O Real, o virtual e o digitalOs caminhos para a integração do

ensino e da pesquisa com a biblioteca digital na UNICSUL

Maria Isabel Santoro – Diretora Biblioteca UNICSUL

Inês Confuorto – Assessora ProGrad - UNICSUL

Demonstrar como a integração das áreas acadêmica e de informação pode transformar a sala de aula e a biblioteca - do real para o digital;

Apresentar como o uso das TICs pode contribuir para uma nova reconfiguração de tempo e espaço no acesso e na construção do conhecimento;

Apresentar o WebPlan e a compra automatizada de livros referente à bibliografia dos cursos - um dos processos desenvolvidos e implementados na UNICSUL - como resultado dessa integração.

Objetivos

REAL DIGITALAULA

Modelo colaborativo e participativo;

Professor mediador do conhecimento;

Aluno mais autônomo e crítico

Ambientes virtuais de aprendizagem desafiadores;

Tempo e espaço definidos pelos agentes.

Modelo transmissivo-reprodutivo;

Professor como centro da aula;

Aluno passivo e dependente;

Recursos materiais resumidos a giz e lousa;

Mesmo tempo e espaço

para os agentes.

BIBLIOTECA REAL DIGITAL

Informação impressa estocada;

Usuários presenciais e dependentes;

Acesso local e com menor custo/ benefício

Uso restrito à coleção (limite ao disponível);

Espaço físico limitado.

Informação digital em tempo real;

Usuários remotos e autônomos;

Acesso mais rápido e maior custo/ benefício;

Uso irrestrito (acesso simultâneo);

Espaço sem fronteiras.

Biblioteca Virtual Portarias e documentos oficiais Padrão UNICSUL de trabalhos acadêmicos Base de Dados Serviços automatizados WebPlan Produção Acadêmica: docente e discente TICs PROMOVENDO INTEGRAÇÃO

PLANO DE ENSINO

objetivosementas conteúdos bibliografia

Cognitivos – o saber

Habilidades – o fazer

Atitudes – o ser

•Diretrizes•Área do conhecimento

• Temas

- Assuntos correlatos

estratégias

WebPlan

PLANO DE ENSINO

objetivosementas conteúdos bibliografia

WebPlan

CATÁLOGO ONLINE

COMPRA AUTOMATIZADA

PROCESSOS AUTOMATIZADOS

• A integração das áreas acadêmica e de informação atua de forma positiva no processo de transformação da sala de aula e da biblioteca quando se faz uso das TICs;

• Resultados positivos são conquistados por meio de ações colaborativas entre equipes multidisciplinares;

• A soma de competências viabiliza a concretização de projetos com interesse geral, especialmente na área de Biblioteca Digital.

 

Conclusão