ESCOLA SECUNDÁRIA DE ALCOCHETE

Proposta de Trabalho Individual

A organização do espaço numa sala de Pré-Escolar

CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICOS DE APOIO À INFÂNCIA

DISCIPLINA: Técnicas Pedagógicas e Intervenção Educativa Trabalho Individual ALUNA: Patrícia Costa, nº 13 MÓDULO: 6 DESIGNAÇÃO Jardim de Infância como Espaço Educativo

ANO: 11º TURMA: PTAI DATA: 10 de Janeiro 2011

I Parte - Educação Pré-Escolar

A Lei-Quadro da Educação Pré-Escolar estabelece como princípio geral

que “ a educação pré-escolar é a primeira etapa da educação básica no

processo de educação ao longo da vida, sendo complementar da ação

educativa da família, com a qual deve estabelecer estreira relação,

favorecendo a formação e o desenvolvimento equilibrado da criança,

tendo em vista a sua plena inserção na sociedade como ser autónomo,

livre e solidário”.

Este princípio fundamenta todo o articulado da lei e dele decorrem os

objetivos gerais pedagógicos definidos para a educação pré-escolar:

a) Promover o desenvolvimento pessoal

e social da criança com base em

experiências de vida democrática

numa perspetiva de educação para a

cidadania;

b) Fomentar a inserção da criança em

grupos sociais diversos, no respeito pela pluralidade das culturas,

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favorecendo uma progressiva consciência como membro da

sociedade;

c) Contribuir para a igualdade de oportunidades no acesso à escola e

para o sucesso da aprendizagem;

d) Estimular o desenvolvimento global da criança no respeito pelas

suas características individuais, incutindo comportamentos que

favoreçam aprendizagens significativas e diferenciadas;

e) Desenvolver a expressão e a comunicação através de linguagens

múltiplas como meios de relação, de informação, de sensibilização

estética e de compreensão do mundo;

f) Despertar a curiosidade e o pensamento crítico;

g) Proporcionar à criança ocasiões de bem estar e de segurança,

nomeadamente no âmbito da saúde individual e coletiva;

h) Proceder à despistagem de inaptações, deficiências ou

precocidades e promover a melhor orientação e encaminhamento

da criança;

i) Incentivar a participação das famílias no processo educativo e

estabelecer relações de efetiva colaboração com a comunidade.

II Parte - Sala de actividades no Pré-Escolar

O nome da minha sala é “Sala das Tartarugas”, escolhi este nome

porque o tema das salas são os animais e em conjunto com os meus

meninos escolhemos o animal para a nossa sala.

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A minha sala é de grupo horizontal de idades de 3 anos.

Número de Crianças

Meninos 12

Meninas 8

Total 20

Identificação das diferentes Áreas de Atividades:

Área Polivalente: Onde as crianças têm a sua primeira reunião da

manhã, onde vão falar do que fizeram em casa ou fora, falar das regras e

do que querem fazer naquele dia.

Equipamentos: Mesa em forma de

“O”, Cadeiras ou Tapete.

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Área das Expressões:

Plástica: Esta área é muito importante porque as crianças vão

começar a fazer os seus primeiros rabiscos, os suas primeiras “grandes

obras”, vão desenvolver a motricidade fina e também a sua coordenação

motora. Com o tempo vão descobrindo

que algumas partes do seu corpo podem

também servir para pintar e fazer muitos

trabalhos diferentes e descobrir novas

texturas. É importante que esta área

tenha luz natural, deve haver um ponto

de água de forma a que as crianças possam limpar os materiais usados

ou até para fazer misturas de tintas. Os materiais devem estar de forma a

que a crianças os alcance. Deve haver um armário para que os

desenhos da criança sequem sem estragar.

Equipamentos: Mesa, Cadeiras, Cavalete, Quadro de Giz,

Quadro Magnética, Tabuleiro de Areia, Estendal, Armário de

Secagem.

Materiais: Tesouras, Tintas, Tintas para Vitrais, Papel Cavalinho,

Cartolinas, Papel Vegetal, Papel de Cenário, Pincéis, Lápis de Cor,

Canetas, Cartão, Cola Liquida, Cola Batom, Palitos, Algodão,

Rolhas, Ráfia, Panos, Rolos de Papel, Palhinhas, Caixas de

Cartão, Embalagens de Carne, Pacotes de Sumo, Sal, Areia,

Plasticina, Rolos para Pintar, Lápis de Cera, Lápis de Carvão,

Stencil, Giz, Afia, Boiões, Avental, Bibes.

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Musical: A música é um recurso muito utilizado no Pré-Escolar. É

importante esta área porque a criança deve-se habituar a expressar-se

musicalmente desde os primeiros anos de vida. A música representa

uma importante fonte de estímulos, equilíbrio e felicidade para a criança.

A música vai contribuir para que a criança desenvolva o

psicomotor, sócioafetivo, cognitivo e

linguístico, facilitando o processo de

aprendizagem. Desenvolve também a

sensibilidade, criatividade, senso rítmico,

da imaginação, da memória, da

concentração, da socialização e

afetividade, contribuindo para a consciência corporal e de movimentação.

Nesta área deve existir grande variedade de instrumentos musicais.

Equipamentos: Geralmente os meninos fazem as atividades de

expressão musical, na Área da Biblioteca de maneira a que

possam estar todos sentados no tapete.

Materiais: DvD, Colunas, Rádio, Cd’s, Maleta dos Instrumentos

(variedade de instrumentos como, Maracas, Tambor, Clavas, etc.).

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Área da Escrita e da Produção de Texto: A área da escrita é muito

importante para a criança, pois nela está em contato com a escrita pela

primeira vez. Aprendem que com as letras

se podem fazer vários jogos divertidos e é

mais uma maneira de aprender e de forma

empolgante. Podem usar o computador,

obtendo assim mais formas de escrita. É

muito importante nesta área haver um

ficheiro de letras.

Esta área é como uma preparação para as crianças quando entrarem

para o 1º ciclo.

Equipamentos: Mesa, Cadeiras, Estante de Arrumação para

Dossier de Trabalhos, Computador.

Materiais: Papel Pautado, Cadernos, Lápis, Borracha, Furador,

Agrafador, Carimbos, Manuais/Fichas, Abecedário (Mesa com

Letras), Jornais, Páginas Amarelas, Agenda Telefónica.

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Área da Biblioteca: Nesta área as crianças estão em contato com os

livros apropriados à sua faixa

etária, podem ouvir histórias,

aprende-las e conta-las. Vão

aprender também aprender muitas

curiosidades do mundo e do

Planeta Terra em geral.

Esta área é muito importante para

as crianças desenvolverem o gosto e o hábito pela leitura.

Equipamentos: Tapete, Estante de Livros.

Materiais: Livros sobre: Natureza, Animais, Corpo Humano;

Dicionários ilustrados, Enciclopédias, Revistas, Jornais, Álbuns de

Fotos.

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Área da Matemática e das Ciências: Nesta área as crianças tem o

primeiro contato com a matemática, onde

fazem vários jogos para facilitar a

aprendizagem. Nesta área estudam

comparações, tamanhos, peso, formas,

atividades de experimentação de noções

espaciais como por exemplo puzzles,

construções, entre outros. A Área das Ciências por costume desperta

muito interesse e curiosidade às crianças. Realizam experiencias

cientificas que lhes permite explorar, experimentar, descobrir, saber,

desenvolver e conhecer o mundo.

Equipamentos: Mesa, Cadeiras, Estante de Arrumações.

Materiais: Réguas Numéricas, Régua de Medição, Blocos,

Tangram, Dominós, Lotos, Enfiamentos, Balança, Material

Reciclável, Cuisenaire. Elementos Naturais (Plantas, Folhas, etc),

Ampulheta, Recipiente, Íman, Bolos para Contagem, Termómetro,

Globo, Alguidar, Balões.

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Área de Jogos de Mesa: A Área dos Jogos de Mesa é onde as crianças podem fazer vários jogos associados à matemática, a português e de diversos outros jogos. As crianças gostam bastante dessa área.

Equipamentos: Mesa, Cadeiras, Estante de Arrumação.

Materiais: Lotos, Glória, Puzzles, Dominós, Tangram.

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Área do Faz de Conta: É uma das áreas predilectas das crianças, nela

elas desenvolvem a sua comunicação, a

sua criatividade. Podem também brincar

a várias coisas, podem fingir que são

mulheres de casa, médicas, cozinheiras

e também que são mães. Podem obter

vários fatos para disfarce, podem fazer

teatros de fantoches ou então de sombras chinesas. Tem vários

materiais que podem utilizar para se divertirem e se desenvolverem a

nível psicológico e motor.

Equipamentos: Espelho, Bengaleiro, Arca de Fantoches, Baú dos

Disfarces, Fantocheiro, Mesas Circulares, Cadeiras.

Materiais: Bonecos, Nenucos, Fantoches, Sombras Chinesas,

Utensílios de Cozinha, Tábua e Ferro de Engomar, Comida de

Plástico, Cesto de Compras, Caixa Registadora, Carrinho de

Compras, Acessórios, Roupas Velhas.

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