O TRABALHO EDUCATIVO:O TRABALHO EDUCATIVO: REFLETINDO COM OS REFLETINDO COM OS FUNCIONÁRIOS.FUNCIONÁRIOS.

Docente: Maria Madselva Ferreira FeigesDocente: Maria Madselva Ferreira FeigesDiretora Geral do CEPDiretora Geral do CEPCuritiba, 23/07/08Curitiba, 23/07/08

“Ninguém conseguiu inventar um computador capaz de sentir,de comprometer-se com o entorno, de chorar ou de rir. (Restrepo,2001,p.18)

Quando a ternura e o carinho se imiscuem nas rotinas da vida diária, tornamo-nos capazes de responder com atitudes amorosas e afetivas as desigualdades que geram resistência e violência.

A ternura e a solidariedade constroem laços amorosos com

os outros para enfrentar e destruir o medo, a solidão e

qualquer forma de manipulação .

Que tipo de sentimento nos aproxima?

Quais sentimentos nos separam?

Com quem e por que fazemos alianças?

As crianças não perdem a ternura , o As crianças não perdem a ternura , o carinho ...carinho ...

São sempre aprendizes de atitudes São sempre aprendizes de atitudes amorosas.amorosas.

São acolhedoras , simpáticas e alegres! São acolhedoras , simpáticas e alegres!

Não temem o fracasso: caem, levantam Não temem o fracasso: caem, levantam e recomeçam tudo de e recomeçam tudo de

novo!novo!

Os adultos reformulam suas verdades, exprimem novos sentimentos de cortesia, respeito e generosidade.

Somos capazes de conhecer com intensidade nossos limites e propor formas colaborativas de resolver problemas, banindo a desconfiança, a apatia, a intolerância, o comodismo, o individualismo, a resistência à mudança, as prática de acusações e qualquer forma de violência.

O ser humano ao ver-se obrigado O ser humano ao ver-se obrigado a transformar suas atitudes, a transformar suas atitudes, a superar seus limites, a superar seus limites, reconfigura sua vida cotidianareconfigura sua vida cotidianacom base nas possibilidades com base nas possibilidades de interagir com o outro, de interagir com o outro, de ajudar-se mutuamente,de ajudar-se mutuamente,no verdadeiro sentido no verdadeiro sentido de encontro inter-humano..de encontro inter-humano..

A paciência, o afeto, a A paciência, o afeto, a ternura, a ética, a ternura, a ética, a responsabilidade individual responsabilidade individual e coletiva, o toque amoroso e e coletiva, o toque amoroso e o diálogo fundamentam a o diálogo fundamentam a autoridade e a liberdade do autoridade e a liberdade do exercício profissional. exercício profissional.

As diferentes formas de trabalhoAs diferentes formas de trabalho humano e o esforço utilizado humano e o esforço utilizado para produzir uma vida digna para produzir uma vida digna deve igualmente produzir deve igualmente produzir em cada um de nós as condições em cada um de nós as condições de nos tornar mais humanos ,de nos tornar mais humanos ,mais respeitosos e mais solidários mais respeitosos e mais solidários consigo mesmo e com os outros.consigo mesmo e com os outros.

A ternura é um conjuro social destinado a colocar um dique à nossa agressividade para que não se transmute em violência destruidora. (p.53)

É preciso reconhecer a necessidade É preciso reconhecer a necessidade de convivência respeitosa com ode convivência respeitosa com o outro e entender que o meu trabalhooutro e entender que o meu trabalho depende necessariamente depende necessariamente das relações de inter-dependênciadas relações de inter-dependência com outros colegas.com outros colegas.

Acolher o outro, especialmente Acolher o outro, especialmente o excluído,o desigual é, o excluído,o desigual é, sem sombra de dúvida, cultivarsem sombra de dúvida, cultivar os mais nobres sentimentos os mais nobres sentimentos de respeito e de justiça social, de respeito e de justiça social, ou seja, o desejo mais profundoou seja, o desejo mais profundode transformação social.de transformação social.

Sou capaz de “encarar”Sou capaz de “encarar” o cotidiano sem fazero cotidiano sem fazer pré-julgamento do outro?pré-julgamento do outro?

Sou capaz de excluir qualquer Sou capaz de excluir qualquer atitude preconceituosa? atitude preconceituosa?

“

“ “ Não é o favelado que Não é o favelado que deve ter vergonha da deve ter vergonha da condição de favelado, condição de favelado, mas quem, vivendo bem mas quem, vivendo bem e fácil, nada faz para e fácil, nada faz para mudar a realidade que mudar a realidade que causa a favela.” causa a favela.” ( Freire, Paulo,2000,p.91)( Freire, Paulo,2000,p.91)

“ “ Olhando para minhas mãos, Olhando para minhas mãos, vejo as mãos de muitos outrosvejo as mãos de muitos outros trabalhadores que tambémtrabalhadores que também constroem comigo umconstroem comigo um mundo melhor”.mundo melhor”.

Vamos retomar nossosVamos retomar nossos compromissos profissionais?compromissos profissionais?

Quais são os meus direitos? Quais são os meus direitos?

Quais são os meus deveres?Quais são os meus deveres?

Que resultados esperamQue resultados esperam sobre o meu trabalho?sobre o meu trabalho?

O que o Colégio espera do trabalho de todos nós?

Qual é a minha tarefa específica?

Preciso de ajuda para realizá-la?

Quando preciso de ajuda, a Quando preciso de ajuda, a quem recorro?quem recorro?

Encontro respostas Encontro respostas satisfatórias que permitem satisfatórias que permitem melhorar meu desempenho melhorar meu desempenho pessoal e profissional?pessoal e profissional?

“ “ Dou valor a falsas Dou valor a falsas aparências e estratégias aparências e estratégias de sedução que mascaramde sedução que mascaram a realidade e envenenama realidade e envenenam as relações entre as relações entre os demais colegas?”os demais colegas?”

Aquele que busca construir comAquele que busca construir com responsabilidade ética a sua própriaresponsabilidade ética a sua própriaprofissionalização,assume compromissos profissionalização,assume compromissos corajosos com as mudanças na corajosos com as mudanças na organização escolar.organização escolar.

Reconhece que a violência deve cederReconhece que a violência deve ceder lugar à paz ,ao amor fraterno e generoso,lugar à paz ,ao amor fraterno e generoso, à convivência com o diferente, à verdadeà convivência com o diferente, à verdade que elimina o falseamento da realidade.que elimina o falseamento da realidade.

Reconheço que a alegria e a Reconheço que a alegria e a cortesia constituem aspectos cortesia constituem aspectos favoráveis do meu fazer favoráveis do meu fazer cotidiano?cotidiano?

Temos medo de amar? Temos medo de amar?

Sabemos enfrentar Sabemos enfrentar conflitos? conflitos?

Você decide? Nós decidimos!

Somos responsáveis pelos

processos de mudança no CEP!