Oficina Dos Artistas - Expressões

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ano

2. ano Alcina DinisFernanda Ramos

Of icina dos

ArtistasEducao Artstica | Expresso Plstica

n

A criatividade e a motivao nas tarefas de expresso artstica, bem como a sua articu-lao com as outras reas do currculo, constituem vectores de primeira instncia nodesenvolvimeno integral do aluno.

Assim, este manual d primazia ao desenvolvimento artstico do aluno, por vezes rele-gado para segundo plano, e prope actividades que abrangem outras reas disciplinares.

Apesar deste trabalho seguir a linha orientadora apresentada no manual anterior, Oficinados Artistas 1, tem em conta outras dinmicas que, compiladas, daro origem a um novomanual escolar, Oficina dos Artistas 2.

A sua finalidade ainda desenvolver a criatividade e a motivao do aluno, mantendo-oem contacto com materiais diversos.

As planificaes trimestrais sugeridas apresentam as actividades em tempo adequadoe permitem ao docente usufruir delas para registos prprios.

Porque a introduo de conceitos relacionados com a Educao Ambiental deve ser umapreocupao no 1. ciclo, a utilizao de materiais usualmente considerados desperdcios novamente proposta para a realizao de trabalhos.

Renovamos votos para que os trabalhos apresentados neste manual dilatem e consolidemo mundo artstico das nossas crianas.

I S B N 9 7 2 - 0 - 1 5 0 2 6 - 2

Apresentao

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Com bom ambiente, vamos em frente!

Falamos do ambienteQue est na ordem do diaVou comear um trabalhoCom uma garrafa vazia.

Com uma garrafa vaziaQuero fazer um anjinhoDe papel, bolas e fitasVou faz-lo com carinho.

Vou faz-lo com carinhoPra viver o meu NatalCom pauzinhos de geladomas que quadro genial!

Mas que quadro genial Com jornal e papeloO que fiz eu afinal?Fiz um boneco pimpo!

Fiz um boneco pimpoCom cordas, fitas, baraosUm papagaio verdeE uma boneca com laos.

Fiz trabalhos divertidosAnimaram toda a genteAproveitei desperdciosMelhorei o ambiente!

(Este texto poder ser cantado a partir da msica .)A loja do Mestre Andr

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Flores de Outono

Porta-lpis ecolgico

Bolsa das castanhas

OBJECTIVOS

Praticar a motricidade fina. Desenvolver a destreza manual. Desenvolver o ritmo auditivo. Contactar com registos

de escrita. Familiarizar o aluno com

a leitura descritiva. Rever conceitos matemticos.

Desenvolver o sentido esttico. Aplicar tcnicas e utilizar

materiais diversificados. Memorizar a tabuada do 2. Enriquecer o vocabulrio. Ordenar palavras alfabeticamente. Ordenar nmeros inteiros por

ordem crescente. Ler e escrever numerais ordinais.

Utilizar e recuperar diferentesmateriais.

Desenvolver a conscincia cvica. Desenvolver a imaginao. Reconhecer e identificar

relaes de parentesco. Desenvolver a capacidade de

concentrao e articulao dosmovimentos.

Rever conceitos matemticos.

Desenvolver a destreza manual. Explorar a dinmica que envolve

a festa de S. Martinho. Conhecer e comparar estaes

do ano. Desenvolver o sentido auditivo

e rtmico. Adquirir valores relacionados com

a Educao Ambiental. Desenvolver a noo de frase. Resolver problemas.

ACTIVIDADES

Dobragem de papel. Aprendizagem de uma cano. Leitura e interpretao de um

pequeno texto. Reviso de conceitos matemticos. Desenho da escola.

Construo de um porta-lpis recor-rendo a materiais recuperveis.

Leitura, discusso e registo de fra-ses apelativas no mbito da Forma-o Cvica e da Educao Ambiental.

Preenchimento de lacunas de umarvore genealgica.

Exerccio de lanamento de bolade forma alternada.

Reviso de conceitos matemticos.

Recorte, colagem e enlace de umabolsa para castanhas.

Exerccio de observao temporal(Outono).

Comparao entre estaes do ano. Aprendizagem de uma cano de

S. Martinho. Sensibilizao para problemas

ecolgicos. Exerccio de ordenao de frases. Resoluo de problemas.

Elaborao de um conjunto floralutilizando diversas tcnicas emateriais.

Memorizao da tabuada do 2atravs de uma lengalenga.

Construo de uma lista de pala-vras seguindo um critrio.

Organizao de nmeros porordem crescente.

Leitura e escrita de numerais ordinais.

Grelha de contedos 1TEMAS

Viva a escola!

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ano

TEMAS

Pra luminosa

Anjinho de coro

Carto de Natal

Pinheiro de Natal

OBJECTIVOS

Desenvolver a motricidade fina. Desenvolver o sentido esttico. Desenvolver a memria, o gosto

pela leitura e pela escrita. Representar nmeros numa recta

graduada. Desenvolver o clculo mental. Mobilizar o aluno para um tipo

de escrita diferente.

Desenvolver a motricidade finae a destreza manual.

Desenvolver a sensibilidade prpria da quadra natalcia.

Desenvolver o sentido esttico.

Aproveitar e utilizar diferentestipos de papis.

Desenvolver a destreza manual. Desenvolver o sentido esttico. Diversificar modalidades de

escrita. Resolver problemas relacionados

com a adio e subtraco. Sensibilizar para a dramatizao

atravs de movimentos do corpo. Contar sucessivamente de 3 em 3.

Desenvolver a motricidade fina. Personalizar o trabalho. Confrontar os alunos com gostos

e preferncias. Apelar para o sentido de

solidariedade. Motivar para outra forma de

texto (cartaz). Reconhecer o Natal como festa

da famlia. Despertar no aluno a curiosidade

pela gastronomia tpica da poca.

Construo de uma pra utilizandodiferentes tipos de papel.

Memorizao de uma quadra. Completamento de texto com

lacunas. Contagem sucessiva de nmeros. Resoluo de situaes

problemticas. Elaborao de um aviso.

Construo de um anjinho a partirde um modelo.

Decorao do mesmo.

Elaborao de um carto de Natal. Escrita de uma mensagem alusiva

quadra natalcia. Preenchimento de lacunas num

texto. Resoluo de situaes

problemticas (adio e subtraco).

Exerccios fsicos de simulao. Contagem de 3 em 3. Desenho.

Recorte e colagem de um pinheiro. Decorao do mesmo. Expresso de um desejo atravs

da escrita. Elaborao de um cartaz com

figuras alusivas quadra natalcia. Desenho da noite natalcia. Oralizao em grande grupo das

vivncias natalcias de cada um. Organizao de palavras por ordem

alfabtica.

ACTIVIDADES

FelizNat

al

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ano

Observa as reas que te vo acompanhar ao longo do livro.

Expresso Plstica Matemtica

Formao Cvica

Estudo Acompanhado Auto-avaliao

Expresso Musical

Expresso Fsico-Motora

Estudo do Meio Lngua Portuguesa

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7

Dobrar uma folha A4 de cartolina de acordo com osentido das setas.

1 2

Colocar portas ejanelas aproveitandofolhas de revistas.

Viva a escola!

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ano

Com a msica rama, que linda rama canta a cano.

Uma casa, duas casasTrs casas na minha aldeiaSeis lobos no povoadoFormaram uma alcateia.

L ao longe a minha casaMinha casinha, meu larDepois de sair da escolaPr jardim eu vou brincar.

Minha casa tem janelasPortes, portas, varandinsMais ao lado as escadasL ao fundo dois jardins.

No muro est o gatoA ronronar sonolentoQuando o bicho l no est porque est muito vento.

Na janela a minha avNo porto o meu irmoQuando chego da escolaDou-lhes um chi-corao.

L o texto.

Era uma casa airosa de telhado ondulado. Tinhaduas janelas verdes e uma porta azul. Ao fundo haviaum jardim florido com rosas, cravos e alecrim.

Completa de acordo com o texto anterior.

A casa era . Tinha um telhado ,duas janelas e uma porta .

Ao fundo havia um florido com, e .

Viva a escola!

9

10

Auto

-avaliao Assinala com X a tua opinio sobre o trabalho que fizeste.

Gostei muito! Gostei! No gostei!

Desenha quatro vidros em cada janela. Quantos vidros desenhaste?

Desenha a tua escola neste espao.

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ano

1 2 3 4

Flores de Outono

11

Colar folhas secasno caule.

Colar gros de cafno centro.

Iniciar a marcaode pintas a partirdo centro de cadaptala.

Recortar e colarsobre uma folha depapel e depoissobre um pedao decartolina escura.

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Cantarola a lengalenga.

Malmequer, bem me querMuito, pouco ou nadaVem depressa aprenderEsta tabuada.

Duas vezes um doisDuas vezes dois quatroDuas vezes trs seisL vamos comer pastis.

Duas vezes quatro oitoDuas vezes cinco dezDuas vezes seis dozeOu uma dzia no fosse.

Duas vezes sete catorzeDuas vezes oito dezasseisDuas vezes nove dezoitoAgora come um biscoito.

Duas vezes dez vinteVai ao palhao que te pinte!

Constri uma lista de palavras com nomes de flores organizadacomo o exemplo seguinte.

Flores de Outono

AndorinhaBorboletaCo

DoninhaElefanteFoca

GatoHienaJavali

LoboMacacoPantera

13

14

Auto



Coloca os nmeros seguintes por ordem crescente.

29 12 25 34 17 5 41 18 3 50

L e escreve por extenso os seguintes nmeros ordinais:

7.

9.

1.

2.

6.

4.

Desenha um dia de Outono. Podes colar folhas secas no teudesenho.

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ano

15

1 2 3

Porta-lpis ecolgico

Recortar o modelo. Colar sobre um qua-drado de cartolina.

Decorar a gosto.

4

Colar volta deum rolo de papelhiginico.

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ano

OFARTME2-02

L as frases e discute-as com os teus colegas.

Uma rvore, uma amiga. Temos de cuidar da floresta. No se deve fazer fogo. Devemos recolher o lixo.

Completa com os elementos da tua famlia, preenchendo osespaos em branco.

Escreve uma frase sobre a pessoa da famlia que tu mais admiras.

Completa.

A filha do meu pai minha .

O pai da minha me meu .

A me do meu pai minha .

Faz uma roda com os teus colegase passa alternadamente uma bola.Todos devem tocar na bola e nopodem deix-la cair ao cho.

Eu

Me

AvAv

Porta-lpis ecolgico

17

18

Auto



Discute com os teus colegas algumas atitudes que podemos terpara proteger a Natureza. Regista aqui algumas dessas atitudes.

Pinta os nmeros pares a vermelho.

Calcula e responde.

Na quinta do senhor Lus colheram-se 39 cabazesde uvas. Apodreceram 11.

Quantos cabazes de uvas entraram no lagar para pisar?

R.:

37

25 14 44 36 27

18 41 50 11

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19

Colocar o moldemais pequeno sobreo maior e furar.

Enlaar com rfia.

1 2 3

Bolsa das castanhas

Recortar os moldes.

Observa a Natureza nesta estao do ano. Compara-a com o Vero.Escreve algumas diferenas. Fala sobre o estado do tempo, as paisagens, o vesturio, o comportamento das pessoas

Com a msica O coelhinho canta a cano.

Quero festejar o S. MartinhoCastanhas assadasE sumo docinho.

Sumo de laranjaCastanhas e figos RefroFao uma rodaCom os meus amigos.

Vou-me enfarruscarVou ficar negrinhoCom o carvo pretoViva o S. Martinho.Refro

Como figos docesSalto a fogueiraFao uma festola minha maneira.Refro

21

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ano

Bolsa das castanhas

edfdg

22

Auto



Responde.

Onde deves colocar as cascas das castanhas?

Acaba de pintar os outros recipientes para colocar o lixo eaprende o que que deves colocar em cada um deles.

Ordena as palavras e depois escreve as frases.

comem-se Pelo assadas. S. Martinho castanhas

castanhas quentinhas. As deliciam-se crianas com

Calcula e responde.

O Francisco assou 21 castanhas, a Joana uma dziae o Miguel assou apenas 6.

Quantas castanhas assaram as crianas?

R.:

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2.

ano

23

1 2 3

Pra luminosa

Recortar e colar ochapu, os olhos,os ps e as mos.

Colar papel de sedano espao vazio.

Recortar o modelo.

L e memoriza.

Laranja e quiviQue fruta divinaPois vai fornecer-nosTanta vitamina.

L e completa, substituindo as figuras por palavras.

A um fruto sumarento leve que

deves comer com alguma frequncia.

A laranja, a e o

so frutos que contm muitas vitaminas.

A tem vitamina C que previne as

constipaes.

O um fruto completo. Regulariza

a funo intestinal.

A digestiva e tambm tem ferro.

Completa a recta contando de dez em dez.

Pensa e resolve.

Uma pereira tinha 98 peras. Apodreceram 17.

Quantas peras ficaram na pereira?

R.:

100805030

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ano

Pra luminosa

25

26

Auto



Observa e completa.

A caixa A tem dois quarteires de peras.A caixa B tem duas dezenas.

Qual a caixa que tem mais peras?

Escreve um aviso com algumas regras de higiene alimentar paraconsumo de frutos: lavar, descascar, verificar...Ilustra a moldura e afixa-o na cantina da tua escola ou na tuasala de aula.

A B

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2.

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27

Anjinho de coro1

Recortar o modelodo Anexo 1.

2

Unir e colar.

4

Colar as asas.

5

Decorar o anjinho.

3

Colar uma bola de pingue-pongue ouamassar uma bola debarro branco e aplicarsobre o vestido.

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2.

ano

29

Carto de Natal1

Colar cartolina verdesobre cartolinavermelha e aplicaruma tira de papelde embrulho.

2

Colar um losangode papel.

3

Pintar, recortar acabea do Pai Natale colar.

4

Escrever uma men-sagem em carto eafixar no carto.

Natal

Feliz

Escreve no carto uma mensagem de Natal para um amigo oufamiliar. Envia-o pelo correio ou decora a rvore de Natal com ele.

Completa.

O faz-se pelo Natal. Ao

meio fica o , direita

, esquerda ,

em frente esto os .

Atrs esto a e o .

Calcula e completa.

Foi plantado um pinhal com 126 pinheiros mansos e32 pinheiros bravos.

Quantos pinheiros foram plantados ao todo?

Dos 158 pinheiros plantados foram cortados 32 peloservio florestal.

Quantos pinheiros ficaram por cortar?

Simula com os braos movimentos dos ramos do pinheiro quandoo vento sopra.

Em crculo, passa uma bola de mo emmo, fazendo contagens sucessivas de 3em 3.

31

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2.

ano

Carto de Natal

Imagina e desenha a casa onde vive o Pai Natal. No exterior podes desenhar o tren e as renas. Pinta a teu gosto.

32

Auto



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2.

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33

1

Pinheiro de Natal

OFARTME2-03


2

Dobrar.

3

Colar.

4

Decorar a gosto.

Escreve um desejo que revele uma atitude de solidariedade.

Elabora um cartaz com figuras alusivas quadra natalcia.Coloca legendas em cada uma das gravuras.

Faz um desenho sobre a tua noite de Natal. Dialoga com os teuscolegas sobre o Natal de cada um.

Escreve o nome de alguns doces tpicos da poca natalcia.

Reescreve as palavras do exerccio anterior por ordem alfabtica.

Pinheiro de Natal

35

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2.

ano

36

Auto



Pinta as bolas do pinheiro de Natal de acordo com as indicaes.

25 80 50 100

60 + 20

91 + 9102 2

12 + 13

25 + 25

55 + 25

60 10

35 + 15

90 + 10

30 5

37

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2.

ano


O meu calendrio

Boneco de neve

Anozinho ladino

Uma mscara

OBJECTIVOS

Desenvolver o sentido esttico. Desenvolver a motricidade fina. Desenvolver a noo temporal. Reconhecer nmeros pares e

mpares. Identificar meses com 30 ou 31

dias. Exercitar o clculo mental. Recolher provrbios. Praticar um jogo cumprindo

as suas regras.

Desenvolver o sentido esttico. Desenvolver a destreza manual. Desenvolver o sentido auditivo

e rtmico. Ler e interpretar um texto. Separar as slabas de palavras. Resolver problemas. Decompor nmeros inteiros.

Desenvolver a destreza manuale a motricidade fina.

Desenvolver a imaginao. Desenvolver a capacidade de

leitura. Fazer dramatizaes. Respeitar profisses diferentes. Desenvolver a orientao espacial. Desenvolver o clculo mental.

Desenvolver a destreza manual. Construir uma mscara de

Carnaval. Memorizar a tabuada do 4. Desenvolver o clculo mental. Desenvolver o domnio da escrita. Aperceber-se de comportamentos

correctos e incorrectos relativosao Carnaval.

Desenhar de acordo com preferncias pessoais.

ACTIVIDADES

Elaborao de um calendrio parao novo ano civil.

Localizao de acontecimentosfamiliares importantes.

Mnemnica dos meses do ano. Recolha e registo de provrbios. Jogo da macaca.

Elaborao de uma figura articulada de modo a dar-lhemovimento.

Preenchimento de texto comlacunas.

Dramatizao de uma cena de circo. Dilogo aberto com a turma

(circo, profisses). Completamento de figura simtrica. Exerccio de clculo mental.

Construo de uma mscara de Carnaval.

Memorizao da tabuada do 4atravs de uma cantilena.

Resoluo de uma situao problemtica.

Construo de uma frase partindo de duas palavras dadas.

Leitura, avaliao e discusso defrases.

Desenho de uma fantasia de Carnaval.

Cobertura e decorao de umboneco de neve.

Aprendizagem de uma cano relacionada com o boneco de neve.

Leitura e interpretao de um texto. Resoluo de uma situao

problemtica. Localizao da posio de um

objecto numa recta. Decomposio de um nmero.

TEMAS

Gato Frufru

Dia do Pai

Dia da rvore

Galinha amarela

OBJECTIVOS

Desenvolver a destreza manual. Desenvolver a criatividade. Desenvolver a motricidade fina. Desenvolver o sentido auditivo

e rtmico. Reconhecer e aplicar o som fr

atravs de um texto. Desenvolver o clculo mental. Reconhecer caractersticas de

um animal. Perceber o modo como devem

ser tratados alguns animais.

Desenvolver a destreza manual. Desenvolver a motricidade fina. Diversificar registos de leitura. Reconhecer o valor do pai no

contexto da famlia.

Desenvolver a motricidade fina. Desenvolver a capacidade

criativa. Sensibilizar para as noes

de metade e de dobro. Manifestar uma atitude de

respeito pelo ambiente.

Desenvolver a destreza manual. Desenvolver o sentido esttico. Desenvolver o sentido auditivo

e os batimentos rtmicos. Desenvolver a tcnica da escrita. Reconhecer caractersticas

fsicas externas da galinha. Resolver problemas. Ordenar nmeros por ordem

decrescente.

Montagem da figura de um gato apartir de um material reciclado.

Aprendizagem de uma cano. Leitura de um texto. Construo de frases a partir de

palavras com o som fr. Exerccio de clculo mental. Preenchimento de sequncia. Completamento de um texto com

lacunas. Dilogo aberto sobre o tratamento

a dar aos gatos. Construo de um cartaz.

Elaborao do trabalho inerenteao Dia do Pai.

Leitura expressiva de um poemadedicado ao pai.

Trabalho de escrita sobre as qualidades do pai.

Recorte e montagem de uma rvore. Preenchimento de um texto com

lacunas. Exerccios prticos sobre a metade

e o dobro. Registo de opinies sobre a

importncia das rvores.

Dobragem, colagem e decorao deuma galinha.

Aprendizagem de uma canoexecutando batimentos rtmicos.

Ordenao alfabtica. Completamento de frases relativas

galinha. Resoluo de problemas. Ordenao de nmeros por ordem

decrescente.

ACTIVIDADES

38

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2.

ano

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2.

ano

39

Recortar um calend-rio do ano em curso.

1

Col-lo no centro deuma folha colorida.

2

Decorar, colandomassas ou outromaterial.

3

O meu calendrio

No calendrio da pgina 39, assinala, a vermelho, o teu aniversrio,e, a azul, o aniversrio da tua me.

Pensa e resolve.

O Pedro faz anos no dia 16 de Janeiro e a me nodia 29.

Quantos dias passam entre o aniversrio do Pedro eo aniversrio da me?

Regista os dias pares da primeira semana de Janeiro.

Regista os dias mpares da ltima semana de Fevereiro.

L e memoriza.

Trinta dias tem Novembro, Abril, Junho e Setembro. Devinte e oito h s um. Os restantes so de trinta e um.

Pede tua professora que te ajude a contar pelos ns dosdedos os meses do ano.

Completa.

Meses com 30 dias:

Meses com 31 dias:

Ms com 28 ou 29 dias: 41

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2.

ano

O meu calendrio

42

Auto



L os seguintes provrbios:

Dos Santos ao Natal um saltinho de pardal.

Janeiro fora mais uma hora.

Do Natal ao S. Joo seis meses vo.

Recolhe junto de familiares ou amigos outros provrbios relacio-nados com os meses e as estaes do ano.Escreve-os e ilustra-os.

Pratica o jogo da macaca.

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2.

ano

43

1

Colar botes naposio indicada.

2

Aplicar um cachecolde tecido.

3

Recortar e colarnuma folha de papelcolorido.

4

Boneco de neve

Recortar o modelodo Anexo 3 e cobriro corpo do bonecocom esferovite ououtro material.

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2.

ano

Boneco de neve

Com a msica Papagaio loiro de bico doirado canta as quadras.

Boneco de neveBranquinho e macioTo fofo, to leveNunca sente frio.De olhos bem negrosNariz de cenouraSempre vigilanteCom uma vassoura.Com grande cachecolChapu na cabeaExposto ao sol espera que aquea.Fazer um bonecoMas que diverso mesmo sentidoNo meu corao.Boneco de neveLembra-te de mimMenina catitaCom cheiro a jasmim.Boneco de neveV se s capazDe olhar para mimEu sou um rapaz.

L o texto com ateno.

No dia 20 de Janeiro caa branca e leve, leve e brancaa neve, como algodo-doce. As nossas mos pequeninaselevavam-se para agarrar um floquinho que fosse. A neveamiga de todos ns l decidiu deixar cair um pouquinhodos seus flocos que, juntos, deram um lindo boneco.

Amiguinho da Neve45

46

Auto



Responde.

1 Em que dia caiu a neve?

2 O que que os meninos tentavam agarrar?

3 Quem o autor do texto?

Completa.

A neve e .

Separa as slabas das palavras, como no exemplo.

neve flocos

meninos branca

O Joo deu 2 passos frente, recuou 1 e avanou 2.Desenha o Joo na posio em que ficou.

O Joo quer decompor o nmero 150 em parcelas. Ajuda-o.

50 + + 20 +

150

ne-ve@

25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

nO

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2.

ano

47

Anozinho ladino

Recortar os modelos.

1

Furar. Montar.

2

Aplicar ataches.

3 4

Dar expressividadeao rosto.

Completa.

O um espectculo cheio

de magia.

Mgicos, , trapezistas e

domadores fazem um mundo colorido.

O rico fala muito bem.

O palhao trapalho e faz

muita confuso.

L e comenta o texto anterior.

Em grupos de dois, imita o palhao rico e o palhao pobrenuma cena de circo. Dramatiza essa cena e apresenta-a aoresto da turma.

Dialoga com os teus colegas sobre o respeito e o reconhecimentoem relao aos artistas de circo. No te esqueas que respeitaros artistas respeitar a arte!

Escreve algumas das vossas concluses.

49

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2.

ano

OFARTME2-04

Anozinho ladino

Completa a simetria, desenhando a parte do desenho que falta.

Resolve.

Dezassete anes descalaram as botas no jardim.

Quantas botas ficaram no jardim?

R.:

50

Auto



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2.

ano

51

1

Uma mscara


2

Decorar a gosto.

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2.

ano

Uma mscara

L e memoriza.

Ateno!Quatro em pontoVou contar-te um conto.

Quatro vezes um quatroQuatro vezes dois oitoQuatro vezes trs dozeQuatro vezes quatro dezasseisVou reciclar papis.

Quatro vezes cinco vinteQuatro vezes seis vinte e quatroQuatro vezes sete vinte e oitoQuatro vezes oito trinta e doisL vai um carro de bois!

Quatro vezes nove trinta e seisQuatro vezes dez quarentaQuem me compra uma sebenta?

Resolve mentalmente.

Um mascarado leva 10 bales brancos, 3 balesamarelos e 7 bales azuis.

Quantos so os bales ao todo?

Com as palavras fantasia e palhaos elabora uma frase.

53

54

Auto



L as frases e discute-as com os teus colegas. Risca as que con-sideras incorrectas.

Desenha a fantasia de Carnaval que gostavas de usar este ano.

Todos so obrigados a mascararem-se.

As mscaras so para assustar ou magoar as pessoas.

No Carnaval posso fazer tudo o que me apetece.

As bombas de Carnaval no so perigosas.

No Carnaval atiramos serpentinas.

nO

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2.

ano

55

1

Gato Frufru

Cortar um pacotevazio (leite ou sumo)a meio.

2

Recortar a cara dogato.

3

Dar mais expressivi-dade ao gato.

4

Recortar e colar orabo.

5

Cobrir com sementesou outro material.

Com a msica malho, malho... canta as quadras.

O gato felpudoDe olho cinzentoTodo empinocado (bis)Vai ao casamento.

Felizes, contentesFazemos a festa RefroEstamos cansadosDormimos a sesta.

O gato o noivoDe fato a preceitoA gata a noiva (bis)De flor ao peito. Refro

A dama de honorDe vestido aos folhosOrelhas bem altas (bis)A pintar os olhos. Refro

E os convidadosFazem a orquestraTraquinas, ladinos (bis)L entram na festa. Refro

frente os gatinhosA fazer miauGulosos s comem (bis)Farinha-de-pau. Refro

L o texto. Rodeia os grupos fr.

O gatinho Frufru

O gatinho Frufru comeu frango frito. Da cesta dafruta tirou quatro framboesas frescas.

Ainda partiu um frasco de perfume.Mas que finrio o gatinho!

edfdg

Gato Frufru

57

nO

ficin

a do

s Ar

tista

s

2.

ano

Escolhe do texto duas palavras com o som fr e constri duas frases.

Completa como no exemplo.

Pensa e resolve.

Uma caixa tem 225 carapaus. Os gatos comeram 78.

Quantos carapaus ficaram na caixa?

Completa a sequncia.

Completa as frases com as palavras do quadro ao lado.

O gato um ser .

Tem o corpo coberto de .

Desloca-se com quatro .

Gosta de comer .

Gosta de caar .

Os gatos devem ser estimados. Tal como as pessoas, necessitamde proteco e carinho. Faz um cartaz com algumas frases sobreo modo como devem ser tratados os gatos!

800700600500400

ratos

carapau

plo

patas

vivo

casinha casa casaro

gatinho

frasco

58

Auto



nO

ficin

a do

s Ar

tista

s

2.

ano

59

Dia do Pai2

Recortar o modelo.

1

Dobrar uma folhade papel coloridocomo se indica.

3

Colocar um bloco denotas no centro.

4

Decorar a gosto.

61

nO

ficin

a do

s Ar

tista

s

2.

ano

L ao teu pai.

Ser pai ....Ser companheiroSer compreensivoSer amigoLibertar-me do perigo!

Ser cuidadosoSer divertidoSer atentoDar-me alento!

Ser poetaSer artistaSer conselheiroEnfim! Pai de corpo inteiro!!!

Conviver com o pai caminhar na descoberta do melhor amigo.Fala sobre as qualidades do teu pai...

Dia do Pai

Auto



nO

ficin

a do

s Ar

tista

s

2.

ano

63

Recortar os moldes.

1

Colar numa folha.

2

Decorar a gosto.

3

Dia da rvore

65

nO

ficin

a do

s Ar

tista

s

2.

ano

OFARTME2-05

Completa o texto.

Eu vi uma frondosa com um

robusto e

muito grandes.

Nela abrigavam-se algumas aves: o cuco, a guia,

o e o pica-pau. No tronco vivia uma

matreira que diariamente saa para

caar .

Distribui os passarinhos pelas rvores, ficando cada uma delascom o mesmo nmero de passarinhos.

Completa.

O dobro de 5 so .

O dobro de 6 so .

O dobro de 10 so .

O dobro de 20 so .

O dobro de 50 so .

Dia da rvore

66

Auto



Faz um cartaz, com os teus colegas, sobre a importncia dasrvores e o modo como devemos trat-las. Regista aqui as vossas concluses.

nO

ficin

a do

s Ar

tista

s

2.

ano

67

Galinha amarela1

Dobrar um quadrado de papel amarelo de acordo com o sen-tido das setas.

2

Colar numa folha depapel.

3

Desenhar os olhos e a crista. Pintar eenfeitar.

Galinha amarela

Com a msica Ora bate padeirinha canta a cano.

A galinha amarelaTem um lao de cetimA barriga cheia de ovosQue sero todos pra mim.

A galinha amarelaQue est l na capoeiraVai cantar muito felizE quer ser sempre a primeira.

A galinha amarelaTem o bico afiadoPra bicar os gros de milhoSe o farelo est acabado.

Crista altaLao roxoEla faz Inveja ao mocho.

Patas finasPe-se em fugaFaz inveja tartaruga.

Repete a cano com batimentos rtmicos.

Coloca por ordem alfabtica as palavras do quadro.

Escolhe duas das palavras do quadro e constri uma frase.

69

nO

ficin

a do

s Ar

tista

s

2.

ano

galinha

ovos

amarela

capoeira

bico

milho

70

Auto



Observa a imagem e completa.

A galinha tem o corpo coberto de .

A sua boca um .

No cimo da cabea est a .

Os seus braos so .


A dona Celestina comprou na feira dzia e meia de pintos a 1 cada um. Pagou-os com uma nota de 20 .

Quanto recebeu de troco?

R.:

Coloca os nmeros seguintes por ordem decrescente.

150 80 400 219 98 310 175 47


Cesta de Pscoa

Jogo do galo

Joaninha

Dia da Me

OBJECTIVOS

Desenvolver a destreza manuale a motricidade fina.

Desenvolver o sentido esttico. Conferir expressividade leitura. Reconhecer a rima. Sensibilizar para a pesquisa.

Desenvolver o sentido esttico. Desenvolver a motricidade fina. Desenvolver a escrita criativa. Desenvolver o clculo mental. Consolidar noes de espao. Promover uma visita a uma ins-

tituio de solidariedade social.

Desenvolver a destreza manual. Desenvolver o sentido esttico. Experimentar variaes

expressivas da linguagem oral. Dramatizar situaes. Ler e interpretar um texto. Ilustrar um texto. Desenvolver o clculo mental.

Desenvolver o sentido estticoe criativo.

Desenvolver a destreza manual. Exercitar a escrita criativa. Utilizar tcnicas de recolha e

organizao da informao. Desenvolver competncias da

escrita.

ACTIVIDADES

Elaborao de uma cesta e sua decorao.

Leitura expressiva e memorizaode pequeno texto.

Pesquisa na Internet para a elaborao de um cartaz relativo quadra.

Construo de uma joaninha aplicada numa mola.

Declamao e dramatizao dequadras em grupos.

Identificao da frase-pirata numtexto.

Resoluo de situaes problemticas.

Noo de triplo.

Elaborao de um trabalho alusivoao Dia da Me.

Sugesto para a elaborao deuma quadra.

Exerccio de ordenao alfabtica. Produo colectiva de um cartaz

relacionado com o tema.

Elaborao das diversas peas parao jogo do galo e respectiva base.

Produo de um texto a partir depalavras fornecidas.


Visita a uma instituio e posterior troca de impressessobre a mesma.

Registo de consideraes pessoaissobre a visita.

71

nO

ficin

a do

s Ar

tista

s

2.

ano

TEMAS

Casa do passarinho

Gmeas

Margarida pintadinha

OBJECTIVOS

Desenvolver a motricidade fina.

Desenvolver a capacidade criativa.

Desenvolver competncias da escrita.

Desenvolver o clculo mental.

Desenvolver a motricidade fina.

Desenvolver a capacidade criativa.

Desenvolver competncias deleitura e interpretao.

Desenvolver a noo temporalatravs de exerccios matemticos.

Estruturar a noo de tempo.

Desenvolver o sentido estticoe a destreza manual.

Construir e montar adereospara a dramatizao proposta.

Experimentar variaes expressivas da linguagem oral.

Realizar percursos na Naturezade acordo com as caractersticasdo meio local.

Aprender a fazer registos decorrentes da observao.

Construo de uma gaiola de passarinho.

Aprendizagem de uma cano.

Expanso de frases.


Elaborao dos modelos propostose decorao dos mesmos.

Leitura e interpretao escrita de um texto.

Resoluo de exerccios matemticos relacionados com anoo temporal.

Desenho.

Construo e decorao de adereo para dramatizao.

Leitura expressiva do dilogo.

Sugesto de um passeio pedonal nocampo ou num jardim da cidade.

Registo escrito do passeio realizado.

ACTIVIDADES

72

nO

ficin

a do

s Ar

tista

s

2.

ano

nO

ficin

a do

s Ar

tista

s

2.

ano

73

1

Cesta de Pscoa

Recortar o modelo.

2

Colar a asa.

3

Aplicar flores.

DOBR

AR E C

OLAR

DOBRAR E

COLAR

DOBRAR E COLAR

DOBRAR E

COLAR

75

nO

ficin

a do

s Ar

tista

s

2.

ano

L expressivamente e memoriza.

Um pinto caludoDe pena amarelaMuito espertalhoVai pr-se janela.

Muito glutoAtira-se ao arSabem o que queria?Comer um folar!

L e completa.

Um ovoUm coelhoUm pintoEu juro que no minto.

Um pinto Um coelhoUm ovoA sabedoria do povo.

Um ovoUm pintoUm coelho

.

Acompanhado pelo teu professor, pesquisa na Internet o tema da Pscoa.Com a informao recolhida elabora um cartaz. Cola-o na pgina seguinte.

Cesta de Pscoa

76

Auto



nO

ficin

a do

s Ar

tista

s

2.

ano

77

Jogo do galo1

Fazer as seis peaspara o jogo, embarro, com formasde bolachas.

2

Pintar as peas.

3

Cortar uma base emcartolina (em formade quadrado) edividi-la em quatropartes.

nO

ficin

a do

s Ar

tista

s

2.

ano

Organiza um texto elaborado colectivamente, utilizando as palavrasdo quadro.

Pensa e resolve.

A base do jogo do galo tem 9 pontos. Quantos pontos aparecem em 4 bases iguais?

L e observa.

O Pedro, a Joana e a Lusa fizeram um piquenique.O Pedro ficou em frente Lusa.A Joana ficou esquerda da Lusa e direita do Pedro.

Coloca os nomes das crianas no local correcto.

Jogo do galo

PrimaveracamposfloresSol

despertarandorinhas

79

80

Auto



Visita um lar de idosos ou um jardim-de-infncia e leva uma florde jardim como sinal de amizade.Troca impresses com os teus colegas e com o(a) teu(tua) profes-sor(a) sobre a visita e regista-as.

nO

ficin

a do

s Ar

tista

s

2.

ano

81

Joaninha

OFARTME2-06

1

Pintar os modelos.

2

Recort-los.

3

Colar uma molaentre as partes.

nO

ficin

a do

s Ar

tista

s

2.

ano

Divide a turma em dois grupos. Cada grupo tem uma tarefa:Grupo 1 Declama as quadras; Grupo 2 Dramatiza-as.

Joaninha voa, voaLeva as cartas a LisboaSe passares minha portaDou-te couvinhas da horta.

Joaninha voa, voaNa cidade de LisboaSe vires l a MarianitaD-lhe um lao e uma fita.

Joaninha voa, voaNo regresso de LisboaSe correres e fores velozDou-te bolinho de noz.

L o texto.

A joaninha, revestida de pintinhas pretas e capa-cete na cabea, voa de flor em flor procura do seuamigo escaravelho s riscas. Juntos, brincam muitodivertidos s escondidas. O barco navega no mar. Ldo alto, quando avista o escaravelho, desce em voopicado, rpida como um fogueto, e chega primeiro.

Ol escaravelho, vs como te apanhei!

Feliz e vitoriosa, voa de novo e recomea o jogo.

Procura no texto a frase-pirata e escreve-a.

Ilustra o texto na pgina seguinte.

Joaninha

83

84

Auto



Pensa e resolve.

A joaninha tem 8 pintinhas. Quantas pintinhas tm 5 joaninhas?

A joaninha tem 2 antenas. Quantas antenas tm 7joaninhas?

Desenha e pinta neste espao o triplo de duas joaninhas.

nO

ficin

a do

s Ar

tista

s

2.

ano

85

Dia da Me1

Recortar o modelo.

2

Dobrar de acordocom as setas.

3

Decorar a gosto.

4

Colar raspa desabonete como nafigura.

Adivinha.

Com M de MariaCom a de alegriaE com e de esperanaQue palavra eu faria?

R.:

Inventa uma quadra sobre a tua me.

Coloca por ordem alfabtica as palavras seguintes:

Constri um cartaz, com os teus colegas, sobre as qualidades dasmes. Podem exp-lo na escola, no Dia da Me. Escreve algumas ideias para esse cartaz.

Dia da Me

87

nO

ficin

a do

s Ar

tista

s

2.

ano

Auto



filho me carinho amizade ternura beijo

nO

ficin

a do

s Ar

tista

s

2.

ano

89

Casa do passarinho1

Pintar e recortar omodelo do Anexo 5.

2

Dobrar, montar e colar.

3

Decorar a gosto.

Com a msica Pauliteiros de Miranda canta a cano Olha opassarinho.

Salta, salta, saltaNa caixa vaziaOlha o passarinhoA fazer magia.

Olha o passarinhoA fazer o ninho

RefroOlha o passarinhoOlha o passarinho.

Voa, voa, voaPor cima do rioTenta apanharLugar no navio.Refro

Pia, pia, piaL no seu poleiroQue fica no altoDo meu castanheiro.Refro

Come, come, comeUmas migalhinhasVai fazer invejas primas galinhas.Refro

Expande as frases.

O passarinho pe o ovo.

O passarinho come migalhas.

91

nO

ficin

a do

s Ar

tista

s

2.

ano

Casa do passarinho

edfdg

92

Auto




Sete galinhas vo s pinhas.

Cada galinha traz quatro pinhas.

Quantas pinhas trazem as galinhas?

R.:

Num pinheiro esto 20 pinhas. O vento arrancoumetade.

Quantas pinhas tem agora o pinheiro?

R.:

Esto 6 passarinhos numa casinha.

Calcula o nmero total de:

patas

asas

bicos

nO

ficin

a do

s Ar

tista

s

2.

ano

93

Recortar os modelos.

1

Mont-los utilizandouns ataches.

2

Pintar, vestir e calar com tecidosou outros materiaisa teu gosto.

3

Gmeas

nO

ficin

a do

s Ar

tista

s

2.

ano

Gmeas

L o texto.

A Incia e a Rute so gmeas. Nasceram no mesmodia.

O Joo e o Leonel tambm so gmeos. Festejam oaniversrio em conjunto.

Alguns gmeos no gostam de vestir roupa idntica.Escolhem roupas parecidas. Divertem-se quando osamigos lhes trocam os nomes.

Os irmos gmeos so muito unidos, gostam de par-tilhar experincias.

Responde.

Como se chamam as meninas gmeas?

Quando se divertem os irmos gmeos?

Escreve V (verdadeiro) ou F (falso) de acordo com o texto.

Os rapazes chamam-se Raul e Francisco.

O Joo e o Leonel nasceram no mesmo dia.

Os gmeos escolhem sempre roupas diferentes.

Resolve.

O Joo fez uma gaiola em duas semanas e o Leonelconstruiu um comboio de madeira durante um ms.

Qual foi o trabalho mais demorado?

Quantos dias demorou cada trabalho?

95

A beb Joana tem 11 meses. O seu primo tem 1 ano. Qual dos dois mais velho?

Que diferena de idades h entre os bebs?

Completa e memoriza.

Um ano tem dias.

Um ms pode ter , , ou dias.

Uma semana tem dias.

Um dia tem horas.

Uma hora tem minutos.

Se gostavas de ter um irmo ou uma irm gmea, imaginacomo ele ou ela seria. Desenha-o(a) neste espao.

96

Auto



nO

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a do

s Ar

tista

s

2.

ano

97

1


OFARTME2-07

Recortar o modelo.

5

Colocar os dedos damo no centro da flor.

2

Recortar o centroda flor.

3

Decorar a gosto.

4

Colar um pau deespetada.

Coloca a margarida na tua mo e estabelece o dilogo comoutro colega. Uma das flores dever ser a Margarida Vaidosa e aoutra a Margarida Saloia.

Margarida Vaidosa Quem s tu, florinha?

Margarida Saloia E tu quem s, afinal?

Margarida Vaidosa Sou a Margarida Vaidosa, to fofa eto bela como uma rosa!

Margarida Saloia Sou saloia margarida, do campo ebem florida!

Margarida Vaidosa Mas que flor miudinha que quase nemse v!

Margarida Saloia E tu? Que longa que s! Parece que stens ps!

Margarida Vaidosa Que margarida saloia! No vs quec do alto vejo tudo?!

Margarida Saloia Que convencida que s. Pensars ques melhor do que eu?

Margarida Vaidosa No sei, vou pensar

Margarida Saloia O Sol que nos d vida poder ajudar-nos.(E virando-se para o Sol pergunta:) Amigo Sol, qual de ns mais bela?

Sol Para mim tm as duas o mesmo valor: bonitas,singelas e nascidas da terra. Ora pensem l!

Margarida Vaidosa e Margarida Saloia No vale a pena umazanga. Melhor do que duas flores, sero duas amigas.Afinal somos margaridas para o resto das nossas vidas.

Depois de treinares, dramatiza este dilogo na turma.

99

nO

ficin

a do

s Ar

tista

s

2.

ano


100

Auto



Faz um passeio a um jardim pblico, se vives na cidade, ou aocampo, se vives em meio rural. Aprecia a Natureza e faz oregisto do passeio que realizaste.

101

ANEXOS

nO

ficin

a do

s Ar

tista

s

2.

ano

nO

ficin

a do

s Ar

tista

s

2.

ano

103

Anjinho de coroAnexo 1

DOBRAR E COLAR

nO

ficin

a do

s Ar

tista

s

2.

ano

105

Pinheiro de NatalAnexo 2

DOBR

AR E

COL

AR

DOBRAR E COLAR

DOBR

AR E

COL

AR

DOBRAR E COLAR

nO

ficin

a do

s Ar

tista

s

2.

ano

107

Boneco de neveAnexo 3

nO

ficin

a do

s Ar

tista

s

2.

ano

109

Uma mscaraAnexo 4

nO

ficin

a do

s Ar

tista

s

2.

ano

111

Casa do passarinho

DOBRAR E

COLAR

DOBRAR E COLAR

DOBRAR E COLA

R

DOBRAR E COLAR

DOBRAR E COLAR

DOBR

AR E

COL

ARDO

BRA

R E

COLA

R

DOBR

AR E

COL

ARDO

BRAR

E C

OLAR

DOBR

AR E

COL

AR

Anexo 5

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