OFICINAS NO SEMINÁRIO DO 6º ENCONTRO DA CANÇÃO INFANTIL LATINO-AMERICANA E CARIBENHA

BELO HORIZONTE, MINAS GERAIS, BRASIL 12 A 17 DE AGOSTO DE 2003

SESC – VENDA NOVA

OFICINAS TÍTULO: Tataracantos. Canciones de los abuelos para los niños de hoy . MINISTRANTE: Alecia Castillo PAÍS: Venezuela EMENTA: Os avós de hoje tiveram, em sua infância, cantos que lhes foram ensinados por seus avós. Estes cantos vieram da tradição européia, indígena ou africana. Porém, os avós atuais, que em sua grande maioria estão tomando conta de seus netos enquanto seus filhos trabalham, não dispõem de tempo suficiente para buscarem em sua memória essas canções, optando pela discografia atual. Esse esquecimento das canções do passado, leva à perda da tradição. É necessário que se mantenham vivos os cantos que, por muitos séculos, vêm acompanhando a infância latino-americana como maneira de se conservar a identidade. A oficina visa recuperar essa “cadeia” de cantos, apelidada de Tataracantos, através do intercâmbio de canções entre avós de vários países. CURRÍCULO: Advogada e professora de música. Trabalha em música para teatro infantil (Universidad Central de Venezuela) e para terceira idade e investigação em folclore. Na Universidad de Carabobo, dirige a Escola de Música Livre para a Terceira Idade de Valência e é fundadora do Coral Infantil de Valência e do Coral Infantil da Universidade de Carabobo. Palestrou nos Encontros da Canção Infantil Latinoamericana da Venezuela, México e Argentina. Publicou vários livros sobre investigação musical e gravou seis discos de canções infantis. Compositora e escritora de Teatro para Niños.Ganhadora do Prêmio de Dramaturgia Infantil de 1998 da Universidade Central da Venezuela com “Billos para niños”, obra que se manteve em cartaz de agosto de 2000 a dezembro de 2001. Realizou a produção musical e a produção de seis obras. Participou de vários eventos na condição de palestrante e de oficineira. TÍTULO: Cantulengo – Oficina de construção de bonecos-personagem de cantigas populares MINISTRANTE: Aline Midori PAÍS: Brasil EMENTA: Materializar na forma de boneco, uma figura que paira em cantigas, é reunir ações criativas – musicais, teatrais e artísticas – e ampliar a expressão da brincadeira. Nesta oficina, faz-se um levantamento de canções de apreciação dos participantes. Passa-se então, à produção de suas personagens em técnica adequada: fantoche, marionete, etc. Confeccionados, os bonecos ganham vida nas mãos e nas vozes de seus criadores. CURRÍCULO: Graduada em licenciatura na Escola de Belas Artes da UFMG. Estudante e estagiária em musicoterapia. Ministrante de oficinas de bonecos, modelagem e dobradura. Praticante de Tai Chi Chuan e Capoeira da Angola. Integrante do grupo Watu/ Teatro Animado. TÍTULO: O ensino de piano em grupo para crianças MINISTRANTE: Ana Consuelo Ramos PAÍS: Brasil EMENTA: Este projeto trata do processo do ensino de piano em grupo. Pretende expor idéias e materiais pedagógicos para os professores de piano e musicalização. Consta de oficina com atividades práticas, momentos de reflexão e troca de experiências. O livro Piano 1 da Coleção Inventos e Canções de Ana Consuelo Ramos e Gislene Marino será apresentado como uma alternativa para a abordagem de conceitos através de repertório para o aluno iniciante. Através deste trabalho, educadores musicais poderão discutir práticas pedagógicas, abrindo novas perspectivas para o ensino de piano. CURRÍCULO: É bacharel em Música / Piano pela Escola de Música da UFMG / 1994 e especialista em Música Brasileira / Práticas Interpretativa pela Escola de Música da UEMG/2001. É professora de Piano Elementar no Curso de Graduação em Música e de Piano em Grupo no Curso de Musicalização

Infantil. Ainda é pianista acompanhadora de Corais no Curso de Musicalização Infantil e coordenadora do Curso de Musicalização Infantil. TÍTULO: Calidoscopio...juegos, cantos, palabras y colores MINISTRANTE: Andrea Lelli PAÍS: Argentina EMENTA: “Calidoscopio...juegos, cantos, palabras y colores” é uma proposta na qual a canção infantil vê enriquecida suas possibilidades expressivas, estéticas e lúdicas, contemplando dessa forma, outros aspectos que formam parte da cultura infantil. Assim, serão oferecidas aos participantes da oficina possibilidades metodológicas da Caja Calidoscópio, publicação que reúne os critérios antes descritos. CURRÍCULO: Formada pelo Conservatório Provincial de música Juan Castro como professora de violão em 1991 e como professora de educação musical pelo Professorado de Educación Musical de Collegium em 1994. Trabalha como professora de música em escolas de nível primário e superior e é diretora do Coro de Niños ARTE NUEVA, com quem editou o CD “Dejando Huellas” em 2000. Participou do comitê artístico do 4º Encontro da Canção Infantil Latino-americana e Caribenha e de diversos outros congressos de educação musical. É co-autora do livro “Calidoscópio...juegos, cantos, palabras y colores”. Desde 1998, integra o duo de violões “Arenguay”, dedicado à difusão do repertório para violão clássico de compositores europeus e americanos. TÍTULO: Pianobrincando - criança fazendo música a partir do gesto MINISTRANTE: Betânia Parizzi PAÍS: Brasil EMENTA: Pianobrincando foi lançado há dez anos e realmente mudou o paradigma do ensino de piano para crianças de 6 a 12 anos. Em seus 8 capítulos, a criança é levada descobrir a "postura ideal" ao piano, a escrever a seu modo suas "partituras", a tomar contato com a leitura relativa, a conhecer a história e a mecânica do piano, a criar sua própria música através de um contato lúdico com a música contemporânea. É um livro que prepara o aluno em termos motores e musicais para que ele possa, um pouco mais adiante, chegar ao repertório pianístico sem problemas motores e... fazendo música, por mais simples que seja seu repertório. Essa oficina percorrerá rapidamente os capítulos do livro, dando uma atenção especial aos capítulos "Coordenação Motora" e "Sons e Grafias", nos quais a criança é levada a descobrir o que é um gesto musical e como transformá-lo em música ao piano. CURRÍCULO: Especialista em Educação Musical pela Escola de Música da UFMG, bacharel em piano pela mesma instituição, diretora do Núcleo Villa-Lobos de Educação Musical, professora da Escola de Música da UEMG. TÍTULO: Creación Literária MINISTRANTE: José Luis Gonzáles Romero – Grupo Cántaro PAÍS: México EMENTA: Essa oficina explorará a criação literária sob o ponto de vista lúdico, tomando como ponto de partida a imaginação. Diversas técnicas de fácil aplicação permitirão a criação de objetos, personagens, situações e seqüências literárias sólidas, que servirão de matéria prima para a elaboração de contos e canções consistentes e ricas em imagens e conteúdo. CURRÍCULO: Nascido no México, em 1979, possui formação autodidata e dedica a maior parte de eu trabalho às crianças. Suas ilustrações aparecem em revistas, cartazes, folhetos, manuais e exposições, dentro e fora do país, assim como em capas de CD, livros de texto e literatura, cenografia, museografia e reproduções em grande escala. Musicalmente, segue carreira como percussionista, arranjador e compositor/autor de vários temas musicais do Grupo Cántaro. Já foram editados 16 livros nos quais é responsável pelas ilustrações e possui mais 6 livros de sua própria autoria. TÍTULO: Boneco e Palito MINISTRANTE: Carla Grossi PAÍS: Brasil EMENTA: Nessa oficina, serão confeccionados bonecos-marionetes, compostos de palitos de picolé agrupados e colados. Estes bonecos terão articulações para que possam se movimentar. Será feita a cruz, para a manipulação dos mesmos, que também terão suas roupas e calçados confeccionados,

assim como todo o acabamento para personificação. Por fim, será feita uma pequena montagem para uma apresentação entre os participantes. CURRÍCULO: Confecção de bonecos para teatro e TV. Confeccionou os personagens “Sombra Solidão” e “Bebê Ofélia” - (Teatro de Sombras de Ofélia, 1998), Professor Ari e Professor Timética (PROCAP - Rede Minas, 1997) e os boneco e adereços ( Saga da Sra Café, 2003). TÍTULO: Poemas Musicais para coro e musicalização MINISTRANTE: Cecília Cavalieri França PAÍS: Brasil EMENTA: Poemas Musicais celebra a alegria e a magia de estar próximo à música e às crianças. As 20 canções que compõem o livro são fruto de 15 anos de experiência didático-musical da autora, durante os quais buscou conservar a espontaneidade e a sinceridade no fazer musical. Letra e música, melodia e harmonia, forma e poesia, ritmo e fantasia foram cuidadosamente explorados visando um resultado artisticamente consistente e musicalmente diversificado. As canções são reunidas em suítes temáticas: Suíte das Nuvens (cenas...de cima dos telhados), Suíte das Ondas (na rede, debaixo do coqueiro), Suíte das Meninas (histórias de meninas e outras histórias) e Suíte dos Bichos (as danças dos animais). O aspecto mais importante a ser cuidado nas canções é a expressividade que brota do encontro entre a música e a idéia poética das letras. No entanto, pode-se explorá-las de uma maneira funcional e didática, focalizando elementos musicais que lhes são característicos, como o pentacorde maior de Maria Fumaça, a melodia pentatônica de O Coqueiro da Praia, o colorido harmônico de Duna ou a forma ABA de Garimpeiro, entre outros. Elementos como esses ocorrem nas canções como instrumentos da sua intenção expressiva e estrutural, cujo alcance ultrapassa a dimensão artística e toca a dimensão humana. O importante é ouvi-los se transformando em poemas, cumprindo, assim, sua missão simbólica. CURRÍCULO: Doutora em Educação Musical pela Universidade de Londres (1998); Mestre em Educação Musical pela Universidade de Londres; Especialista em Educação Musical pela Escola de Música da UFMG; Bacharel em Música (piano) pela UFMG. Professora Adjunto da Escola de Música da UFMG, onde atua na área de Educação Musical (Psicologia, Filosofia, Metodologia e Pesquisa). TÍTULO: Capoeira Angola na Musicalização Infantil MINISTRANTE: Mestre João Bosco (Dimas Antônio de Souza) – Grupo de capoeira “Eu sou Angoleiro” PAÍS: Brasil EMENTA: Como arte afro-brasileira, a capoeira contribui no processo de construção de nossa identidade cultural e conquista de cidadania. Sendo uma atividade coletiva e cooperativa, a roda estimula a integração dos grupos reduzindo as barreiras étnicas, físicas, etárias, etc. Como exercício psico-físico a capoeira é completa, trabalhando a flexibilidade, agilidade, equilíbrio físico e emocional. Como filosofia de vida, é o resgate de uma forma humilde de ver, sentir e expressar o mundo e suas contradições. TÍTULO: Origami MINISTRANTE: Eliette Aleixo PAÍS: Brasil EMENTA: A oficina objetiva construções variadas utilizando-se de dobraduras de papel – móbiles, caixas, animais, flores. CURRÍCULO: Professora de Artes Visuais da Escola Fundamental do Centro Pedagógico – UFMG TÍTULO: Desenrolando Brincadeiras e Jogos Teatrais MINISTRANTE: Fernanda Macruz PAÍS: Brasil EMENTA: Serão oferecidas brincadeiras para trocas, integração do grupo e percepção das expressões corporais e vocais da turma. Jogos dramáticos e teatrais são utilizados no intuito de construir-se um cortejo, uma brincadeira ou aparição, se possível. Em algum momento, o grupo será divido e construirão bonecos habitáveis com caixas de papelão. CURRÍCULO: Trabalha com teatro de rua e teatro popular. Professora de teatro para professoras em oficinas da prefeitura; da PUC – Betim; para creche; na etnia Xacriabá. Educadora e Arte mobilização em ONG – Alende. Coordenadora de Arte no Projeto Guernica.

TÍTULO: Los niños y Las músicas regionales de Colombia MINISTRANTES: Jorge Sossa, Clara Calderón, David Montes e Omar Duarte - Fundación Nueva Cultura PAÍS: Colômbia EMENTA: Los niños y Las músicas regionales de Colombia se propõe a evidenciar as músicas características das culturas regionais colombianas, mostrando-as a partir da experiência que a Fundación Nueva Cultura desenvolve com as crianças há vários anos. As canções regionais são observadas através do olhar infantil: como as crianças aproximam-se delas? Como aprendem-nas? Como as sonham? Como aproveitam-nas? Essas serão perguntas utilizadas durante a oficina, uma proposta dos professores da Escola de Formação Musical para Crianças e Jovens da Fundación Nueva Cultura. CURRÍCULO: Há vinte e sete anos que a Fundación Nueva Cultura desenvolve seu trabalho. É formada por três grupos – Ámbar, Xéphia e Azurtia que desenvolvem sua proposta estética, que constitui a base da etapa de projeção artística da Escola de Formação Musical para Crianças e Adultos. TÍTULO: ¡A Bailar! – El son mexicano y la canción infantil MINISTRANTE: José Gabriel Sanvicente Arellanos – Son de la Ciudad PAÍS: México EMENTA: A oficina é um breve resumo da música regional mexicana. Seus participantes irão conhecer e tocar alguns ritmos importantes como base para a realização de uma canção infantil. A dança regional também é apresentada como parte importante dos espetáculos infantis. Tenta-se ensinar a tocar ou a sapatear de um modo simples, para que assim se interpretem alguns dos ritmos musicais do México. Para finalizá-la, propõe-se a realização de um fandango onde se toca e se dança o que foi aprendido. CURRÍCULO: Licenciado em Geografia pela Faculdade de Filosofia e Letras da Universidade Nacional Autónoma do México, é membro do Movimento da Canção Infantil Latino-americana e Caribenha. Participou como acadêmico e expositor musical nas últimas três versões do Encontro da Canção Infantil Latino-americana e Caribenha. Participou de diversos congressos relacionados à área musical. TÍTULO: Natal dos Anjos – Uma Proposta de Repertório para Advento e Natal MINISTRANTE: Helena de Souza Nunes PAÍS: Brasil EMENTA: O objetivo desta oficina é realizar, através do canto coletivo com acompanhamento instrumental e expressão cênica, parte do repertório de Advento e Natal composto segundo os princípios composicionais CDG – Cante e Dance com a Gente, entre 1999 e 2002. O acervo do Projeto CDG, surgido em 1991, reúne mais de 500 composições infantis originais, sendo a maioria ainda inéditas. Este projeto visa favorecer o desenvolvimento psicomotor, sócio-emocional e intelectual da criança, bem como estimular sua sensibilidade e autonomia, fazendo-a capaz de acreditar em suas potencialidades e de contribuir com o desenvolvimento de seu grupo. As canções buscam manter vivas nossa cultura, nossas histórias e nossa religiosidade, através da prática dos mais diversos gêneros e estilos musicais. CURRÍCULO: Bacharel em Música – Canto (UFRGS, 1979); licenciada em Educação Artística – Música (UFRGS, 1982); especialista em Metodologia do Ensino Superior (UNISINOS, 1982); mestre em Música – Educação Musical (UFRGS, 1991); doutora em Música (UNIDO/Alemanha, 1998); fundadora do Instituto de Música da EST (São Leopoldo/RS); pós-doutora em Musicopedagogia (ÖSW/Alemanha, 2000), idealizadora e pesquisadora da Proposta Musicopedagógica CDG, atualmente, coordenadora de um Grupo de Pesquisa CNPq sobre o tema; sócia-fundadora da ACDG – Associação Cante e Dance com a Gente (Novo Hamburgo/RS); fundadora do Curso Técnico Profissionalizante ESEP-Música (São Leopoldo/RS); implantadora do Instituto Superior de Música de São Leopoldo e de seu Curso de Musicoterapia; professora, atualmente, Chefe do Departamento de Música do Instituto de Artes da UFRGS – Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Porto Alegre/RS) e autora de diversas obras científicas, culturais e artísticas publicadas no Brasil e na Alemanha. TÍTULO: Ruídos y ruiditos” – Criterios de orquestación - Proyección didáctica MINISTRANTE: Judith Akoschky PAÍS: Argentina

EMENTA: A série “Ruídos y ruiditos” – atualmente com 4 volumes – surge sob uma concepção educativa. Identificada com as novas correntes da composição do século XX, recorre ao som como protagonista fundamental e encontra nos “cotidiáfonos” e instrumentos de percussão, uma grande riqueza sonora para a orquestração do cancioneiro infantil. Diversos critérios de seleção e combinação instrumental serão expostos e analisados nesta oficina, de forma que possa ser aplicado de forma didática em diferentes níveis da educação musical. CURRÍCULO: Autora da série discográfica “Ruídos y Ruiditos”, do livro “Cotidiáfonos” e do CD que acompanha-o, “Cuadros Sonoros”. Co-autora de “Artes y escuela” e de “Recorridos Didácticos”, da editora Paidos. Autora do “Diseño Curricular de Música para la Educación Inicial”, da Secretaria de Educação de Buenos Aires. TÍTULO: Abra a Roda, tin dô lê lê... MINISTRANTE: Lydia Hortélio PAÍS: Brasil EMENTA: BRINQUEDOS cantados dos MENINOS DO BRASIL:

Rodas de Verso Fórmulas de escolha Brinquedos de mão Histórias com cantigas Brinquedos melódicas Brinquedos ritmados Brincos Acalantos TÍTULO: 1) La música y el teatro 2) Busqueda del tesoro musical MINISTRANTE: Luz Pierotto PAÍS: Itália EMENTA: 1) Em geral, quando se fala de incluir atividades teatrais nas aulas de música, imagina-se algo relacionado com as canções dramatizadas. Nesta oficina, propõe-se outras maneiras de relacionar o teatro com a música, utilizando-se de canções latino-americanas como estimuladoras para improvisações sonoro-teatrais que ajudem na realização de uma viagem imaginária por diversos países de nosso continente, explorando nossa cultura. 2) Busqueda del Tesoro Musical propõe uma caça ao tesouro realizada com um grupo de, no máximo, 12 participantes que, em um tempo de duas horas, utilizarão um leque de jogos musicais de distintas categorias. Jogos cantados, jogos de apreciação auditiva, construção de instrumentos musicais, leitura de partituras convencionais, sonorização de histórias, danças... CURRÍCULO: Luz Pierotto é professora de flauta, formada pelo Conservatório Provincial de Mésica F. Gazon, Córdoba, Argentina. Realizou estudos individuais e com maestros de diversos países. Em 1998, viaja para a Itália, onde continua seus estudos e trabalha atualmente. Pertence a diversas companhias de teatro e leciona para crianças há dez anos. Faz parte do grupo de docentes do Centro de Música e Arte de Firenze, escola privada de música que trabalha com inovações didáticas. Trabalha há três anos para o centro de jogos comunitários de Firenze. TÍTULO: Taller de exploración sonora (cuerpo, voz y palabra) MINISTRANTE: María Teresa Corral PAÍS: Argentina CURRÍCULO: Compositora, educadora e coordenadora geral do MOMUSI (Movimiento de Música para Niños). TÍTULO: México: Música y Materiales MINISTRANTE: Mariana Mallol PAÍS: México EMENTA: A oficina propõe um espaço para brinquedos e brincadeiras que estão simbolicamente relacionados com a música. Primeiramente, materiais relacionados com a música serão expostos para o grupo. Em um segundo momento, serão passadas pautas para a exploração do material e,

posteriormente, serão realizadas de atividades musicais que serão apresentadas na última etapa. A idéia é que os participantes saiam com a capacidade de inventar atividades a partir de brinquedos e brinquedos a partir de atividades. A enorme variedade de materiais oferecidas pelo México, alguns raramente usados didaticamente, convida a compartilhar com aqueles que se interessam em uma oficina, uma enorme e variada quantidade de materiais, tanto tradicionais quanto inovadores. CURRÍCULO: Cantora, atriz e pedagoga musical. TÍTULO: Educación Musical y Musicoterapia: La Música como propuesta terapeutica en niños con problemas fisicos, emocionales o sociales. MINISTRANTE: Monica Papalía PAÍS: Argentina EMENTA: A música favorece o desenvolvimento das faculdades sensoriais, das capacidades intelectuais, contribui para a estruturação corporal e para a relação tempo-espacial, promovendo a interação social e a expressão das emoções. Essas afirmações que, em um primeiro momento foram intuições compartilhadas, há algum tempo, são saberes corroborados pelas investigações realizadas pela pedagogia musical e pela musicoterapia. A oficina propõe uma perspectiva vivencial e um aprofundamento de conceitos no campo da Psicologia e da Musicoterapia, através do estudo de sessões musicoterápicas e trabalhos musicais com alunos que apresentam problemas distintos. CURRÍCULO: Monica é musicoterapeuta e pedagoga musical, especializada em musicoterapia. É professora de música e rítmica musical “Dalcroze”. Possui pós-doutorado em desenvolvimento infantil. Presidiu a AMURA (Associação de Musicoterapeutas da República Argentina) e integrou o Movimento da Canção Infantil, participando de conferências e oficinas desde o Encontro do México. TÍTULO: Na Roda com Pandalelê GRUPO: Pandalelê – Laboratório De Brincadeiras Integrantes: Cristiane da Silveira Lima, Django Mendonça da Silva, Fabrício Alves Apolinário, Gabriel Belo Barbosa, Isadora Teixeira Vilela, Nathália de Carvalho Tolentino, Octávio Marques Lisboa Lopes, Philipe Ávila Teixeira dos Santos, Rachel Soares Tôrres Costa – Pandalelê Laboratório de Brincadeiras – CP/UFMG Coordenação: Eugenio Tadeu Pereira Monitoras Bolsistas de Extensão: Cristiane Lima e Rachel Costa PAÍS: Brasil EMENTA: A oficina do Pandalelê propõe a vivência de brincadeiras recolhidas da cultura popular e a construção de brinquedos a partir de materiais alternativos. É um espaço para aqueles que desejam compartilhar suas experiências do brincar com os jovens integrantes do Projeto. CURRÍCULO: O Pandalelê é um projeto de ensino/extensão, apoiado pela Pró-reitoria de Extensão e presente no CP/UFMG desde março de 1993. A proposta tem como objetivo formar grupos de jovens brincantes, que brincam entre si e compartilham brincadeiras com a comunidade da escola e de outras instituições. O Pandalelê produziu a cartilha: “Pandalelê: arquivo lúdico”, n.º 11, da coleção Quem sabe faz da Pró-reitoria de Extensão da UFMG, e o Livro CD “Pandalelê! Brinquedos Cantados”, em parceria com o Rodapião e o Selo Palavra Cantada. Participou de importantes eventos nacionais e internacionais. Em dezembro de 2001, um dos integrantes do projeto elaborou uma página na Internet www.cp.ufmg.br/pandalele.htm. TÍTULO: Como llegar a la canción MINISTRANTE: Raúl Manfredini PAÍS: Argentina EMENTA: A oficina é voltada ao professor, para que este promova um resgate cultural e um repensar nas tradições atuais junto com sua turma. Isso dar-se-á pela descoberta, por parte do professor, da criação musical através do trabalho-jogo; da preparação para a condução dos alunos à experimentação de vivências e criação de novas canções; estabelecimento de conclusões e conceitos fundamentais sobre a área artística compositiva. O professor participante será estimulado a criar uma canção própria e novos métodos para sua instituição. CURRÍCULO: Raúl Manfredini foi Ganhador do Festival COSQUIN 84. Fez parte da Crónica Cantada de la FORESTAL, com 260 representações na região central do país. É professor de educação física e de canto para crianças e adultos.

TÍTULO: Canções infantis na sala de aula MINISTRANTE: Roseli Novak PAÍS: Brasil EMENTA: A necessidade de achar um repertório adequado para se trabalhar com as crianças leva-nos à procura de canções no universo da cultura popular infantil, nas partituras, nas prateleiras das lojas de discos. Esse é o trabalho de um incansável buscador para encontrar a canção certa, na hora certa, para um certo grupo de alunos. Nesta oficina apresentaremos uma série de procedimentos para auxiliar na escolha, nas formas de se trabalhar o repertório e na criação musical. A pesquisa para a escolha e formação desse repertório terá como ponto de partida a análise e avaliação de canções na relação entre letra e música. A oficina propõe atividades que possibilitam vivenciar e compreender as estruturas da linguagem musical por meio do jogo, canto, exploração sonora e criação musical, sempre incorporando outras linguagens como artes visuais, expressão corporal, jogos cênicos, histórias, etc. Vamos brincar com as palavras, com as idéias, com as imagens sonoras verbais e musicais. A aplicação prática dos procedimentos para o ensino de canções em sala de aula será exercitada a partir da escuta orientada do CD Toda Família. Serão explorados: letra e melodia das canções; os arranjos com instrumentação acústica; as famílias dos instrumentos musicais; os gêneros musicais. CURRÍCULO: Roseli Novak é formada em Música pela Faculdade de Artes Alcântara Machado. Começou suas atividades profissionais no ano de 1990. É educadora e compositora. Cursa a pós-graduação na Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo, orientada pelo músico e Professor Doutor Luiz Tatit, desenvolvendo pesquisa em Semiótica aplicada à canção infantil. Fez diversos cursos de especialização em Educação Musical no Brasil e no exterior. Dá aulas de música na Educação Infantil e no Ensino Fundamental. É capacitadora trabalhando na formação continuada de professores, coordenadores e diretores da Rede Pública e Privada. Uniu o trabalho de educadora, compositora e produtora, ao gravar o CD de canções infantis Toda Família. TÍTULO: Bloco Oficina Tambolelê GRUPO: Bloco Oficina Tambolelê PAÍS: Brasil EMENTA: Inspirado nos ritmos afro-brasileiros, o bloco leva ritmos através da música percussiva. CURRÍCULO: Criado no final de 1999 pelos integrantes do Grupo Musical Tambolelê, o bloco surge com a prposta de levar sonoridade, resultado da pesquisa do próprio grupo de percussão, mantendo a tradição de brincar no carnaval. O Bloco Oficina Tambolelê oferece várias disciplinas em atividades para o melhor desenvolvimento humano e social da comunidade. Atende diretamente 150 indivíduos da comunidade e adjacências, com a faixa etária que varia entre quatro e trinta anos de idade, sendo, a grande maioria, adolescentes. O grupo promove ensaios abertos semanalmente, no projeto intitulado Escambô, em parceria com a UFMG. TÍTULO: Treinamento da percepção rítmica através da performance das estruturas rítmicas africanas, haitianas e afro-americanas MINISTRANTE: Tânia Mara Lopes Cançado PAÍS: Brasil EMENTA: A oficina tem objetivo de demonstrar que, através de intenso treinamento das estruturas rítmicas africanas e haitianas, o aluno poderá perceber e executar melhor os padrões rítmicos afro-americanos. O trabalho é baseado na tese de doutorado “Uma Investigação sobre os ritmos africanos e haitianos no desenvolvimento da Habanera Cubana, Tango/Choro Brasileiro e do Ragtime Norte Americano – 1791 a 1900”, cuja autora pesquisou e listou uma coletânea de estruturas rítmicas africanas e haitianas, cujos padrões seguem os mesmos princípios de unidade e alternância de pulso da música africana, e transformou todas essas estruturas em notação tradicional, comparando-as com ritmos afro-americanos desenvolvidos nas Américas sob influência dos negros africanos. CURRÍCULO: É pianista e professora da EM-UFMG desde 1972. Doutora em Educação Musical pela Shenandoah University. Tem apresentado recitais de música brasileira nos Estados Unidos e na Europa, e nas principais salas de concerto do Brasil. Possui 3 CDs lançados: Tributo a Ernesto Nazareth – indicado ao prêmio SHARP de 1994, Conexão e Especial Tânia Cançado. Criou e dirigiu o Centro de Musicalização Infantil (CMI), em Belo Horizonte. É também criadora do Projeto Cariúnas, cujo programa sócio-pedagógico-cultural atende hoje 160 crianças e adolescentes carentes da periferia da capital mineira.

TÍTULO: Música na escola – Toda Hora MINISTRANTE: Tânia Mara Souza de Almeida PAÍS: Brasil EMENTA: “Música na Escola – Toda Hora” traz aos participantes a possibilidade de vivenciarem experiências de descontração e alegria em meio a práticas de ritmo, canções, brincadeiras, aquecimento e relaxamento. O repertório de exercícios e canções escolhido para a oficina é bastante prático, o que possibilita aos participantes o rápido aprendizado, a fim de que levem para suas escolas e suas cidades algo de diferente e divertido para vivenciarem com seus alunos. CURRÍCULO: Formada em pedagogia pela Universidade de Uberlândia/ Faculdade de Educação de Uberaba, pos-graduada em docência superior e Arte e Criatividade pelas Faculdades Integradas de Jacarepaguá e Universidade de Franca, cursando teclado, flauta e canto no Conservatório Estadual de Música Renato Frateschi de Uberaba. Regente de coros infanto-juvenis e professora do Centro de Formação Permanente de professores de Uberaba – CEFOR – ministrando atualmente o curso de Música no Cotidiano da Escola. TÍTULO: Música na educação infantil: propostas para a formação integral da criança MINISTRANTE: Teca Alencar De Brito PAÍS: Brasil EMENTA: A oficina integrará prática e reflexão acerca do trabalho pedagógico-musical na etapa da educação infantil. Por meio de jogos de improvisação e composição, brinquedos musicais, elaboração de arranjos, escuta, dentre outras atividades, a oficina abordará questões essenciais à realização de um trabalho significativo, visando garantir, simultaneamente, a construção do conhecimento musical – e a formação integral da criança. CURRÍCULO: Teca Alencar de Brito é pianista e educadora musical, coordenadora das atividade da TECA-Oficina de Música, em São Paulo. Publicou “Koellreutter educador: o humano como objetivo da educação musical” (Ed.Peirópolis, SP, 2001) e “Música na educação infantil: propostas para a formação integral da criança” (Ed.Peirópolis, SP, 2003). Produziu 4 Cds que documentam o trabalho da escola: Canto do povo daqui (97), Cantos de vários cantos (99), Nós que fizemos (2001) e Música pra todo lado (2003). TÍTULO: Palabras, ritmo y movimiento en la educación musical. MINISTRANTE: Teresa Usandivaras – Los Musiqueros PAÍS: Argentina EMENTA: Falar é um modo de cantar. A palavra é criadora de ritmos e traz consigo a música e o canto. A oficina busca aproveitar as enormes possibilidades da linguagem falada, com seus pulsos, seus acentos, suas pausas, sua métrica, seu tempo, suas entonações, suas articulações e a própria música que oculta. Propõe a conexão com o “rítmico”, perdendo-se o temor ao impacto que o uso do corpo pode produzir. Pretende também que os professores incorporem às suas aulas as atividades e jogos aprendidos na oficina. CURRÍCULO: Professora de música, diretora de coros, cantora e antropóloga. Autora de: CD " Jugamos a cantar" (para a pré-escola), CD "De lugares y gentes" (popular latinoamericana) .Co-autora con A.Lura do livro "De quien es la musica". Integrante do grupo Los Musiqueros , com o qual gravou "Con todos los ritmos", “Cari-caracua” (Premio ACE a mejor CD infantil) e “Canciones Colgantes”. TÍTULO: Dibujo Rítmico, El garabateo de la Gramatica Musical MINISTRANTE: Tita Maya - Cantoalegre PAÍS: Colômbia EMENTA: Em Dibujo Rítmico, o traço vem acompanhado por uma canção. O ritmo é o elemento vital da música, a base para se descobrir o ritmo de todas as coisas belas. Serão trabalhados dois pontos fundamentais: o conhecimento do funcionamento corporal e do aproveitamento do espaço. A conquista do espaço é indispensável para que a criança possa chegar à idéia de tempo. Quando se consegue compreender o passado e o futuro, pode-se criar uma noção do que foi e do que será. É nessa relação entre o tempo e o espaço que nasce o Dibujo Rítmico. CURRÍCULO: Tita Maya nasceu em Medelín, Colômbia. Desde pequena, levada por sua mãe – professora de música – iniciou-se no mundo da música. Estudou no Instituto ORFF de Salzburgo, Áustria. Realizou diversas oficinas de rítmica corporal na Sociedade Dalcroze de Londres.

Recentemente, iniciou seus estudos de Antropologia, em Madrid, aproximando seu trabalho à Escola Waldorf. É fundadora e diretora do grupo de criação, investigação e montagem de canção infantil Cantoalegre, além de lecionar música por mais de 20 anos no Colégio de Música de Medellín.