ORIENTAÇÕES PARA A CONSTRUÇÃO DO INSTRUMENTO DE PLANEJAMENTO DA GESTÃO ESCOLAR · Web...
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PROJETO DE MONITORAMENTO, ACOMPANHAMENTO, AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA (PAIP) RELATÓRIO SÍNTESE DA JORNADA PEDAGÓGICA DA UNIDADE ESCOLAR 1. UNIDADE ESCOLAR / CENTRO: 2. IDEB 2011: 3. IDEB 2013 (META): 4. DIREC: 5. MUNICÍPIO / TERRITORIO DE IDENTIDADE: 6. PERÍODO DE REALIZAÇÃO DA JP: 7. E-MAIL: 8. TELEFONE(S): ( ) 9. NOME DO(A) GESTOR(A): 10. OFERTA DE ENSINO (ETAPA/MODALIDADE) Anos iniciais do Ensino Anos finais do Ensino Ensino Médio Educação Profissional Educação de Jovens e Adultos Educação Escolar Quilombola Regular EMITEC 1º ano 5º série 1º ano 1º ano EPI Tempo de Aprender Educação do Campo 2º ano 2ª série 6ª série 2º ano 2º ano PROSUB Tempo Formativo Educação Especial 3º ano 3ª série 7ª série 3º ano 3º ano Concomitante Educação Escolar Indígena 4º ano 4º série 8ª série PROEJA - EM 11. REALIZAÇÃO DA JORNADA NA ESCOLA 12. A ESCOLA CUMPRIU A PROGRAMAÇÃO DA JORNADA PEDAGÓGICA ORIENTADA PELA SEC TURNO CARGA HORÁRIA (-) 8h (=) 8h (+) 8h Matutino Sim Vespertino Parcialmente (por quê?) Noturno Não (justificar) 13. DA EXECUÇÃO DO PLANEJAMENTO ESCOLAR 13.1 ASPECTOS GERAIS Planejamento elaborado em consonância com o Projeto Político Pedagógico (PPP) – apenas para as que possuem PPP atualizado. Elaboração ou atualização do PPP inserido no planejamento anual da UE – apenas para as que não possuem PPP ou este se encontra desatualizado. Utilização dos indicadores internos (aprovação, reprovação e evasão/abandono) para a construção do planejamento. Utilização dos indicadores externos (IDEB, Provinha Brasil, Prova Brasil, Avalie...) para a construção do planejamento. Estabelecimento de nexo entre objetivos, ações e metas de enfrentamento aos indicadores críticos. Inserção dos projetos estruturantes no planejamento de modo articulado. Utilização dos conteúdos referenciais sugeridos pela SEC para a construção do planejamento. Construção do planejamento por área do conhecimento. Construção do planejamento relacionando área do conhecimento, série e componente curricular. Construção do planejamento das AC, com a inserção da agenda de subsídios à organização do trabalho pedagógico. AC programada por área do conhecimento Inserção das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no planejamento. Utilização do PDE interativo como ferramenta de planejamento e gestão. A unidade escolar elaborou o Plano de Intervenção Pedagógica. Sim Não – justificar A unidade escolar adotou a articulação dos projetos estruturantes como medida de intervenção pedagógica, para enfretamento de indicadores críticos. Sim Não – justificar A unidade escolar inseriu, no planejamento, a recuperação paralela como medida de referência para reverter os indicadores críticos de rendimento escolar. Sim Não – justificar Quais as medidas de intervenção pedagógica foram inseridas no planejamento da UE, para o indicador crítico distorção idade – série. Ressignificação da Dependência Reclassificação CPA - exames supletivos Outra(s): (Informe) 1
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PROJETO DE MONITORAMENTO, ACOMPANHAMENTO, AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA (PAIP) RELATÓRIO SÍNTESE DA JORNADA PEDAGÓGICA DA UNIDADE ESCOLAR
1. UNIDADE ESCOLAR / CENTRO: 2. IDEB 2011: 3. IDEB 2013 (META):4. DIREC: 5. MUNICÍPIO / TERRITORIO DE IDENTIDADE: 6. PERÍODO DE REALIZAÇÃO DA JP:
7. E-MAIL: 8. TELEFONE(S): ( )9. NOME DO(A) GESTOR(A): 10. OFERTA DE ENSINO (ETAPA/MODALIDADE)
Anos iniciais do Ensino Fundamental
Anos finais do Ensino Fundamental
Ensino Médio Educação Profissional
Educação de Jovens e Adultos
Educação Escolar QuilombolaRegular EMITEC
1º ano 5º série 1º ano 1º ano EPI Tempo de Aprender Educação do Campo
2º ano 2ª série
6ª série 2º ano 2º ano PROSUB Tempo Formativo Educação Especial
3º ano 3ª série
7ª série 3º ano 3º ano Concomitante Educação Escolar Indígena 4º ano 4º
série 8ª série PROEJA - EM
PROEJA - EF
11. REALIZAÇÃO DA JORNADA NA ESCOLA12. A ESCOLA CUMPRIU A PROGRAMAÇÃO DA JORNADA PEDAGÓGICA ORIENTADA PELA SECTURNO CARGA HORÁRIA
(-) 8h (=) 8h (+) 8h Matutino Sim
Vespertino Parcialmente (por quê?)
Noturno Não (justificar)
13. DA EXECUÇÃO DO PLANEJAMENTO ESCOLAR
13.1 ASPECTOS GERAIS
Planejamento elaborado em consonância com o Projeto Político Pedagógico (PPP) – apenas para as que possuem PPP atualizado.
Elaboração ou atualização do PPP inserido no planejamento anual da UE – apenas para as que não possuem PPP ou este se encontra desatualizado.
Utilização dos indicadores internos (aprovação, reprovação e evasão/abandono) para a construção do planejamento.
Utilização dos indicadores externos (IDEB, Provinha Brasil, Prova Brasil, Avalie...) para a construção do planejamento.
Estabelecimento de nexo entre objetivos, ações e metas de enfrentamento aos indicadores críticos.
Inserção dos projetos estruturantes no planejamento de modo articulado.
Utilização dos conteúdos referenciais sugeridos pela SEC para a construção do planejamento.
Construção do planejamento por área do conhecimento.
Construção do planejamento relacionando área do conhecimento, série e componente curricular.
Construção do planejamento das AC, com a inserção da agenda de subsídios à organização do trabalho pedagógico.
AC programada por área do conhecimento
Inserção das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no planejamento.
Utilização do PDE interativo como ferramenta de planejamento e gestão.
A unidade escolar elaborou o Plano de Intervenção Pedagógica. Sim Não – justificar
A unidade escolar adotou a articulação dos projetos estruturantes como medida de intervenção pedagógica, para enfretamento de indicadores críticos. Sim Não – justificar
A unidade escolar inseriu, no planejamento, a recuperação paralela como medida de referência para reverter os indicadores críticos de rendimento escolar. Sim Não – justificar
Quais as medidas de intervenção pedagógica foram inseridas no planejamento da UE, para o indicador crítico distorção idade – série. Ressignificação da Dependência Reclassificação CPA - exames supletivos Outra(s): (Informe)
13.2 INSERÇÃO DAS ESPECIFICIDADES E TRANSVERSALIDADES
Educação das Relações Étnico-raciais, História e Cultura Afrobrasileira e Africana Educação Ambiental Educação Fiscal
Educação das Relações Étnico-raciais, História e Cultura Indígena Educação para Saúde Outra(s): Educação das Relações de Gênero e Sexualidades Educação Inclusiva
13.3 PROJETOS ESTRUTURANTES INSERIDOS NO PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO
1
Educação Integral - Programa Mais Educação (PME) Ciência na Escola Encontro de Canto Coral (ENCANTE)
Educação Integral - Ensino Médio Inovador (ProEMI) Artes Visuais Estudantis (AVE) Produção de Vídeos Estudantis (PROVE)
PRONATEC Festival Anual da Canção Estudantil (FACE) Jogos Estudantis da Rede Pública (JERP)
GESTAR na Escola Tempos de Artes Literárias (TAL) Juventude em Ação (JA): construindo a Agenda 21
na Escola (ProEASE - Educação Ambiental)
Ensino Médio em Ação (EM-Ação) Educação Patrimonial e Artística (EPA)
14. QUANTITATIVO DE PARTICIPANTES NA JORNADA PEDAGÓGICA Categoria Profissionais lotados na UE Participantes da Jornada Profissionais Ausentes
Professor(a)
Coordenador(a) Pedagógico(a)
Equipe Gestora
Equipe Administrativa
Outros (especificar)
TOTAL
15. SUGESTÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO NA PRÓXIMA JORNADA PEDAGÓGICA
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