Observações Iniciais

Projeto Frameworks-NCPI

Julia Sauma e Paula Siqueira

Um Exemplo da Aplicação do Método

Frameworks

Um Exemplo da Aplicação do Método

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O conhecimento científico sobre o Desenvolvimento na Primeira Infância

“A primeira infância é a fase em que o cérebro aumenta radicalmente em tamanho e em que as sinapses são construídas de forma igualmente acelerada. Nesta época, o cerébro se estrutura e se diferencia de forma intensa. Tal desenvolvimento deixa o cerébro extremamente plástico: ele torna a criança mais predisposta ao aprendizado, mas também a deixa bastante vulnerável às influências externas do ambiente onde ela vive.”

Um Exemplo da Aplicação do Método

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O conhecimento científico sobre o Desenvolvimento na Primeira Infância

“A primeira infância é a fase em que o cérebro aumenta radicalmente em tamanho e em que as sinapses são construídas de forma igualmente acelerada. Nesta época, o cerébro se estrutura e se diferencia de forma intensa. Tal desenvolvimento deixa o cerébro extremamente plástico: ele torna a criança mais predisposta ao aprendizado, mas também a deixa bastante vulnerável às influências externas do ambiente onde ela vive.”

Um Exemplo da Aplicação do Método

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O Conhecimento Científico sobre o Desenvolvimento na Primeira Infância “A primeira infância é a fase em que o cérebro aumenta radicalmente em tamanho e em que as sinapses são construídas de forma igualmente acelerada. Nesta época, o cerébro se estrutura e se diferencia de forma intensa. Tal desenvolvimento deixa o cerébro extremamente plástico: ele torna a criança mais predisposta ao aprendizado, mas também a deixa bastante vulnerável às influências externas do ambiente onde ela vive.”

Um Exemplo da Aplicação do Método

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O Conhecimento Científico sobre o Desenvolvimento na Primeira Infância “A primeira infância é a fase em que o cérebro aumenta radicalmente em tamanho e em que as sinapses são construídas de forma igualmente acelerada. Nesta época, o cerébro se estrutura e se diferencia de forma intensa. Tal desenvolvimento deixa o cerébro extremamente plástico: ele torna a criança mais predisposta ao aprendizado, mas também a deixa bastante vulnerável às influências externas do ambiente onde ela vive.”

Uma comparação com as entrevistas com o público:

Um Exemplo da Aplicação do Método

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O Conhecimento Científico sobre o Desenvolvimento na Primeira Infância “A primeira infância é a fase em que o cérebro aumenta radicalmente em tamanho e em que as sinapses são construídas de forma igualmente acelerada. Nesta época, o cerébro se estrutura e se diferencia de forma intensa. Tal desenvolvimento deixa o cerébro extremamente plástico: ele torna a criança mais predisposta ao aprendizado, mas também a deixa bastante vulnerável às influências externas do ambiente onde ela vive.”

Em relação a esse primeiro ponto, nas entrevistas com o público ficou evidente o desconhecimento da expressão

“primeira infância”.

Uma comparação com as entrevistas com o público:

Um Exemplo da Aplicação do Método

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Nas entrevistas com o público, uma das nossas perguntas foi: “Quando você ouve a expressão “primeira infância”, você pensa em que?”

Nas respostas, os entrevistados – provenientes de diversas camadas sociais – conectavam essa expressão com:

Um Exemplo da Aplicação do Método

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Nas entrevistas com o público, uma das nossas perguntas foi: “Quando você ouve a expressão “primeira infância”, você pensa em que?”

Nas respostas, os entrevistados – provenientes de diversas camadas sociais – conectavam essa expressão com: 1) Suas primeiras lembranças 2) Um período de inocência

Um Exemplo da Aplicação do Método

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Nas entrevistas com o público, uma das nossas perguntas foi: “Quando você ouve a expressão “primeira infância”, você pensa em que?”

Nas respostas, os entrevistados – provenientes de diversas camadas sociais – conectavam essa expressão com: 1) Suas primeiras lembranças 2) Um período de inocência

Um Exemplo da Aplicação do Método

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Nas entrevistas com o público, uma das nossas perguntas foi: “Quando você ouve a expressão “primeira infância”, você pensa em que?”

Os entrevistados não identificaram a “primeira infância” como uma fase anterior aos dois anos e somente falam do aprendizado das crianças após essa idade.

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Mas...

Não identificamos nenhuma uma carência de observação e cuidados com os bêbes e as crianças mais velhas; Os entrevistados todos demonstraram atenção e consciência com a necessidade de estímulos para o bom desenvolvimento infantil; Já identificamos algumas noções correntes entre os entrevistados que possam nos ajudar a desenvolver uma estratégia para preencher as lacunas entre o conhecimento científico e o conhecimento leigo, em relação à noção de “primeira infância.

Obrigada!