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Revista Eletrônica

Versão para Impressão em Espiral

Belo Horizonte, junho de 2008

Nota para Impressão

Para que a Revista seja impressa corretamente, verifique a configuração de impressão da página e das propriedades da impressora para o formato do papel Letter (21,59 cm x 27,94 cm), salve a configuração, nesse modo e imprima com o papel especificado.

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais

Grão Chanceler Dom Walmor Oliveira de Azevedo

Reitor

Prof. Dom Joaquim Giovani Mol Guimarães

Vice-Reitora Profª Patrícia Bernardes

Assessor Especial da Reitoria

Prof. José Tarcísio Amorim

Chefe de Gabinete do Reitor Prof. Paulo Roberto de Sousa

Pró-Reitores: Planejamento e Desenvolvimento Institucional: Prof. Carlos Francisco Gomes Graduação: Profa. Maria Inês Martins Pesquisa e Pós-Graduação: Prof. João Francisco de Abreu Extensão: Prof. Wanderley Chieppe Felippe Gestão Financeira: Prof. Paulo Sérgio Gontijo do Carmo Infra-Estrutura: Prof. Rômulo Albertini Rigueira Recursos Humanos: Prof. Alexandre Rezende Guimarães Logística: Prof. Sérgio de Morais Hanriot Secretário Geral: Prof. Flávio Augusto Barros Secretário de Ação Comunitária: Prof. José Chequer Neto Consultor Jurídico: Prof. Oscar Vieira da Silva Secretário de Comunicação: Prof. Mozahir Salomão Bruck Diretor de Relações Institucionais: Prof. Djalma Francisco Carvalho Secretário de Relações Internacionais: Prof. Paulo Luiz Moreaux Lavigne Esteves Ouvidoria: Prof. Miryam Weinberg

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Revista Eletrônica

Versão para Impressão em Espiral

Belo Horizonte, Junho de 2008


CONCEPÇÃO E REALIZAÇÃO

Prof. Sérgio de Freitas Oliveira (Orientador de Estágio/Curso) Curso de Pedagogia com Ênfase em Ensino Religioso • ICH • PUC Minas

Curso de Pedagogia com Ênfase em Necessidades Educacionais Especiais • ICH • PUC Minas

Reginaldo Quirino de Almeida (Graduando) Curso de Pedagogia com Ênfase em Ensino Religioso • ICH • PUC Minas

ORGANIZAÇÃO

Coordenação e Relatoria:

Prof. Sérgio de Freitas Oliveira Coordenação

Reginaldo Quirino de Almeida

Relatoria

Ambiente Online:

Prof. Sérgio de Freitas Oliveira Coordenação e Planejamento

Reginaldo Quirino de Almeida

Webdesign & Design Instrucional Arquitetura de Informação e Publicação de Conteúdo

Edição e Revisão de Conteúdo:

Reginaldo Quirino de Almeida Edição de texto

Prof. Sérgio de Freitas Oliveira

Revisão de texto

Agradecimentos:

Instituto de Ciências Humanas • PUC Minas Curso de Pedagogia com Ênfase em Ensino Religioso • ICH • PUC Minas

Curso de Pedagogia com Ênfase em Necessidades Educacionais Especiais • ICH • PUC Minas Alunos do Curso de Pedagogia - Noite • ICH • PUC Minas

Ficha Catalográfica Provisória


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Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais Instituto de Ciências Humanas

Curso de Pedagogia

Revista Eletrônica: “O Caso é o Seguinte...” / Coordenação

Pedagógica: Coletânea de Estudos de Casos / Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais – v. 1, n. 1 (jan./jun. 2008-). – MG/Belo Horizonte: ICH – PUC Minas, 2008. Semestral ISSN

1. Educação - Periódicos. I. Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Instituto de Ciências Humanas. Departamento de Educação. Curso de Pedagogia.

CDU 37.013 (047.3)

Dedicatória

Dedicamos este trabalho aos alunos que necessitam

da atenção especial dos professores e dos pedagogos. Sem

essa atenção, talvez não seja possível que eles superem suas

dificuldades e conquistem seu direito de se desenvolverem

como seria de se esperar.

Ter dificuldade não é o problema. O problema é não

fazer nada diante dela!


Agradecimentos

O resultado deste trabalho deve ser creditado ao empenho de nossos alunos, prestes

a se graduarem em Pedagogia pela PUC Minas, nas ênfases em Ensino Religioso e

Necessidades Educacionais Especiais.

Em especial, agradeço ao aluno Reginaldo Quirino de Almeida que, com seus dons e

sua competência, tornou possível a publicação da revista.

Era um sonho... Agora é realidade! Acreditando e nos empenhando, somos capazes

de conseguir muita coisa. Espero que esta experiência possa servir de inspiração quando os

desafios da profissão se apresentarem. É preciso sonhar, acreditar e fazer!

Prof. Sérgio de Freitas Oliveira Curso de Pedagogia • ICH • PUC Minas


SUMÁRIO Apresentação ........................................................................................................................................................ Prof. Sérgio de Freitas Oliveira

Artigos – Pedagogia com Ênfase em Ensino Religioso

Editorial ........... ..................................................................................................................................................... Prof. Sérgio de Freitas Oliveira

Artigos – Colaboradores Artigo 1, O pedagogo e a importância de sua ação.............................................................................................. 12 Prof.ª Mônica Maria Ribeiro Campos de Souza Artigo 2, O Estudo de Caso e o cotidiano escolar: algumas considerações..........................................................Prof.ª Shelila Alessandra Brasileiro de Menezes

9 10

14

Artigo 1, A inclusão nas escolas...............................................Adriana Carla de Araujo Artigo 2, Família: papel determinante no desenvolvimento escolar....................................................................................... Alexsandra Otoni de Almeida Santana Artigo 3, Evasão escolar: para pensar e agir...........................Ana Paula Passos do Carmo Artigo 4, O papel do fonoaudiólogo, do psicopedagogo, da família e da escola na dislexia...................................................Andreza Maria de Andrade Artigo 5, Quando o emocional interfere na aprendizagem.......Carlos André Andrade Artigo 6, A indisciplina e a ação dos gestores..........................Cínthia Pedroso Artigo 7, O acompanhamento à criança com hiperatividade....Cintia Cristina Silva Artigo 8, Dificuldade de socialização........................................Cristiane Rocha Moreira Artigo 9, Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade e Impulsividade – TDAHI..............................................................Dirlene Nepomuceno do Nascimento Artigo 10, Transtorno de déficit de atenção – Hiperatividade..Eliane Souza Cunha Artigo 11, A ação de professores e da coordenação em relação ao distúrbio da dislexia.................................................Elizabeth Maria Pinto Artigo 12, A falta de apoio e compreensão leva ao desequilíbrio e à "anormalidade" no comportamento de crianças e jovens influenciados pelo meio em que vivem.........Eva de Fátima Azevedo Oliveira Soares Artigo 13, Distúrbios de comportamento na educação infantil: um estudo de caso....................................................................Fernanda Cristina Neves Costa Artigo 14, Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH)......................................................................................Fernanda Francisca Dias Campos Artigo 15, A importância do professor da educação infantil na identificação da hiperatividade..................................................Gilda Salete Reis Soares Artigo 16, Dificuldade de aprendizagem e os jogos e as brincadeiras na infância.............................................................Helenice Maria da Silva Artigo 17, O tráfico e o consumo de drogas no interior das escolas.......................................................................................Igrasielle Fraga de Oliveira Silva Artigo 18, Dislexia: O que é? Tem cura?.................................Inamar Ribeiro de Souza

19 21 24 27 30 33 36 38 41 44 47 53 55 58 60 63 65

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Artigo 19, Fala: sinônimo de desenvolvimento e crescimento...............................................................................Juceli Piovezan Artigo 20, Trauma intra-uterino................................................Júnia Valéria Silveira Nogueira Reis Artigo 21, Separação de pais é causa de indisciplina escolar.......................................................................................Karla Cristine de Oliveira Cota Nascimento Artigo 22, Família, escola e unidade social: os caminhospara que todos aprendam.........................................................Lílian Maria Ribeiro da Silva Artigo 23, A inclusão de aluno com necessidades educacionais especiais.............................................................Lúcia de Fátima Araújo Mendonça Artigo 24, Reprovação e reavaliação: como a coordenação pedagógica pode proceder.......................................................Luciana Pereira Leal Pinheiro Artigo 25, Hiperatividade: um caso de respeito à diferença....Maria de Fátima Diamantino Attoni Artigo 26, Disciplina, a grande chave da educação.................Michelle Conceição Hipólito Silva Artigo 27, A formação continuada em serviço: os coordenadores e os sentimentos dos professores...................Mirian Botelho Gomes Perpetua Artigo 28, Os diversos papéis em um ambiente escolar..........Patrícia de Souza Goulart Artigo 29, Hiperatividade..........................................................Rachel Diniz Teixeira da Silva Artigo 30, Acompanhamento afetivo e efetivo.........................Reginaldo Quirino de Almeida Artigo 31, A coordenação escolar interligada a uma educação ampla........................................................................Rejane Alvarenga Silva Colares Artigo 32, O brincar e a aprendizagem: concepções de professores do ensino fundamental..........................................Rejane Kassia dos Reis Silva Artigo 33, A criança vítima de abuso sexual no ambiente escolar.......................................................................................Sandra Antoninha Dalla Libera Artigo 34, Ser "certinho" é sinal de adequação?......................Shirlei Aparecida Silva Artigo 35, Inclusão nas escolas públicas: alunos com necessidades educacionais especiais......................................Vanessa Delfina Alves de Souza

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Artigos – Pedagogia com Ênfase em Necessidades Educacionais Especiais

Artigo 1, O olhar da gestão sobre os alunos com necessida-des especiais na escola inclusiva..............................................Adriele Carla Pereira Artigo 2, Alfabetização de alunos nas séries finais do EnsinoFundamental..............................................................................Alairce Aguiar de Lacerda Artigo 3, Distúrbio Emocional...................................................Ana Carolina Alves Pereira Artigo 4, Conflito Familiar: um desafio para a escola...............Ana Paula de Carvalho Artigo 5, Os olhos que perceberam outros olhos.....................Ana Paula Soares Artigo 6, Baixa auto-estima? Valorize-se!................................Carolina de Oliveira Gomes Campos Artigo 7, A indisciplina e a agressividade dos alunos nasséries finais do Ensino Fundamental.........................................Clélia da Costa Pereira Aguiar Artigo 8, Dificuldades de aprendizagem: causas e conse-qüências no contexto educacional.............................................Daniela Bruna Lopes de Souza Artigo 9, Criança Hiperativa?....................................................Danielle Cássia da Rocha Artigo 10, A realidade sobre a inclusão de alunos comNecessidades Educ. Especiais na escola comum....................Ecleide Assis de Souza Artigo 11, Alunos com Déficit de atenção: como lidar comessa questão em sala de aula...................................................Elaina Maria Mendes de Castro Artigo 12, Desafios enfrentados pela escola nos dias atuais...Elba Beatriz da Silva Alves Artigo 13, O olhar do pedagogo e as dificuldades do cotidi-ano escolar................................................................................Eliete Batalha de Assis Rezende Artigo 14, A indisciplina: Suas implicações no processo deensino aprendizagem................................................................Elivânia Ferreira de Morais Artigo 15, Inclusão em uma escola pública regular: desafiose possibilidades.........................................................................Fabiana Chaves Gomes Artigo 16, A importância da estrutura familiar na vida escolardo aluno.....................................................................................Fabiana de Carvalho Artigo 17, Depressão infantil....................................................Fernanda Fernandes Artigo 18, Hiperatividade..........................................................Fernanda Machado da Veiga Artigo 19, Criança hiperativa: a importância do diagnosticocorreto e o contexto familiar......................................................Flávia Nayara Magalhães Souza Artigo 20, Escola e família: uma parceria imprescindível paraa formação de crianças e adolescentes....................................Gracielle Faluba Artigo 21, A indisciplina............................................................Helena Márcia Guimarães da Silva

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Artigo 22, Problemas com a aprendizagem: uma questão quevai além da escola......................................................................

171 Íris Bastos Paixão

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Artigo 23, A criança albina na escola comum-inclusiva.............Izabel Cristina Stefanelli da Silva Campos

174

Artigo 24, O Rendimento Escolar...............................................176 Juliana Luíza da Costa II NN TT EE .. .. .. ””

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AA SS OO SS

Artigo 25, Hiperatividade no contexto escolar e familiar.............

179

Jussara Aparecida Fagundes

Artigo 26, Fome......................................................................... 181 Karine Duarte Assis

Artigo 27, Déficit de Atenção em sala de aula........................... 183

Karine Gomes de Jesus Artigo 28, O Caso Andréia......................................................... 185 Liderlane Fernandes dos Santos

Artigo 29, "Bullying"....................................................................188

Maria Aparecida Sousa Artigo 30, Síndrome de Down.....................................................

190

Marielle Rocha Pereira

Artigo 31, Inclusão: Um grande desafio.................................... 192 Marília Aparecida Prado Siqueira

Artigo 32, Dislexia e Déficit de Atenção no contexto escolar.... 194 Michelle Marques Teixeira Ornellas Artigo 33, Transtorno de conduta: estudo de caso escolar emparceria.......................................................................................

197 Michelle Teixeira Nunes

Artigo 34, Violência familiar....................................................... 199 Pollyanna Amador Lois

Artigo 35, No limite.....................................................................202 Raquel Almeida Fernandes dos Santos

Artigo 36, Diplegia espástica..................................................... 205 Regiléia Andrade Silva

Artigo 37, Distúrbios na Aprendizagem..................................... 207 Sandra Magalhães Barbalho

Artigo 38, Dificuldade de aprendizagem.................................... 209 Sarah Moreira Figueiredo da Silva

Artigo 39, Processo de aprendizagem no ambiente escolar..... 212 Sirlei Aparecida de Paula Kimo

Artigo 40, A Educação Especial e a Inclusão Social................. 214 Soraya Fátima dos Santos

Artigo 41, Depressão Infantil......................................................217 Suely Sousa Costa Soares Artigo 42, Aspectos familiares e sociais refletem no contextoescolar.........................................................................................

220 Vinete dos Reis Martins

Artigo 43, Criança com TDAH?..................................................222 Viviane Xavier Câncio

“O caso é o seguinte...” é uma seção constante da Revista Eletrônica Coordenação Pedagógica: Coletânea de Estudos de Casos. Tem como objetivo apresentar os artigos produzidos pelos alunos dos Cursos de Pedagogia com Ênfase em Ensino Religioso e em Necessidades Educacionais Especiais da PUC Minas, a partir dos estudos de caso analisados no Estágio Supervisionado de Supervisão Educacional.

No cotidiano de nossas escolas, o pedagogo depara com problemas das mais diversas ordens – da indisciplina às dificuldades de aprendizagem. E não podemos cruzar os braços, fazendo vistas grossas e fingindo que nada acontece ou que o problema não é nosso.

Se existe problema, existe a necessidade de conhecê-lo e compreendê-lo para que possamos promover alguma forma de intervenção. Afinal, superar as situações que comprometem o desenvolvimento dos nossos alunos deve ser sempre o objetivo do educador, o compromisso do professor e do pedagogo.

Para isso, nós, pedagogos, recorremos ao estudo de caso, para fazermos um diagnóstico do problema, conhecermos seu alcance e suas implicações e sugerirmos intervenções – de curto, médio e longo prazo – que possam resultar em benefício para os nossos alunos.

Entre as nossas atividades de estágio, o ideal seria “fazer” um estudo de caso. Mas a prática já nos mostrou quão difícil é executar essa tarefa, seja por resistência das escolas que não abrem espaço para estagiários, seja porque as escolas não têm dado a devida importância aos estudos de caso, convivendo como podem com os problemas, ou simplesmente aplicando sanções disciplinares, promovendo ainda mais a exclusão.

Mudamos a estratégia: em vez de fazer um estudo de caso, decidimos estudar e relatar um estudo de caso realizado pelas escolas, observando os passos para a sua elaboração. Pelos relatos dos alunos, ficou mais viável, mas ainda difícil, pelas mesmas razões. Em muitas escolas, não se formaliza um estudo de caso. É muito de memória e depoimentos orais. Vão sendo recolhidas peças, como se fosse para montar um quebra-cabeça. Aí fica a questão: ao estagiário não se dá a oportunidade de ver e vivenciar a prática. Como será quando esse estagiário for o profissional? Será que só a literatura, a teoria, dará a ele condições de realizar uma prática eficaz?

Apesar das dificuldades, muita coisa boa se conseguiu. Insistindo, “incomodando” os coordenadores, muitas histórias foram levantadas. E, a partir desses relatos e depoimentos, nossos estagiários conseguiram reconstituir os casos e fazer os seus relatórios, expressos nos artigos que compõem esta revista.

Prof. Sérgio de Freitas OliveiraCurso de Pedagogia • ICH • PUC Minas

Apresentação


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Sempre discutimos a questão da publicação, a importância de nossos alunos começarem a produzir e publicar textos que apresentem suas reflexões acerca das temáticas presentes no desenvolvimento das diversas disciplinas do curso.

No entanto, esbarramos num problema básico: Onde publicar? Onde estão os espaços acessíveis aos alunos?

Foi pensando nisso que, a partir da análise dos estudos de caso feita pelos alunos no Estágio de Supervisão Educacional, nos propusemos criar um espaço para que os mesmos pudessem publicar o resultado de suas análises.

“O caso é o seguinte...” é, portanto, esse lugar. Queremos ver nossos alunos produzindo e publicando, vivendo a experiência de produzir e publicar, aplicando seus conhecimentos e observando as normas que regulam as publicações acadêmicas.

Nesta edição inaugural em CD-ROM, contamos com artigos dos nossos alunos do 8º Período do Curso de Pedagogia com Ênfase em Necessidades Especiais e do 9º Período do Curso de Pedagogia com Ênfase em Ensino Religioso e Colaboradores. Assim, o CD-ROM traz um total de 81 artigos publicados para a Coletânea. Abaixo, a Tabela 1, com o total de artigos por curso e colaboradores:

Tabela 1: Total de Artigos por Curso e Colaboradores

Curso e Colaboradores N.° de artigos

Pedagogia com EER 35

Pedagogia com ENEE 43

Professores 2

Total 80

O CD-ROM conta, ainda, com o "impresso em espiral" para aqueles que não queiram ler no

computador. Nas próximas edições, pretendemos ampliar o espaço para publicações de alunos de outros períodos, de forma que contamos com a colaboração dos professores fazendo a indicação dos artigos.

Prof. Sérgio de Freitas Oliveira Curso de Pedagogia • ICH • PUC Minas

Editorial

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ARTIGOS

PEDAGOGIA COM

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ARTIGOS

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NECESSIDADES E

DUCACIONAIS ESPECIAIS





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