Orientações de Aprendizagem para o Ensino Remoto

Orientações de Aprendizagem

para o Ensino Remoto

1º Ano dos Anos Iniciais - Ensino Fundamental

KELLY BIANCA CLIFFORD VALENÇA

CLÁUDIA SANTOS GONÇALVES BARRETO BEZERRA

FERNANDO MEDEIROS MENDONÇA

MARIANA DE CÁSSIA ASSUMPÇÃO

NEISI MARIA DA GUIA SILVA

Orientações de Aprendizagem

para o Ensino Remoto

Autores

Kelly Bianca Clifford Valença

Cláudia Santos Gonçalves Barreto Bezerra

Fernando Medeiros Mendonça

Mariana de Cássia Assumpção

Neisi Maria da Guia Silva

Projeto Gráfico, Capa, Revisão e Diagramação

Kelly Bianca Clifford Valença

2020

Editora Itacaiúnas

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) de acordo com ISBD

Elaborado por Odilio Hilario Moreira Junior - CRB-8/9949

Índice para catálogo sistemático:

1. Educação: 340

2. Educação: 34

Corpo editorial

Bruno Nunes Batista

Instituto Federal Catarinense – IFC

Wildoberto Batista Gurgel

Universidade Federal Rural do Semi-Árido – UFERSA

André Luiz de Oliveira Brum

Universidade Federal do Rondônia – UNIR

Mário Silva Uacane

Universidade Licungo / Moçambique)

Editora-chefe

Viviane Corrêa Santos

Universidade do Estado do Pará - UEPA

V152e Valença, Kelly Bianca Clifford

Educação básica em diálogo [recurso eletrônico]/ Kelly Bianca Clifford Valença

e Yves de Sousa Silva (Orgs.). – 1.ed. – Ananindeua: Itacaiúnas, 2019.

60p. : il. ; PDF.

Inclui bibliografia e índice

ISBN 978-85-9535-162-2

Doi 10.29327/510524

1. Educação 2. Ensino 3. Práticas pedagógicas. I. Valença, Kelly Bianca

Clifford. II. Silva, Yves de Sousa. III. Título.

CDD 370

CDU 37

VI Roteiro de Atividades

INFORMAÇÕES COMUNS A TODAS AS ÁREAS DO CONHECIMENTO

Período: 09/01/2020 a 22/01/2021 Data de Devolução: até 22/01/2021

Modo de Devolução das Atividades de todas as Áreas: a entrega de todas

as atividades do VI Roteiro deverá ser realizada pela Plataforma Moodle Ipê

e, apenas se a família não tiver acesso, entregar na Coordenação dos Anos

Iniciais na sexta-feira, dia 22/01/2021, das 8h às 12h.

Obs. Você não necessariamente precisa responder todas as atividades no

roteiro. Muitas delas podem ser respondidas em uma folha de papel ou

caderno, por exemplo.

O atendimento para resolução de dificuldades pedagógicas

encontradas na realização das tarefas e atividades deste roteiro pode ocorrer

através dos seguintes meios:

• Fórum de Dúvidas da plataforma Moodle Ipê;

• Chamada de vídeo do Google Meet nos dias e horários de cada

disciplina;

• E-mail da turma (será desativado em breve);

• Ligação telefônica, mediante agendamento.

Arte (Artes Visuais)

Professora: Kelly Bianca Clifford Valença

Recursos Necessários: Folha de papel, lápis de escrever, borracha, lápis de

cor e apontador.

CONTEÚDOS OBJETIVOS

AR

TE

Figura Humana Construção do conceito de

Figura Humana

Olá, crianças! Este é o nosso VI Roteiro de Atividades de Artes Visuais.

Recentemente estudamos e realizamos atividades sobre Autorretrato.

Daremos então continuidade aos estudos explorando um pouco sobre o que

chamamos de Figura Humana nas artes visuais.

Figura Humana é um dos temas mais frequentes nas produções de artes

visuais de todos os tempos. Como o próprio nome já ‘diz’, figura humana é

uma classificação utilizada para nomear trabalhos artísticos que expressem

qualquer parte do corpo humano. Assim, uma pintura de uma mão, um

desenho de uma pessoa ou mesmo uma fotografia de um olho, dentre outros,

podem ser chamados de figuras humanas nas artes visuais (figuras 1 a 3).

Figura 1 – A Criação de Adão.

Michelangelo

Figura 2 – A Criação de

Adão. Raphael

Figura 3 – Sem título. Artista

desconhecido

Pintura, 1508 - 1515 Desenho, Renascimento.

Sem data

Fotografia e Arte digital. 2017

ATIVIDADE 1

Responda quais os números equivalentes às produções de Artes Visuais

a seguir podemos chamar de figuras humanas:

___________________________________________________________________________.

1 2 3

4 5 6

7 8 9

ATIVIDADE 2

Elabore uma produção de arte com o tema figura humana utilizando a

técnica que você desejar. Pode ser desenho, pintura, escultura, fotografia,

dobradura, recorte, colagem, dentre outros.

Referências Imagéticas:

A CRIAÇÃO de Adão de Michelangelo. 1 pintura. Disponível em:

https://www.culturagenial.com/a-criacao-de-adao-michelangelo/. Acesso

em: 17 dez. 2020. (Adaptações nossas);

ASSIS, Joana. 1 desenho. Disponível em: Plataforma Moodle Ipê. 7 dez. 2020.

DOG art. 1 pintura. Disponível em:

https://www.amoremoldurado.com.br/pintura-de-cachorro-arte-de-

verdade/. Acesso em: 17 dez. 2020;

ESCULTURA do dedão será retirada do calçadão de Cascavel. 1 escultura.

Disponível em: https://catve.com/noticia/6/140288/escultura-do-dedao-sera-

retirada-do-calcadao-de-cascavel. Acesso em: 17 dez. 2020. (Adaptações

nossas);

ESTUDO de uma figura humana. 1 desenho. Disponível em:

https://www.meisterdrucke.pt/impressoes-artisticas-sofisticadas/Raffaello-

Sanzio-Raphael/636552/Estudo-de-uma-figura-humana,-desenho-de-Rafael,-

Gabinete-de-Desenhos-e-Gravuras,-Galeria-Uffizi,-Floren%C3%A7a.html.

Acesso em: 17 dez. 2020;

MAGRITTE, Rene. 1 pintura. Disponível em:

https://pt.wahooart.com/A55A04/w.nsf/O/BRUE-8EWRBF. Acesso em: 17 dez.

2020;

MARINHO, Cecília. 1 fotografia. Disponível em: Entrega das Atividades do V

Roteiro – Arte. Plataforma Moodle Ipê. 9 dez. 2020;

MENZEL, Adolph. 1 pintura. Disponível em: http://warburg.chaa-

unicamp.com.br/obras/view/1710. Acesso em: 17 dez. 2020;

MIRÓ, Juan. 1 pintura. Disponível em: https://g1.globo.com/pop-

arte/noticia/obra-femme-et-oiseaux-de-joan-miro-e-vendida-por-2457-

milhoes-de-libras.ghtml. Acesso em: 17 dez. 2020. (Adaptações nossas);

REDAÇÃO, Galileu. 1 arte digital. Disponível em:

https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/Espaco/noticia/2018/12/cientista-

da-nasa-diz-que-ets-podem-ja-ter-visitado-terra.html. Acesso em: 17 dez.

2020;

SAAD. Selma. 1 pintura. Disponível em:

https://www.al.sp.gov.br/noticia/?id=331212. Acesso em: 17 dez. 2020.

Língua Portuguesa, Ciências Naturais, Geografia e História

CONTEÚDOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

CIÊ

NC

IAS

Os sentidos, cuidados com o

corpo e alimentação.

Identificar os cinco sentidos e a relação

deles com as partes do corpo; refletir

sobre os cuidados com corpo e a

alimentação.

GEO

GR

AFIA

Noções de lateralidade.

Compreender e identificar a direção

dos movimentos como frente, atrás,

direita e esquerda.

HIS

TÓR

IA

Cotidiano e história familiar.

Entender as experiências do seu

cotidiano e a história familiar.

PO

RTU

GU

ÊS

Oralidade, leitura e escrita

Contos de fada.

Desenvolver a oralidade, leitura e a

escrita de pequenos textos

promovendo o processo de

alfabetização.

1 Com contribuições das estagiárias Ana Laura Costa Rodrigues, Jordânia Cardoso Bandeira

e Shirley Santiago Mesquita.

Professoras: Cláudia Santos G. Barreto Bezerra e Mariana de Cássia

Assumpção1

Recursos Necessários: Lápis, borracha, apontador, lápis de cor, caderno de

casa.

ESCREVA SEU NOME E SOBRENOME:

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

OLÁ TURMA, TUDO BEM COM VOCÊS? ESTAMOS COM MUITAS

SAUDADES! VOCÊS GOSTARAM DA HISTÓRIA DE JOÃO E MARIA? NESTE

ROTEIRO NÓS VAMOS CONHECER UM POUCO MAIS SOBRE ESSA HISTÓRIA EM

UMA VERSÃO DIFERENTE DAQUELA QUE VOCÊS VIRAM NAS ATIVIDADES DA

PROFESSORA NEISI. ESSA HISTÓRIA É DOS CONTOS DE FADA COM A GIGI E

VOCÊ PODE OUVÍ-LA NESTE CANAL:

<http://contosdefadascomagigi.com/tale/56/>

APRESENTAMOS TODA A HISTÓRIA NESSE ROTEIRO PARA VOCÊS LEREM

COM A AJUDA DE UM ADULTO, SE QUISEREM. VOCÊ NÃO PRECISA IMPRIMIR

TODA A HISTÓRIA, PODE FAZER A LEITURA NO COMPUTADOR E IMPRIMIR O

ROTEIRO A PARTIR DA TAREFA 2. MAS NÃO DEIXE DE LER A HISTÓRIA.

ATIVIDADE 1

PEÇA PARA UM ADULTO LER PARA VOCÊ A HISTÓRIA “JOÃO E MARIA”.

DEPOIS DA LEITURA, RECONTE A HISTÓRIA, DO SEU JEITO, PARA ALGUÉM QUE

MORE COM VOCÊ. SE CONSEGUIR GRAVE UM ÁUDIO OU UM VÍDEO

RECONTANDO A HISTÓRIA E NOS ENVIE PELO MOODLE.

http://contosdefadascomagigi.com/tale/56/

JOÃO E MARIA

ERA UMA VEZ DUAS CRIANÇAS, UM IRMÃO E UMA IRMÃ. SEUS NOMES ERAM JOÃO E

MARIA. ELES MORAVAM COM O PAI E COM A MADRASTA. O PAI DELES ERA LENHADOR.

A VIDA DA FAMÍLIA ERA DIFÍCIL E CHEIA DE SACRIFÍCIOS POR SEREM MUITO POBRES.

UMA NOITE AS CRIANÇAS ACORDARAM COM UM BARULHO DE CONVERSA NO QUARTO

AO LADO. “ELES COMEM MUITO. SE ELES CONTINUAREM COMENDO ASSIM, LOGO VAMOS

TODOS MORRER DE FOME. TEMOS QUE NOS LIVRAR DELES E VAMOS FAZER ISSO AMANHÃ,”

ESCUTARAM A MADRASTA FALAR. “EU NÃO QUERO ABANDONAR MEUS FILHOS,” DISSE O

PAI. ELE NÃO ACHOU QUE O PLANO FOSSE UMA BOA IDÉIA. MAS A MULHER DELE ERA

MUITO PERSISTENTE. E ELA CONTINUOU FALANDO E FALANDO, ATÉ QUE O CONVENCEU A

FAZER O QUE ELA QUERIA.

“JOÃO, AMANHÃ NÓS VAMOS MORRER,” DISSE MARIA, CHOROSA, “O QUE VAMOS

FAZER?” JOÃO ACALMOU SUA IRMÃ AFIRMANDO QUE ELES SOBREVIVERIAM. “VOLTE A

DORMIR, MARIA. TIRE UMA BOA NOITE DE SONO.” ELE A ACALMOU. E ASSIM QUE MARIA

DORMIU, ELE SAIU E ENCHEU SEUS BOLSOS COM O MÁXIMO DE PEDRINHAS BRANCAS QUE

CONSEGUIU. DEPOIS, VOLTOU PARA A CAMA.

NA MANHÃ SEGUINTE A FAMÍLIA ACORDOU CEDO, ANTES DO AMANHECER. “HOJE NÓS

VAMOS CORTAR ALGUMAS MADEIRAS PARA O INVERNO. SERÁ UM LONGO DIA,” DISSE A

MADRASTA. “PEGUEM ESSES PEDAÇOS DE PÃO E NÃO COMAM ANTES DO MEIO DIA,

CASO CONTRÁRIO, VOCÊS FICARÃO COM FOME MUITO CEDO.” JOÃO DEU SEUS

PEDAÇOS DE PÃO PARA MARIA GUARDAR, PORQUE OS BOLSOS DELE JÁ ESTAVAM

CHEIOS DE PEDRINHAS BRANCAS.

ELES ENTRARAM NA FLORESTA DENSA. NO CAMINHO, JOÃO DAVA ALGUNS PASSOS,

PARAVA E JOGAVA UMA PEDRINHA ATRÁS DELE, SEM FALAR NADA PARA NINGUÉM.

DEPOIS DE UM TEMPO, ELES TODOS PARARAM. A MADRASTA DISSE PARA AS CRIANÇAS SE

SENTAREM E ESPERAREM QUIETOS PELA VOLTA DELES. O PAI DELES NÃO DISSE NADA.

JOÃO E MARIA ESPERARAM O DIA INTEIRO. ELES NÃO ESTAVAM ACREDITANDO QUE O PAI

REALMENTE OS ABANDONARA. MAS AO SOL SE PÔR, ELES PERCEBERAM QUE TUDO O QUE

ELES ESCUTARAM NA NOITE ANTERIOR ERA VERDADE. “NÃO SE PREOCUPE, MARIA,” DISSE

JOÃO, “EU JOGUEI ALGUMAS PEDRINHAS POR TODO O CAMINHO VINDO PARA CÁ.

VAMOS COMER NOSSO PÃO E DORMIR. AMANHÃ DE MANHÃ A GENTE VOLTA PARA CASA

E CHEGAREMOS PERTO DO MEIO DIA. CONFIE EM MIM.”

E FOI ISSO QUE FIZERAM. NA MANHÃ SEGUINTE, ELES SEGUIRAM A TRILHA QUE JOÃO HAVIA

FEITO, E FORAM ANDANDO NA DIREÇÃO DE CASA. O PAI DELES FICOU TÃO FELIZ AO VÊ-

LOS NOVAMENTE, QUE ELE NÃO CONSEGUIU DIZER NADA. APENAS OS ABRAÇOU O MAIS

FORTE E POR MAIS TEMPO QUE ELE PÔDE.

QUANDO A NOITE CHEGOU, AS CRIANÇAS ESCUTARAM A VOZ DA MADRASTA, “DESSA

VEZ NÓS OS LEVAREMOS PARA OUTRO LUGAR MAIS DISTANTE AINDA DENTRO DA

FLORESTA, ASSIM ELES NÃO CONSEGUIRÃO MAIS VOLTAR PARA CÁ.” “DO QUE VOCÊ ESTÁ

FALANDO?! NÓS NÃO VAMOS DEIXÁ-LOS SOZINHOS NA FLORESTA NOVAMENTE!” MAS A

MADRASTA INSISTIU, “VOCÊ QUER MESMO MORRER DE FOME?” O PAI NÃO RESPONDEU.

JOÃO FOI NOVAMENTE TENTAR PEGAR AS PEDRINHAS BRANCAS, MAS DESSA VEZ, A PORTA

ESTAVA TRANCADA.

NA MANHÃ SEGUINTE A MADRASTA DEU A ELES PEDAÇOS AINDA MENORES DE PÃO PARA

O ALMOÇO. NO CAMINHO PARA A FLORESTA, JOÃO JOGOU MIGALHAS DE PÃO POR

TRÁS DELE. ASSIM ELES PODERIAM ENCONTRAR O CAMINHO DE VOLTA PARA CASA,

COMO FIZERAM ANTES. ELES ANDARAM POR HORAS E HORAS. ATÉ QUE A MADRASTA

DISSE, “AQUI ME PARECE SER UM BOM LUGAR. VOCÊS DOIS PODEM TIRAR UM COCHILO

ENQUANTO EU E SEU PAI CORTAMOS MADEIRA.”

NO ALMOÇO, MARIA DIVIDIU SEU PEDAÇO DE PÃO COM JOÃO, E DEPOIS DORMIRAM.

JÁ ERA NOITE QUANDO ELES ACORDARAM E ESTAVA ESCURO DEMAIS PARA

CONSEGUIREM ENXERGAR AS MIGALHAS. MAS JOÃO DISSE PARA MARIA SE ACALMAR

PORQUE ELES CERTAMENTE VOLTARIAM PARA CASA NA MANHÃ SEGUINTE.

QUANDO ELES ACORDARAM, VIRAM QUE OS ANIMAIS DA FLORESTA HAVIAM COMIDO

TODAS AS MIGALHAS DURANTE A NOITE. DESSA VEZ QUEM FICOU COM MEDO FOI JOÃO.

“NÓS NUNCA VAMOS ENCONTRAR O CAMINHO DE VOLTA PRA CASA AGORA,” ELE

CHOROU.

MAS AGORA FOI A VEZ DE MARIA SER A CORAJOSA. “VAMOS ANDAR. TENHO CERTEZA

QUE CONSEGUIREMOS ENCONTRAR NOSSA CASA,” DISSE ELA. ELES ANDARAM O DIA

INTEIRO. JÁ ESTAVAM COM MUITA FOME E MUITO CANSADOS QUANDO VIRAM UM

PASSARINHO BRANCO CANTANDO EM UM GALHO DE ÁRVORE. O PASSARINHO VOOU, E

OS IRMÃOS DECIDIRAM SEGUI-LO.

O PÁSSARO OS LEVOU ATÉ UMA CASA. QUANDO ELES CHEGARAM PERTO, VIRAM QUE A

CASA FOI TODA CONSTRUÍDA COM CHOCOLATE, O TELHADO ERA DE BOLO E AS JANELAS

FEITAS DE AÇÚCAR TRANSPARENTE.

AS CRIANÇAS COMEÇARAM A COMER A CASA - JOÃO PEGOU UM PEDAÇO DO

TELHADO, ENQUANTO MARIA DERRUBOU UM PEDAÇO DA PAREDE.

DE REPENTE A PORTA ABRIU E UMA SENHORA VELHINHA SAIU DE DENTRO DA CASA. “QUEM

ESTÁ COMENDO O MEU TELHADO E PAREDES?!” ELA GRITOU, MAS QUANDO ELA AVISTOU

AS CRIANÇAS, FALOU NOVAMENTE, DESSA VEZ, COM UMA VOZ SUAVE. “POR FAVOR,

VENHAM. ESTOU VENDO QUE ESTÃO FAMINTOS. FAREI PARA VOCÊS UM DELICIOSO CAFÉ

DA MANHÃ!”

ELES ENTRARAM. A VELHINHA FEZ PANQUECAS COM CALDA DOCE E OFERECEU A ELES

LEITE PARA BEBER. QUANDO OS IRMÃOS ESTAVAM MUITO FELIZES, PENSANDO TEREM

ENCONTRADO O PARAISO, A VELHINHA PEGOU JOÃO PELA MÃO. OS OLHOS DELA

FICARAM VERMELHOS BRILHANTES E ELA DEU UMA GARGALHADA BIZARRA MUITO ALTA.

“CRIANÇAS ESTÚPIDAS! VOCÊS NÃO PERCEBERAM QUE EU FIZ ESSA CASA PARA ATRAIR

VOCÊS? AGORA EU VOU ENGORDAR VOCÊ, MENINO, PARA DEPOIS COMÊ-LO.” ELA

JOGOU JOÃO DENTRO DE UM QUARTO PEQUENO E ESCURO. E O TRANCOU LÁ.

SÓ AÍ QUE JOÃO E MARIA PERCEBERAM QUE ELA NÃO ERA UMA VELHINHA BONDOSA, E

SIM UMA BRUXA! SEUS OLHOS ERAM VERMELHOS E ELA ERA MAIS VELHA DO QUE

QUALQUER SER HUMANO VIVO. ELA QUASE NÃO ENXERGAVA, MAS CONSEGUIA SENTIR

MUITO BEM OS CHEIROS. NÃO IMPORTAVA O QUANTO AS CRIANÇAS CHORASSEM, A

BRUXA NÃO TINHA PIEDADE.

“VENHA CÁ, GAROTINHA, COMECE A COZINHAR ALGO DELICIOSO PARA SEU IRMÃO. NO

FINAL DE UM MÊS ELE DEVERÁ ESTAR GORDINHO E BOM PARA SER COMIDO.” MARIA NÃO

TEVE OUTRA OPÇÃO SENÃO COMEÇAR A COZINHAR PARA SEU IRMÃO. UMA SEMANA SE

PASSOU DESSA MESMA FORMA - JOÃO COMEU ALIMENTOS DELICIOSOS, ENQUANTO

MARIA ESTEVE SEMPRE FAMINTA.

TODAS AS MANHÃS, A VELHINHA IA PARA O QUARTO DE JOÃO E GRITAVA, “MOSTRE SEU

DEDO, MENINO. DEIXE-ME VER SE VOCÊ ENGORDOU.” MAS JOÃO MOSTRAVA UM

PEQUENO PEDAÇO DE OSSO, E POR CONTA DA PÉSSIMA VISÃO DA BRUXA, ELA

ACREDITAVA QUE ERA REALMENTE SEU DEDO. ELA ESTAVA FURIOSA PORQUE ELE

CONTINUAVA SEMPRE MAGRINHO.

QUATRO SEMANAS SE PASSARAM E A BRUXA PERDEU SUA PACIÊNCIA. ELA GRITOU PARA

MARIA, “EI, VOCÊ! ESSA É A MAIOR PANELA DA COZINHA, ENCHA DE ÁGUA ATÉ A BORDA!

EU NÃO LIGO QUE SEU IRMÃO ESTEJA TÃO MAGRO.VOU COZINHAR ELE HOJE MESMO!”

MARIA REZOU POR UM MILAGRE, MAS QUANDO ELA ACABOU DE ENCHER O CALDEIRÃO,

A BRUXA A AJUDOU A COLOCAR DENTRO DE UM GRANDE FORNO. A VELHINHA ENTÃO

ACENDEU O FOGO. UM TEMPINHO DEPOIS A BRUXA EMPURROU A POBRE MARIA PARA O

FORNO E DISSE, “ENTRE AÍ E VEJA SE A ÁGUA JÁ ESTÁFERVENDO!” SÓ QUE MARIA ACHOU

QUE A BRUXA ESTAVA QUERENDO EMPURRÁ-LA PARA DENTRO DO CALDEIRÃO E

COZINHÁ-LA TAMBÉM. ENTÃO MARIA ESPERTAMENTE RESPONDEU, “COMO É QUE VOU

ENTRAR NO FORNO? POR FAVOR MOSTRE-ME COMO FAZER, QUE DEPOIS EU VOU CHECAR

A ÁGUA.”

“O QUE HÁ COM VOCÊ?” GRITOU A BRUXA, “É TÃO FÁCIL! OLHE, VOCÊ SÓ PRECISA PISAR

AQUI E…. AAAAAAAAAAAHHH!!!” MARIA TINHA EMPURRADO A VELHINHA PARA DENTRO

DO FORNO. DEPOIS, FECHOU A PORTA DO FORNO RAPIDAMENTE. A BRUXA MALVADA

QUEIMOU ATÉ FICAR CROCANTE.

MARIA FOI CORRENDO PARA O QUARTO DE JOÃO. DESTRANCOU A PORTA E DEU-LHE UM

GRANDE ABRAÇO. JOÃO, MEU IRMÃO QUERIDO, A BRUXA ESTÁ MORTA. VAMOS SAIR

DESSE MALDITO LUGAR E ACHAR NOSSO CAMINHO DE CASA!”

E COMO ELES ESTAVAM FELIZES! ANTES DE DEIXAREM A CASA, FORAM PARA O QUARTO

DA BRUXA, ONDE ELES SABIAM QUE ELA MANTINHA SEU TESOURO. HAVIA BAÚS POR TODOS

OS CANTOS DO QUARTO E AS CRIANÇAS ENCHERAM SEUS BOLSOS DE PEDRAS PRECIOSAS

ATÉ FICAREM LOTADOS. “ESSAS AQUI SÃO MELHORES DO QUE AS PEDRINHAS BRANCAS,”

DISSE JOÃO QUANDO ACABOU DE ENCHER OS BOLSOS. DEPOIS DEIXARAM A CASA.

OS IRMÃOS ANDARAM POR ALGUMAS HORAS ANTES DE CONSEGUIREM SAIR DA FLORESTA

DA BRUXA. O SOL ESTAVA SE PONDO QUANDO ELES FINALMENTE CHEGARAM ATÉ A PONTE

QUE ELES CONHECIAM BEM, ESTAVAM PERTO DA CASA DELES. “PAI!” GRITOU MARIA

QUANDO ELA O AVISTOU NA VARANDA, APARENTANDO ESTAR MAIS TRISTE DO QUE

NUNCA, POIS SUA ESPOSA HAVIA MORRIDO.

“MEUS FILHOS QUERIDOS! VOCÊS ESTÃO VIVOS!” O PAI EXCLAMOU MUITO FELIZ E OS TRÊS

SE ABRAÇARAM. MARIA SACUDIU SEU AVENTAL E AS PEDRAS PRECIOSAS COMEÇARAM A

CAIR NO CHÃO. JOÃO JUNTOU-SE A ELA E TIROU TODAS AS PÉROLAS E DIAMANTES QUE

HAVIA COLOCADO EM SEUS BOLSOS. FINALMENTE ELES PUDERAM TER UMA VIDA

TRANQUILA E VIVERAM FELIZES PARA SEMPRE!

ATIVIDADE 2

VIMOS NA HISTÓRIA QUE O JOÃO E A MARIA ENCONTRARAM UMA CASA

FEIITA DE DOCES. MAS, LÁ MORAVA UMA BRUXA MUITO MALVADA. TALVEZ, SE

ALGUÉM TIVESSE AVISADO AS CRIANÇAS ELES NÃO TERIAM CHEGADO PERTO

DA CASA. AGORA, IMAGINE QUE VOCÊ FAZ PARTE DA HISTÓRIA E ESCREVA UM

BILHETE AVISANDO PARA JOÃO E MARIA O QUE PODE ACONTECER SE ELES SE

APROXIMAREM DA CASA.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

ATIVIDADE 3

SABEMOS QUE AS PALAVRAS SÃO FORMADAS POR PEDACINHOS, QUE

CHAMAMOS DE SÍLABAS, COMO ESTUDAMOS NOS ROTEIROS 3 E 4.

NA HISTÓRIA DE JOÃO E MARIA, VIMOS QUE ELES GOSTAVAM MUITO DE

DOCES. VOCÊ TAMBÉM GOSTA DE DOCES? COLOQUE AS SÍLABAS NO LUGAR

CORRETO E DESCUBRA QUAIS DOCES ELES MAIS GOSTAM DE COMER.

___________________

_________________________________

_______________________________________________

___________________________________

LO BO

CO PI LÉ

CO CHO TE LA

TO PI LI RU

ATIVIDADE 4

COMPLETE DE ACORDO COM A HISTÓRIA DE JOÃO E MARIA.

- OS PAIS ABANDONARAM JOÃO E MARIA EM UMA _____________________.

- NO MEIO DA FLORESTA ENCONTRARAM UMA CASA FEITA DE ___________.

- A DONA DA CASA ERA UMA _______________.

- MARIA JOGOU A BRUXA NO ____________________.

- NO QUARTO DA BRUXA TINHA UM ________________.

ATIVIDADE 5

VOCÊ SABIA QUE MARIA É O NOME MAIS COMUM DO BRASIL? NOSSO

PAÍS TEM CERCA DE 11 MILHÕES DE "MARIAS". JOÃO TAMBÉM É UM NOME

MUITO COMUM. VOCÊ GOSTA DESSES NOMES? VOCÊ CONHECE ALGUÉM

COM ESSES NOMES? ESCREVA ALGUNS NOMES QUE COMECEM COM MA DE

MARIA E JO DE JOÃO.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

ATIVIDADE 6

NESSA HISTÓRIA, JOÃO E MARIA VIVERAM MUITAS EMOÇÕES, NÃO É

MESMO? ESCREVA UMA PALAVRA QUE DESCREVA COMO VOCÊ ACHA QUE

ELES SE SENTIRAM EM CADA UM DESSES MOMENTOS:

EXEMPLO: FELIZ, TRISTE, COM MEDO, COM CORAGEM

1- QUANDO JOÃO E MARIA OUVIRAM QUE A MULHER DO PAI QUERIA OS

LEVAR PARA MUITO LONGE:

________________________________

2- QUANDO ELES ACHARAM A CASA DE DOCES:

________________________________

3- QUANDO MARIA EMPURROU A BRUXA NO FORNO:

________________________________

4- QUANDO ELES CONSEGUIRAM FUGIR E PERCEBERAM QUE ESTAVAM

CHEGANDO EM CASA:

________________________________

ATIVIDADE 7

JOÃO E MARIA MORAVAM NA FLORESTA, VOCÊ SABE O QUE É UMA

FLORESTA?

FLORESTA: É UM LUGAR REPLETO DE ÁRVORES, FLORES E ONDE VIVEM MUITOS

ANIMAIS, LÁ TAMBÉM PODEM TER RIOS E RIACHOS.

AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE O QUE É UMA FLORESTA COMO A QUE JOÃO

E MARIA MORAVAM, VAMOS COLORIR A IMAGEM DE UMA FLORESTA QUE ESTÁ

LOGO ABAIXO? CAPRICHE!

DEPOIS DE COLORIR LOCALIZE NA IMAGEM O QUE ESTÁ DO LADO

ESQUERDO E DO LADO DIREITO. VEJA O EXEMPLO:

AS PEDRAS ESTÃO DO LADO ( ) DIREITO (X) ESQUERDO DA IMAGEM

O PÁSSARO ESTÁ DO LADO ( )DIREITO ( ) ESQUERDO DA IMAGEM.

O RIACHO ESTÁ DO LADO ( ) DIREITO ( ) ESQUERDO DA IMAGEM.

AS ÁRVORES ESTÃO DO LADO ( ) DIREITO ( ) ESQUERDO DA IMAGEM.

O PEIXE ESTÁ DO LADO ( ) DIREITO ( ) ESQUERDO DA IMAGEM.

OS COELHOS ESTÃO DO LADO ( ) DIREITO ( ) ESQUERDO DA IMAGEM.

AS FLORES ESTÃO DO LADO ( ) DIREITO ( ) ESQUERDO DA IMAGEM.

AS NUVENS ESTÃO DO LADO ( ) DIREITO ( ) ESQUERDO DA IMAGEM.

ATIVIDADE 8

AGORA QUE VOCÊ JÁ LOCALIZOU O QUE ESTÁ DO LADO DIREITO E DO

LADO ESQUERDO DA IMAGEM, VOCÊ IRÁ LOCALIZAR O QUE ESTÁ NA FRENTE E

ATRÁS NAS IMAGENS ABAIXO, COMPLETANDO O ESPAÇO QUE ESTÁ EM

BRANCO COM AS SEGUINTES PALAVRAS:

NA FRENTE OU ATRÁS

1- JOÃO E MARIA ESTÃO

______________________ DA CASA.

2- MARIA ESTÁ ______________________ DA

BRUXA.

3- JOÃO E MARIA ESTÃO

______________________ DOS SEUS PAIS.

4- JOÃO ESTÁ ______________________ DO

PÁSSARO.

5- JOÃO ESTÁ ______________________ DE

SEU PAI E DE MARIA.

ATIVIDADE 9

JOÃO E MARIA MORAVAM EM UMA PEQUENA CASA NA FLORESTA. EM

VOLTA DA CASA DELES HAVIAM APENAS ÁRVORES E ANIMAIS, NÃO TINHAM

MERCADOS, HOSPITAIS, NEM MESMO ESCOLAS. AGORA NOS CONTE, O QUE

TEM PRÓXIMO À SUA CASA?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

ATIVIDADE 10

AGORA É COM VOCÊ! DESENHE O LUGAR ONDE VOCÊ MORA E O QUE

TEM AO REDOR DE SUA CASA. NÃO SE ESQUEÇA DE PINTAR BEM COLORIDO.

ATIVIDADE 11

NA CASA DOS IRMÃOS, MORAM 4 PESSOAS: O PAI, A MADRASTA, O

JOÃO E A MARIA. DESENHE NO QUADRO ABAIXO AS PESSOAS QUE MORAM

COM VOCÊ E DEPOIS ESCREVA O NOME DE CADA UMA DELAS.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

ATIVIDADE 12

VOCÊ ACHA QUE A HISTÓRIA DO JOÃO E MARIA É UMA HISTÓRIA NOVA

OU ANTIGA? PERGUNTE AOS ADULTOS QUE MORAM COM VOCÊ SE ELES

TINHAM O COSTUME DE OUVIR OU LER HISTÓRIAS QUANDO ERAM CRIANÇAS.

PEÇA PARA ALGUÉM CONTAR PARA VOCÊ ESSAS HISTÓRIAS E NAS LINHAS

ABAIXO FAÇA UMA LISTA COM O NOME DE CADA UMA DELAS:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

ATIVIDADE 14

JOÃO E MARIA FICARAM PERDIDOS NA FLORESTA E POR ISSO ELES

COMEÇARAM A CAMINHAR ATÉ QUE, DE REPENTE, ENCONTRARAM UMA CASA

FEITA DE GULOSEIMAS. AS JANELAS ERAM FEITAS DE BISCOITO, AS PORTAS DE

CHOCOLATE E AS PAREDES DE BALAS EM VEZ DE TIJOLOS. COMO OS DOIS

IRMÃOS ESTAVAM COM MUITA FOME COMEÇARAM A TIRAR BISCOITOS E

DOCES DA CASA PARA COMER.

E VOCÊ GOSTA DE GULOSEIMAS? DESENHE E ESCREVA NO ESPAÇO

ABAIXO QUAL A SUA GULOSEIMA FAVORITA.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

ATIVIDADE 15

VOCÊ SABIA QUE APESAR DAS GULOSEIMAS SEREM MUITO APETITOSAS

ELAS PODEM FAZER MAL A NOSSA SAÚDE? POR ISSO É PRECISO SEMPRE QUE

POSSÍVEL OPTAR POR ALIMENTOS SAUDÁVEIS COMO, POR EXEMPLO, AS

FRUTAS, QUE TAMBÉM SÃO DOCINHAS, VERDURAS, LEGUMES E GRÃOS. NO

QUADRO ABAIXO ESTÁ ESCRITO EM UMA LISTA O NOME DE DEZ FRUTAS. LEIA A

LISTA DE FRUTAS E DEPOIS ESCREVA O NOME DE CADA UMA DELAS DE ACORDO

COM AS IMAGENS:

MAÇÃ

BANANA

UVA

ABACATE

PERA

ABACAXI

LARANJA

MORANGO

MANGA

MELÃO

____________________

____________________

____________________

____________________

__________________

____________________

__________________

____________________

___________________

____________________

ATIVIDADE 16

COMO VOCÊS SABEM, COMER DOCE EM EXCESSO FAZ MAL PARA

NOSSA SAÚDE. COMO VIMOS NA ÚLTIMA ATIVIDADE, AS FRUTAS SÃO

ALIMENTOS NUTRITIVOS. QUE TAL CRIAR AGORA UMA CASA SAUDÁVEL? USE

SUA CRIATIVIDADE E ESCREVA QUAIS FRUTAS FARIAM PARTE DA SUA CASINHA

SAUDÁVEL:

PAREDES FEITAS DE __________________________________

PORTAS FEITAS DE __________________________________

JANELAS FEITAS DE __________________________________

TELHADO FEITO DE __________________________________

PISO FEITO DE__________________________________

DEVE SER UMA LINDA E SAUDÁVEL CASA. VAMOS DESENHÁ-LA AGORA?

ATIVIDADE 17

AGORA QUE VOCÊ JÁ APRENDEU QUAIS SÃO OS ALIMENTOS SAUDÁVEIS,

CIRCULE E PINTE-OS A SEGUIR.

Referência bibliográfica:

CONTOS DE FADAS COM A GIGI. João e Maria. Disponível em:

http://contosdefadascomagigi.com/tale/56/. Acesso em: 06 dez. de 2019

Referências imagéticas:

A PRIMAVERA CHEGOU. 1 ilustração. Disponível em:

https://raskrasil.com/pt/desenhos-para-colorir-natureza-paisagem-floresta-

montanhas-mar-ilha/. Acesso em: 28 nov. de 2020.

AS MIGALHAS DE PÃO DE JOÃOZINHO. 15 ilustração. Disponível em:

https://www.colorirgratis.com/desenhos-de-jo%C3%A3o-e-maria-para-

colorir.html. Acesso em: 06 dez. de 2020.

GRETEL DERROTA A ABRUXA. 12 ilustração. Disponível em:



HANSEL E GRETEL NA FRENTE DA CASA. 4 ilustração. Disponível em:



JOÃO E MARIA. 1 ilustração. Disponível em:

http://contosdefadascomagigi.com/tale/56/. Acesso em: 06 dez. de 2020.
















https://raskrasil.com/pt/desenhos-para-colorir-natureza-paisagem-floresta-montanhas-mar-ilha/

https://raskrasil.com/pt/desenhos-para-colorir-natureza-paisagem-floresta-montanhas-mar-ilha/

https://www.colorirgratis.com/desenhos-de-jo%C3%A3o-e-maria-para-colorir.html


















JOÃO E OS SEIXOS. 16 ilustração. Disponível em:



PAI E MADRASTA. 17 ilustração. Disponível em:



TOTEM CHAO DISPLAY JOÃO e MARIA. 1 ilustração. Disponível em:

https://www.elo7.com.br/totem-chao-display-joao-e-maria-

mod09/dp/97F557 Acesso em: 28 nov. de 2020

VETOR PRETO E BRANCO ÍCONES DE FRUTAS. 1 ilustração. Disponível em:

https://www.istockphoto.com/br/vetor/vetor-preto-e-branco-%C3%ADcones-

de-frutas-gm487787542-73345883 Acesso em: 28 nov. de 2020.

BOLO DE ANIVERSÁRIO PARA COLORIR. 2 ilustração. Disponível em:

http://hlaureano.org.br/um-simbolo-contra-o-cancer/bolo-de-aniversario-

para-colorir-desenhos-para-colorir-desenhos-de-aniversario-para-colorir-

molde-de-bolo-de-aniversario-para-colorir/ Acesso em: 23 nov. de 2020

DESENHO DE PICOLÉ PARA COLORIR. 1 ilustração. Disponível em:

https://www.tudodesenhos.com/d/picole Acesso em: 23 nov. de 2020

CHOCOLATE DESENHO PARA COLORIR. 1 ilustração. Disponível em:

http://www.ultracoloringpages.com/pt/p/chocolate-desenho-para-

colorir/fc098f274572dcfaae98b95291b40e90 Acesso em: 23 nov. de 2020

DESENHOS DE PIRULITO PARA COLORIR. 1ilustração. Disponível em:

http://bauzinhodaweb.blogspot.com/2015/08/desenhos-de-pirulito-para-

colorir.html Acesso em: 23 nov. de 2020

DESENHOS DE MELANCIA PARA COLORIR. 1 ilustração. Disponível em:

https://imagensemoldes.com.br/desenho-melancia-para-colorir-2/ Acesso

em: 23 nov. de 2020

DESENHO PARA COLORIR DE UVA. 1 ilustração. Disponível em:

https://comofazeremcasa.net/desenhos-para-colorir-de-uva/ Acesso em: 23

nov. de 2020







https://www.elo7.com.br/totem-chao-display-joao-e-maria-mod09/dp/97F557

https://www.elo7.com.br/totem-chao-display-joao-e-maria-mod09/dp/97F557

https://www.istockphoto.com/br/vetor/vetor-preto-e-branco-%C3%ADcones-de-frutas-gm487787542-73345883

https://www.istockphoto.com/br/vetor/vetor-preto-e-branco-%C3%ADcones-de-frutas-gm487787542-73345883

http://hlaureano.org.br/um-simbolo-contra-o-cancer/bolo-de-aniversario-para-colorir-desenhos-para-colorir-desenhos-de-aniversario-para-colorir-molde-de-bolo-de-aniversario-para-colorir/



https://www.tudodesenhos.com/d/picole

http://www.ultracoloringpages.com/pt/p/chocolate-desenho-para-colorir/fc098f274572dcfaae98b95291b40e90

http://www.ultracoloringpages.com/pt/p/chocolate-desenho-para-colorir/fc098f274572dcfaae98b95291b40e90

http://bauzinhodaweb.blogspot.com/2015/08/desenhos-de-pirulito-para-colorir.html

http://bauzinhodaweb.blogspot.com/2015/08/desenhos-de-pirulito-para-colorir.html

https://imagensemoldes.com.br/desenho-melancia-para-colorir-2/

https://comofazeremcasa.net/desenhos-para-colorir-de-uva/

DESENHOS DE BALAS E BOMBONS. 1 ilustração. Disponível em:

https://www.tudodesenhos.com/d/balas-e-bombom Acesso em: 23 nov. de

2020

DESENHOS DE FRUTA PARA COLORIR.1 ilustração. Disponível em:

https://soloinfantil.com/desenhos/desenhos-de-frutas-para-colorir-fotos-

prontas-para-imprimir/ Acesso em: 23 nov. de 2020

MAÇA DESENHO PARA COLORIR. 1 ilustração. Disponível em:

http://www.ultracoloringpages.com/pt/p/ma%C3%A7%C3%A3-desenho-

para-colorir/4c5cb0b382cdbf30618af46bb3c101f5 Acesso em: 23 nov. de

2020

https://www.tudodesenhos.com/d/balas-e-bombom

https://soloinfantil.com/desenhos/desenhos-de-frutas-para-colorir-fotos-prontas-para-imprimir/

https://soloinfantil.com/desenhos/desenhos-de-frutas-para-colorir-fotos-prontas-para-imprimir/

http://www.ultracoloringpages.com/pt/p/ma%C3%A7%C3%A3-desenho-para-colorir/4c5cb0b382cdbf30618af46bb3c101f5

http://www.ultracoloringpages.com/pt/p/ma%C3%A7%C3%A3-desenho-para-colorir/4c5cb0b382cdbf30618af46bb3c101f5

Educação Física

Professor: Fernando Medeiros Mendonça1

Recursos Necessários: Caderno de Educação Física, lápis de escrever, lápis

de cor e equipamento de reprodução de vídeo.


ED

UC

AÇ

ÃO

FÍS

ICA

Ginástica; Elementos básicos da

ginástica.

Identificar alguns elementos

básicos da ginástica:

deslocamentos, saltos e

equilíbrios;

Refletir sobre a origem da

ginástica e seus usos atuais.

Olá turminha do primeiro ano! Feliz ano novo pra vocês! Espero que

tenham passado bem a virada de ano e estejam cheios de esperança e

vontade de aprender muitas coisas esse ano de 2021. Iniciamos agora a

terceira escala de conteúdos de Educação Física em que vamos aprender

sobre a Ginástica! Já ouviram falar sobre Ginástica? O que será que é isso?

Vamos começar a descobrir um pouco sobre ela nesse roteiro e depois

conhecer bem mais depois das férias, em fevereiro e março.

ATIVIDADE 1

Vamos começar a pensar sobre a ginástica observando algumas imagens:

1 Com contribuições dos estagiários Blendson Junio Felix da Silva e Suzana Chediak de Sousa.

Essas são imagens de algumas formas de Ginástica (existem muitas outras). A

partir delas podemos ver que a ginástica se trata de exercícios específicos que

fazemos com o corpo com vários motivos e utilidades. Pode ser para expressar

alguma coisa de forma artística (como na dança, lembra?), pode ser para

ganhar força nos músculos e melhorar a condição de saúde, pode ser até pra

se divertir, entre outras coisas.

Mas para aprendermos um pouquinho de tudo isso que a ginástica é e

pode ser, é muito importante conhecermos seus fundamentos, ou seja, seus

elementos básicos, pois sabendo o que eles são vamos conseguir

compreender muitas das suas formas. Para pensarmos sobre um desses

elementos vamos tentar fazer algumas posturas acompanhando o vídeo

“Movimentos básicos da ginástica – Educação Física escolar”, disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=gfRgQGqXBQc&t=17s&ab_channel=Ed

uca%C3%A7%C3%A3oF%C3%ADsicanaPr%C3%A1tica . Legal né? Tenho

certeza que você conseguiu fazer a maioria das posturas. Agora vamos fazer

três posturas básicas de Ginástica Artística: o aviãozinho, a vela e a ponte.

Veja as imagens e tente copiar. Inicie deitado pra fazer a vela e a ponte.

Fotografia 1: Aviãozinho Fotografia 2: Vela Ilustração 1: Ponte

Aposto que conseguiu fazer quase tudo do seu jeito! Agora chegou a hora de

escrevermos sobre o que aprendemos:

https://www.youtube.com/watch?v=gfRgQGqXBQc&t=17s&ab_channel=Educa%C3%A7%C3%A3oF%C3%ADsicanaPr%C3%A1tica


a) Ao fazer essas posturas, do que você mais precisou dentre esses 4

elementos: Força, Velocidade, Equilíbrio ou Resistência? Obs.: escolha

apenas um, aquele que você mais precisou em todas as posturas;

Resposta:_________________________________________

b) Explique com suas palavras, a partir da sua experiência ao fazer as

posturas, o que é esse elemento que mais utilizou fazendo elas. Obs.:

Escreva no caderno ou grave um áudio.

ATIVIDADE 2

Um outro elemento básico da ginástica que vamos aprender agora é o

salto. O salto está presente não só na ginástica, mas também em vários

esportes, lutas, jogos, danças e até mesmo no nosso dia-a-dia. Podemos dizer

que saltar é o ato de impulsionar o nosso corpo com as pernas contra a ação

da gravidade, essa força que nos prende no chão e faz tudo que jogamos

para cima cair. Se pensarmos no salto ele tem 3 fases: a impulsão, quando

flexionamos o joelho pra pegar força; a fase aérea, quando perdemos o

contato com a superfície/chão; e a aterrissagem, que é quando tocamos na

superfície de novo flexionando o joelho e usando o corpo todo para se

equilibrar.

Muito bem, visto um pouco do que é o salto de forma geral, vamos

experimentar alguns saltos específicos da ginástica artística. Assista ao vídeo

“Educação Física – Saltos básicos da ginástica”, de Fernanda Pereira,

disponível em:

<https://www.youtube.com/watch?v=szhrLBLOyeQ&ab_channel=FernandaP

ereira>. Ao assistir o vídeo tente fazer os saltos indicados pensando nas 3 fases

do salto. Tente fazer direitinho, com atenção para os braços, pois eles ajudam

muito a se equilibrar, tanto na impulsão quanto na aterrissagem. Depois de

saltar algumas vezes desenhe você saltando cada um dos três saltos,

escrevendo o nome deles abaixo do desenho.

https://www.youtube.com/watch?v=szhrLBLOyeQ&ab_channel=FernandaPereira


Referências

EDUCAÇÃO FÍSICA NA PRÁTICA. Movimentos Básicos da Ginástica – Educação

Física Escolar (2m00s). 2020. Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=gfRgQGqXBQc&t=17s&ab_channel=Ed

uca%C3%A7%C3%A3oF%C3%ADsicanaPr%C3%A1tica . Acesso em: 29 dez.

2020.

PEREIRA, F. Educação Física – Saltos básicos da ginástica (58s). 2020. Disponível

em:

<https://www.youtube.com/watch?v=szhrLBLOyeQ&ab_channel=FernandaP

ereira>. Acesso em: 29 dez. 2020.

NOVA ESCOLA. Fotografia 2: Vela. Disponível em:

https://novaescola.org.br/conteudo/3483/os-mil-e-um-movimentos-da-

ginastica-ritmica . Acesso em: 29 dez. 2020.

UFJF. Arquivo do Departamento de Educação Física. Fotografia 1: Aviãozinho.

Disponível em:

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=10240.

Acesso em: 29 dez. 2020.

WIKIHOW. Ilustração 1: Ponte. Disponível em:

https://www.wikihow.com/images_en/thumb/f/f1/Do-a-Back-Limber-Step-2-

Version-3.jpg/v4-460px-Do-a-Back-Limber-Step-2-Version-3.jpg Acesso em: 29

dez. 2020.





https://novaescola.org.br/conteudo/3483/os-mil-e-um-movimentos-da-ginastica-ritmica

https://novaescola.org.br/conteudo/3483/os-mil-e-um-movimentos-da-ginastica-ritmica

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=10240

https://www.wikihow.com/images_en/thumb/f/f1/Do-a-Back-Limber-Step-2-Version-3.jpg/v4-460px-Do-a-Back-Limber-Step-2-Version-3.jpg

https://www.wikihow.com/images_en/thumb/f/f1/Do-a-Back-Limber-Step-2-Version-3.jpg/v4-460px-Do-a-Back-Limber-Step-2-Version-3.jpg

Matemática

ATIVIDADE 1

Vamos ler e pintar a história dos

três porquinhos:

Se desejar e puder, assista ao vídeo

da história dos três porquinhos:

youtube.com/watch?

v=wIqZcFyhuR0&feature=youtu.be

Professora: Neisi Maria da Guia Silva

Recursos Necessários: Lápis, borracha, apontador, lápis de cor, tesoura, cola, cartolina (ou outro papel grosso),caderno de casa.


MATEMÁTICA

Números no dia-a-dia

Adição

Vizinhos

Sequência numérica

Observar os números no dia-a-dia, valorizando a

necessidade de sua aprendizagem,

conseguindo identificá-los e nomeá-los

http://youtube.com/watch?v=wIqZcFyhuR0&feature=youtu.be

http://youtube.com/watch?v=wIqZcFyhuR0&feature=youtu.be

ATIVIDADE 2

Observe a sequência numérica e preencha as casinhas com o número que vem antes e

depois:

ATIVIDADE 3

Vamos ajudar o porquinho a encontrar os sete erros:

ATIVIDADE 4

Depois de colorir, observe o desenho e descubra quantos animais de cada espécie

existem:

ATIVIDADE 5

Os três porquinhos acabaram morando juntos pois o lobo derrubou a casa de palha e

madeira. Eles precisavam controlar as despesas da casa e para isso precisavam descobrir

quanto de dinheiro gastariam. Vamos ajudá-los a descobrir quanto eles possuem para

cada despesa?

ATIVIDADE 6

Ajude os porquinhos a chegarem em suas casas pintando as linhas correspondentes:

ATIVIDADE 7

Observe o calendário e marque a data de aniversário dos membros da sua família:

ATIVIDADE 8

Ligue pontos, pinte e forme a figura:

ATIVIDADE 9

Pinte a figura e, com a ajuda de um adulto, cole-a em um papelão e recorte para brincar

de quebra-cabeça:

ATIVIDADE 10

Vamos completar a sequência numérica.

Ilustrações:

1) https://br.pinterest.com/pin/638455684643503263/

2) http://wwwmarcelacristina.blogspot.com/2017/07/atividades-de-matematica-para-

educacao.html


4) https://www.pinterest.pt/pin/335518240984745164/



7) https://br.depositphotos.com/434959318/stock-illustration-2021-calendar-toy-train-

flowers.html

8) http://www.supercoloring.com/pt/ligue-os-pontos/porco

9) https://www.act iv idadesimpressao.websincloud.com/puzzles/ imprimir/

tresporquinhos/5.html

10) www.galeradosnumeros.blogspot.com/2012/10/aprendendo-com-jogos-trilha.html?

m=1

https://br.pinterest.com/pin/638455684643503263/

http://wwwmarcelacristina.blogspot.com/2017/07/atividades-de-matematica-para-educacao.html

http://wwwmarcelacristina.blogspot.com/2017/07/atividades-de-matematica-para-educacao.html


https://www.pinterest.pt/pin/335518240984745164/



https://br.depositphotos.com/434959318/stock-illustration-2021-calendar-toy-train-flowers.html

https://br.depositphotos.com/434959318/stock-illustration-2021-calendar-toy-train-flowers.html

http://www.supercoloring.com/pt/ligue-os-pontos/porco

https://www.actividadesimpressao.websincloud.com/puzzles/imprimir/tresporquinhos/5.html

https://www.actividadesimpressao.websincloud.com/puzzles/imprimir/tresporquinhos/5.html

http://www.galeradosnumeros.blogspot.com/2012/10/aprendendo-com-jogos-trilha.html?m=1

http://www.galeradosnumeros.blogspot.com/2012/10/aprendendo-com-jogos-trilha.html?m=1

Orientações de Aprendizagem para o Ensino Remoto

Documents

Transcript of Orientações de Aprendizagem para o Ensino Remoto