INTRODUÇÃO À PESQUISA ECONÔMICA:

reflexões de uma experiência recente

Rogério Cruz

Rio de Janeiroout/2007

Objetivo Geral

Avaliar a prática da investigação científica no curso de graduação a partir da disciplina de Metodologia da Ciência Econômica (MCE).

Objetivo específico

Refletir a partir de uma experiência no curso de Economia da UFRN.

Pergunta de pesquisa

O conteúdo programático da disciplina de MCE pode ser entendido como um curso introdutório à pesquisa econômica? Ou, deve ser necessariamente situado após o desenvolvimento de uma base teórica porque entendido como um reforço a ela?

Hipótese de pesquisa

A disciplina de MCE, situada no início do curso, tanto pode ser uma condição necessária para o entendimento do pluralismo teórico e metodológico, quanto pode ter o papel de introduzir o aluno na prática da pesquisa, através, por exemplo, do trinômio fato/idéia/conceito.

Justificativa

O material didático e a reciclagem de professores para a implantação do novo currículo, privilegiou o Bloco de Disciplinas Teóricas;Outros núcleos de disciplinas puderam e foram implantados, todavia, sem essa mesma organização e cuidado com o qual pôde contar o Bloco Teórico de disciplinas; Emerge a necessidade de uma maior reflexão e troca de idéias sobre a forma como essa experiência está sendo conduzida de modo a atender os princípios norteadores da Reforma curricular.

Uma proposta pedagógica

Ponto de partida: horizonte intelectual do aluno; Curiosidade/Problema; Formas de conhecimento; Argumento lógico Teoria; Não existir teoria ou teoria que não resolve o problema:

crise na ciência; Uma teoria coerente com o problema conduz à solução; Teoria ou teorias?; Teorias, Métodos, Escolas do pensamento; Origem: clássicos, marxismo e neoclássico

Reflexão

Ler com técnica para a reflexão acadêmica;Pesquisa: necessária para a atividade e fator de estímulo ao aluno;O que pesquisar? Quem decide isso? Por que pesquisa este ou aquele assunto?O impulso ideológico inicial

A prática da pesquisa Escolha coletiva do TEMA e trabalho em grupo; Leitura mínima e o uso do dicionário (BIROU, 1966) ou (GUERRERO, 2002) –

contato inicial com OS CONCEITOS; A PERGUNTA (CURIOSIDADE): produtos consumidos nos supermercados de

Natal: endógenos ou exógenos? A HIPÓTESE: exogeneidade até mesmo em produtos que requerem baixas

doses de capital físico para sua elaboração; DEPENDÊNCIA Critérios da pesquisa: escolha dos produtos por grupo e supermercados por

tamanho e localização; construção DO MATERIAL A pesquisa in loco: QUESTIONÁRIO sobre origem e preços; Problemas concretos para uniformizar critérios de análise: os tipos de produtos e

a escolha com base num dado critério; Portanto, construção do MÉTODO, “lógica do passo a passo”; Preços competitivos entre setores internos e externos

Fato Idéia e Conceito

Nível da ABSTRAÇÃO: Dependência, base para novas reflexões;

A COMPLEXIDADE DO REAL requer recortes, tipo, origem/preço

A busca da CAUSA PRIMEIRA E CONSEQÜÊNCIAS da dependência

Método alternativo

Um outro impulso ideológico: leitura, coleta de dados, aplicação do modelo, resultados e conclusão.

Novos conceitos (vantagem comparativa), novas observações (clima), novos autores (neoclássicos)

O debate entre os autores anteriores e os atuais. Escolas diferentes, com métodos diferentes e que,

na grande maioria dos casos, chegam a conclusões diferentes

Debate – uma forma de estar na linha de frente da ciência Discutir conjuntura : atentar para a dose; Reforma agrária: GRAZIANO (não),

SAMPAIO (sim), ABRAMOVAY (em termos);

Uso do jornal em sala de aula: atualidade mais TENDÊNCIAS e DEBATES.

A prática do debate e o posicionamento teórico e metodológico

Aspectos conclusivos Pesquisa no curso? Desde logo, pois, teoria se

constrói a partir da realidade e por intermédio da pesquisa econômica.

Diferentes curiosidades, diferentes posturas ideológicas, diferentes teorias, diferentes métodos.

Sugestão : prática de pesquisa participativa: fato idéia e conceito

PÒS-GRADUAÇÃO: Fronteira da ciência; GRADUAÇÃO: Fronteira da conjuntura

Metodologia da Ciência Econômica II: aproximação com UFMG, USP.

Referências

BIROU, A. Dicionário das ciências sociais. Lisboa: Dom Quixote, 1973.

GUERRERO, Diego (coord.) Lecturas de Economia Política. Madrid:Sintesis, 2002

FIORI, Neide Almeida. UMA FORMA DE ESTUDAR: Pesquisa em Ciências Sociais – Pensando em Questões Metodológicas e Textos. Disponível em: http://www.cfh.ufsc.br/~nfiori/metodo/

METODOLOGIA DA CIÊNCIA ECONÔMICA I

EMENTA: Processos de leitura. Leitura analítica.

Interpretação textual. Noções e tipologia da lógica. Metodologia da ciência: aspectos teórico-práticos; Metodologia e Pesquisa; Ciência e Ideologia; Metodologia Dialética; Empirismo, Positivismo e Estruturalismo; Métodos e debates econômicos. Metodologia da Ciência Econômica. Método na economia clássica e na economia neoclássica. Método em Marx. Método em Caio Prado Júnior. Método histórico dedutivo em Furtado

Muito obrigado e bom trabalho a todos!!!

Prof. Rogério CruzDepartamento Economia UFRN

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