Objetivos • Identificar informações textos jornalísticos, gráficos, tabelas e demais formas de representação da linguagem verbal e não verbal.

• Perceber a importância dos infográficos na comunicação das informações.

• Localizar informações em Infográficos.

• Utilizar informações provenientes de infográficos para a resolução de situação problema.

• Analisar tabelas e gráficos presentes em infográficos.

Aula 10

• Tabelas

• Gráficos de linhas, barras e pizza

• Leitura de imagens

• Infográficos

Conteúdos

Parte 1- Para onde olhar?

Figura 1 – Números o Metrô de São Paulo.

Fonte: VANNUCHI, 2009.

Existe uma linearidade na leitura dessas informações?

O que você observou primeiro?

Os números?

A ilustração das trajetórias dos trens?

O texto escrito?

Pesquisa

Dados

Tabelas

Gráficos

Infográficos

Gráficos de barras

Gráficos de linhas

Gráficosde pizzas

Outros tipos de gráfico

Figura 2- A relação entre dados, tabelas e gráficos.

Com os dados colhidos podemos montar uma tabela que auxiliará na elaboração de um infográfico.

Figura 3 - A relação entre dados, tabelas e o infográfico.

O infográfico, em sua apresentação, engloba diversos elementos (fotografias, desenhos, diagramas estatístico etc.). Todos esses elementos são acompanhados de

textos sintéticos e dados numéricos.

INFOGRÁFICO

DESENHOS

FOTOGRAFIAS

GRAFICOS TABELASDIAGRAMAS

INFORMAÇÕES VERBAIS

INFORMAÇÕES NÃO VERBAIS

NÚMEROS

Figura 4 – Elementos de um infográfico.

Parte 2- Dólar, meio ambiente, Internet, trânsito, samba.... no infográfico pode tudo!

Objetivo do infográfico:Apresentar e explicar a a informação de maneira dinâmica (mapas, manuais, artigos técnicos ou educativos).Jornais e revistas: ele descreve como aconteceu determinado fato, suas causas e consequências.

Figura 5 - Infográfico – Dólar em alta.Fonte: AGÊNCIA GRAFFO, 2012.

Figura 6 – Como as diferentes faixas etárias interagem na rede.

Fonte: BERTOCCHI, 2011.

Figura 7 – A água que você não vê.Fonte: GUIMARÂES, 2012.

Caro diagramador. A figura 8 que entraria nesse slide é muito grande e não coube aqui. Caso vc não consiga colocá-la, por favor, divida-a em duas partes. A primeira parte ficando neste slide e a segunda parte no próximo slide. Obrigado.

Figura 9 – Carnaval no Rio.Fonte: MILLER, 2012.

Você conseguiu perceber aqui a

presença do gráfico? Ele traz informações sobre os principais

blocos cariocas!

Observe o uso dos ícones para comunicar os

atendimentos hospitalares e o lixo recolhido.

Este número será utilizado para elaborar o gráfico

abaixo.

Aqui o autor “brinca” com a informação referente ao

número de detidos. Observe que o número “1.000” está

se desmanchando.

Resgatando a aula 2 - Leitura de um gráfico

Eventualmente pode estar condicionada a interpretação de outras variáveis. Ocorrerão situações nas quais se faz uso de outras habilidades que associadas à sua habilidade de interpretar gráficos possibilitarão que se chegue às conclusões sobre a situação em estudo ou análise. Para uma avaliação mais ampla da situação é importante complementar a informação do gráfico com a leitura daquelas informações dispostas em tabela, por exemplo, que também acompanham a ilustração.

Aula 10

Aprofundar as discussões anteriores.

Informações provenientes dos infográficos, assim como aquelas dos gráficos e das tabelas se traduzem em conhecimento.

Mas o que é conhecimento?

(...) o “conhecimento é a informação mais valiosa (...) é valiosa precisamente porque alguém deu à informação um contexto, um significado, uma interpretação (...)”. O conhecimento pode então ser considerado como a informação processada pelos indivíduos. O valor agregado à informação depende dos conhecimentos anteriores desses indivíduos. Assim sendo, adquirimos conhecimento por meio do uso da informação nas nossas ações.O conceito de conhecimento possui um sentido mais complexo que o de informação. O conhecer é um processo de entender e internalizar as informações recebidas, e assim através das combinações gerar mais conhecimento. (AMIGO, 2007, p. 20).

A idéia de conhecimento se aplica aos infográficos.

Figura 12

• Acidentes e as mortes envolvendo motocicletas no Brasil. • Brasil possui a segunda maior taxa de mortalidade por

acidentes de moto no mundo. • Valores aterrorizantes.

Necessidade de tomada de decisões que podem impactar em novas legislações para o trânsito brasileiro.

ACIDENTESOs acidentes de moto com homens lideram o ranking das internações em decorrência de trauma

Número de internações no Hospital das Clínicas em São Paulo, em 2010

Figura 12 – Violência sobre duas rodas.

Fonte: LOPES, 2012.

Figura 13Tabela com percentuais das partes do corpo humano mais afetadas em acidentes de moto.

Leitura dos dados agradável com a inclusão da ilustração e a indicação das partes do corpo associada aos percentuais.

Professor de MatemáticaProfessor de BiologiaInterdisciplinaridade

Figura 13 – Violência sobre duas rodas.Fonte: LOPES, 2012.

Parte 3- Elaborando um infográficoSugestões

• conteúdo estudados

• número de alunos que fizeram o curso

• nota média da turma nas avaliações parciais

• um gráfico de barras com o número de alunos por aula do curso (essa informação você poderá conseguir com o monitor do curso)

• uma tabela indicando o número de alunos da sala por faixa etária.

• ícones

Parte 4- Atividade complementar

Figura 14 – Carnaval 2012.Fonte: ONDAWEB, 2012.

http://www.ondaweb.com.br/blog/?p=18920

Figura 15 – Uso do celularFonte: PETRIBU, 2011.

http://www.myinews.com.br/infografico-super-interessante-sobre-a-utilizacao-de-celulares/.