PÓS-GRADUAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTOMetodologia da Pesquisa Científica

O QUE SE FALA, (NÃO) SE ESCREVE E FORMATAÇÕES DE TRABALHOS

Prof. Me. Rafael Correia Lima

Poá-SP, 18 de março de 2017.

REFLEXÕES/CUIDADOSREFLEXÕES Pesquisador é médico? Pesquisador é psicólogo?

Pesquisador acha? Pesquisador pensa? Pesquisador encaminha?

CUIDADOS A criança morreu ou foi o período que acabou? O que significa atenção? Identidade Cultural? Pesquisa individual ou pesquisa grupal? Sexo masculino ou feminino? Plural ou singular? 1ª ou 3ª pessoa? Sinônimos? (faltas/ausências) Gerúndio ou verbo infinitivo?

CONJUNÇÃO Conjunção é a palavra invariável que liga duas orações ou dois termos

semelhantes de uma mesma oração.

ADITIVAS: expressam a ideia de adição, soma.Principais conjunções aditivas: e, nem, não só...mas também, não só...como

também.

ADVERSATIVASExpressam ideias contrárias, de oposição, de compensação.Principais conjunções adversativas: mas, porém, contudo, todavia, no entanto,

entretanto.

ALTERNATIVASExpressam ideia de alternância.Principais conjunções alternativas: Ou...ou, ora...ora, quer...quer, já...já.

CONCLUSIVASServem para dar conclusões às orações. Principais conjunções conclusivas: logo, por isso, pois (depois do verbo),

portanto, por conseguinte, assim.

CONT... CONJUNÇÃOEXPLICATIVASExplicam, dão um motivo ou razão.Principais conjunções explicativas: que, porque, pois (antes do

verbo), porquanto.

CAUSAISPrincipais conjunções causais: porque, visto que, já que, uma vez

que, como (= porque).

COMPARATIVASPrincipais conjunções comparativas: que, do que, tão...como,

mais...do que, menos...do que.

CONCESSIVASIndicam uma concessão, admitem uma contradição, um fato

inesperado.Traz em si uma ideia de “apesar de”.Principais conjunções concessivas: embora, ainda que, mesmo que,

apesar de, se bem que.

CONT... CONJUNÇÃOCONFORMATIVASExpressam uma ideia de acordo, concordância, conformidade.Principais conjunções conformativas: como, segundo, conforme, consoante.

CONSECUTIVASExpressam uma ideia de consequência.Principais conjunções consecutivas: que ( após “tal”, “tanto”, “tão”,

“tamanho”).

FINAISExpressam ideia de finalidade, objetivo.Principais conjunções finais: para que, a fim de que, porque (=para que).

PROPORCIONAISPrincipais conjunções proporcionais: à medida que, quanto mais, ao passo

que, à proporção que.

TEMPORAISPrincipais conjunções temporais: quando, enquanto, logo que.

DICAS (#FICADICA) Um pesquisa científica precisa ser escrita e

elaborada para a compreensão de qualquer leitor, não importando:

- O grau de escolaridade;- O parentesco;- O tempo durável.

Seja imparcial (livre-se de problemas);

O que se fala, (não) se escreve;

Siglas e abreviações.

ATENÇÃO

De ou da (de + a) preposição não de posse;

É (a turma é) ou São (as atividades);

Me disse que não tem... (afirma não ter).

VAMOS DISCUTIR O TRECHO?1) A criança não demonstra interesse,

apresenta dificuldade de atenção, assimilação e registro, participa de algumas atividades que envolvem expressão artística, movimento, TV, atividades em grupo jogos, e brincadeiras porem seu tempo de concentração em quase tudo é mínimo.

Autor: desconhecido (2015).

VAMOS DISCUTIR O TRECHO?2) Hoje já se expressa oralmente com mais com clareza e firmeza, na hora da explicação das comandas, eu ainda preciso estar ao seu lado para auxiliá-lo, mas já consegue as compreender melhor, ainda não adquiriu a coordenação motora fina, e ainda está na fase das garatujas. [...] Mas se comparar ao inicio do ano e agora seus avanços são notórios e significativos, tendo que ainda melhorar muito, mas isso será gradativamente pois sei que cada criança tem o seu tempo para amadurecer.Autor: desconhecido (2015).

VAMOS DISCUTIR O TRECHO?3) A referida aluna é deficiente diagnosticada com paralisia cerebral. Ingressou na escola no inicio do 2° bimestre, não adaptou-se ainda ao ambiente escolar. Até mesmo em decorrência do numero excessivo de faltas, que segundo sua cuidadora e também tia Thais, ela vem faltando por motivo de saúde. No entanto, não foi apresentado nenhum atesto medico justificando as faltas.Autor: desconhecido (2015).

ABNT

NORMAS BÁSICAS PARA FORMATAÇÃO DE TRABALHO ACADÊMICO

MICROSOFT WORD Justificar (Ctrl + J)

MICROSOFT WORD Ortografia e Gramática (F7)

NORMAS BÁSICAS ABNT Fonte: Arial ou Times New Roman Tamanho da Fonte:- Texto (12) Título em Negrito (14) Espaçamento: - 0 pt, 0 ptEspaçamento entre linhas:- 1,5 linhas Margens:- Superior 3 cm- Esquerda 3 cm- Inferior 2 cm- Direita 2 cm

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CONSIDERAÇÕES FINAISProblemas de interpretações são muito comuns e o

pesquisador deve se livrar de pequenos detalhes na hora de escrever, pois fazem toda a diferença na hora de quem está lendo.

O pesquisador que escreve o trabalho, ou qualquer outro documento é o mesmo que deve se por no texto, não indicando alguém além dele mesmo. Ao mesmo tempo, não é indicado que ele se posicione no texto para não ser o causador de possíveis problemas e sim o relator da situação de aprendizagem.

O sexo masculino ou sexo feminino deve estar bem claro, pois é muito comum, no decorrer da escrita, a confusão de quem está sendo relatado, se é aluno, menino, ou aluno referindo ao sexo feminino.

É importante utilizar os sinônimos e a riqueza da língua portuguesa, para o texto ficar bem escrito, lembrando que qualquer texto precisa ser claro, objetivo e a leitura estar ao alcance de qualquer leitor.

Evitar o uso de gerúndio que empobrecem a pesquisa, às vezes, se apropriar de verbos no infinitivo valoriza a produção.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Conjunções. Disponível em:

http://www.infoescola.com/portugues/conjuncoes/ Acesso em: 09/03/2017 as 20h53m.