usado para indicar que
o objeto de estudo se encontra na experiência imediata. James reconhece a consciência
como sendo o ponto fulcral de grande interesse.
James acredita que é possível investigar estados de consciência examinando a própria
mente por meio da introspecção, sendo este o objeto e respectivo método de estudo, de
acordo com James.
Uma das maiores contribuições de James foi a sua Teoria das Emoções. Supunha-se que
a experiência subjetiva de um estado emocional precede a expressão ou a ação corporal
física, por exemplo, se vemos um urso assustamo-nos e fugimos logo o medo surge
antes da reação corporal de fuga. James inverte esta noção, afirmando que o despertar
de uma resposta física precede o surgimento da emoção, especialmente nas emoções
que designou de "mais rudes" como o medo, a raiva, a angústia e o amor. De acordo
com James, no exemplo anterior, vemos o urso, fugimos, e então temos medo. Para
validar a sua teoria, James recorreu à observação introspectiva de que, se as mudanças
corporais como o aumento dos batimentos cardíacos, a aceleração da respiração e a
tensão muscular não ocorressem, não haveria emoção.
O funcionalismo tornou-se parte da principal corrente da Psicologia americana. A sua
precoce e vigorosa oposição ao estruturalismo teve um grande valor para o
desenvolvimento da Psicologia dos Estados Unidos. Também foi importante a
transferência da ênfase da estrutura para a função, uma das consequências deste aspecto
foi a pesquisa sobre o comportamento animal, que não fazia parte da abordagem
estruturalista e que veio a ser um elemento fundamental da Psicologia.
A Psicologia funcionalista incorpora também estudos de bebes, crianças e indivíduos
com atrasos mentais.
O funcionalismo permitiu que os psicólogos complementassem o método da
introspecção com outras técnicas de obtenção de dados, como a pesquisa fisiológica,
testes mentais, questionários e descrições objetivas do comportamento.
No entanto, o funcionalismo já não existe hoje como escola distinta de pensamento.
Devido ao seu sucesso, já não há necessidade de se manter como uma escola e deixou a
sua marca na Psicologia americana contemporânea, especialmente coma a ênfase na
aplicação dos métodos e das descobertas da Psicologia a problemas do mundo real.
A DESIGUALDADE FUNCIONAL DAS MULHERES
Psicóloga, psiquiatra e professora norte-americana nascida a 30 de março de
1863, em Hartford, no estado deConnecticut, e falecida a 26 de fevereiro de 1930, em
Newton, no estado de Massachusetts.
Mary Calkins em 1885, formou-se pelo Smith College e, em 1887 , começou
a lecionar Grego, como tutora, noWellesley College, onde permaneceu até ao final
da sua carreira docente.
Calkins é um exemplo da discriminação sofrida pelas mulheres que almejava a
educação superior que persistiu até o século XX. Ela teve uma grande ajuda de James na
luta para vencer barreiras do preconceito e da discriminação. Desenvolveu uma técnica
da associação de pares no estudo da memória. Apesar da Universidade não aceitar
formalmente sua matrícula, Willian James a recebia de braços abertos em seus
seminários e pressionava a universidade a conceder lhe a graduação, mas mesmo assim
eles negavam a ela.
Seus testes eram ministrados informalmente por James e outros docentes, e eram
considerados o mais brilhante exame de Pa.D até então realizado em Havard.
Quanto a discriminação contra as mulheres, dizia-se que as mulheres tinham
menos capacidade intelectual que os homens, ressaltando eles que se elas fossem
expostas a algum tipo de educação que não fosse a básica, poderiam sofrer danos
emocionais e físicos. Alguns psicólogos alegavam que a mulher com educação superior
poderia por em risco a maternidade, instinto maternal até mesmo o interrompimento da
menstruação.
Helen Wooley (1874-1947) – teste em 25 homens e mulheres: habilidade motora,
limiares sensoriais, capacidade intelectual e traços de personalidade: não foram
encontradas diferenças significativas. Diferenças insignificantes atribuídas aos fatores
sociais e ambientais.
Leta Hollingworth (1886-1939) – funcionamento físico, sensorial e motor e habilidades
intelectuais de diversos tipos de pessoas (crianças, estudantes universitários do sexo
masculino e feminino e mulheres no período menstrual) – ciclo menstrual não interferiu
no desempenho, desmentiu a hipótese da variabilidade. Desafiou o conceito de instinto
inato da maternidade. (satisfação plena como mãe). Influências sociais e culturais
impedem mulheres de serem mais ativas na sociedade. “ninguém conhece a melhor
dona de casa”
A ESCOLA DE CHICAGO
JOHN DEWEY (o conceito de arco reflexo)
que era filósofo, psicólogo e educador.
O conceito de arco reflexo foi o ponto de partida da psicologia funcional. Dewey
proferia que o reflexo forma mais um circuito do que um arco. A resposta altera
a percepção do estímulo e devem ser considerados como unidade e não
sensações e respostas individuais.
Desse modo, o comportamento envolvido numa resposta reflexa não pode ser
significativamente reduzido à elementos sensórios-motores básicos. Pois quando
reduzimos o comportamento a uma resposta artificial, o comportamento perde
todo o sentido, restando apenas as abstrações da mente.
JAMES ROLLAND ANGELL (Campo e esfera de ação da psicologia funcional)
A esfera da psicologia funcional: função da consciência seria a melhoria da
capacidade de adaptação do organismo. Objetivo era estudar de que forma a mente
auxilia o organismo no processo de adaptação. É a psicologia da “operação mental”, das
utilidades fundamentais da consciência como instrumento utilitário, que faz a medição
entre as necessidades do organismo e as condições ambientais. As estruturas e funções
orgânicas existem para que o organismo se adapte e sobreviva. Dedica-se ao estudo das
relações psicofísicas (mente-corpo) e das relações entre o organismo e seu ambiente.
HARVEY A. CARR (o amadurecimento do funcionalismo)
Forma refinada do Funcionalismo:
O objeto de estudo da psicologia é a atividade mental, os processos mentais: memória,
percepção, sentimento, imaginação, julgamento, vontade. A função da atividade
mental é aquisição, fixação, retenção, organização e avaliação das experiências que
vão determinar a ação de alguém. Realizou a descrição da atividade mental em
termos das realizações que permitem adaptação ao ambiente. Empregava pesquisas com
animais e seres humanos.
Escola de Chicago – objeto da Psicologia deixa de ser apenas a consciência
objetiva, concentrando-se no estudo do comportamento observável. Progressiva
tendência à maior objetividade.
ROBERT SESSIONS WOODWORTH (18691962)
A psicologia dinâmica: O conhecimento psicológico deve começar com
uma investigação sobre a natureza do estímulo da resposta,
que são, com objetividade, os fatos externos. Porém, o estímulo não é a única causa da
resposta. Organismo, com seus níveis de energia variáveis e as experiências
passadas e presentes, atua na determinação da reposta. O organismo está
interposto entre o estímulo e a resposta (deve se estudar o comportamento
+consciência).
Observação:
estudo do estímulo resposta;
Introspecção: estudo sobre o que acontece
dentro do organismo. Utilizava introspecção, método experimental e observação.
Enfatizava a importância dos fatos,que estavam por trás das ações;
estudo da motivação dos comportamentos das pessoas.
CRÍTICAS AO FUNCIONALISMO
► Definição de funcionalismo (ambígua)
► Questões metodológicas
► Ciência Pura x Ciência Aplicada
CONTRIBUIÇÕES DO FUNCIONALISMO
Incorporação da pesquisa do comportamento animal como área de estudo da
Psicologia;
Incorporação de estudos sobre bebês, crianças e adultos com problemas mentais.
Uso de outras metodologias que complementavam os resultados (questionários
pesquisas fisiológicas, testes mentais, descrições objetivas de comportamentos).
Ênfase na aplicação dos métodos e das descobertas da Psicologia na solução de
problemas práticos.
EVOLUÇÃO DA PSICOLOGIA
Nasce uma nova Ciência
1870 Fisiologia + Filosofia
1892 Inicia-se a batalha das “escolas”
ESTRUTURALISMO Noção de que a tarefa da psicologia era analisar e
investigar a consciência nos seus elementos básicos e investigar como esses
elementos estavam relacionados
FUNCIONALISMO Baseava-se na crença de que a psicologia devia investigar a
função ou o propósito da consciência em vez da estrutura.
Evolução da Psicologia Século XX Behaviorismo (1913) Watson, Pavlov e
Skinner - Efeitos do ambiente no comportamento observável de humanos e
animais
Psicanalítica (1900) Freud, Jung e Adler - Determinantes inconscientes do
comportamento
Humanística (1950) Rogers e Maslow - Aspectos únicos da experiência humana.
Evolução da Psicologia Século XX Cognitiva (1950) Piaget, Chomshy e Simon
Aquisição, Armazenamento e
Processamento das Informações Biológica (1950) Olds, Sperry Bases
Fisiológicas do Comportamento
Evolucionista (1980) David Buss Bases - Evolucionista do Comportamento.
Interesses Comuns no Estudo da Psicologia:
Pessoa ↔ Situação
Natureza ↔ Criação
Estabilidade ↔ Mudança
Diversidade ↔ Universalidade
Mente ↔ Corpo
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
SCHULTZ, Duane P. e Sydney Ellen. História da Psicologia Moderna. Tradução Suely
Sonoe Murai Cuccio: Funcionalismo. São Paulo: Cengage Learning,2013. (p. 122-
187).