Realização:

Professor(es) Apresentador(es):

Karla MouraRodrigo de Carvalho Rodrigues

Alexandre von HumboldtSala 4 / Sessão 1

OIA! O grito da imagem

Foco

A proposta inicial de nosso trabalho foi desenvolver

o senso crítico, em nossos educandos, utilizando as

imagens, não apenas a partir da perspectiva

visual/estética, mas também como material histórico

primordial para o esclarecimento da problemática

cada vez mais gritante em nossa

contemporaneidade; a pobreza.

Contexto de Aplicação

•Escola de Ensino Médio Integral

•Nossa U.E. está localizada num bairro com

características industriais e que no momento está se

desenvolvendo como residencial.

•Nosso público alvo são alunos entre 14 e 17 anos.

•Desenvolvido no 1º semestre de 2015.

Justificativa•Importante que nossos alunos identifiquem as mazelas sociais no

ambiente ao seu entorno.

•Pensamos também que nossa Disciplina Eletiva pudesse servir

como auxílio à área de Códigos e Linguagens no que diz respeito

ao processo de nivelamento, Portanto, trabalhamos habilidades

do ENEMe do SARESP, que são::

l(ENEM) H1 - Identificar as diferentes linguagens e seus

recursos expressivos como elementos de caracterização

dos sistemas de comunicação;

l(SARESP) H17 - Distinguir um fato da opinião pressuposta

ou subentendida em relação a esse mesmo fato, em

segmentos descontínuos de um texto. (GII)

Objetivo

•Geral

lProporcionar um entendimento mais amplo

da semântica e da sintaxe próprias da

linguagem visual e de todo o seu potencial

comunicativo no mundo moderno.

•Específico

lPreparar o aluno a reconhecer a

independência da linguagem visual em

âmbito geral e da fotografia em especifico,

como forma de expressão autônoma.

Desenvolvimento/ Metodologia

Estratégias e atividades

O conteúdo foi desenvolvido com os alunos por meio de

aulas expositivas dialogadas;

Apresentação de vídeos e imagens;

Oficinas de fotografia.

Desenvolvimento/ Metodologia•Habilidades/conteúdos

LP - H07 - Localizar informações explícitas no texto, com o objetivo

de solucionar um problema proposto. (GI)

LP - H10 - Estabelecer relações entre imagens (fotos, ilustrações),

gráficos, tabelas, infográficos e o corpo do texto, comparando

informações pressupostas ou subentendidas. (GII)

His. - H04 - Interpretar o papel histórico das instituições sociais,

políticas e econômicas, associando-as às práticas dos diferentes

agentes e forças sociais. (GII)

His. - H27 - Reconhecer a importância de aplicar os conteúdos

aprendidos na escola a intervenções solidárias na realidade, com o

objetivo de garantir o respeito aos valores humanos. (GI)Filo. -

Questionar a realidade social e planejar intervenções;

Filo. - Compreender a ética e suas implicações sociais.

Recursos Utilizados

•Projetor multimídia / lousa interativa;

•Computador / Notebook;

•Aparelho celular (alunos);

•Câmera fotográfica (escola);

•Impressora;

•Apresentações em Power Point;

•Saída monitorada no entorno da escola.

Registros

Resultados

Como produto final, foi realizada uma exposição

fotográfica e editado o primeiro número da revista

OIA, projeto desenvolvido pela área de Ciências

Humanas; evidenciamos ótimo resultado para o

fechamento do semestre com a participação

efetiva de todos.

O que dificultou nosso trabalho em alguns

momentos, foi a falta de equipamento para a

realização de algumas oficinas de imagem que

aconteceram ao longo do semestre.

Conclusões

Embora os docentes e os alunos envolvidos no

processo, não tenham uma formação profissional

efetiva sobre o tema, os trabalhos realizados

superam as expectativas iniciais. Desta forma,

retomaremos com a eletiva “OIA! O grito da

imagem”, no ano de 2016 com a finalidade de

compilar novas imagens e enriquecer a revista de

iniciação científica, da área de humanas, de nossa

Unidade Escolar.