Projeto:

AÇÕES ANTI BULLYING E

CYBERBULLYING

NA ESCOLA

O SENHOR DAS MOSCAS

OLGA MOREIRA DE SOUSA GONZAGA

E

MÔNICA ALMEIDA NEVES

ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS

1.ÉTICA E MORAL:

Explanação sobre o filme feita pela professora;

Atividades orais com estudos em grupos e debates entre os grupos.

2.COMO FAZER UMA RESENHA:

Produção textual de uma resenha crítica sobre o filme.

ATIVIDADES ORAIS

- Discussões e debates entre grupos:

Após a exibição do filme e a explanação de slide feita

pela professora para esclarecer conceitos que

envolvem a ética e a moral humana, cada grupo

receberá uma situação para analisar, relacionar com

o que foi visto no filme, apresentar suas conclusões

aos outros grupos, que poderão interferir e opinar

para criar um debate.

ATIVIDADE ESCRITA

Após os debates, os alunos serão convidados a

escrever uma resenha crítica sobre o filme e os

debates.

ÉTICA OU MORAL?

Toda cultura e cada sociedade institui uma

MORAL:

valores que dizem respeito ao

BEM e ao MAL,

e ao que é permitido ou proibido,

e à conduta correta, válida para

TODOS os seus membros.

ÉTICA E MORAL:

CONJUNTO DE COSTUMES

TRADICIONAIS DE UMA

SOCIEDADE. SÃO

CONSIDERADOS VALORES E

OBRIGAÇÕES PARA A CONDUTA

DE SEUS MEMBROS.

SUJEITO ÉTICO MORAL

AQUELE QUE SABE O QUE FAZ,

CONHECE AS CAUSAS

E OS FINS DE SUA AÇÃO,

O SIGNIFICADO DE SUAS

INTENÇÕES E DE SUAS ATITUDES

E A ESSÊNCIA DOS VALORES

MORAIS.

SUJEITO AMORAL

AQUELE QUE IGNORA OU

NÃO SABE O QUE É

O BEM E O MAL;

NÃO CONHECE AS NORMAS,

OS COSTUMES SOCIAIS E

AS VIRTUDES.

SUJEITO IMORAL

É AQUELE QUE MESMO SABENDO O QUE SÃO O BEM E O MAL;

MESMO CONHECENDO AS NORMAS, OS COSTUMES

SOCIAIS, AS VIRTUDES E A ESSÊNCIA DOS

VALORES MORAIS;

MESMO SABENDO O QUE FAZ,

CONHECENDO AS CAUSAS E OS FINS DE SUA AÇÃO;

MESMO CONHECENDO O SIGNIFICADO DE SUAS

INTENÇÕES E DE SUAS ATITUDES,

ESCOLHE POR TRANSGREDIR O QUE SEU GRUPO SOCIAL

INSTITUIU COMO A PRÁTICA DO BEM COMUM.

O PENSAMENTO ÉTICO

SE

AFIRMA EM TRÊS PRINCÍPIOS

DA

VIDA MORAL:

1. POR NATUREZA, OS SERES

HUMANOS ASPIRAM

AO BEM E À FELICIDADE, QUE SÓ

PODEM

SER ALCANÇADOS PELA

CONDUTA VIRTUOSA;

2. A VIRTUDE É UMA FORÇA

INTERIOR DO CARÁTER, QUE

CONSISTE NA CONSCIÊNCIA

DO BEM E NA CONDUTA

DEFINIDA PELA VONTADE GUIADA

PELA RAZÃO, POIS CABE A ESTA

ÚLTIMA O CONTROLE SOBRE

INSTINTOS E IMPULSOS

IRRACIONAIS DESCONTROLADOS

QUE EXISTEM NA NATUREZA DE

TODO SER HUMANO;

3. A CONDUTA ÉTICA É AQUELA NA QUAL O

SUJEITO SABE O QUE ESTÁ

E O QUE NÃO ESTÁ EM SEU PODER REALIZAR.

SABER O QUE ESTÁ EM NOSSO PODER SIGNIFICA,

PRINCIPALMENTE,

NÃO SE DEIXAR ARRASTAR PELAS

CIRCUNSTÂNCIAS,

NEM PELOS INSTINTOS,

NEM POR UMA VONTADE ALHEIA,

MAS AFIRMAR A NOSSA INDEPENDÊNCIA

E NOSSA CAPACIDADE DE AUTODETERMINAÇÃO.

1

NOSSOS SENTIMENTOS, CONDUTAS, AÇÕES E

COMPORTAMENTOS SÃO MODELADOS PELAS

CONDIÇÕES EM QUE VIVEMOS (FAMÍLIA,

CLASSE E GRUPO SOCIAL, ESCOLA , RELIGIÃO,

TRABALHO, CIRCUNSTÂNCIAS POLÍTICAS, ETC).

SOMOS FORMADOS PELOS COSTUMES DE

NOSSA SOCIEDADE, QUE NOS EDUCA PARA

RESPEITARMOS E REPRODUZIRMOS OS VALORES

PROPOSTOS POR ELA COMO BONS

E, PORTANTO, COMO OBRIGAÇÕES E DEVERES.

SOMOS RECOMPENSADOS QUANDO OS

SEGUIMOS E PUNIDOS QUANDO OS

TRANSGREDIMOS.

2

SUJEITO ÉTICO MORAL É

SOMENTE

AQUELE QUE SABE O QUE FAZ,

CONHECE AS CAUSAS E OS FINS DE SUA

AÇÃO,

O SIGNIFICADO DE SUAS INTENÇÕES

E DE SUAS ATITUDES

E A ESSÊNCIA DOS VALORES MORAIS.

APENAS O IGNORANTE É VICIOSO OU

INCAPAZ DE TER E PRATICAR VIRTUDES,

POIS QUEM SABE O QUE É O BEM NÃO

PODERÁ DEIXAR DE AGIR

VIRTUOSAMENTE.

3

MUITAS VEZES, TOMAMOS CONHECIMENTO DE

MOVIMENTOS NACIONAIS E INTERNACIONAIS

DE LUTA CONTRA A FOME;

FICAMOS SABENDO QUE EM OUTROS PAÍSES E

NO NOSSO, MILHARES DE PESSOAS, VELHOS E

CRIANÇAS, MORREM DE PENÚRIA E INANIÇÃO;

SENTIMOS PIEDADE, INDIGNAÇÃO DIANTE DE

TANTA INJUSTIÇA (ESPECIALMENTE QUANDO

VEMOS O DESPERDÍCIO DOS QUE NÃO TÊM

FOME E VIVEM NA ABUNDÂNCIA);

SENTIMOS RESPONSABILIDADE

E MOVIDOS PELA SOLIDARIEDADE,

PARTICIPAMOS DE CAMPANHAS

CONTRA A FOME.

NOSSOS SENTIMENTOS E NOSSAS

AÇÕES EXPRIMEM NOSSO SENSO

MORAL.

4

QUANTAS VEZES,

LEVADOS POR ALGUM IMPULSO

INCONTROLÁVEL

OU POR ALGUMA EMOÇÃO FORTE (MEDO,

ORGULHO, AMBIÇÃO, VAIDADE, COVARDIA)

FAZEMOS COISA DE QUE DEPOIS,

SENTIMOS VERGONHA, REMORSO, REPULSA,

CULPA.

GOSTARÍAMOS DE VOLTAR ATRÁS NO TEMPO E

AGIR DE MODO DIFERENTE.

ESSES SENTIMENTOS TAMBÉM EXPRIMEM

NOSSO SENSO MORAL.

5

ÀS VEZES SOMOS TOMADOS PELO HORROR

DIANTE DA VIOLÊNCIA:

CHACINA DE SERES HUMANOS E ANIMAIS,

LINCHAMENTOS,

ASSASSINATOS BRUTAIS, ESTUPROS,

GENOCÍDIOS, TORTURAS, ETC.

COM FREQÜÊNCIA, FICAMOS INDIGNADOS AO

SABER QUE UM INOCENTE FOI INJUSTAMENTE

CONDENADO.

SENTIMOS CÓLERA DIANTE DO CINISMO DOS

MENTIROSOS, DOS QUE USAM OUTRAS

PESSOAS COMO INSTRUMENTO PARA

CONSEGUIR VANTAGENS À CUSTA DA BOA FÉ

DE OUTROS.

ESSES SENTIMENTOS TAMBÉM EXPRIMEM

NOSSO SENSO MORAL.

6

VIVEMOS SITUAÇÕES DE EXTREMA AFLIÇÃO E

ANGÚSTIA.

UMA PESSOA QUERIDA ESTÁ COM UMA

DOENÇA TERMINAL E VIVE AINDA SOMENTE

PORQUE SEU CORPO ESTÁ LIGADO A

APARELHOS.

ELA SENTE DORES E, INCONSCIENTE, GEME

MUITO NO SOFRIMENTO.

NÃO SERIA MELHOR QUE DESCANSASSE EM

PAZ?

SERIA JUSTO DESLIGAR OS APARELHOS E

DEIXÁ-LA MORRER?

OU NÃO TEMOS ESSE DIREITO?

7

UMA JOVEM DESCOBRE QUE ESTÁ GRÁVIDA.

SENTE QUE SEU CORPO E SEU ESPÍRITO AINDA

NÃO ESTÃO PREPARADOS.

SABE QUE SEU PARCEIRO, NÃO IRÁ APOI-LÁ, É

TÃO JOVEM E DESPREPARADO QUANTO ELA.

AMBOS ESTÃO DESORIENTADOS.

SE FOREM ESTUDANTES, TERÃO DE DEIXAR OS

ESTUDOS E TRABALHAR PARA SUSTENTAR A

CRIANÇA. SE ELA JÁ TRABALHA, PODERÁ

PERDER O EMPREGO.

AO MESMO TEMPO QUE DESEJA A CRIANÇA,

TEME ESTRAGAR SEU FUTURO OU DAR À

CRIANÇA UMA VIDA DE MISÉRIA E SER INJUSTA

COM QUEM NÃO PEDIU PARA NASCER. O QUE

FAZER?

8

UM PAI DE FAMÍLIA DESEMPREGADO,

COM VÁRIOS FILHOS PEQUENOS,

A ESPOSA DOENTE.

RECEBE UMA OFERTA DE EMPREGO,

MAS DESCOBRE QUE TERÁ DE FAZER COISAS

DESONESTAS PARA SEU PATRÃO.

SABE QUE O TRABALHO IRÁ LHE AJUDAR A

SUSTENTAR OS FILHOS E PAGAR O

TRATAMENTO DA ESPOSA.

PODE ACEITAR O EMPREGO, MESMO SABENDO

DAS CONDIÇÕES?

OU DEVERÁ RECUSÁ-LO E VER SUA ESPOSA

MORRER E SEUS FILHOS A PASSAR FOME?

9

UMA MULHER PRESENCIA UM ROUBO:

VÊ UMA CRIANÇA MALTRAPILHA E

ESFOMEADA ROUBAR FRUTAS E PÃES DE

UMA MERCEARIA.

SABE QUE O DONO ESTÁ PASSANDO POR

DIFICULDADES E QUE O ROUBO FARÁ

DIFERENÇA PARA ELE,

MAS TAMBÉM VÊ A MISÉRIA E A FOME DA

CRIANÇA.

DEVE DENUNCIÁ-LA, JULGANDO QUE

COM ISSO A CRIANÇA NÃO SE TORNARÁ

UM ADULTO LADRÃO

E O PROPRIETÁRIO DA MERCARIA NÃO

SERÁ PREJUDICADO?

OU DEVERÁ SILENCIAR, POIS A CRIANÇA

CORRE O RISCO DE RECEBER PUNIÇÃO

EXCESSIVA,

SER LEVADA PARA UMA INSTITUIÇÃO E

LÁ SOFRER MAUS TRATOS, SER JOGADA

NOVAMENTE NA RUA E,

REVOLTADA, PASSAR DO FURTO AO

HOMICÍDIO?