Oficina: Ouvindo e participando me percebo costurando minha história.Público-alvo: Educação InfantilImplementadoras da Divisão de Leitura: Edileide S. Penha e Ilza LúcioObjetivo: Despertar o autoconhecimento, elevar a autoestima e valorizar as questões étnicas raciais de forma lúdica e prazerosa, considerando as semelhanças e diferenças no ser humano e suas relações com a natureza.

1° momento: Fiz voar o meu chapéu

Sugestões de atividades

Texto fatiado: Entregar uma frase para cada participante e pedir que se encontrem através da rima e da cor.

Completar as frases com as imagens correspondentes.

Passar o chapéu enquanto a música estiver tocando e quando parar a criança fala alguma parte da história.

Cada dupla decora o seu texto e declama.

Contar a história sem rima.

Fazer uma paródia do texto com cantigas de roda.

Ilustrar a poesia.

Jogo da memória com imagens relacionadas ao texto.

Falar a frase do texto e pedir que troquem a última palavra por outra mantendo a rima.

Fiz voar o meu chapéu

Ana Maria Machado

Fiz voar o meu chapéu,acertei no coronel.

O Coronel se assustou,no riacho despencou.

O riacho foi embora,nem reparou na Senhora.

A Senhora deu chilique,quem salvou foi o cacique.

Cacique chamou Perique pescava lambari.

Lambari fugiu ligeiro,nem esperou marinheiro.

Marinheiro deu fricote,saiu remando num bote.

O bote deu tremedeira,despencou na cachoeira.

Cachoeira foi pro mar,pela praia a se espalhar.

Se espalhou até o barracoonde mora o Zé Macaco.

Macaco deu gargalhadae chamou a namorada.

Lá veio dona Gabola,de bolsa, xale e gaiola.

Mas a gaiola se abriue passarinho fugiu.

Voa, voa, passarinho,vai de volta pro seu ninho...

No ninho os quatro filhotesfestejaram aos pinotes.

E cantaram numa banda,no seu ninho com varanda.

Viva Peri, viva o Mico,a Senhora e o Coronel!

Viva mais o tico-ticoque fez ninho em meu chapéu!

Fiz voar o meu chapéuAna Maria Machado

1 - FIZ VOAR O MEU CHAPÉU,ACERTEI NO CORONEL.

2 - O CORONEL SE ASSUSTOU,NO RIACHO DESPENCOU.

3 - O RIACHO FOI EMBORA,NEM REPAROU NA SENHORA.4 - A SENHORA DEU CHILIQUE,QUEM SALVOU FOI O CACIQUE.

5 - CACIQUE CHAMOU PERI,QUE PESCAVA LAMBARI.

6 - LAMBARI FUGIU LIGEIRO,NEM ESPEROU MARINHEIRO.

7 - MARINHEIRO DEU FRICOTE, SAIU REMANDO NUM BOTE.

8 - O BOTE DEU TREMEDEIRA,DESPENCOU NA CACHOEIRA.9 - CACHOEIRA FOI PRO MAR,PELA PRAIA A SE ESPALHAR.

10 - SE ESPALHOU ATÉ O BARRACOONDE MORA O ZÉ MACACO.

11 - MACACO DEU GARGALHADAE CHAMOU A NAMORADA.

12 - LÁ VEIO DONA GABOLA,DE BOLSA, XALE E GAIOLA.

13 - MAS A GAIOLA SE ABRIUE PASSARINHO FUGIU.

14 - VOA, VOA, PASSARINHO,VAI DE VOLTA PRO SEU NINHO...

15 - NO NINHO OS QUATRO FILHOTESFESTEJARAM AOS PINOTES.

16 - E CANTARAM NUMA BANDA,NO SEU NINHO COM VARANDA.

17 - VIVA PERI, VIVA O MICO,A SENHORA E O CORONEL!18 - VIVA MAIS O TICO-TICO

QUE FEZ NINHO EM MEU CHAPÉU!

JOGO DA MEMÓRIA

2° momento: Jabuti Sabido com Macaco Metido

Sugestões de atividades

Conversar sobre a história: O que é ser SABIDO e o que é ser METIDO.

Você se acha muito esperto em quê?

Vamos falar a linguagem dos bichos?

Com qual bicho você se identifica e por quê? Fazer o som e os gestos.

Colocar uma música para tocar e quando a música parar o esperto fará o som e o gesto.

Quem gostaria de recontar a história usando a criatividade? Sozinho ou em grupo.

Festival de advinhas: O que é o que é?

Fazer um livro (por turma) de advinhas. Registrar semanalmente as adivinhações que os alunos falarem,

identificando-os. Circular o livro na sala por aproximadamente dez minutos.

Desenhar as personagens da história.

Adedanha: Pode ser utilizado o blocão.

Dividir a turma em dois ou mais grupos: números iguais de participante ou meninas e meninos.

Confeccionar duas tabelas ou mais. Uma para cada equipe.

Sortear a letra inicial das palavras que serão ditas.

Somar os pontos. (Se for necessário)

ADEDANHA

LETRANOME DEPESSOAS

ANIMAL FRUTA FLORESELEMENTOS DA

NATUREZATotal depontos

1ª rodada2ª rodada3ª rodada

3° momento: Menina bonita do laço de fita

Sugestões de Atividades Espelho,espelho meu... Qual é a minha cor?

Registrar as falas de cada um.

Fazer uma leitura da capa do livro: A cor da pele da menina, a cor do coelho, o tipo de cabelo, se o cabelo pode

mudar, o olhar apaixonado do coelho... Dizer o nome do ilustrador e a importância dos ilustradores.

Mediar a leitura da história utilizando o livro.

Dar um novo título para a história.

Fazer a pergunta da menina para o coelho: Coelho bonito... Qual é seu segredo pra ser...

Pedir a uma criança para recontar a história utilizando o livro.

Dinâmica: Eu sou bonita ou bonito por quê?

A história poderá ser contada em dupla, trio ou quarteto.

4º momento: Camilão, o comilão

Sugestões de Atividades

Contar a história com a participação de todos. (História acumulativa)

Montagem da cesta do “Camilão”:

- Dar um nome para a cesta. Confeccionar uma plaquinha ou escrever na própria cesta.

- Enfeitar a cesta: tintas, pincéis, cola colorida, etc.

- Colocar os alimentos da história na cesta em suas respectivas quantidades.

Utilizar os cartões da atividade anterior para fazer um jogo da memória.

Conversar sobre a importância das frutas, verduras e legumes como alimentos saudáveis.

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5º momento: Alice no País das Maravilhas

Alice é uma menina curiosa e sonhadora, que tem um gatinho inseparável, ate que um dia sua curiosidade a fez seguir um coelho que estava

muito atrasado, fazendo ela cair em um enorme buraco, deixando seu gatinho pra trás. Neste buraco encontra coisas maravilhosas, lindas,

magicas e incríveis e assim vai conhecendo vários personagens e lugares. Só mais tarde descobriu que aquele era o caminho para o País

das Maravilhas, um lugar imprevisível e encantador. Lá, conheceu o Gato Careteiro, o Chapeleiro Maluco, a Lebre Telhuda... Alice passa por

vários momentos de aprendizado, mas algumas vezes queria ser simplesmente Alice. No final descobrimos que tudo não passou de um

sonho.

Leia e descubra todo o encantamento que esta obra nos traz.

Sugestões de atividades

Fazer um resumo da história envolvendo as principais personagens. Se você pudesse viaja para um país na sua imaginação, qual seria o nome desse país e por quê? Ninguém gosta de chegar atrasado a algum lugar.

- Vamos montar um relógio gigante: Pode ser com ações do dia-a-dia. Ex.: acordar, dormir, almoçar, jantar, brincar... Pode ser um relógio maluco Ex.: viajar no tempo, visitar o fundo do mar, comer estrelas, passear num foguete, pular corda na lua...

Que tal um chá? – Organizar um “Chá com torradas e biscoitinhos”- O que é chá e como se faz? - Receita de biscoitinhos para fazer com os alunos.- Qual lanche você mais gosta?

Bebidas do chá

Opte por incluir refresco de chá de sabores com fruta, sem cafeína ou infusões. O chá também deve ser sempre servido não muito quente

para evitar qualquer tipo de situação de risco. Tenha outras bebidas preparadas, pois nem todas as crianças gostam de chá: tenha água,

sumo e batidos de fruta. Sirva limonada de chá, chamando-lhe chá mágico.

Biscoitinhos de Leite Condensado1 lata de leite condensado200g de margarina500g de amido de milho (maisena)½ colher de pó royal (opcional)

Misture tudo até ficar uma massa homogênea e desgrudar da mão.Faça bolinha e dê uma amassadinha com o garfo ou enrole fazendo cordões como para nhoque e corte. Unte um tabuleiro, coloque os biscoitinhos e leve para assar por cerca de 15 minutos. Hummm... Fica uma delícia.

Referências bibliográficas

MACHADO, Ana Maria. Menina bonita do laço de fita. São Paulo: Melhoramentos, 1986.

__________________. Fiz voar o meu chapéu. São Paulo: Formato Editorial, 1999.

__________________. Camilão, o comilão. Rio de Janeiro: Salamandra, 1996.

__________________. Jabuti sabido com Macaco metido. São Paulo: Quinteto Editorial, 1986.

CARROLL, Lewis, 1832-1898 – Alice no país das maravilhas. São Paulo: IBEP, 2011.

Sites

www.anamariamachado.com/biografia

www.cantinhodoprofessor.org/consciencia

www.youtube.com

pt.wikipedia.org/wiki/Menina_Bonita_do_Laço_de_Fita

www.editoraibep.com.br

pt.wikipedia.org/wiki/Alice_no_País_das_Maravilhas

casadochá.com

www.tudogostoso.com.br